ازمة الصوريخ الروسية في كوبا

‫العدد (‪ )1249‬االحد (‪ )15‬حزيران ‪2008‬‬
‫‪14‬‬
‫كتب‬
‫‪Books‬‬ ‫‪No. (1249) Sun. (15) June 2008‬‬
‫أزمـــة الـصـــواريـخ الكـــوبـيـــة‬

‫لـلم ــدن اليــاب ــانيــة‪ ،‬وذلـك عبــر روايـته‬
‫"هـيـ ــروشـيـمـ ــا" الـتـي اثـ ــارت اهـتـمـ ــام‬
‫يف فيـلم وثــائقـي لبـيتــر واتـكن قــدمه‬
‫للـتلفـزيـون‪ ،‬تـدور حـرب وهـميـة حـيث‬ ‫اسم الكتاب‪ :‬دقيقة‬
‫القراء‪.‬‬ ‫تــطلق ص ــواريخ روسـي ــة نحــو مــديـنــة‬ ‫الى منتصف الليل‪:‬‬
‫ولكـن شرارة اخلـوف احلقيقيـة جاءت‬ ‫كـيـنـت‪ ،‬وتــص ـ ــاب الـ ــسلــط ـ ــة احمللـي ـ ــة‬
‫يف ‪ 24‬ايلول‪ ،1949 ،‬عندما مت االعالن‬ ‫بالـصدمـة‪ .‬اذ ال توجـد هنـاك مالجئ‬ ‫كيندي وخروشوف‬
‫عن قيـام االحتــاد الســوفيتـي بتجـربـة‬
‫قنبلة نووية‪.‬‬
‫ك ــافـي ــة او خ ــزيـن مـن املـي ــاه‪ ،‬ويــنفلـت‬
‫االمــن يف املـ ـ ــديــنـ ـ ــة‪ ،‬وت ــنهــب احملـ ـ ــال‬
‫وكاسترو على حافة‬
‫ويف شهـر تـشـريـن الثــاني ‪ ،1952‬جـرت‬ ‫الـ ـتـج ـ ـ ـ ــاري ـ ـ ـ ــة‪ ،‬وت ـ ـ ـ ــدور مـع ـ ـ ـ ــارك ب ــني‬ ‫حرب نووية‬
‫اول جتربـة للقنـبلة الـهدروجيـنية ويف‬ ‫اللصوص ورجال الشرطة‪.‬‬
‫ع ـ ــام ‪ ،1955‬اج ـ ــرت م ـن ـظــم ـ ــة شــم ـ ــال‬ ‫كـان ذلك الفـيلم يحـمل عنــوان "لعبـة‬ ‫تأليف‪ :‬مايكل دوب‬
‫االطلــسي جتـربــة (نظـريـة) السقـاط‬ ‫احلـرب" وقد رفـضت محطـة تلفـزيون‬
‫‪ 335‬قنـبلة على املـانيا‪ ،‬ونشـرت الرعب‬ ‫‪BBC‬ب ـثـه النه ي ـثــي ـ ــر اخل ـ ــوف‪ ،‬ثــم‬
‫ملن اهـتم بــاالمــر‪ ،‬كمــا فعـل ذلك بعــد‬ ‫عادت وقـدمته عام ‪ 1965‬مع حذف ‪48‬‬
‫عـامـني اطالق سبـوثـنيك الـسـوفيـتيـة‬ ‫دقيقة منه‪.‬‬
‫الـ ـ ـ ــى الف ــض ـ ـ ــاء ل ــتج ـ ـ ــوب الـ ـ ـســم ـ ـ ــاء‬ ‫اجل كــانت هنـاك مخـاوف من احلـرب‬
‫االمريكية‪.‬‬ ‫وخاصة بعد اسقـاط قنابل اليورانيوم‬ ‫ترجمة‪ :‬ابتسام عبد اهلل‬
‫واخيـر ًا ادرك االمريكيون بصورة حادة‬ ‫وال ــبلـ ـ ــوتـ ـ ــون ـي ــم علـ ـ ــى هــيـ ـ ــروش ـيــمـ ـ ــا‬
‫احـتـم ــال قـي ــام ح ــرب ع ــاملـي ــة ث ــالـث ــة‪،‬‬ ‫ون ـ ـ ــاغ ـ ـ ــازاك ــي يف آب ‪ ،1945‬ويف الع ـ ـ ــام‬
‫عندما اصـبحت الصواريخ السوفيتية‬ ‫الـتالي ارغم‪ ،‬جـون هيرسـي‪ ،‬قراءة عام‬
‫ال مـن سـ ــواحل‬ ‫علـ ــى م ــسـ ــافـ ــة ‪ 90‬مــي ً‬ ‫‪ 1964‬عــل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــى ادراك اح ـ ــت ـ ــم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــال ان‬
‫فلـوريدا‪ .‬ولم تستطع قـوة امريكا منع‬ ‫يــتعـ ــرضـ ــوا لـلقـن ـ ــابل كـمـ ــا حـ ــدث يف‬
‫خــــــروشــــــوف وفــيــــــدل كــــــاســتــــــرو‬ ‫نيكيتا خروشوف من نصب الصواريخ‬
‫الـرئــاسيـة ولكـنه بعـد عــام من وجـوده‬ ‫وخروشوف من "اذكياء" مع اخطاء يف‬ ‫م ــنه ع ـ ــدم االنـ ـصــيـ ـ ــاع للــمـ ــش ـ ــاع ـ ــر)‬ ‫االمريكية والسوفيتية‪.‬‬ ‫يف كـوبـا‪ .‬ويف يـوم "الـسـبت االسـود" يف‬
‫يف الـبيـت االبيـض‪ ،‬بــدأ يــوجه اسـئلــة‬ ‫م ـ ــواقـفهـم ـ ــا‪ ،‬مـث ـ ــالـيـني او مـثـي ـ ــريـن‬ ‫واالخ ــيـ ـ ـ ــرة الـ ـ ـ ــى قـ ـ ـ ــائـ ـ ـ ــد (الـقـ ـ ـ ــوات‬ ‫وال ت ـكـ ـم ــن قـ ـ ـ ـ ــوة ال ـك ــتـ ـ ـ ـ ــاب يف تـلــك‬ ‫‪ 27‬ت ـ ــشـ ـ ــريــن االول ع ـ ـ ــام ‪ ،1962‬وصل‬
‫دقـيق ــة ح ــول اسـتخ ــدام امللف‪ ،‬واص ــر‬ ‫للـدهشـة‪ ،‬فان املـرء يفشل يف الـوصول‬ ‫السـوفيتـية يف كـوبا‪ -‬يـطلب منه فـيها‬ ‫الـنقـط ــة‪ ..‬فهــو وبـب ـســاطــة م ــراجعــة‬ ‫العـالم الـى حـافـة كـارثـة حـرب نـوويـة‪.‬‬
‫علـى معـرفــة التفــاصيل جـميـع عنهـا‬ ‫الــى جــواب الـســؤال احمليــر وهــو كـيف‬ ‫تفكيك صواريخ ‪-12‬ر‪.‬‬ ‫س ــاع ــة بع ــد س ــاع ــة‪ ،‬مل ــا ج ــرى يف ي ــوم‬ ‫وازم ـ ــة الــص ـ ــواريخ يف ك ـ ــوب ـ ــا‪ ،‬وضعـت‬
‫من مسـتشاره العـسكري تيـد كليفتون‬ ‫وصل العالم الى تلك احلالة؟‬ ‫وعــن ـ ــدمـ ـ ــا وصلــت ال ـ ــرسـ ـ ــائل‪ ،‬شـك ـ ــر‬ ‫واحـد‪ ،‬كــان من املـمكـن ان يغيـر تـاريخ‬ ‫مـصيــر العــالم يف ايـدي انــاس ال ثقـة‬
‫وخــاصــة تـلك الـتـي تخـص الـضــابـط‬ ‫كـيـنـيـ ــدي اهلل عل ــى انـتهـ ــاء كل شـيء‪،‬‬ ‫االنـس ــانيــة واملــؤلف يقــودنــا بـسهــولــة‬ ‫بهم‪ :‬جنـود‪ ،‬علماء ورجـال دولة هؤالء‬
‫املـكـلف بـ ــأمـ ــر املـلف الـ ــذي يـت ـضـمـن‬ ‫فقرة من الكتاب‬ ‫فـيـم ــا وصف ق ــادة الـبـنـت ــاغ ــون االم ــر‬ ‫عـب ــر الفـص ــول االول ــى‪ ،‬م ــرك ــز ًا عل ــى‬ ‫الرجال هم مادة كتاب مايكل دوب عن‬
‫ال ــرم ــوز الـن ــووي ــة‪ ،‬ومـن اسـئلـته تـلك‬ ‫كـانت رموز الضـربة النوويـة محفوظة‬ ‫بـ"اكبر فشل يف تاريخنا" وعبر كاسترو‬ ‫االي ـ ــام م ـ ــا بــني ‪ 26/16‬مــن تـ ــش ـ ــريــن‬ ‫ازمــة الصــواريخ الكــوبيـة لقـد صـدرت‬
‫"يقــول امللف ان احــد الــضبــاط منـهم‬ ‫يف مـلف يعرف بـ"كرة قدم" وكرة القدم‬ ‫عـن غـضـبه بـض ــرب احل ــائــظ بق ــدمه‬ ‫االول‪ .‬وقيـام العـسكـريني بـاستعـراض‬ ‫كـتب كـثيــرة الع ــدد عن هــذا املــوضــوع‬
‫يـجل ــس خـ ــارج غـ ــرفـ ــة نـ ــومـي طـ ــوال‬ ‫كــانـت تـتـيح للــرئـيــس اطالق االوامــر‬ ‫وكـســر مــرآة امــا يف الـشــوارع الك ــوبيــة‬ ‫القوة يف خاللها‪.‬‬ ‫بـالذات وكذلك افالم وثـائقية وعقدت‬
‫الــلـ ـ ـيــل‪ ،‬اصــحـ ـ ـيــح ذل ــك؟ واجـ ـ ـ ـ ـ ـ ــابــه‬ ‫عل ــى ال ــوف مـن االه ــداف يف االحت ــاد‬ ‫فقـ ــد احـت ــشـ ــدت الـتــظـ ــاهـ ــرات الـتـي‬ ‫تــوقعــات كـثـيــرة ك ــان ممكـن حتـققهــا‪،‬‬ ‫مـ ــؤمتـ ــرات ال حــصـ ــر لهـ ــا عـن االمـ ــر‪،‬‬
‫كلــيفـتـ ــون بقـ ــوله ان ذلـك الــضـ ــابــط‬ ‫الـســوفيـتي والـصني واوروبـا الـشــرقيـة‬ ‫تــص ـ ــرخ "ايه ـ ــا ال ـ ــروس‪ ،‬اذهــب ـ ــوا ال ـ ــى‬ ‫خـاصـة بــالنــسبـة الولـئك الـرجـال يف‬ ‫وكـانـت اغلبهـا‪ ،‬تتنـاول بـتخيل مـا كـان‬
‫يـجل ـ ــس يف ال ــطـ ـ ـ ــابق االسـفل عــن ـ ـ ــد‬ ‫ويف خالل ثـ ـ ــوان مــن امـ ـ ــر الـ ـ ــرئــيـ ــس‬ ‫مـن ــازلكـم" و"خــروش ــوف شخـص غـيــر‬ ‫اعـمـ ــاق الغ ــواص ــات‪ ،‬وق ــامــت الق ــوات‬ ‫سيحــدث للعـالـم من دمـار لــو ان تلك‬
‫املكتب الـرئاسي وقد اجرينا التجارب‬ ‫االمــريكي‪ ،‬كـانـت الصـواريخ سـتنـطلق‬ ‫ســوي" يف كتــاب "دقيقـة الـى مـنتـصف‬ ‫الـســوفيـتيـة بـسـرعـة بـانـشـاء مـنصـات‬ ‫احلرب نشبت حقـ ًا هل ان هذا الكتاب‬
‫ملعـ ـ ــرفـ ـ ــة الـ ـ ــوقــت الـ ـ ــذي ي ـ ـس ــتغـ ـ ــرقه‬ ‫عـابرة حـقول مـونتـانا وشـمال داكـوتا‪.‬‬ ‫اللـيل"‪ ،‬يـتــول ــى "دوب"‪ ،‬مهـم ــة تقــدمي‬ ‫اطالق الـصــواريخ كــانت احلــرب تلـوح‬ ‫اجلـديد الـذي كتبه محـرر الواشـنطن‬
‫لـل ـ ـ ــوص ـ ـ ــول ال ـ ـ ــى الـ ــط ـ ـ ــابـق االعـل ـ ـ ــى‬ ‫ب‪ 52-‬مــن الق ـ ــاذف ـ ــات تــت ـ ــوجـه نح ـ ــو‬ ‫وشـرح تلك االزمة للجيل اجلديد من‬ ‫يف االفق‪ ،‬عـن ـ ــدم ـ ــا ارسل خ ـ ــروش ـ ــوف‬ ‫بوست يقول شيئ ًا جديداً؟‪.‬‬
‫واعالمك يف حالة حـصول امر طارئ‪.‬‬ ‫روسيـا‪ ،‬الصـواريخ النـوويـة يف احملـيط‬ ‫الق ـ ــراء‪ ،‬ال ـتــي ح ـ ــدثــت اب ـ ــان احل ـ ــرب‬ ‫ثالث رس ـ ــائل‪ :‬واحـ ــدة الـ ــى كـيـنـيـ ــدي‬ ‫بـالتـأكيـد ان املـؤلف يفكـر بـذلك لقـد‬
‫املـسافـة تسـتغرق دقـيقة ونـصف فقط‬ ‫املنجمد ستطلق رؤوسها‪.‬‬ ‫الباردة‪.‬‬ ‫(م ـ ـ ــوافقـ ـ ـ ـ ًا عل ـ ـ ــى سحــب ال ــص ـ ـ ــواريخ‬ ‫ق ــابل عــدد ًا مـن احملــاربـني ال ـســوفـيـت‬
‫عبر الـسلم وليس املصعد وهو ان جاء‬ ‫يف ب ــادئ االم ــر‪ ،‬اعـتـب ــر ج ــون كـيـن ــدي‬ ‫وقـ ـ ــد حـقق ال ــنجـ ـ ــاح يف هـ ـ ــدفـه‪ ،‬ومع‬ ‫ومـ ـ ـس ـتـهجــن ـ ـ ـ ًا امل ـ ـ ــوقف االمـ ـ ــريـكــي)‬ ‫القـ ــدامـ ــى‪ ،‬وقـ ــامـ ــوا بـ ــرسـم خـ ــرائــط‬ ‫جون كينيدي‬
‫يوم ًا ودق على بابك‪ ،‬فانتبه له‪.‬‬ ‫"ك ـ ـ ــرة القـ ـ ــدم" قـ ــطعـ ـ ــة م ــن املعـ ـ ــدات‬ ‫االوصـاف الـتي اطلقهـا علـى كـينيـدي‬ ‫والثــانيـة الــى فيـدل كــاستـرو (يــطلب‬ ‫جـديـدة وحـددوا بـدقـة مـواقع الـسفن‬
‫مذكرات هافل‬ ‫الدم والغضب‪..‬التاريخ الثقايف لإلرهاب‬

‫غـرة بعد خمـس سنوات قضـاها يف السجـن و‪ 21‬عاماً‬
‫مـن حـظــر م ـســرحـي ــاته مـن الع ــرض علــى خ ـشـبــات‬ ‫اسم الكتاب‪ :‬الى القلعة‬ ‫املوضوع عـلى الرغـم من انه يخبرنـا ان النظرة‬
‫لقــد ك ــان من شـبه املـسـتحـيل انكــار مـثل هــذه التقليديـة احلالية ألجـيال اجلهاديـن الفكرية‬
‫مفضوحا‪.‬‬ ‫احلــرب البـاردة والـشــرق األوسط يف عـام ‪1970‬‬
‫الـى الـوقت احلـاضــر حيث يغـطي ثالثـة عقـود‬
‫اسم الكتاب‪:‬‬
‫املـسارح االحتـرافية يعـتلي الهضبـة يف قلعة الـرئيس‬
‫يـت ـ ــزلج بـ ــالـعجـالت علـ ــى طـ ــول اروقــتهـ ــا الـكـئـيـبـ ــة‬ ‫ومنها‬ ‫االخطـاء لعــدة سنـوات مـضت وعلـى ايـة حـال والـ ــديـنـي ـ ــة التفـ ـس ـ ــر يف احلقــيقـ ــة حـ ــالــتهـم‬ ‫من العنف االسالمي املسلح‪.‬‬ ‫الدم والغضب‬
‫فان الكثير من مراكز البحوث قد اثبتت عكس الــذهـنيــة " حـيث يـشــرح ب ــورلي بــشكـل جمـيل‬ ‫ان ه ــذا ال ـس ــرد الـتـ ــاريخـي ال ـطـ ــويل ض ــروري‬
‫الالنهــائيــة متـرئـسـاً املــآدب ومقـرراً مــا ينـبغي عـمله‬
‫ب ــرف ــاة الق ــديــس (ويـن ـسـيــسالس) ف ــاكالف ت ـشــيكـي‬
‫اسم املؤلف‪ :‬فاكالف هافل‬ ‫ذلك‪ .‬يف واحــدة مـن افـضـل صفح ــات الكـتــاب طــرق مـفكــريـن امـثــال سـيــد قـطـب وعـبــد اهلل‬ ‫لـتــذكـيــرنــا أن " االره ــاب االسالمـي " هــو آخــر‬ ‫تأليف‪ -:‬مايكل بورلي‬
‫يـ ـش ــرح لـن ــا ب ــورلـي مل ــاذا ي ــرفــض م ـص ـطـلح " ع ـ ـ ــزام يف مح ـي ــط اجل ـمـ ـ ــاع ـ ـ ــات االسالم ـيـ ـ ــة‬ ‫بيان لظاهرة قدمية ‪.‬‬
‫بـالنـسبـة لـوينـسيـسالس‪ ،‬ومن الـطبـيعي انه يف هـذه‬ ‫الفاشيـة االسالمية " وبـصورة أخرى فهـو مييز املع ــاص ــرة‪ .‬لكـن كـت ــاب ال ــدم والغـضـب مخـيـب‬
‫امليلـودرامــا املنــافيــة للـعقل تكـون واحــدة من مهــامه‬ ‫وحينما يخبـرنا بورلي قصة مثل احداث ‪9/11‬‬
‫االولــى ان يعيـد الـى نفـسه مـن بني اآلخــرين امالك‬ ‫بعمق بني " االسالميـة " وهي محاولة التحول لآلمال‬ ‫فهـو يفعل ذلك بشـكل جيد علـى الرغم من أن‬ ‫ترجمة‪ :‬عمار كاظم محمد‬
‫الـع ـ ـ ــائـل ـ ـ ــة ال ـتــي متــت مـ ــص ـ ـ ــادرتـه ـ ـ ــا عـقــب انـقـالب‬ ‫من خالل الـوسـائل الـسيــاسيـة الــى " اسلمـة " أو علــى االقل نــصفه ك ــذلك فقــد كـتب ب ــورلي‬ ‫تخطيطاته للشخصيات قد تصل الى مستوى‬
‫الشيـوعيني عام ‪ ،1948‬وهو يهب االمـوال للمؤسسات‬ ‫ترجمة‪ :‬هاجر العاني‪.‬‬ ‫الـ ــدولـ ــة وبـني " الـ ـسـلفـي ـ ــة اجلهـ ــاديـ ــة " وهـي كتـابـني يف كتـاب واحـد كـان االول مـنهمــا ذكيـا‬ ‫الكـاريكــاتيـر فـاسـامــة بن الدن مـثال عبــارة عن‬
‫االيـديولـوجيـة اخلاصـة التـي تكمـن يف العنف الى درجة عاليـة ويحتوي على استيعاب شامل‬ ‫مليونير خاسر يعيش عقدة االضطهاد‪.‬‬ ‫غــالـبــا مــا يـبــدو عـنف االرهــاب وك ــأنه عـنف‬
‫اخلـيــري ــة‪ 4 ،‬ماليـني دوالر ح ـسـب ح ـســابــاتـي‪ ،‬ولكـن‬ ‫ألجل العـنف أو م ــوت ألجل شهــوة مـنحــرفــة‬
‫وكمـا هـو احلـال يف افـضل الـقصـص اخليـاليـة اعـادة‬ ‫عن االرهاب املعاصر بيـنما اآلخر هو عبارة عن‬ ‫الدائر حاليا‪.‬‬ ‫ان املــؤلف يـختـصــر املـشــاكـل املعقــدة بـعبــارات‬
‫ان تــوصيفـه للمـشــاكل االجـتمــاعيــة يكـمن يف تشـدق غاضـب ضد كل مـا يتعلق (بـاحليـوانات‬ ‫بليغـة بشكل رائع فـااليديـولوجـيا كمـا يخبـرنا‬ ‫حيث أن بـعضه كـذلـك فعال ويف كتـاب مـايكل‬
‫املـلك ه ــذه له ــا لــسع ــة م ـسـبـب ــة ً ص ــدعـ ـاً بـيـنه وبـني‬ ‫بــورلي (الــدم والغــضب) نـلتـقي بــالكـثيــر من‬
‫شقيقه بحيث انهما بالكاد يتبادالن احلديث‪.‬‬ ‫بـ ــامكـ ــانك ن ـسـيـ ــان مع ـظـم أمـ ــور رجل كـ ــان يع ــانـي‬ ‫حتلـيـله ل ــصع ـ ــود االسالمـيـني يف م ـصـ ــر عـ ــام ال ـس ــود) يف احلقــوق الـبــريـطــانـيــة مـثل تعــدد‬ ‫مـثل "صاعـق يسمح مبـزيح كيـماوي وهـو يعلم‬
‫س ـ ــرط ـ ــان ال ـ ــرئ ـ ــة مل ـ ــدة ‪ 10‬ســنـ ـ ــوات ومع ذلـك جـعل‬ ‫‪ 1970‬ونظام اجلـنرال ضيـاء احلق يف باكـستان الـثقــافــات‪ ،‬الــصحفـيـني الـي ـســاريـني‪ ،‬سخــافــة‬ ‫أنه ق ــابل لـالنفج ــار " ف ــالق ــاع ــدة كـم ــا يق ــول‬ ‫القتلــة املنحـرفـني امثـال سيـرجي نـشيــاييف‬
‫وهـو يقـول مـراراً وتكـراراً بـانه كـان يـشعــر دائمـاً بـأنه‬ ‫ال ــروسـي مـن ع ــدمـيـي الق ــرن الـت ــاسع ع ـش ــر‬
‫غـي ــر كـ ــاف وانه حتـت مــظه ــره اخل ــارجـي امل ــرح ك ــان‬ ‫اآلخـرين يـصورونه فـوتوغـرافيـاً على غالف مـذكراته‬ ‫ووح ـ ـش ـي ـ ــة " ح ـ ــرب الــتح ـ ــري ـ ــر " املـ ـص ـي ـ ــري ـ ــة الــشه ــادة اجل ــامعـي ــة يف " تـص ــوي ــر اجل ـسـم " ‪،‬‬ ‫املؤلف ضعيفة فـكريا وان اساطـير مثل الفكرة‬
‫هنـاك حـزمـة مـذعـورة مـن االعصـاب‪ ،‬ومع ذلك فقـد‬ ‫مع سـيج ــارة بـني اصـبعـيه وابـتــس ــامـ ــة وقحـ ــة عل ــى‬ ‫ابتـزاز طالبي اللجـوء تسطيح الـثقافة العـالية‬ ‫واحلساسة يف اجلزائر‪.‬‬ ‫التـي تقـول أن اسـامــة بن الدن هــو صنـيعـة ال‬ ‫وكارلوس الثعلب ‪.‬‬
‫ك ــان ه ــادئـ ـاً ب ــشكـل ملفـت للـنـظـ ــر وراسخ الق ــدم يف‬ ‫وجـهه‪ ،‬ولـي ــس هـنـ ــاك اثـ ــر كـبـي ـ ــر للـنـ ــدم يف داخـله‪،‬‬ ‫كـذلك فـان الصفحـات التـي تتعلق بـالهجـمات الـى آخره والـنتيجـة هي تـنافـر محيـر يف نغـمة‬ ‫ان واحـ ــدا مـن اهـ ــداف بـ ــورلـي هـ ــو أن يعـ ــري‬
‫‪C.I.A‬او انه هــو امل ـســؤول عـن الهجــوم علــى‬ ‫االرهــابـيني مـن اي سحــر قــد ميـنح لـهم وهــو‬
‫إحـيـ ــاء العالق ــات االنــس ــانـي ــة الـطـبـيعـي ــة ال ــى ارض‬ ‫ويـخبــرنــا (فــاكالف هــافل) بــأنه بــرغـم إنهــائه االمــر‬ ‫االنـتحــاريــة متـثل مــوج ــزا مفـيــدا حــول هــذا اخلطاب‪.‬‬ ‫مـ ــركـ ــز الــتج ـ ــارة العـ ــاملـي قـ ــد اصــبحـت امـ ــرا‬
‫ق ــاحل ــة سـي ــاسـي ــة ولـيــس يف االن ــسالل خ ــارجـ ـاً مـن‬ ‫اآلن بع ــد ‪ 40‬ع ــامـ ـاً مـن الـت ــدخـني‪ ،‬اذ يق ــول " أشع ــر‬ ‫يهــاجم املـؤلـف اليهـود اللـيبـرالـيني االمـريكـان‬ ‫الهــدف االخــر مـن كتــابه فــالنـخبــة املـتحــررة‬
‫القبضـة السـوفيتيـة فحسـب وامنا يف اشفـاء اجلروح‬ ‫بـالفة كبيرة مع املـدخنني وامتتع باستنـشاق الدخان‬ ‫بانـهم يعتـبرون ان مـجازر الـهولـوكوسـت دينهم‬ ‫واخملــدوعــة بـهم بــشكل خــطيــر والــذيـن علــى‬
‫الق ـ ــدمي ـ ــة م ــثل ت ـ ــرح ـيـل ماليــني االمل ـ ــان مــن ق ِـ ــبل‬ ‫املعــاد بحـض ــورهم"‪ ،‬وكــونـه رئيـس ـاً جلـيكــوســاوف ــاكيــا‬ ‫الثانـي ويتحدث عـن التركـيبة الـتاليـة " اليهود‬ ‫مـ ـ ــاي ـبـ ـ ــدو انهــم ي ـ ـس ـيـ ـطـ ـ ــرون علـ ـ ــى االعالم‬
‫التشـيكيني بعـد احلرب‪ ،‬وبـرغم انه يقـول انه يبغض‬ ‫وبيـنمـا كــان يتفـاوض مع (غـوربـاتـشيف) علـى انهـاء‬ ‫= األخ ـبـ ـ ــار" امل ـب ـ ـ ــالغـ ـ ــة يف اه ـم ـيـ ـ ــة الـ ـصـ ـ ــراع‬ ‫البــريـطــاني والــسيــاســة يجعـل من االرهــابي‬
‫االعتـذارات الـشعـائـريــة اال انه ليـس كـ (تـونـي بليـر)‬ ‫عبـوديــة االرض لبلـده كــانت أفخـر حلـظــاته عنـدمـا‬ ‫الفلسطيني االسرائيلي‪.‬‬ ‫شيئا ناجحا بشكل واسع‪.‬‬
‫كــان دائمـاً مــستعــداً لالعتــذار عن اآلثـام الـتي كــانت‬ ‫أشعل سـيجـ ــارة يف الك ــرملـني –وهـي مـنــطق ــة ع ــدم‬ ‫ان واحــدة مـن م ـش ــاكل ه ــذا الكـتــاب هــو نــدرة‬ ‫لكن مع ذلك فـان فعاليـة االرهابيـني تتحرك‬
‫حك ــوم ــة بالده مــس ــؤول ــة عـنه ــا‪ ،‬وب ــالـن ـسـب ــة جلـب ــان‬ ‫املصـادر حيث جنـد حاشـية يف كـل صفحتني او‬ ‫بـ ــدافع اكـثـ ــر تـعقـيـ ــدا مـن الـ ـسـ ــاديـ ــة او حـب‬
‫تـدخني صـارمـة –وليـس بعـد ان اصـبحت (يـوميـات‬ ‫الع ـنـف انه ك ـم ـ ــا ي ـ ـس ـمــيه ب ـ ــورلــي "اجل ـن ـ ــون‬
‫مجاهـِـر كـان يكره املواجهة كان صـريحاً مرة بعد مرة‬ ‫التـدخني) لـ (سـيمـون غـراي) امـراً مـرحـاً مـن شهيـد‬ ‫ثالثـة اضافـة الى عبـارات كثيـرة مثيـرة للجدل‬
‫ليـس اقلهـا تـذكيـر مـواطنـيه التـشيك أيـة مجمـوعـة‬ ‫الى السيجارة‪.‬‬ ‫مـثل " وكــال ــة االستـخبــارات االمــريـكيــة تــرسل‬ ‫االخـالقي" وهــو يــؤمن ان االرهــاب االسـالمي‬
‫من العـاطلني والعـقول احملـدودة هم‪ ،‬وعـندمـا يشـكو‬ ‫واغلـب الكتب تـكون كـالكتـب االخرى متـاماً‪ ،‬امـا هذا‬ ‫الــسجـن ــاء ال ــى املغ ــرب لكـي ي ــواجه ــوا االذالل‬ ‫املعاصـر هو " تهـديد وجـودي لكل احلـضارة "‬
‫بع ـبـعه اخلـ ـ ــاص (فـ ـ ــاكـالف كالوس) والـ ـ ــذي اص ــبح‬ ‫الكـتـ ــاب فلـيــس ك ــذلـك‪ ،‬وبال ريـب ه ــو ال ي ـشـبه اي ــة‬ ‫والـتعــذيـب " او مـثل " ان امهــات االنـتحــاريـني‬ ‫وانــا غيــر متـأكـد فـيمـا اذا كــانت هــذه اجلمله‬
‫رئـيـ ــس وزرائه (يـ ـشـك ـ ــو) مـن الـت ـ ــدخل اجلـ ـسـيـم يف‬ ‫مذكـرات رواية سبق لي قـراءتها‪ ،‬ولنبـدأ بأن له ثالثة‬ ‫الفلـسـطـينـيني يـتنــاولن اخملــدرات من اجل ان‬ ‫تـســاعــد علــى فـهم هــذه الـظــاهــرة اخلــطيــرة‬
‫الـشــؤون التــشيـكيـة مـن قـِـبل الــدخالء ويتـم التـغلب‬ ‫عـنــاويـن بــالـفعل وهـي عـنــوان (الـقلعــة) احلــالـي و "‬ ‫اليـظهـرن حــزينــات " او ان للقـاعــدة ارتبـاطـات‬ ‫واملبهمة يف ذات الوقت‪.‬‬
‫علـى (هافل) بتوق متـكتم الى ان اوربا الـدميقراطية‬ ‫انعكـاسـات علــى حيــاتي كـبطـل قصـص خيــاليـة " و"‬ ‫بـرجال العـصابـات البريـطانيـني او " ان االقلية‬ ‫هـذا العـرض كـتب يف قـريــة صغيــرة من قـرى‬
‫واملثقفـة واملهذبـة ستتـطفل قدر املـستطـاع يف " زريبة‬ ‫ارجوك اختصـر" وهذا االخير هـو انتقام (هافل) من‬ ‫املـسلمـة يف الـدمنـارك تـستهلـك نصف الـدخل‬ ‫البــاكــستــان ويف قلـب البـنجــاب و بعــد سـبعــة‬
‫خنازيرنا التشيكية "‪.‬‬ ‫م ـضــيف تـلف ـ ــزي ـ ــونـي يف ب ـ ــراغ مـن م ـ ــدرس ـ ــة (ج ـ ــون‬ ‫الق ــومــي " وكل هـ ــذه العـب ــارات ب ــدون م ـص ــادر‬ ‫اسابيع من املـوت العنيف لبناظيـر بوتو حيث‬
‫و(كالوس) هـ ـ ــو ن ـ ـ ــذل الع ــمل االدبــي يـ ـ ــدفـع نفـ ـ ــسه‬ ‫همفريز) والذي قضى نصف وقته يخبر ضيوفه بأن‬ ‫يرجع اليها ‪ .‬حيث يتحدث بورلي باحتقار عن‬ ‫تتـزاحم العنـاوين الـرئيـسيـة لالخبـار باملـزيد‬
‫بـاملنكب يف صـدارة فرصـة تصويـر وهو يـشعر بـالغيرة‬ ‫يكــونــوا س ــريعـني‪ ،‬ومــا يــدعــوه (ه ــافل) نفــسه "هــذا‬ ‫الكـتب امللـيئـة بـاحلــواشي لكـي يثـبت املـؤلفـون‬ ‫من العنف‪.‬‬
‫من شهـرة (هافل) ويـائسـاً من احبـاط أي شئ يفعله‬ ‫الكتـاب الـصغيـر الغــريب من كـتبي" يـتنقـل من فتـرة‬ ‫ج ــدارتهـم ولكـنهــا ضــرورة يف مــواضـيع تـتـعلق‬ ‫ان كـت ـ ــاب ال ـ ــدم والغ ـضــب بال شـك مـ ـش ـ ــروع‬
‫(هــافل) شــاعــراً بـضجــر ال يلـني الــى حــد كـبـيــر مـن‬ ‫الى اخـرى يف حياته وت ُـرَصـَّـع ذكـرياته مبقاديـر كبيرة‬ ‫بالسياسة واالرهاب‬ ‫طمــوح يتكــون من ‪ 500‬صفحــة متثل مـسحـا‬
‫اتف ـ ــاق الــن ـ ــاس لـكــي ال يــت ـ ــوجــب علــيهــم امل ـضــي يف‬ ‫من املقــابالت مع صحـايف وقح هـو (كــارل هفيـزداال)‬ ‫ل ــذلك تـبــدو هــذه امل ــواقف املعــاديــة للـمـصــادر‬ ‫شـ ــامال لالره ــاب ابـت ــداء مـن الق ــرن الـت ــاسع‬
‫االصغ ــاء الـيه‪ ،‬وهـن ــاك مقــطع مــبهج حـيـث يقـت ــرح‬ ‫وال ــذي يــس ــأله اكـث ــر االسـئل ــة فـظ ــاظ ــة مم ــا ميكـنه‬ ‫ش ـ ــاذة ب ـ ـشــكل غ ـ ــريــب ب ـ ــال ـن ـ ـس ـب ـ ــة لـلح ـ ــوادث‬ ‫عـشر يف روسـيا وايـرلنـدا مرورا بـاوربا مـا قبل‬
‫(كـالوس) انه علـيـه ان تك ــون لـ ــديه مق ــابل ــة رسـمـي ــة‬ ‫التفـكيــر فيهـا مـثل " متـى خـنت زوجـتك االولـى مع‬ ‫الغضب والعنف يف باكستان التاريخية يف كتاب كهذا‪.‬‬ ‫احلرب العاملية ومنظمة االلوية احلمراء الى‬
‫اسبـوعية يف القلعة كما لـدى ملكة انكلترا مع رئيس‬ ‫الث ــاني ــة؟ " و" كيـف قمـت بفــوضــى هــائلــة بحـيث ان‬
‫وزرائهـا ومن ثم يحـول هذا الـى قائـمة مـن الشـكاوى‬
‫كــيـف انقــــــذ االيــــــرلــنــــــديــــــون احلـــضــــــارة؟‬

‫بلدك انـشق الى اثـنني؟"‪ ،‬واحيانـاً انت تتسـاءل فيما‬
‫التـي تشكل كابوسـاً بالغة ً خطبـة الذعة ضد (هافل)‬ ‫اذا ك ـ ــان (هفـيـ ــزداال) مـ ــوج ـ ــوداً ام انه قـ ــد اخـت ـ ــرعه‬
‫للـتعـبيـر عـن االسف علـى مـوت (فــرانك زابـا) الـذي‬ ‫ببـساطة كحـيلة ليسـأل نفسه االسئلة املـرب ـِـكة والتي‬
‫كان نصيراً متحمساً للثورة اخململية‪.‬‬ ‫تتفاداها عادة مذكرات الرئيس السابق‪.‬‬
‫واحيـاناً يبدو (هـافل) نفسه كشيخ ن َـك ِــد متشكياً من‬ ‫وقصـة (هــافل) استـثنــائيـة الـى حـد كـبيـر بحـيث انه‬
‫قلة املـلح يف الطعام االمـريكي ومن حتـديث حواسيه‬ ‫احيـانـاً ال ميـكنه نفــسه تصـديقهـا‪ ،‬وتبـدو مـسحـوبـة‬
‫دائـم ـ ـاً بحـيـث ال ي ـسـت ـطــيع ت ــشغـيـله ــا‪ ،‬وهـ ــو صعـب‬
‫االرضــاء ايـض ـاً مـُ ـســاق ال ــى الي ــأس عنــدمــا ال يكــون‬
‫من واحدة من املـسرحيات والقصـص السخيفة التي‬ ‫على العمل الـفني املذهل الـذي قام به الـرهبان‬
‫والذي كان ظـاهرة فريدة من نوعها يف التاريخ‪.‬‬
‫فـيهــا دوره املتـميـز كـمبـشـر مــسيـحي‪ .‬كــان ذلك‬
‫املبشـر قد تعلم الشيء الكثير عن تاريخ الشعب‬
‫وجه الـتحــديــد يف ايــرلـنــدا الـتـي كــانـت روحهــا‬
‫التــواقــة للـنهــوض يف ذلـك العهــد مـن التــاريخ‬
‫اسم الكتاب‪:‬‬
‫صنع صيـته منها‪ ،‬وابـن مطوِّر امالك نـاجح من براغ‬
‫هـن ــاك م ــا يـكفـي مـن الـن ــادلـني يف م ــآدب ال ــدول ــة او‬ ‫وال ــذي ك ــان ميـتلـك كال مـن م ــرك ــز تــس ــوق رئـي ـسـي‬ ‫يـنـتهـي كـتــاب كــاهـيل بـحكــايــات عـن ال ــرحالت‬
‫االيـرلندي واخالقه خالل الفـترة التي امـضاها‬
‫يف العبـوديـة‪ ،‬وكـان يحـمل بني جـوانحه اعجـابـا‬
‫متـت ــد بجــذورهــا عـمـيقــا يف الـتــراث احلـضــاري‬
‫العــاملـي وتغ ــذيه بـنــسغهــا املـتج ــدد‪ .‬يعـطـي لـنــا‬
‫كيف انقذ االيرلنديون‬
‫عنــدمــا يتـم تقــدمي الــزالبيــة نـصف املـطبــوخــة الــى‬
‫االمبراطـور الياباني (يعتقد ابن السماء بسعادة بأن‬
‫وأفضل تطويـر سكني على ضفاف نهـر مولداو‪ ،‬وجد‬
‫(هـافل) نفـسه مـدفـوع ـاً بقيـادة املنـشقني ومـنتـداهم‬
‫التبـشيـريـة االيـرلنـديـة االولــى التي تـرك فيهـا‬
‫الـرهبـان ايـرلنــدا لكي يـنشـروا ديـنهم اجلـديـد‪.‬‬
‫واميانـا بذلك العالم الـذي من حوله‪ ،‬وذلك هو‬
‫يف احلقيـقة الـسبب الـذي جعـل ايرلـندا االرض‬
‫امل ــؤلف مـث ــاال عــن ذلك يف املـلك ــة مـي ــداه مـلك ــة‬
‫كـوناخت علـى انها متثل منـوذجا مبكـرا عن قوة‬
‫احلضارة؟‬
‫تلك ال بـد ان تكـون اخـتصـاص ـاً تشـيكيـاً)‪ ،‬وهـو لـيس‬
‫مـستـثنـى مـن اخليالء فهـو مجــروح الكبـريـاء بـشكل‬
‫املدني بسبب كالمه احلاد وقلمه السلس‪ ،‬وعلى حني‬ ‫عنـدمــا اصبحـت احليـاة هـادئـة الـى حـد مـا يف‬ ‫ال ــوحـي ــدة الـتـي حت ــولـت ال ــى امل ـسـيحـي ــة ب ــدون‬ ‫املــرأة ودورهــا الــريــادي الــذي لـعبـته يف حتــديــد‬ ‫تأليف‪ :‬توماس كاهيل‬
‫مكشـوف لعدم تـكرميه بجـائزة نـوبل ومفتخـر بشكل‬ ‫االراضـي الـتـي كـ ــانـت س ـ ــابقـ ــا حتـت سـيــطـ ــرة‬ ‫استعمال القـوة العنف‪ .‬ولقد احب االيرلنديون‬ ‫مالمح تــاريخ ايــرلنـدا يف تـلك العهـود‪ .‬يـتجلـى‬
‫واضح مـن الـتــص ــويـت عل ــى اخـتـي ــاره ث ــالـث اع ـظـم‬ ‫االمـب ــراط ــوري ــة ال ــروم ــانـي ــة حت ــرك ال ــرهـب ــان‬ ‫بــدورهـم ذلك االن ـســان الــذي عــرف فـيـم ــا بعــد‬ ‫تـاريخ تلك البالد يف ابهى صـورة من خالل سرد‬
‫تشيكي يف التاريخ من قـِـبل برنامج تلفزيوني‪.‬‬ ‫االيـ ــرلـنـ ــديـ ــون الـ ــى خـ ــارج نــط ـ ــاقهـم احملـ ــدود‬ ‫بـاسم القــديس بـاتـريك وتقـربـوا مـن املسـيحيـة‬ ‫تفـاصـيل احلكـايـة الـرائعـة للـسلتـيني القـدمـاء‬
‫ولكن هنـاك فطرة سليمة نبـيلة يف افكاره عن احلياة‬ ‫وخـرجـوا لـنشـر املـسيحيـة الـى بـريطـانيـا ثـانيـة‬ ‫بكل طــاقتهـم وحمـاسـتهم‪ .‬نـتيجـة لــذلك فقـد‬ ‫الــذيـن وصلــوا إلــى ش ــواطئ اي ــرلنــدا يف القــرن‬
‫بع ــد ان غ ــابـت عـنه ــا لفـت ــرة مـن ال ــزمـن‪ ،‬وال ــى‬ ‫انبـثق الــى الــوج ــود شكـل ممي ــز من املــسيـحيــة‬ ‫الـرابـع قبل املـيالد‪ .‬لقــد شيـد أولـئك احملـاربـون‬ ‫ترجمة‪ :‬مصطفى ناصر‬
‫ال ـسـيــاسـيــة وكـيـف ميكـنهــا ان تـبه ــر الغ ــافلـني‪ ،‬وهــو‬ ‫مـنـ ــاطق مخــتلف ــة مـن ق ــارة اورب ــا‪ .‬لكـن لــس ــوء‬ ‫اتــاح لالي ــرلنــديـني معهــا االحـتف ــاظ بن ــوع من‬ ‫االشـداء اسس حياة اجتماعية تختلف اختالفا‬
‫يــسجـل ذلك عـنــدمــا –يف ايــامه االولــى كــرئـيـس –‬ ‫احلـظ فقــد جــاءت غــزوات الفــايكـنغ الـتي ادت‬ ‫التقــاليـد الـسلـتيــة االصيلـة الـتي كــونت جـزءا‬ ‫جـذريـا عن سـواهـم من اجملـتمعـات البـربـريـة او‬
‫عني واحــداً من اصـدقــائه القـدمــاء املنــشقني كـوزيـر‬ ‫الـى تـعكيـر صفـو الـسالم يف ايــرلنــدا يف الفتـرة‬ ‫مهما من كـيانهم احلضاري الـذي ينتمون اليه‪.‬‬ ‫تلـك الـتــي تعـتـم ـ ــد علـ ــى الـنـ ــزع ـ ــة العـ ــدائـيـ ــة‬
‫(ولم يكن هناك شخص آخر متوفر) اذ يقول " بدأت‬ ‫التـي اعقـبت رحـيل القـديـس بـاتــريك‪ .‬حــدثت‬ ‫وممارسة الـعنف ضد من هم اضعف منهم‪ .‬كان‬ ‫يقــدم لـنــا كـتــاب تــومــاس كــاهـيل (كـيف أنقــذ‬
‫فجـأة بـالـتصــرف بتهـذيـب اكثـر جتـاهه وآخـذه علـى‬ ‫ايضـا غزوات اخـرى يف القرون الالحقـة لكن لم‬ ‫عنـدمـا استقـرت احلـال بــاملسـيحيـة يف ايـرلنـدا‪،‬‬ ‫شع ـ ــارهــم احلــض ـ ــاري واالخالقــي ي ـتـلخــص يف‬ ‫االي ــرلنــديــون احلـضــارة؟) تفــاصـيل احلكــايــة‬
‫محـمل اجلــد "‪ ،‬ويـســأله (هـفيــزداال) املــزعج مــا هــو‬ ‫تــؤد أي منهـا الـى تــدميـر الـروح االيــرلنـديـة او‬ ‫تـأسـست االديـرة يف انحـاء ايـرلنـدا كـافـة‪ .‬اصبح‬ ‫كلمـات نـادرا مـا كـانـت متـداولـة يف ذلك الـعصـر‬ ‫غيــر املــرويــة ســابقــا الــى حــد مــا بـشــأن الــدور‬
‫االمـ ـ ــر اله ـ ــام ال ـ ــذي اكــت ـ ـشـفه (ه ـ ــافـل) يف تع ـ ــامـله‬ ‫حـ ــرمـ ــان ايـ ــرلـنـ ــدا مـن الـ ــدور الـ ــذي لعـبــته يف‬ ‫ال ـ ــرهــب ـ ــان مي ـ ــارس ـ ــون كــت ـ ــاب ـ ــة وت ـ ــدويــن لــيـ ــس‬ ‫"الكرم‪ ،‬الـرقة‪ ،‬الشجاعـة" ومع ذلك فقد متكنوا‬ ‫الـبــطـ ــولـي اليـ ــرلـنـ ــدا مــن سقـ ــوط رومـ ــا الـ ــى‬
‫الــسي ــاسي؟ فـيجـيب (هــافـل) " شئ عــادي جــداً وهــو‬ ‫احلضارة االنسانية والثقافة‪.‬‬ ‫النـصوص الـدينيـة فقط‪ ،‬لـكنهم تـعامـلوا ايـضا‬ ‫بـسلــوكهم املـتحضـر مـن التـغلب بعـد ذلك علـى‬ ‫نهــوض اوروبــا مـن ظلـم ــة القــرون الــوسـطــى‪.‬‬
‫حـسن الـذوق ‪ ،‬انه حـسن الــذوق قبـل كل ذلك يحـدد‬ ‫يعمل كتاب كـاهيل على اثارة االهتـمام باالفكار‬ ‫مع نصوص كالسـيكية اخرى كانت تواجه خطر‬ ‫الغزوات التي حـدثت مستقـبال وأصبح شعارهم‬ ‫الكـتاب يـشكل نظـرة استقـرائيـة رائعـة للعـصر‬
‫طول الفتـرة التي يجب ان يتحـدث فيها املـرء وكمية‬ ‫املسـتنيـرة مـن خالل نظـرته الـعميقـة يف خبـايـا‬ ‫الـضيـاع بعـد سقـوط االمبـراطـوريـة الـرومـانيـة‪.‬‬ ‫البراق منغرسا يف الروح االيرلندية‪.‬‬ ‫ال ــذهـبـي يف ت ــاريخ الــشعـب االي ــرلـن ــدي‪ .‬فه ــو‬
‫ما يكـشفه املرء ومـدى عمق سبـر املرء لـالغوار ووقت‬ ‫الـت ــاريخ الـثقــايف اليــرلـنــدا وتــاثـيــر ذلـك علــى‬ ‫كـانـت اشكــال الفنـون واالداب الـسلـتيـة مـن بني‬ ‫يخـب ــرن ــا ك ــاهـيـل حك ــاي ــة ممـتع ــة عـن الـنقـط ــة‬ ‫يفـتتح بـوصف األيـام األخيـرة الـتي بقـيت من‬
‫طـرح الـدعـابــة ووقت احلـديـث بجـديـة ووقـت الكالم‬ ‫العــالم‪ ،‬ليـس فيمـا يـتعلق بتـاثيـر االيـرلنـديني‬ ‫التقاليد التي بقيت مع مرور الزمن من دون ان‬ ‫املـثـي ــرة لالهـتـم ــام الـتـي الـتق ــى فـيه ــا الع ــاملـني‬ ‫عمر اإلمبراطورية الرومانية املتداعية‪ ،‬ويلقي‬
‫علـ ــى احلــضـ ــارة االوروبـيـ ــة فحـ ـسـب ولـكـن مـن‬ ‫مت ــسه ــا ي ــد اخل ــراب واالهـم ــال الـ ــى ان وصلـت‬ ‫الق ــدميـني ال ــروم ــانـي واالي ــرلـن ــدي يف شخـص‬ ‫نظـرة على اخلصـائص احلضـارية القـدمية يف‬
‫بـشـكل غيــر مبـاشـر ووقـت الكالم بــشكل مفـصل ومـا‬ ‫تلـك املنـطقــة بــشكل ع ــام والتـي شهــدت سـيال‬
‫يحــويـه عقل املــرء وكـيفـيــة الـتــأكــد مـن ع ــدم ضعف‬ ‫خالل ارائه الصـريحـة بشـان انبـثاق وهـج الروح‬ ‫بصـورتهـا الـرائعـة الـزاخـرة بـااللـوان االبـداعيـة‬ ‫ش ـ ــاب روم ـ ــانـي اخـت ــطفـه الغ ـ ــزاة مـن وطــنه يف‬ ‫من هجمات اجلماعات البربرية التي اخترقت‬
‫احلـديث ومـدى راحـة شــريكك " ويـضيف قـائالً " انـا‬ ‫االيـرلنـدية الـتواقـة الى حـرية الفـكر واالخالق‬ ‫الـى عهـد ايرلـندا املـسيحيـة مما قـاد الى ظـهور‬ ‫بــريـطــانـيــا حـيـث انـته ــى به املـطــاف الــى ربــوع‬ ‫حدودها ودمرت ارثها احلضاري‪.‬‬
‫معـادٍ لـكل استحـواذ النـني اعـتبــر االستحــواذ أخطـر‬ ‫الـســاميــة‪ ،‬فــالنــاس يف ايــرلنــدا مــا زالــوا حتــى‬ ‫مخـط ــوط ــات دونه ــا م ــؤلف ــون م ـسـتـنـي ــرون مـن‬ ‫اي ــرلـن ــدا‪ .‬لق ــد امـض ــى الــش ــاب مـيلـي ــوك سـت ــة‬ ‫يكـرس كـاهيـل جل اهتمـامه السـتطالع أوضـاع‬
‫الظواهر االجتماعية "‪.‬‬ ‫يـومنا هذا ـ كمـا يقول املؤلف ـ يتمـتعون بالكرم‬ ‫ال ــرهب ــان وغي ــرهم‪ .‬ك ــان "كتــاب كـيلــز" الـشـهيــر‬ ‫سنــوات يف الـعبــوديــة بعــدهــا هــرب مـن معـتقله‬ ‫الـشعـوب الـتي عـاصـرت رومــا القـدميــة‪ ،‬وعلـى‬
‫امللك (وينسيسالس) صالح بالفعل‪.‬‬ ‫فاكالف هافل‬ ‫ودماثة الطبع والشجاعة‪.‬‬ ‫واحـدا مـن تلك اخملطـوطـات وهـو مثـال مشهـور‬ ‫باعجوبة ليعود ادراجـه الى ايرلندا لكي ميارس‬

ازمة الصوريخ الروسية في كوبا

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

ازمة الصوريخ الروسية في كوبا

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫العدد (‪ )1249‬االحد (‪ )15‬حزيران ‪2008‬‬

‫أزمـــة الـصـــواريـخ الكـــوبـيـــة‬

‫مذكرات هافل‬ ‫الدم والغضب‪..‬التاريخ الثقايف لإلرهاب‬

‫كــيـف انقــــــذ االيــــــرلــنــــــديــــــون احلـــضــــــارة؟‬

You might also like