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每日教案 (听说教学)

科目 : 华语

班级 : 一年级

日期 : 2018 年 9 月 4 日 ()

时间 : 60 分钟

学生人数 : 27 位

内容标准 : 1.3 进行口头表达,具体地讲述和说明事情,做到内容


充实,用语准确得体,语句通顺,表达清楚,态度恰
当,并敢于表现。

学习标准 : 1.3.2 说明人和物,能注意到基本外貌特点,够画出简单


的轮廓,并敢于说话。

学生旧有经验 : 学生懂得说话时应态度有礼,措辞得体。

本课学习成果 : 这堂课结束前,学生能够

1 通过观察图片,清楚地说出公共设备的名称。

2 通过小组讨论,正确的列出每种公共设备的外貌特点。

3 与同桌讨论,简单的说出两种设备的比喻词句。

教学重点 : 学生能注意到每种公共设备的外貌特点和用途。

教学难点 : 学生能够列出每种公共设备的外貌特点和用途。

对策 : 学生通过小组讨论,正确地列出公共设备的外貌特点和
用途。

道德价值观 : 爱护公共设备

思维技能 : 联系与联想

教具 : 演示文稿
教学计划(一年级小学语文课程)

教学步骤
教学内容 教学活动 备注
/ 时间

导入 图片导入 1. 教师展示图片,让学生猜一猜 演示文稿


这是哪里。
5 分钟 2. 学生自由发言(举手后答)

步骤一 找出两张图片的不同之 1. 教师通过演示文稿展示两张带 演示文稿


处 有不同之处的图片
5 分钟
2. 教师让学生发现不同之处后记
起来,等老师发问才回答。
3. 学生举手说出其中不同之处的
部分。

步骤二 列出各种设备的外形特 1. 学生分为四组,各组代表其中 演示文稿


点和用途 一个公共设备。
15 分钟
2. 小组内讨论出公共设备的外形
特征和用途,并画思路图。
3. 20 分钟讨论时间。
4. 每组都会有三根“求救棒”,
可以向老师提出求救。(不会
写的生字)
5. 每位成员都必须上前呈堂。学
生必须说出完整的句子。

步骤三 猜一猜 1. 教师展示演示文稿,让学 演示文稿


生猜一猜。
25 分钟
2. 学生自由发言。
3. 学生用比喻的手法说一说
公共设备像什么。
4. 教师给于称赞。

结束 延伸思考 1. 教师让学生回家想一想天桥像 演示文稿


什么?
5 分钟