Professional Documents
Culture Documents
DUNIA MUZIK
TAHUN SATU
2010
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
TAHUN SATU
DUNIA MUZIK
RUKUNEGARA iii
FALSAFAH PENDIDIKAN iii
PENDAHULUAN iv
MATLAMAT iv
OBJEKTIF PENDIDIKAN MUZIK SEKOLAH RENDAH v
FOKUS MATA PELAJARAN v
ORGANISASI KANDUNGAN vi
BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha yang berterusan
hendak mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara
seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang
demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan
kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada
adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap Tuhan.
tradisi-tradisi kebudayaan yang kaya dan berbagai-bagai
corak; membina satu masyarakat progresif yang akan Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang
menggunakan sains dan teknologi moden; berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap
mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip- keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan
prinsip berikut :- negara.
iii
PENDAHULUAN MATLAMAT
Kurikulum Pendidikan Muzik sekolah rendah merupakan Kurikulum Pendidikan Muzik sekolah rendah bermatlamat
program pembelajaran untuk enam tahun persekolahan. untuk membina potensi diri murid ke arah melahirkan insan
Kurikulum ini digubal dengan memberi tumpuan kepada kreatif yang menghayati dan menikmati muzik secara
perkembangan kognitif dan kemahiran murid dalam bidang intelektual menerusi aktiviti muzikal.
muzik. Murid diberi pelbagai peluang untuk meluahkan idea
kreatif di samping meningkatkan apresiasi terhadap estetika
muzik. Bagi mencapai tujuan tersebut, kurikulum ini dibina
dengan memberi tumpuan kepada empat modul utama iaitu
Pengalaman Muzikal, Penghasilan Muzik, Apresiasi Muzik
serta Membaca dan Menulis Notasi Muzik.
iv
OBJEKTIF PENDIDIKAN MUZIK SEKOLAH FOKUS MATA PELAJARAN
RENDAH
Kurikulum Pendidikan Muzik sekolah rendah bertujuan untuk Kurikulum Pendidikan Muzik sekolah rendah dibina
membolehkan murid mencapai standard pembelajaran berasaskan empat modul kurikulum dengan peratus
berikut; pengagihan kandungan seperti berikut;
v. menghargai pelbagai jenis muzik dengan Murid menghayati dan menghargai pelbagai jenis muzik
menyatakan secara lisan dari aspek muzikal karya menerusi pendedahan muzik daripada pelbagai budaya.
v
ORGANISASI KANDUNGAN
Kurikulum Pendidikan Muzik sekolah rendah merupakan Dari tahun satu hingga tiga, Muzik diajar dengan
program pembelajaran untuk enam tahun persekolahan iaitu pendekatan bertema yang menitik beratkan elemen-elemen
dari tahun satu hingga tahun enam. Kandungan dokumen kreativiti. Tema-tema tersebut ialah Aku dan Muzik, Mulanya
ini disusun berasaskan modul kurikulum berikut: Di Sini dan Alunan Muzik Ku. Tema-tema ini dirancang
sebagai platform awal kepada murid untuk mengenali dan
i. Pengalaman Muzikal menguasai kemahiran muzikal. Murid berpeluang berkarya
ii. Penghasilan Muzik secara kreatif dan seterusnya menghargai nilai estetik
iii. Apresiasi Muzik muzik. Dari tahun tiga hingga enam, fokus pengajaran dan
iv. Membaca dan Menulis Notasi Muzik pembelajaran murid akan diperluas kepada permainan alat
muzik berpic iaitu rekorder dan xylofon serta pengenalan
Susunan modul kurikulum ini tidak mengikut hierarki tetap. kepada penggunaan perisian notasi muzik.
Susunan ini bertujuan memudahkan kandungan kurikulum
diorganisasikan. Setiap modul kurikulum dinyatakan dalam
dua lajur utama iaitu Standard Kandungan dan Standard
Pembelajaran. Lajur Standard Kandungan mengandungi
ilmu pengetahuan yang perlu dipelajari oleh murid. Lajur
Standard Pembelajaran menunjukkan kemahiran yang
harus dikuasai murid.
vi
KURIKULUM DUNIA MUZIK
TAHUN 1
OBJEKTIF DUNIA MUZIK TAHUN 1
Kurikulum Dunia Muzik Tahun 1 bertujuan untuk membolehkan murid mencapai standard pembelajaran berikut;
i. menyanyi lagu dengan ton suara dan dinamik yang sesuai serta sebutan dan postur yang betul mengikut tempo,
iii. memberi respon terhadap muzik yang didengar menerusi pergerakan mengikut dinamik, pic, tempo, bunyi panjang dan
pendek, mud serta lirik,
iv. menghasilkan pelbagai bunyi, corak irama dan melodi menerusi aktiviti muzikal,
v. mengenal pasti warna ton suara manusia daripada muzik yang didengar; dan
vi. mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan dinamik daripada muzik yang didengar.
2
KURIKULUM DUNIA MUZIK TAHUN 1
Murid menyanyi lagu dengan ton suara dan dinamik yang sesuai serta sebutan dan postur yang betul mengikut tempo.
Murid memainkan perkusi dengan dinamik yang sesuai mengikut tempo.
Murid memberi respon terhadap muzik yang didengar menerusi pergerakan mengikut dinamik, pic, tempo, bunyi panjang dan
pendek, mud serta lirik.
1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo 1.1.1 Mendemonstrasi warna ton suara manusia dengan betul.
atau berkumpulan. - suara bercakap
- suara menyanyi
- suara memanggil
- suara berbisik
- suara lelaki dan perempuan
3
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
- kuat ( f )
4
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1.2 Memainkan perkusi secara solo atau 1.2.1 Memainkan perkusi mengikut detik.
berkumpulan daripada pelbagai repertoir. - postur
- cara memainkan
- kuat ( f )
5
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik. 1.3.1 Membuat pergerakan berdasarkan dinamik, pic, tempo dan bunyi.
- dinamik kuat/ lembut
- pic tinggi/ rendah
- tempo cepat/ lambat
- bunyi panjang/ pendek
6
MODUL 2 : PENGHASILAN MUZIK
Murid menghasilkan pelbagai bunyi, corak irama dan melodi menerusi aktiviti muzikal.
2.1 Menghasilkan idea muzikal kreatif 2.1.1 Menghasilkan pelbagai bunyi menerusi penerokaan suara, perkusi badan
dan perkusi mulut.
7
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
8
MODUL 3 : APRESIASI MUZIK
Murid mengenal pasti warna ton suara manusia daripada muzik yang didengar.
Murid mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan dinamik daripada muzik yang didengar.
3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai 3.1.1 Mengenal pasti warna ton suara manusia yang didengar.
repertoir. - suara lelaki, suara perempuan, suara kanak-kanak, suara dewasa.
- Muzik Popular
- Muzik Tradisional Malaysia 3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan dinamik daripada muzik yang
- Muzik Klasik Barat didengar.
- Muzik Asia - mud (riang, sedih, marah dan takut)
- tempo (cepat-lambat)
- tekstur (solo-kumpulan dan nipis-tebal)
- dinamik (kuat-lembut)
9
GLOSARI
GLOSARI KURIKULUM DUNIA MUZIK SEKOLAH RENDAH TAHUN 1
PERKATAAN PENERANGAN
Dinamik (Dynamic) Perubahan bunyi sama ada kuat atau lembut dalam persembahan muzik. Antara istilah
yang digunakan ialah :
Melodi (Melody) Melodi ialah susunan pic secara melintang dan berkontur.
Contoh Melodi:
13
PERKATAAN PENERANGAN
Mud (Mood) Ekspresi yang menunjukkan perasaan. Contoh: mud riang atau mud sedih.
Muzik Asia (Asian Music) Muzik yang berasal dari negara Asia seperti contoh di bawah:
a. Ghazal dari Malaysia
b. Gamelan Bali dari Indonesia.
Muzik instrumental Muzik yang dihasilkan untuk satu atau lebih alat muzik tanpa vokal. Muzik instrumental
(Instrumental Music ) boleh dipersembahkan secara solo, duet, ensembel muzik, muzik kamar atau orkestra.
Muzik Klasik Barat Muzik klasik yang berasal dari negara Barat.
(Western Classical Music) Contoh: Symphony No.5 oleh Beethoven.
14
PERKATAAN PENERANGAN
Permainan Nyanyian Lagu khusus untuk permainan tertentu. Contoh : Lagu “Nenek Si Bongkok Tiga”
(Singing Games)
Postur (Posture) Kedudukan atau posisi tubuh badan yang betul semasa menyanyi atau bermain alat
muzik.
Teknik konvensional Teknik yang standard untuk bermain sesuatu alat muzik.
15
PERKATAAN PENERANGAN
Tekstur (Texture) Lapisan suara atau bunyi alat muzik dalam sesuatu karya muzik.
16
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH