Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 1- Actividad
Inicial

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad ECEDU

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Razonamiento Cuantitativo
curso
Código del curso 50020
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2 créditos
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Entorno de Seguimiento y
actividad: 25
Evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 1 de
jueves, febrero 14 de 2019
febrero de 2019
Competencia a desarrollar:
Domina el idioma español de tal forma que puede interpretar,
comunicar y expresar sus ideas eficazmente de forma escrita.
Temáticas a desarrollar:
Las matemáticas para la vida
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1: Desarrollo de la actividad inicial. A partir de las preguntas
dadas, el estudiante interpreta, comunica y justifica de manera escrita
sus respuestas.
Actividades para desarrollar
A continuación, encuentra 10 preguntas de selección múltiple con
única respuesta. Para cada pregunta deberá marcar con X la
respuesta correcta y escribir la justificación de cada una.

Daniela le está explicando a su hermana la temática que tiene que ver

con el porcentaje y para verificar si le quedó claro le proponen los
siguientes ejercicios a desarrollar:

1. El precio de un teléfono celular que costaba 90 dólares se

aumentó en el 30%. El nuevo precio del teléfono es:

a. 240 dólares
b. 108 dólares
c. 117 dólares
d. 270 dólares

2. El precio de una computadora que costaba $1.500.000 bajo a

$1.200.000. La computadora fue rebajada en un:

a. 20%
b. 30%
c. 15%
d. 10%

3. En un previo parcial que realizó María la nota fue de 65 y en el

previo final obtuvo 80. Si el peso del previo final es 2 veces
mayor que el peso del parcial. ¿cuál será la nota final que
obtendrá María en el curso?

a. 85
b. 65
c. 75
d. 65
 4. El padre, la madre y el hijo quieren tomarse una fotografía y
ordenarse en línea. ¿De cuántas maneras diferentes pueden
hacerlo?

a. 2
b. 6
c. 3
d. 9

5. Felipe está lanzando un dado al aire y desea saber ¿Cuál es la

probabilidad de obtener un resultado menor que 4 si se sabe
que ha obtenido un resultado par?

𝟏
a. 𝟐
𝟏
b. 𝟔
𝟏
c. 𝟑
𝟏
d. 𝟒

Se tiene una recta, diferente de los ejes coordenadas, con un punto

en el primer cuadrante y otro punto en el tercer cuadrante.

6. Respecto a la situación anterior podemos afirmar que:

a. Su pendiente puede ser cero

b. Su pendiente debe ser < 1
c. Su pendiente es negativa
d. Su pendiente es positiva.

7. El área de la región acotada por la recta y= 2x-1, el eje X y las

rectas X=1 y x= 5 es:
a. 20
b. 21
c. 22
d. 23
 8. Un tanque tiene la forma de un cono circular invertido de radio
3 m y altura 6m como lo muestra la figura. Si el agua que
contiene alcanza una altura de 4m, el volumen de esta cantidad
de agua es:

a. 12 π
b. 18 π
c. 16 π /3
d. 64 π /3

Recuerde que el volumen del cono

π 𝑅2 h
es: V= 3
, donde R es el radio y
h es la altura del cono

9. La Facultad de Educación tienen 200 estudiantes, de los cuales

90 estudian sólo matemáticas, 70 sólo educación infantil y 40
estudiantes las dos carreras. Si se escoge a una estudiante al
azar, ¿Cuál es la probabilidad de que estudie educación infantil
o ambas carreras?

a. 0,4 b. 0,45 c. 0,5 d. 0,55

10. ¿Cuál de las siguientes expresiones es verdadera?

𝒂+𝒃 𝒂 𝟏
a. =b c. =
𝒃 𝒂+𝒃 𝒃

𝒂+𝒃 𝟏 𝒂+𝒃 𝒂
b. = d. = +1
𝑎2 +𝑏 𝒂 𝒃 𝒃

Entornos En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, el estudiante

para su debe participar mostrando los avances del desarrollo de
desarrollo la actividad.
 En el Entono de Seguimiento y Evaluación, el estudiante
carga individualmente, la actividad inicial consolidada.

Individuales:
Documento en PDF con la Portada, bibliografía, los
enunciados de las preguntas, las respuestas y la
justificación breve de cada una de ellas.
Productos
a entregar
por el
estudiante
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las actividades que se plantean para el desarrollo del

trabajo son:
Planeación
•Participación de foros en el Entorno de Aprendizaje
de
Colaborativo donde se crearán espacios de
actividades
discusiones académicas en cada momento del curso.
para el
•Participación del foro en el Entorno de Información
desarrollo
Inicial donde el estudiante debe dejar una pequeña
del trabajo
presentación y la forma en que se pueden comunicar
colaborativo
con él, también actualizar la foto del curso.

Se desarrollarán los siguientes roles:

Roles a
desarrollar
• Compilador
por el
• Revisor
estudiante
• Evaluador
dentro del
• Entregas
grupo
• Alertas
colaborativo
• Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
Roles y
informar a la persona encargada de las alertas para
responsabili
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
dades para
que no se les incluirá en el producto a entregar.
la
• Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
producción
normas de presentación de trabajos exigidas por el
de
docente.
entregables
• Evaluador: Asegurar que el documento
por los
contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe
estudiantes
comunicar a la persona encargada de las alertas para
que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el
tema.
• Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
 de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
• Alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
Políticas de coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
plagio reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación
 respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
La solución de La solución de los
La solución de los
Realización algunos problemas problemas no es
problemas es
de los es correcta, con correcta, con
correcta, con todos 10
problemas todos los todos los
los procedimientos.
propuestos procedimientos. procedimientos.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
Aunque las
respuestas son El documento no
Se cumplió con los
correctas, las da respuesta a los
Fines del objetivos del
justificaciones lineamientos de la 10
Trabajo trabajo de Manera
conclusiones no son actividad
individual satisfactoria.
las adecuadas a los propuesta.
ejercicios
(Hasta 10 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 1 puntos)
El documento El documento El documento no
Formato del entregado responde responde responde
documento y a los puntos parcialmente a los parcialmente a los 5
presentación propuestos. puntos propuestos. puntos propuestos
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 25