Escuela Normal Experimental de El Fuerte

“Profr. Miguel Castillo Cruz”

Extensión Mazatlán
Cuarto Semestre

Prof.: Karem Denisse Álvarez Tornero.

Materia: Estrategias didácticas con

propósitos educativos.

Producto: Reflexión sobre el desarrollo del

lenguaje oral y escrito mediante los proyectos
didácticos.

Alumno: Luis Eduardo Lerma Rios.

Fecha: 01/04/19.
 Reflexión

La enseñanza en las escuelas está empezando a cambiar su metodología (o eso

se pretende). Hoy en día se requiere de una enseñanza dinámica e inspiradora. Que
ofrezca a nuestros alumnos experiencias de una forma variada y nutrida, que
trascienda las vivencias del niño para que esta tenga un significado.

Debemos abrir mentes, ofrecer oportunidades que favorezcan un pensamiento libre,

debemos fomentar que se formulen preguntas, promover que los alumnos se
equivoquen y que asuman riesgos. Es aquí donde entran los proyectos didácticos.

El trabajo por proyectos es una estrategia que ayuda a los profesores a lograr de
una manera didáctica los objetivos planteados en el plan y programas de estudio,
también apoya a los estudiantes para que adquieran conocimientos y desarrollen
competencias (y por supuesto, aquí entran las competencias comunicativas, que
son las que nos interesan), mediante la planeación, el desarrollo de estrategias y la
solución de problemas (situaciones comunicativas). Además, el aprendizaje basado
en proyectos reta a los alumnos a convertirse en protagonistas de su propio
aprendizaje.

Otra característica es que los alumnos si se les da la oportunidad por parte del
docente, pueden realizar algunas investigaciones, crear hipótesis, reflexionar y
analizar según sea el caso, esto favorece al pensamiento crítico y reflexivo del
alumno, además de fortalecer su autonomía. Todo esto se fundamenta en el
constructivismo, esta estrategia mira al aprendizaje como el resultado de
construcciones mentales, actuales o previas.

Es importante que el docente comprenda cuál es su papel dentro de los proyectos

didácticos, debe ayudar a los alumnos para poder expresarse de una mejor manera
oral y escrita en diferentes contextos y situaciones, mediante algunas actividades
como; exposiciones, debates, entrevistas, resúmenes, entre algunas otras.

Por lo tanto (abordando el tema de interés), uno de los objetivos primordiales de la

escuela es mejorar la expresión oral y escita de los alumnos. Pero debemos tener
en claro que no siempre van de la mano, sino que generalmente son procesos
diferentes y que cada una se beneficia con actividades y situaciones distintas.
Este ha sido uno de los principales problemas en la enseñanza, ya que es muy
común ver que los docentes se inclinan solo a desarrollar lo escrito descuidando lo
oral, ignorando que ambos son fundamentales para el correcto desarrollo y
desenvolvimiento de los alumnos.