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Cobertura Curricular Lenguaje
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(OA 11)
(OA 14)
(OA 15)
(OA 19)
(OA 21)
(OA 1)
(OA 2)
(OA 7)
(OA 10)
(OA 14)
(OA 15)
(OA 16)
(OA 21)
(OA 1)
(OA 2)
(OA 3)
(OA 6)
(OA 7)
(OA 13)
(OA 15)
(OA 22)
(OA 24)
(OA 25)
(OA 1)
(OA 2)
(OA 3)
(OA 7)
(OA 13)
(OA 15)
(OA 21)
(OA 23)
(OA 1)
(OA 2)
(OA 4)
(OA 5)
(OA 7)
(OA 10)
(OA 14)
(OA 15)
(OA 21)
(OA 1)
(OA 2) (OA 2)
(OA 3) (OA 3)
(OA 7) (OA 6)
(OA 11) (OA 8)
(OA 14) (OA 11)
(OA 15) (OA 12)
(OA 17) (OA 14)
(OA 21) (OA 16)
(OA 1)
(OA 9)
(OA 12)
(OA 19)
(OA 20)
(OA 22)
(OA 23)
(OA 24)
(OA 1)
OA Marzo Abril
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23
(OA 1) 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1
(OA 2) 1 1 1
(OA 3) 1 1
(OA 4)
(OA 5) 1 1
(OA 13) 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 3 2
(OA 18) 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
(OA 26) 2 3 2 2
UNIDAD 2
Marzo Abril
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23
(OA 4)
(OA 5)
(OA 8)
(OA 10)
(OA 14)
(OA 18)
(OA 23)
(OA 26)
UNIDAD 3
OA JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE
22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 6 7 8 9 12 13 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 9
(OA 4)
(OA 5)
(OA 6)
(OA 7)
(OA 8)
(OA 9)
(OA 10)
(OA 14)
(OA 23)
UNIDAD 4
OA JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE
22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 6 7 8 9 12 13 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 9
22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 6 7 8 9 12 13 15 16 19 20 21 22 23 26 27 2 3 4 5 6 9
(OA 5)
(OA 6)
(OA 7)
(OA 8)
(OA 9)
(OA 10)
(OA 14)
(OA 20)
(OA 25)
4 25 14 3 5 2 5 23 5
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
% COBERTURA R32%
COBERTURA CURRICULAR
% COBERTURA N68%
32.35%
67.65%
% COBERTURA REALIZADA % COBERTURA NO REALIZADA
UNIDAD 1
Mayo Junio
24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24
3 2 2
2 2
2 1
2 2
Mayo Junio
24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24
1 1 2
1 1
OCTUBRE NOVIEMBRE
10 11 12 13 23 24 25 26 27 30 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15
OCTUBRE NOVIEMBRE
10 11 12 13 23 24 25 26 27 30 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15
10 11 12 13 23 24 25 26 27 30 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 30 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ULAR
NO REALIZADA
Julio
25 26 27 28 1 2 3 4 22 23 24 25 26 29 30 31
15 5% 1
3 1% 1
2 1% 1
7 2% 1
6 2% 1
25 8% 1
17 6% 1
13 4% 1
0%
0%
0%
Julio 0%
0%
25 26 27 28 1 2 3 4 22 23 24 25 26 29 30 31 0%
0%
2 1% 1
1 0%
4 1%
2 1% 1
2 1% 1
2 1%
0 0%
2 1%
0%
0%
NOVIEMBRE DICIEMBRE 0%
0%
18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 2 3 4 5 6 9 0%
0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0%
0%
NOVIEMBRE DICIEMBRE 0%
0%
18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 2 3 4 5 6 9 0%
18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 2 3 4 5 6 9
0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
11
OA Marzo Abril
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23
(OA 4) 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3
(OA 5) 2 2
(OA 7) 2 2
(OA 1) 2 2 3 2 2
(OA 11) 1 2 3 2 2 3
(OA 3) 2
(OA 14)
(OA 21)
(OA 25)
UNIDAD 2
Marzo Abril
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23
(OA 4)
(OA 6)
(OA 7)
(OA 14)
(OA 21)
(OA 23)
(OA 27)
(OA 30)
UNIDAD 3
OA JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE
22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 6 7 8 9 12 13 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 9
(OA 4)
(OA 5)
(OA 6)
(OA 3)
(OA 13)
(OA 19)
(OA 20)
(OA 25)
(OA 27)
(OA 30)
UNIDAD 4
OA JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE
22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 6 7 8 9 12 13 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 9
(OA 4)
(OA 5)
(OA 7)
(OA 13)
(OA 23)
(OA 24)
(OA 25)
(OA 29)
30
26
25 24
20
16
15 14
10
8
6
5 4
3
0
4 ) 5 ) 7 ) 1 ) 1 1 ) 3 ) 1 4 ) 2 1 ) 2 50) 40) 60) 70) 1 40) 2 10) 2 30) 2 70) 3 00) 40) 50) 60) 30) 1 30) 1 90) 2 00) 2 50) 2 70) 3 00) 40) 50) 70) 1 30) 2 30) 2 40) 2 50) 2 90)
A A A A A A A A A A A A A A A
(O (O (O (O (OA (O (OA (OA (OA (O (O (O (OA (OA (OA (OA (OA (O (O (O (O (OA (OA (OA (OA (OA (OA (O (O (O (OA (OA (OA (OA (OA
% COBERTURA R26%
COBERTURA CURRICULAR
% COBERTURA N57%
31.03%
68.97%
% COBERTURA REALIZADA % COBERTURA NO REALIZADA
UNIDAD 1
Mayo Junio
24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24
1 2
2 1
3 2 3
2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2
Mayo Junio
24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24
OCTUBRE NOVIEMBRE
10 11 12 13 23 24 25 26 27 30 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15
OCTUBRE NOVIEMBRE
10 11 12 13 23 24 25 26 27 30 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15
50) 70) 1 30) 2 30) 2 40) 2 50) 2 90)
A A
(O (OA (OA (OA (OA (OA
ULAR
NO REALIZADA
Julio
25 26 27 28 1 2 3 4 22 23 24 25 26 29 30 31
24 1
6 1
4 1
14 1
16 1
3 1
8 1
26 1
0 1
Julio
25 26 27 28 1 2 3 4 22 23 24 25 26 29 30 31
0
0
0
0
0
0
0
0
NOVIEMBRE DICIEMBRE
18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 2 3 4 5 6 9
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
NOVIEMBRE DICIEMBRE
18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 2 3 4 5 6 9
0
0
0
0
0
0
0
0
9
UNIDAD 1
OA Marzo Abril Mayo Junio
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23 24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17
(OA 3) 2 2
(OA 4) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
(OA 6) 1 2 2 2 2 2 3
(OA 2) 1 2
(OA 11) 2 3
(OA 14) 2
(OA 20) 3 2
(OA 22) 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 1
(OA 26) 2 1 2
UNIDAD 2
Marzo Abril Mayo Junio
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23 24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17
(OA 3)
(OA 5)
(OA 6)
(OA 9)
(OA 10)
(OA 14)
(OA 22)
(OA 24)
(OA 28)
UNIDAD 3
OA JULIO
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE
22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 6 7 8 9 12 13 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 23 24 25 26 27 30 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 4 5 6 7 8
(OA 3)
(OA 4)
(OA 5)
(OA 2)
(OA 13)
(OA 21)
(OA 26)
(OA 31)
UNIDAD 4
OA JULIO
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE
22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 6 7 8 9 12 13 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 23 24 25 26 27 30 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 4 5 6 7 8
(OA 3)
(OA 4)
(OA 6)
(OA 15)
(OA 24)
(OA 25)
(OA 26)
(OA 30)
25 23
20
18
16
14
14
12
10
6 5 5 5
4
4 3
2
2
0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
COBERTURA CURRICULAR
% COBERTURA R26%
% COBERTURA N74%
26.47%
73.53%
% COBERTURA REALIZADA % COBERTURA NO REALIZADA
73.53%
% COBERTURA REALIZADA % COBERTURA NO REALIZADA
Junio Julio
18 19 20 21 24 25 26 27 28 1 2 3 4 22 23 24 25 26 29 30 31
4 1
25 1
14 1
3 1
5 1
2 1
5 1
23 1
5 1
0
0
Junio Julio 0
1515
18 19 20 21 24 25 26 27 28 1 2 3 4 22 23 24 25 26 29 30 31 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
NOVIEMBRE DICIEMBRE 0
1337
11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 2 3 4 5 6 9 116
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
NOVIEMBRE DICIEMBRE 0
1337
11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 2 3 4 5 6 9 116
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9
UNIDAD 1
OA Marzo Abril Mayo Junio
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23 24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18
(OA 3) 1 2 1 2 2
(OA 4) 1 2 2 2 2 2 2 2
(OA 6) 2 2 2 2
(OA 2) 1 2 2 1 2 1
(OA 12) 1 2 1 1 2 3 1 1
(OA 17) 1 1 1
(OA 21) 2 3 2 1 2 2 2
(OA 23) 2
(OA 25)
UNIDAD 2
Marzo Abril Mayo Junio
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23 24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18
(OA 3)
(OA 4) 2 2
(OA 5) 1 1 1
(OA 14)
(OA 16)
(OA 17) 1
(OA 21)
(OA 23) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
(OA 27) 1 1 1 1 1 1
(OA 30)
UNIDAD 3
OA JULIO
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE
22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 6 7 8 9 12 13 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 23 24 25 26 27 30 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 4 5 6 7 8 11
(OA 3)
(OA 4)
(OA 2)
(OA 9)
(OA 13)
(OA 16)
(OA 17)
(OA 27)
UNIDAD 4
OA JULIO
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE
22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 6 7 8 9 12 13 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 23 24 25 26 27 30 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 4 5 6 7 8 11
(OA 3)
(OA 4)
(OA 6)
(OA 12)
(OA 20)
(OA 19)
(OA 23)
(OA 24)
(OA 25)
(OA 29)
30
25
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15 14
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10 9
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6
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A A A A A A A A A A A A A A
(O (O (O (O (OA (OA (OA (OA (OA (O (O (O (OA (OA (OA (OA (OA (OA (OA (O (O (O (O (OA (OA (OA (OA (O (O (O (OA (OA (OA (OA (OA (OA
% COBERTURA REALIZADA
% COBERTURA NO REALIZADA
COBERTURA CURRICULAR
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COBERTURA CURRICULAR
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44.83%
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% COBERTURA REALIZADA % COBERTURA NO REALIZADA
o Julio
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15 1
8 1
9 1
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3 1
14 1
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0
0
o Julio 0
###
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NOVIEMBRE DICIEMBRE 0
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0
0
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0
0
0
13
UNIDAD 1
OA Marzo Abril Mayo Junio
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23 24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19
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OA 4 2 2 2 2 2
OA 6 2
OA 2
OA 11
OA 8
OA 15
OA 17
OA 18
OA 24
UNIDAD 2
Marzo Abril Mayo Junio
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23 24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19
(OA 3)
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(OA 5)
(OA 14)
(OA 20)
(OA 18)
(OA 21) 2 1
(OA 22)
(OA 26)
(OA 30)
UNIDAD 3
OA JULIO
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NO
22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 6 7 8 9 12 13 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 23 24 25 26 27 30 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 4 5 6 7 8 11 12
(OA 3)
(OA 4)
(OA 16)
(OA 18)
(OA 22)
(OA 24)
(OA 25)
(OA 26)
(OA 30)
UNIDAD 4
OA JULIO
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NO
22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 6 7 8 9 12 13 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 23 24 25 26 27 30 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 4 5 6 7 8 11 12
(OA 6)
(OA 2)
(OA 7)
(OA 8)
(OA 15)
(OA 17)
(OA 18)
(OA 24)
(OA 28)
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90%
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50%
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20%
10%
0%
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6 ) 0%
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% COBERTURA REALIZADA
% COBERTURA NO REALIZADA
COBERTURA CURRICULAR
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COBERTURA CURRICULAR
###
###
17.24%
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Julio
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0 0% 1
Julio
20 21 24 25 26 27 28 1 2 3 4 22 23 24 25 26 29 30 31
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0 0%
0 0%
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0 0%
0 0%
0 0%
NOVIEMBRE DICIEMBRE
13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 2 3 4 5 6 9
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0 0%
0 0%
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0 0%
0 0%
5
UNIDAD 1
OA Marzo Abril Mayo Junio
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23 24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19
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(OA 4) 2 2 2 2
(OA 2) 2 2
(OA 14)
(OA 18) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
(OA 22) 2 2 2
(OA 27) 2
(OA 31)
UNIDAD 2
Marzo Abril Mayo Junio
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23 24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19
(OA 3)
(OA 5)
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(OA 2)
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(OA 17)
(OA 18)
(OA 24)
(OA31)
UNIDAD 3
OA JULIO
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NO
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(OA 3)
(OA 4)
(OA16
(OA 18)
(OA 22)
(OA 24)
OA 25
OA 26
(OA 27)
(OA 31)
UNIDAD 4
OA JULIO
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NO
22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 6 7 8 9 12 13 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 23 24 25 26 27 30 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 4 5 6 7 8 11 12
(OA 6)
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(OA 7)
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(OA 8)
(OA 15)
(OA 17)
(OA 18)
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(OA 29)
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20%
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% COBERTURA REALIZADA
% COBERTURA NO REALIZADA
COBERTURA CURRICULAR
###
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COBERTURA CURRICULAR
###
10.34%
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Julio
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Julio
20 21 24 25 26 27 28 1 2 3 4 22 23 24 25 26 29 30 31
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0 0%
0 0%
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NOVIEMBRE DICIEMBRE
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0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
NOVIEMBRE DICIEMBRE
13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 2 3 4 5 6 9
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0% |
0 0%
3
UNIDAD 1
OA Marzo Abril Mayo Junio
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23 24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19
(OA 2) 2 2 2
(OA 3) 2 2 2 2
(OA 4)
(OA 7)
(OA 8)
(OA 11)
(OA 14) 2
(OA 15)
(OA 19)
(OA 21)
(OA 1)
UNIDAD 2
Marzo Abril Mayo Junio
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23 24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19
(OA 2)
(OA 7)
(OA 10)
(OA 14)
(OA 15)
(OA 16)
(OA 21)
(OA 1)
UNIDAD 3
OA JULIO
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NO
22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 6 7 8 9 12 13 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 23 24 25 26 27 30 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 4 5 6 7 8 11 12
(OA 2)
(OA 3)
(OA 6)
(OA 7)
(OA 13)
(OA 15)
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(OA 25)
(OA 1)
UNIDAD 4
OA JULIO
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NO
22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 6 7 8 9 12 13 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 23 24 25 26 27 30 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 4 5 6 7 8 11 12
(OA 2)
(OA 3)
(OA 7)
(OA 13)
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(OA 21)
(OA 23)
(OA 1)
UNIDAD 5
OA Marzo Abril Mayo Junio
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23 24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19
(OA 2)
(OA 4)
(OA 5)
(OA 7)
(OA 10)
(OA 14)
(OA 15)
(OA 21)
(OA 1)
UNIDAD 6
OA Marzo Abril Mayo Junio
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23 24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19
(OA 2)
(OA 3)
(OA 7)
(OA 11)
(OA 14)
(OA 15)
(OA 17)
(OA 21)
(OA 1)
UNIDAD 7
OA Marzo Abril Mayo Junio
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23 24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19
(OA 9)
(OA 12)
(OA 19)
(OA 20)
(OA 22)
(OA 23)
(OA 24)
(OA 1)
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100%
90%
80%
70%
60%
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20%
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0%
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A A A A A A A A A A A A A A A A A
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% COBERTURA REALIZADA
% COBERTURA NO REALIZADA
COBERTURA CURRICULAR
###
###
% COBERTURA REALIZADA % COBERTURA NO REALIZADA
% COBERTURA REALIZADA % COBERTURA NO REALIZADA
Julio
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2 7% 1
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Julio
20 21 24 25 26 27 28 1 2 3 4 22 23 24 25 26 29 30 31
0 0%
NOVIEMBRE DICIEMBRE
13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 2 3 4 5 6 9
0 0%
0 0%
NOVIEMBRE DICIEMBRE
13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 2 3 4 5 6 9
0 0%
0 0%
Julio
20 21 24 25 26 27 28 1 2 3 4 22 23 24 25 26 29 30 31
4 5
Julio
20 21 24 25 26 27 28 1 2 3 4 22 23 24 25 26 29 30 31
4 5
Julio
20 21 24 25 26 27 28 1 2 3 4 22 23 24 25 26 29 30 31
4 5
UNIDAD 1
OA Marzo Abril Mayo Junio
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23 24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19
(OA 2) 2 2 2
(OA 3) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
(OA 4) 2 2 2 2 2
(OA 7) UNIDAD 1
(OA 8) 80%
69%
(OA 11) 70%
(OA 14) 60% 2
52%
(OA 15) 50%
(OA 19) 40% 34%
(OA 21) 30% 2
(OA 1) 20%
10% 7% 7%
UNIDAD 2 0%
(OA 2) (OA 3) (OA 4) (OA
0%7) (OA
0%8) (OA
0%11) (OA 14) (OA
0%15) (OA
0%19) (OA 21) (OA
0%1)
Marzo Abril Mayo Junio
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23 24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19
(OA 2)
(OA 7)
(OA 10)
(OA 14)
(OA 15)
(OA 16) 2 2
(OA 21)
(OA 1)
UNIDAD 3
OA Marzo Abril Mayo Junio
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23 24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19
(OA 2)
(OA 3)
(OA 6) 2 2 2 2 2 2 2 2
(OA 7)
(OA 13)
(OA 15)
(OA 22)
(OA 24)
(OA 25) 2
(OA 1)
UNIDAD 4
OA JULIO
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NO
22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 6 7 8 9 12 13 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 23 24 25 26 27 30 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 4 5 6 7 8 11 12
(OA 2)
(OA 3)
(OA 7)
(OA 13)
(OA 15)
(OA 21)
(OA 23)
(OA 1)
UNIDAD 5
OA Marzo Abril Mayo Junio
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23 24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19
(OA 2)
(OA 4)
(OA 5)
(OA 7)
(OA 10)
(OA 14)
(OA 15)
(OA 21)
(OA 1)
UNIDAD 6
OA Marzo Abril Mayo Junio
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23 24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23 24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19
(OA 2)
(OA 3)
(OA 7)
(OA 11)
(OA 14)
(OA 15)
(OA 17)
(OA 21)
(OA 1)
UNIDAD 7
OA Marzo Abril Mayo Junio
5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 22 23 24 25 26 29 30 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 22 23 24 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19
(OA 9)
(OA 12)
(OA 19)
(OA 20)
(OA 22)
(OA 23)
(OA 24)
(OA 1)
COBERTURA CURRICULAR
(OA 23) (OA 1)
Julio
20 21 24 25 26 27 28 1 2 3 4 22 23 24 25 26 29 30 31
4 5 15 52% 1
20 69% 1
10 34% 1
0 0%
0 0%
0 0%
2 7% 1
0 0%
0 0%
2 7% 1
0 0%
0 0%
0 0%
Julio 0 0%
### 5241%
20 21 24 25 26 27 28 1 2 3 4 22 23 24 25 26 29 30 31
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
4 14% 1
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
Julio 0 0%
20 21 24 25 26 27 28 1 2 3 4 22 23 24 25 26 29 30 31 ### 5241%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
16 55% 1
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
2 7%
0 0%
0 0%
0 0%
NOVIEMBRE DICIEMBRE 0 0%
### 4686%
13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 2 3 4 5 6 9
116 400%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
Julio 0 0%
### 5241%
20 21 24 25 26 27 28 1 2 3 4 22 23 24 25 26 29 30 31
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
Julio 0 0%
### 4755%
20 21 24 25 26 27 28 1 2 3 4 22 23 24
0 0%
20 21 24 25 26 27 28 1 2 3 4 22 23 24
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
Julio 0 0%
### 5241%
20 21 24 25 26 27 28 1 2 3 4 22 23 24 25 26 29 30 31
0 0%
0 0%
4 5 9 31%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
0 0%
(OA 1)
(OA 2 )
(OA 3)
(OA 4)
(OA 5)
(OA 6)
(OA 7)
(OA 8)
(OA 9)
(OA 10)
(OA 11)
(OA 12)
(OA 13)
(OA 14)
(OA 15)
(OA 16)
(OA 17)
Carta Gantt 2016 Matemáticas
1° semestre- 8° básico
UNIDAD 1
Objetivo de Aprendizaje Indicadores de Evaluación Sugeridos Marzo Abril Mayo Junio Julio
Se espera que los estudiantes sean capaces
Los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
de:
Representan la multiplicación por -1 de manera concreta;
por ejemplo: con situaciones o procesos inversos (estar en
contra de, reflexión de luz, etc.).
Desarrollan la regla de los signos en ejemplos
Mostrar que comprenden la multiplicación concretos o en la recta numérica: + ∙ + = +; + ∙ - =
y la división de números enteros: -; - ∙ + = -; - ∙ - = +.
Representan la multiplicación de números enteros
- representándolas de
manera concreta, pictórica y simbólica positivos y negativos de forma pictórica (recta
aplicando numérica) o simbólica.
procedimientos usados en la multiplicación Aplican la regla de los signos de las
y la división de números naturales multiplicaciones y de las divisiones en ejercicios
aplicando rutinarios.
la regla de los signos de la operación
Representan, de forma concreta o pictórica, la
resolviendo problemas rutinarios y no división de un número negativo por un número
rutinarios. natural.
Multiplican números enteros positivos y/o
(OA 1)
negativos, utilizando la multiplicación de números
naturales y la regla de los signos.
(OA 1)
Resuelven problemas cotidianos que requieren la
multiplicación o división de números enteros.
Representan potencias de base y exponente
natural hasta 3 con material concreto, como
candados con clave de dígitos, trompo poligonal con
números, dados didácticos, diagramas de árbol, etc.
Representan pictóricamente la multiplicación de
potencias de igual base o de igual exponente natural
hasta 3.
Representan la división de potencias de igual base
o de igual exponente natural hasta 3.
Explicar la multiplicación y la división de Descubren, comunican y aplican las propiedades
potencias de base natural y exponente natural
hasta 3, de manera concreta, pictórica y
de la multiplicación y división de potencias,
simbólica. (OA 3) incluyendo el significado del exponente cero, en
forma pictórica o simbólica.
Representan la potencia de potencias de manera
concreta (combinación de máquinas que amplifican
Relacionan situaciones reales con multiplicación,
división y potencias de potencias.
Resuelven ejercicios rutinarios, aplicando la
multiplicación, la división y la potenciación de
potencias.
Identifican el término “número cuadrado” como el
contenido de un cuadrado.
Identifican el término “raíz cuadrada” con el lado
de un cuadrado.
Mostrar que comprenden las raíces
cuadradas de números naturales:
Estiman en cm, hasta el primer decimal, el largo
de un cuadrado cuya área en cm² no tiene un
número cuadrado, y comparan la estimación con
Mostrar que comprenden las raíces multiplicación por sí mismo, utilizando la calculadora.
cuadradas de números naturales:
estimándolas de manera intuitiva Ubican la posición aproximada de raíces no
representándolas de exactas en la recta numérica.
manera concreta, pictórica y simbólica
Resuelven problemas de transformación de
aplicándolas en situaciones
rectángulos (u otras figuras 2D) en cuadrados del
geométricas y en la vida diaria (OA 4)
mismo contenido del área, calculando el lado del
cuadrado.
Calculan el perímetro en situaciones de la vida
diaria que involucran cuadrados; por ejemplo: áreas
de deporte, escenarios, parques, etc.
Aplican la raíz cuadrada en la solución de
problemas de la vida cotidiana o de ciencias.
Relacionan porcentajes rebajados y aumentados
con situaciones reales; por ejemplo: ofertas de
venta, aumento del sueldo, inflación, etc.
Identifican, en expresiones de la vida diaria, los
tres términos involucrados en el cálculo porcentual:
Resolver problemas que involucran el porcentaje, el valor inicial que corresponde al
variaciones porcentuales en contextos porcentaje y el valor que corresponde a la base.
diversos, usando representaciones
pictóricas y registrando el proceso de Expresan porcentajes aumentados o rebajados con
manera simbólica; por ejemplo: el interés números decimales y viceversa; por ejemplo: un aumento
anual del ahorro. (OA 5) de 15% es equivalente a multiplicar el valor inicial por 1,15;
la rebaja de 12% es equivalente a multiplicar el valor inicial
por 0,88, etc.
manera simbólica; por ejemplo: el interés
anual del ahorro. (OA 5)
Determinan el porcentaje de promociones; por
ejemplo: “lleve 4 – pague 3”, etc.
Comparan críticamente varias ofertas de la
compra en cuotas y calculan el costo total de la
compra.
UNIDAD 2
Objetivo de Aprendizaje Indicadores de Evaluación Sugeridos Marzo Abril Mayo Junio Julio
Se espera que los estudiantes sean capaces
Los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
de:
Mostrar que comprenden las operaciones Modelan concreta o pictóricamente (área de rectángulos)
de expresiones algebraicas: la propiedad distributiva de la multiplicación sobre la suma:
(a + b) ∙ c = ac + bc, (a + b) ∙ (c + d) = ac + ad + bc + bd.
representándolas de manera pictórica y
simbólica Transforman productos en sumas y sumas en productos,
en ejercicios rutinarios.
relacionándolas con el área de Elaboran expresiones algebraicas a base de
cuadrados, rectángulos y volúmenes de composiciones de áreas y perímetros de figuras 2D.
paralelepípedos
Representan composiciones de áreas y perímetros de
determinando formas factorizadas n figuras 2D, basándose en expresiones algebraicas.
(OA 6) Desarrollan y reducen términos algebraicos que incluyen
sumas y productos, en ejercicios rutinarios.
Elaboran, completan y analizan tablas de valores y
gráficos, y descubren que todos los pares de valores tienen
el mismo cociente (“constante de proporcionalidad”).
Descubren el concepto de función mediante la relación de
proporcionalidad directa.
Mostrar que comprenden la noción de Descubren que la inclinación (pendiente) de la gráfica
función por medio de un cambio lineal: depende de la constante de la proporcionalidad.
utilizando tablas
usando
metáforas de máquinas
estableciendo reglas entre x
Mostrar que comprenden la noción de
función por medio de un cambio lineal:
Representan la noción de función de manera concreta
utilizando tablas (utilizando metáforas de máquinas), pictórica o simbólica.
usando
metáforas de máquinas Elaboran las tablas de valores y gráficos
estableciendo reglas entre x correspondientes, basados en ecuaciones de funciones
ey lineales f(x) = a ∙ x (y = a ∙ x).
representando de manera gráfica (plano
cartesiano, diagramas de Venn), de Representan la linealidad f(kx) = kf(x) y f(x1+x2) = f(x1) +
manera manual y/o con software educativo f(x2) en tablas y gráficos.
(OA 7) Identifican la pendiente del gráfico de la función f(x) = a ∙ x
con el factor a.
Verifican que las coordenadas de puntos pertenecientes
al gráfico son soluciones de la ecuación f(x) = a ∙ x.
Modelan situaciones de la vida cotidiana o de ciencias
con funciones lineales.
Representan pictóricamente, mediante balanzas,
ecuaciones de la forma ax = b; x/a = b, a≠0; ax + b = c; x/a +
b = c; ax = b + cx; a(x+b) = c; ax + b = cx + d.
Identifican las actividades “agregar a la balanza” con la
adición y “sacar de la balanza” con la sustracción.
Modelar situaciones de la vida diaria y de
otras asignaturas, usando ecuaciones Modelan transformaciones equivalentes con actividades
lineales de la forma ax = b; x/a = b, a≠0; ax que mantienen el equilibrio de la balanza.
+ b = c; x/a + b = c; ax = b + cx; a(x+b) = c; Modelan situaciones que requieren de una ecuación o
ax + b = cx + d (OA 8) inecuación para responder a un problema.
Resuelven ecuaciones de la forma ax = b; x/a = b, a≠0; ax
+ b = c; x/a + b = c; ax = b + cx; a(x+b) = c; ax + b = cx + d
en ejercicios rutinarios.
Resuelven problemas cotidianos, utilizando ecuaciones e
inecuaciones.
Representan inecuaciones de manera concreta (balanzas
en estado de desequilibrio), pictórica o simbólica.
Reconocen que una transformación equivalente de una
Resolver inecuaciones lineales con
inecuación no debe alterar el sentido de la desigualdad.
coeficientes racionales en el contexto de la
resolución de problemas, por medio de
representaciones gráficas, simbólicas, de
manera manual y/o con software
educativo.
(OA 9)
Resolver inecuaciones lineales con
coeficientes racionales en el contexto de la Verifican en la recta numérica que la multiplicación
resolución de problemas, por medio de (división) de una inecuación con un número negativo invierte
representaciones gráficas, simbólicas, de el sentido de los símbolos <,>.
manera manual y/o con software
educativo. Resuelven inecuaciones de la forma ax + b <c o ax + b >
(OA 9) c en ejercicios rutinarios.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que tienen una
base fija y cambio constante, mediante ecuaciones e
inecuaciones de la forma mencionada.
Representan, completan y corrigen tablas y gráficos
pertenecientes a cambios con una base fija y tasa de
cambio constante.
Elaboran, basados en los gráficos, la ecuación de la
Mostrar que comprenden la función afín: función afín f(x) = a ∙ x + b.
- generalizándola como la Determinan las regiones en el plano cartesiano cuyos
suma de una constante con una función puntos p(x|y) representan soluciones (x|y) de las
lineal inecuaciones y < a ∙ x + b o y > a ∙ x +b.
Diferencian modelos afines, lineales y de proporcionalidad
-trasladando funciones lineales en el plano inversa.
cartesiano
- determinando el cambio Modelan situaciones de la vida diaria o de ciencias con
constante de un intervalo a otro, de funciones afines.
manera gráfica y simbólica, de manera
manual y/o con software educativo Identifican, en la ecuación funcional, el factor a con la
pendiente de la recta y el sumando b con el segmento entre
- relacionándola con el el punto de intersección del gráfico con el eje vertical y el
interés simple origen o(0|0)
Elaboran gráficos de funciones afines a y b dadas o con
- utilizándola para resolver problemas de la dos puntos dados y verifican que las coordenadas de puntos
vida diaria y de otras asignaturas pertenecientes al gráfico son soluciones de la ecuación f(x)
(OA 10) = a ∙ x + b.
Resuelven problemas de la vida diaria o de ciencias que
involucran el cambio constante expresado mediante
ecuaciones recursivas de la forma f(x+1) – f(x) = c.
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