N.S.C.H.

U.AYACUCHO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
DISCIPLINA

PLAN DE SESION N° 01
Fecha: 28 / 12/16
Estudiante: QUINTANILLA MELGAR, Zeyli
Institución educativa: Lugar de la sesión: LOZA
DEPORTIVA - EXPAGPA
Área curricular: EDUCACIÓN FÍSICA Nivel: VII Grado: 3°
DE SECUNDARIA
Profesor(a) supervisor(a): MUJICA BERMUDEZ, Indalecio Sesión: finaliza:
Competencia 1. Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad Nivel esperado al final del
ciclo: VII

Desempeño 1: crea rutinas de movimientos colectivos (driles, coreografías) incorporando diferentes

materiales (cintas, balones, bastones, cuerdas, etc.)

Situación de aprendizaje Evidencias de desempeño

Practica y crea movimientos rítmicos colectivos  Se desenvuelve con seguridad ante los demás.
utilizando diferentes materiales.  Crea una secuencia/rutina de movimientos rítmicos.
 Sincroniza la secuencia en grupo.

Procesos pedagógicos
Fases Actividades de aprendizaje Gráficos Tiempo /mat
Organización: sentados en media luna.
Explicación del tema “movimientos rítmicos colectivos”. 6min/silbato,
INICIO
Activación con música “aerotón”.el profesor realizará pasos parlante
aeróbicos en la cual los estudiantes imitarán.

Tarea Motriz N°1: “mejora su creatividad” 23min/parlante

Organización: cinco grupos integrados por 8 alumnos. cronometro,
Desarrollo: formados en grupos crearan movimientos balones,
grupales de acuerdo a los materiales y al ritmo de la bastones,
música, se les dará un tiempo determinado, luego ellos cuerdas y
DESCRIPCIÓN demostrarán en coreografía. aros.

Sentados en media luna 2min

CIERRE Dialogo

https://www.areobicos.com/watch?v=7U49VMOTfdM
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U.AYACUCHO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
DISCIPLINA

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LA SESIÓN:

Evaluación
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE ENSEÑANZA Valoración formativa
(docente)
1. ORGANIZACIÓN 0 1/2 1
1.1. Organiza con anticipación los materiales para las tareas motrices
1.2. Organiza a los alumnos al inicio y durante cada tarea motriz
1.3. Utiliza adecuadamente el espacio para cada tarea motriz
1.4. Promueve el uso de materiales variados
2. COMUNICACIÓN 0 1/2 1
2.1. Expresa claridad en la explicación del tema
2.2. Demuestra adecuadamente la tarea motriz
2.3. Promueve énfasis en el accionar del estudiante
2.4. Retroalimenta/monitorea la ejecución de la tarea motriz
3. CALIDAD DE LA TAREA MOTRIZ 0 1/2 1
3.1. Demuestra conocer de manera teórica y práctica la tarea motriz
3.2. Gradúa la tarea motriz en atención a la necesidad del estudiante
3.3. Promueve eficacia y eficiencia de la tarea motriz
3.4. Plantea variedad en la presentación de las tareas motrices
3.5. Plantea las tareas motrices en función a las evidencias de
desempeño
4. COMPROMISO MOTOR 0 1/2 1
4.1. Promueve el tiempo útil de práctica de la tarea motriz
4.2. Controla el tiempo invertido en la tarea
4.3. Hace uso adecuado del tiempo de espera para la práctica
5. ACTITUD DEL DOCENTE 0 1/2 1
5.1. Dirige la sesión de manera amena y alegre
5.2. Imposta su voz adecuadamente
5.3. Motiva constantemente a los estudiantes durante la sesión
5.4. Expresa exigencia y seguridad de sí mismo
TOTAL

Otras observaciones:

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Prof. (a) Supervisor(a) Estudiante Practicante Coordinador de la PPD