Sustentante

Erika Feliciano Reyes

Matricula
2018-3809

Asignatura
Metodología de la investigación científica

Sesión
Martes de 2:00 p.m / 5:00 p.m

Docente
Guillermo Hernández

Tema de investigación
“La música como estrategia lúdica para la preservación de la identidad
nacional en los estudiantes de 5to grado de la escuela primaria Santa
Margarita de Youville, municipio consuelo, spm. Periodo escolar 2018-
2019.”

Trabajo que realizar

Antecedentes internacionales de la investigación

Fecha de entrega
Martes 11 de junio de 2019

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 I. Tesis Internacionales
1. Antecedentes de la investigación (Tesis No.1)

Este trabajo corresponde a: Ariana (2012), quien trato “la identidad nacional y memoria
histórica en los jóvenes de la sociedad globalizada, estudiantes de la universidad Pedagógica
nacional Ajusto”. En este trabajo se abordaron distintos temas como: la importancia de la
identidad en los escenarios contemporáneos, la identidad nacional y la memoria histórica, como
también la representación en el presente de la identidad nacional, en esta investigación se
manejaron también los acontecimientos y personajes de la historia nacional.

Esta investigación se realizó una encuesta semiestructurada para recabar la información, se

trabajaron una muestra de alumnos que ingresan a estudiar la licenciatura de psicología
educativa. El perfil de los alumnos que participen en la aplicación de la encuesta se acotara por
las siguientes características: tener entre 17 y 19 años y haber egresado de la educación media
superior en el ciclo escolar Junio de 2011, que en su paso por la educación secundaria hubieran
estudiado sus cursos de historia bajo la reforma de 2016 y que no hayan interrumpido su ciclo
escolar en ningún año escolar.

La aplicación de la encuesta se llevó a cabo en los grupos de primer semestre de la licenciatura

de psicología educativa en 2011, de un total de 9 nueve grupos, cinco en la mañana y cuatro en
la tarde. El número total de los alumnos que cumplían con el requisito únicamente fue de 361
alumnos inscritos en primer semestre. Este fue el universo de alumnos con el que se trabajó, lo
que representa el 10% de la población de jóvenes que ingresaron a estudiar la licenciatura de
psicología educativa en el 2011.

La primera variable que se analizo fue: elementos que configuran a la identidad nacional, con
esa se buscó conocer a partir de las elecciones que se realizaron los estudiantes, cuales son los
elementos mas importantes en la construcción de la identidad nacional. Ahora bien, con relación
a los datos obtenidos en la encuesta el elemento más importante, según las elecciones, fue
territorio designado en primer lugar por el 47.2%. Los datos muestran que las practicas
culturales nacionalistas siguen influenciando sobre la concepción de una nación definida a partir
de limites territoriales, narrativas históricas nacionalistas, porque el elemento historia nacional
ocupa los tres primeros lugares con porcentajes altos, compitiendo con el elemento territorio,
símbolos patrios y cultura nacional. Como segundo elemento los símbolos patrios fueron
elegidos por un numero considerablemente alto para ocupar este sitio al ser elegidos por el
41.7% de la muestra. El elemento cultura fue elegida por el 30.6% la cual ocupa el tercer lugar y
el gobierno común se posiciona en quinto lugar con un total de 52.8% de las elecciones.

Este trabajo se relaciona con la investigación a realizar, ya que trata de evaluar la identidad
nacional y memoria histórica en los jóvenes de la sociedad globalizada, haciendo un estudio
mediante encuestas para ver qué tan empapados están los estudiantes de ese centro educativo en
esta era de la globalización. Esta investigación hace un aporte de como evaluar la capacidad o el
conocimiento de los jóvenes implementando de una forma indagatoria distintas fuentes de
recolección de datos para así poder medir el nivel de aprendizaje en cuanto a la nacionalidad y
la memoria histórica en los jóvenes de esa institución.

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2. Antecedentes de la investigación (Tesis No.2)

Esta investigación corresponde a: Nery (2016), quien abordo: “Características de la identidad

nacional en los estudiantes de tercer grado de educación secundaria del colegio de alto
rendimiento de Piura, 2016”. En este trabajo se trató la identidad de los símbolos patrios, la
identidad de la música, la formación de la identidad nacional y se realizaron concepciones o
visiones historiográficas sobre la identidad nacional.

Esta investigación tiene como objetivo general caracterizar la identidad nacional en los
estudiantes de tercer grado de educación secundaria del colegio de alto rendimiento de Piura.
Como objetivos específicos cuentan: Definir el nivel de la identidad del Perú; establecer el nivel
de identidad con los símbolos patrios; establecer el nivel de identidad con la música, baile y
danzas del Perú; establecer el nivel de identidad con otros aspectos de la cultura.

La investigación se realizó en el colegio de alto rendimiento de Piura, se ubica dentro del

enfoque cuantitativo de tipo descriptivo. La población está formada por la totalidad de
estudiantes del tercer grado del nivel secundario del colegio de alto rendimiento de Piura
(COAR) durante el año 2015, perteneciente a las secciones A, B, C, D. La muestra estuvo
conformada por 93 estudiantes matriculados en el año 2015.

Los resultados arrojados en cuento a sus objetivos específicos fueron los siguientes: la medición
de identidad con el Perú, el mayor porcentaje de estudiantes se encuentra en el nivel Alto
(94,6%) y los restantes (5,4%) se ubican en un nivel medio. Lo anterior significa que la mayoría
de los estudiantes se ubican en un nivel alto en su identidad con el Perú, es decir, hay una
identidad fuerte en los estudiantes en un país que se caracteriza por la diversidad en su
composición social y étnica (Dextre, 2012). En cuanto a la medición de identidad con los
símbolos del Perú el mayor porcentaje de estudiantes se encuentra en el nivel Alto (89,2%) y el
porcentaje restante (10,8%) se ubica en un nivel medio. En la medición de identidad con los
monumentos históricos, un porcentaje significativo de estudiantes se encuentra en el nivel Alto
(81,7%), otro grupo en el nivel medio (17,2%) se ubican en un nivel medio. En la medición de
identidad con los personajes históricos, el mayor porcentaje de estudiantes se encuentra en el
nivel Alto (73,1%), otro grupo, en el nivel medio (25,8%). Luego de analizar cada uno de los
hallazgos y en concordancia con el objetivo general, en todas las dimensiones los estudiantes se
caracterizan por ubicarse en un nivel alto en su identidad nacional, probablemente esto se
explique por las características particulares del grupo estudiado

Este trabajo es pertinente con la investigación a realizar ya que aborda una caracterización de la
identidad nacional en los estudiantes, considerando las dimensiones más importantes como la
identidad de los monumentos históricos, identidad con la música y la identidad con otros
aspectos de la cultura. Se emplearon instrumentos como una escala de medición esto es de
mucha importancia para la investigación en curso ya que con esta se puede recoger información
sobre la variable identidad nacional midiendo los conocimientos que tienen los alumnos sobre
esta mediante encuestas para la recopilación de los datos necesarios.

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3. Antecedentes de la investigación Tesis No.3

Esta investigación corresponde a: Napoleón (2017) y lleva como titulo la “Identidad Nacional y
Estrategias de Gestión Cultural en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la
Institución Educativa 1086, Jesús Redentor, distrito de San Miguel, 2013”. se habla de una
gestión en recursos humanos, Institucional, administrativa, pedagógica etc., que se deben
asumir, pero cuando se habla de lo más importante que es la gestión cultural; muy poco o casi
nada se sabe para promoverlo, reduciéndolo esta, a una gestión un poco inactiva. En la
institución educativa “Jesús Redentor del distrito de San Miguel se observan algunas
deficiencias en cuanto que si se usó o no las estrategias de gestión cultural para fortalecer la
identidad nacional.

Esta investigación tiene como objetivo General: Determinar la relación entre Identidad Nacional
y Estrategias de Gestión Cultural en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la
Institución Educativa 1086 “Jesús Redentor” distrito de San Miguel, 2013. Como objetivos
específicos este cuenta con: Determinar la relación entre la identidad nacional y los recursos
culturales de la ciudad en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la institución
educativa 1086 “Jesús redentor, distrito de San Miguel, 2013; Determinar la relación entre la
identidad Nacional y la gestión cultural de las Tics, en los estudiantes del quinto grado de
secundaria de la institución educativa 1086 “Jesús Redentor”, distrito de San Miguel, 2013;
Determinar la relación entre la Identidad Nacional y las Alianzas estratégicas en los
estudiantes del quinto grado de secundaria de la institución educativa 1086 “Jesús Redentor”,
distrito de San Miguel, 2013.

El estudio de esta investigación es básico, ya que se pretende determinar la relación entre las
variables. El diseño de la investigación es descriptiva y correlacional. La población del presente
estudio estuvo constituida por 103 estudiantes de las cuatro secciones de la Institución
Educativa 1086 “Jesús Redentor” del Distrito de San Miguel, 2013. La muestra seleccionada es
aleatoria simple; Es decir, se aplicará el cuestionario a 81 estudiantes del quinto grado de las
Institución Educativa 1086 “Jesús Redentor” del distrito de San Miguel, 2013. El método de
investigación que se utilizó es el método hipotético deductivo que es el procedimiento o camino
que se sigue en la investigación para hacer la actividad una práctica científica. Para la
recolección de datos se empleó la técnica: de la encuesta por lo que se administraron a la
muestra de estudiantes del quinto grado de secundaria un cuestionario con escala de medición
tipo Likert.

Según la encuesta realizada los datos arrojados fueron: que el 82.7%, los encuestados afirman
que la Identidad nacional está en el nivel medio, el 12.3% es alto y el 4.9% es bajo. El 65.4%
de los encuestados afirma que el uso de las estrategias de gestión cultural es regular, para el
23.5% es buena, el 8.6% afirma que es deficiente y el 2.5% precisa que es muy buena. Los
resultados detectados, indican una relación significativa positiva entre la identidad nacional y
las estrategias de gestión cultural en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la
institución educativa 1086 “Jesús Redentor”, distrito de san Miguel, 2013.

Esta investigación se relaciona con el trabajo a realizar ya que esta evalúa los conocimientos de
los estudiantes mediante diferentes técnicas como lo es la encuesta y hace una comparación de
las estrategias de gestión cultural que se utilizan para ver la fiabilidad de esta, para el desarrollo
de los conocimientos referentes a la identidad nacional de los estudiantes.