Unidad III valores humanos.

3.20 que son los valores humanos

Los valores refieren características, cualidades y propiedades de una persona, un objeto o una acción
que se consideran positivas o que poseen una gran importancia en su contexto. Como muchos otros
términos, esta palabra contiene diversas acepciones con distintas características cada una.

Los valores humanos son aquellos conceptos universales que influyen en el comportamiento de las
personas, y que se pueden hallar en todas las culturas y sociedades, respecto a lo que se considera
correcto e incorrecto.

Estos valores tienen como función elevar a la vida humana en su máxima expresión y máxima
capacidad. Suelen tener relación con conceptos éticos y morales, incluso con posturas filosóficas y
religiosas.

CLASIFICACIÓN DE LOS VALORES HUMANOS

Se los puede clasificar en grandes categorías como:
naturales, económicos, políticos-sociales, éticos-morales y
estéticos.

Valores naturales.- Se encuentran relacionados con las

necesidades básicas de la supervivencia de los seres
humanos, entre ellos encontramos: La protección, el
afecto, el aire, el agua, el fuego y lo que se construye el
ambiente mediante el cual se desarrolla la vida de los
seres humanos.

Valores económicos.- Garantizan la subsistencia del

hombre en el medio donde habita, estos pueden ser los
medios de producción, los medios de trabajo, los bienes
materiales, el dinero o fuentes de trabajo dignos.

Valores políticos-Sociales.- Son aquellos que contribuyen

a la convivencia del hombre en la sociedad, entre esto
encontramos la justicia, la paz, la libertad y la
democracia.

Valores Éticos-Morales.- Están relacionados con la dignidad e integridad de los seres humanos, y
pueden ser la fidelidad, la honestidad, la franqueza, el amor la responsabilidad.

Valores Estéticos.- Tiene por objeto el estudio de la esencia y la percepción de la belleza y se

encuentran relacionado con la belleza, la armonía y la coherencia, así lo indica (AGUILERA, 2005).

En esta clasificación podemos darnos cuenta cuán importante son los valores humanos en nuestra
vida ya que ellos se encuentran en cada parte de nosotros y somos nosotros las personas
indicadas de encontrarlos y hacerlos brillar para que nuestra vida pueda mejorar con ellos de la
mano

3.22 Definición de Valores Morales y Éticos

Para definir de forma breve los valores morales y valores éticos, se podría decir que son un conjunto
de normas e ideas a seguir que nos hacen ver el mundo a través de unas referencias y que originan
nuestras actitudes y conductas. La palabra Valores, tiene muchos significados, pero en este articulo,
solo haremos mención a los absolutos o universales, relativos o personales que, asimismo,
subdividiremos en valores éticos y morales.
Los Valores éticos absolutos o universales, están relacionados con el respeto a la vida, a la dignidad
humana fundamentada en la libertad, la búsqueda de la felicidad y la conservación del planeta, entre
otros.

Los Valores éticos relativos o personales, son los adquiridos por una formación educativa de buenas
maneras y que empleamos en nuestras actividades cotidianas haciendo más agradable la
convivencia. En ambos casos no interviene la moral.

Los Valores morales, a diferencia de los anteriores, son el conjunto de reglas y normas propuestas
por una determinada ideología o doctrina que hemos aprendido mediante la familia, la escuela, la
educación recibida, los amigos, los compañeros de trabajo, el entorno próximo, la sociedad, la
religión …

Todos juntos, ocupan un lugar importante en nuestra mente y han llegado a ella: por inculcación
recibida, por experiencias vividas o por un raciocinio que nos ha hecho adquirir una escala de valores
propia.

¿Cuáles son los valores en nuestra cultura?

Unos podrían ser: poseer un patrimonio o dinero, tener un

estatus elevado de orden político, religioso o en una
entidad empresarial para poder dominar una parte de la
sociedad y disfrutar de las distinciones y reconocimientos
que ello conlleva, etc. etc

El hombre a lo largo de la historia ha ido conquistando

grandes hitos, ha dominado de forma progresiva el su
entorno por medio de la ciencia y la tecnología; incluso, ha
podido llegar a la luna. Pero, la ciencia y la tecnología, sin
unos valores esenciales de justicia, libertad, comprensión y
ecuanimidad, sólo pueden desembocar en consecuencias
destructivas fundamentadas en el odio, el egoísmo, el
orgullo, la vanidad el fanatismo … que se han ido repitiendo
de manera humillante a lo largo de la historia durante
siglos.
3.23 escala de valores ser hacer y tener

Hoy os voy a hablar de un concepto fundamental a la hara de tener éxito en cualquier ambito de la
vida, mas alla de la seducción. Se trata de entender cuando somos, cuando hacemos y cuando
tenemos las cosas. A continuación vamos a definir cada una de ellas:

SER: Se demonia que eres, cuando sientes lo que estas diciendo o haciendo, sin aparentar ningún
papel. Se trata del nivel más profundo de nuestro ser, ahi donde se encuentran nuestras creencias y
nuestros pensamientso. Ahi donde los ganadores empiezan a ganar la perdida, en donde los
mediocres tienen miedo de submergirse al temer lo que van a encontrar.

HACER: es el siguiente peldaño de la escala normal de un ganador. Si lo eres, haces. Se trata de un

proceso totalmente natural. El problema ocurre cuando haces sin ser. Cuando intentas hacer que
eres un ganador sin entender como es.

TENER: Si eres, y actuas , tarde o temprano tendras. Es irremediable. Pero para eso te espera un
trabajo constante , a veces duro aunque gratificante y humildad. El santo grial del exito solo pueden
optar aquellos que esten dispuestos a ver el recorrido como un proceso.

Demasiadas veces, vemos gente pregonando frases, enseñando HACER para TENER. Y eso querido
amigo, tiene fecha de caducidad. Imagínate una persona que quiera ganar dinero, que quiera
convertirse en una persona rica. Si esa persona se centra en HACER negocios, inversiones para TENER
dinero sin haber pasado por SER esta destinada al fracaso. Una persona rica nunca pensará como una
persona que no lo es. Si esa persona se centra en SER, en entender como piensa, que creencias
tienen las personsa con abundancia de dienero le será mucho mas facil HACER y TENER.

Por eso desde Seducción Científica siempre apostamos, por ante todo, que SEAS un seductor. Que
aprendas a sentir, a tener los pensamientos y creencias de alguien con verdadero éxito con las
mujeres. Solo así podras llegar HACER tus acciones con total naturalidad y llegaras a tener esos
resultados que tanto deseas. No te limítes al camino facil, eso solo lo hacen la gente mediocre,
aquellos que intentan ver el exito por la via facil y sin esfuerzo. Limítate a verlo, como un proceso,
entrenate para SER, para comportarte como tal. Lo otro vendrá con total naturalidad.

¿Como podemos empezar a SER?

-Centrate en cambiar tus creencias.

-Trabaja tus miedos, sal de tu zona de confort.

-Sustituye pensamientos limitantes por otros de abundancia. La mente esta preparada para pensar
en escasez. Cada vez que te venga un pesnamiento limitante sustituyelo por uno de abundancia. Al
final, se trata de educar a tu mente.

-Haz visualizaciones, afirmaciones,todo lo relacionado con PNL….moldea a tu mente con nuevos

pensamientos

-Juntante con gente positiva, con las mismas

aspiraciones. Es mucho mas facil acabar teniendo
pensamientos positivos si la gente de tu alrededor piensa
igual.

-Lee cosas sobre pensamientos de ganador, de

positivismo y superación. Las paginas de facebook de los
instrucotres de sc estan llenas de ellas

–ACCIÓN! Sal al campo practica, y premiate por cada

pequeño avance que hagas. Esto te permitira cambiar la
manera en como te ves, en como ves las cosas,
emperzaras a SER mas ganador , emepzaras a HACER
cosas congruetnes y naturales y llegaras a TENER todo lo
que te propones.

3.24 que es la libertad

Según la Real Academia es aquello que permite al hombre decidir si quiere hacer algo o no, eso lo
hace libre y también responsable de sus actos.

La importancia de la libertad. Desde siempre se ha definido la libertad como uno de los atributos de
los humanos. Forma parte de sus propiedades, de su dignidad. Los pueblos han luchado por ser
libres. Fue un día grande cuando se creyó haber abolido la esclavitud. La realidad es que, aunque de
otra forma aún pervive: hay esclavas sexuales, niños o trabajadores explotados, etc... Incluso en los
Emiratos Arabes, que uno cree ricos y modernos, hay formas de comportamiento social que
recuerdan la esclavitud. Pero Grillparzer decía que las cadenas de la esclavitud solamente atan las
manos: es la mente lo que hace al hombre libre o esclavo. Y Gandhi: No se nos otorgará la libertad
externa más que en la medida exacta en que hayamos sabido, en un momento determinado,
desarrollar nuestra libertad interna. Decía José Luis Sampedro: A veces es más libre el que está en la
cárcel, si tiene un pensamiento más libre, que su carcelero. Por ello existe el adoctrinamiento y el
control de la escuela, tan usados por los sectarios/sectas y políticos de visión corta. En ocasiones
falsean la historia (como sucede en algunos nacionalismos) para vender sus verdades, que son tan
falsas como los euros de madera.

No confundir libertad y posibilidad. Conviene saber qué puedo y lo que no puedo hacer. Es cierto que
el concepto de libertad es relativo. Los humanos no podemos ir «contra natura»: Me gustaría volar,
soy libre de hacerlo. Pero no puedo. Yo me pregunto sobre un hecho que los médicos conocemos
bien: hacemos movimientos, muchos son voluntarios: yo sé abrocharme un botón y lo hago si quiero,
pero hay otros que son involuntarios, y por tanto no controlados, no tengo libertad para controlarlos.
Me pinchan en un brazo y sin pensar o querer lo retiro. ¿Son solo algunos movimientos los no
voluntarios?

¿Limitan los genes la libertad? Siempre me ha sorprendido cómo algunos hijos se parecen a alguno
de sus padres. Y no solo por sus ojos o color del pelo, sino por sus comportamientos, gestos o
aficiones. Es fácil de entender: está escrito en sus genes. En el campo de la medicina, con las
enfermedades, la acción de los genes está clara: determinados tumores son hereditarios (uno de la
retina hace que la mitad de los hijos lo padecerán), y otras veces solo se hereda la predisposición: la
enfermedad aparece con influencia del medio. Por ejemplo, la hipertensión o la diabetes, que solo se
expresarán si comemos mucha sal o mucho y engordamos. Estamos marcados en lo orgánico o
corporal.

¿Pero influyen también en lo psíquico? Hablábamos de que probablemente también se heredan los
comportamientos. Se estudian ahora las influencias genéticas para ser adicto, depresivo, o violento.
Si eso se demuestra, ¿dónde queda nuestra libertad? Hasta hace poco ser adicto era un eximente
para la justicia en ciertos delitos. ¿Se debería exonerar a alguien «genéticamente» violento o
hiperactivo sexual por haber cometido un asesinato o una violación? ¿Podría esa persona evitarlo,
elegir no hacerlo? ¿Hasta dónde? Sabemos que la ley cambia las condenas por enfermedad mental,
pero cuál es el límite de verse impelido a hacer algo, ¿siempre se produce en enfermos «mentales»?

¿Existe el azar? El azar supone que hay realidades inesperadas o tal vez inexplicables por la
lógica/razón ya que están fuera de ella por una muy baja probabilidad de que ocurran. Pero puede
suceder que con nuestros conocimientos actuales no podemos preverlas en todos los casos, acertar
de su presencia. Con nuestra inteligencia/información actual somos capaces de saber si viene un
meteorito solo hasta que está cerca, o quizá una borrasca y con ello si lloverá. Pero no sabemos si
habrá un terremoto o un volcán va a erupcionar. Un médico ante ciertas manifestaciones de un
enfermo le predice un diagnóstico y ofrece un tratamiento que estima le curará. Pero son
predicciones lógicas. No certitudes, no se conoce al 100%. Puede que no llueva o el enfermo no se
cure. Y así el suceso es excepcional se llama milagro o se explica por el azar. Pero que toque la lotería
no es un milagro, aunque la probabilidad sea baja. Para un zulu las imágenes nítidas de un móvil
podrían ser milagrosas. Porque su conocimiento de «nuestra realidad» es muy escaso.

¿Hasta dónde llega nuestra libertad? Si mis genes me condicionan, de lo que no hay duda, lo
importante sería saber hasta cuánto. Yo sé que un gen mío determinado influye en un porcentaje
para que yo sea hipertenso, y sólo lo seré si como sal. Pero no sé si tengo genes que influyan en que
yo coma sal. Si existieran yo estaría super definido. Acabaré siendo hipertenso.... Y si esas ideas las
llevamos a todas nuestras acciones, concluiríamos que no somos libres. Estaríamos condicionados en
un grado para todo lo que somos y todo lo que hacemos en este universo. Si fuera así el concepto
libertad (que también nos hemos visto influidos a crear) debería tener un gran límite. Tal vez
deberíamos limitar su extensión a la capacidad de de actuar de conformidad a los dictados de la
razón o en conformidad con los valores universales (como la verdad y el bien).

3.25 Obstáculos y limitaciones de la libertad

La libertad humana no es absoluta. Existe una serie de obstáculos que disminuye y, a veces, hasta
nulifican el carácter de libre en un acto humano. En la medida en que falta libertad, el acto humano
pierde su calidad de humano y puede convertirse en un simple acto del hombre que, por lo mismo,
es amoral, carente de valor moral. Existe la libertad humana, cierto pero no todos los actos
ejecutados por el hombre son libres. La gran mayoría es producto del automatismo, y solo en unas
cuantas ocasiones hacemos una autentica decisión.

La libertad del hombre no es ilimitada; pero debe vivirse y conquistarse dentro de un nivel adecuado
a la naturaleza humana; la del hombre que vive en la materia y en el espíritu que sabe aprovechar los
automatismos y su voluntad la dirección que efectivamente quiere seguir, pero a pesar de todo el
hombre siempre encontrara los obstáculos de libertad.

1.-La ignorancia. Consiste en la ausencia de conocimientos. Es un obstáculo de la libertad porque

para poder elegir algo hay que conocerlo. Existen 2 tipos de ignorancia; la ignorancia culpable y la
ignorancia negativa.

2.- El miedo. Consiste en una perturbación emocional producida por la amenaza de un peligro
inminente.

3.- Las pasiones. Aquí nos referimos principalmente al enamoramiento, el odio, la cólera, la tristeza,
los celos etc. Son inclinaciones o tendencias de los apetitos sensibles del hombre.

4.- La violencia. Es una fuerza externa a la que no se puede resistir. Según el grado de ella, puede
debilitar la libertad del sujeto y hacerlo irresponsable en lo que ejecute en esos momentos.

5.- Las enfermedades psíquicas. Una persona en estas condiciones debe ser tratada de acuerdo a su
calidad de enfermo.

El hombre es libre pero no a un 100%. Esta limitado en su libertad legal, debido a las leyes morales y
civiles; en su libertad externa debido a las leyes físicas; y en su libertad psíquica; debido a su
estructura psíquica, sometida siempre al influjo de los obstáculos anteriormente detallados.

3.26 Las Libertades Fundamentales del hombre

Para 1941 la Alemania Nazi ya había ocupado la mayor parte de Europa y Japón expandía su poder
militar. Los Estados Unidos creyeron que era el momento de armarse, e hicieron bien, ya que ese
mismo año los japoneses atacaron Pearl Harbor, obligándolos así a entrar en la guerra.

El 6 de enero de 1941, el Presidente de los Estados Unidos Franklin D. Roosevelt dio un famoso
discurso ante el Congreso norteamericano. Se lo conoce como El Discurso de las Cuatro Libertades
(Four Freedoms Speech). En el mismo, Roosevelt propuso como metas cuatro libertades
fundamentales, que todas las personas y "en cualquier lugar del mundo" deberían disfrutar cuando
culmine la guerra:

 Libertad de expresión

 Libertad de culto

 Libres de miseria
  Libres del temor

“Para un futuro, que tratamos de hacer seguro, anhelamos un mundo fundado en las cuatro
libertades humanas esenciales:
-La primera es la libertad de palabra y expresión, en cualquier lugar del mundo.
-La segunda es la libertad de cada persona para adorar a Dios a su propio modo, en cualquier lugar
del mundo.
-La tercera es la libertad frente a la miseria, que, traducida en términos mundiales, significa acuerdos
económicos que aseguren a cada nación una vida saludable y en paz para todos sus habitantes, en
cualquier lugar del mundo.
-La cuarta es la libertad frente al miedo, que significa una reducción mundial de armamento a tal
punto y de manera tan profunda, que ninguna nación esté en situación de cometer un acto de
agresión física contra ningún vecino, en cualquier lugar del mundo.
Esta no es la visión de un milenio lejano. Es una base concreta y alcanzable en nuestro propio tiempo
y en nuestra generación.”
Franklin D. Roosevelt

Este discurso emocionó tanto al pintor e ilustrador Norman Rockwell que le sirvió de inspiración para
crear una serie de cuatro pinturas, cada una de ellas representando cada una de las libertades
proclamadas por Roosevelt, con la habilidad de traducir los conceptos abstractos de libertad en
escenas idealizadas de la vida cotidiana americana, especialmente en las relativas a la libertad frente
a la penuria (una abuela sirve el pavo de la cena del Día de Acción de Gracias) y a la libertad frente al
miedo (una madre arropa a sus hijos acostados, mientras el padre los contempla, de pie junto a la
cama.

La Libertad de miseria implicaba que los gobiernos tenían que garantizar las necesidades básicas de
los ciudadanos. La Libertad de temor pedía una reducción mundial de armamento para que ninguna
nación pudiera amenazar a otra. Muchos conservadores y empresarios se opusieron a Roosevelt,
creyendo que sus políticas eran desatinadas.

Roosevelt destacó que pedía estas Cuatro Libertades no sólo para su país, sino para “todo el mundo”.
Durante la Segunda Guerra Mundial continuó insistiendo en la implementación de estos ideales y en
la creación de una Organización de Naciones para llevarlas a cabo. Es de esta manera y apoyando tan
nobles objetivos, que la ONU es fundada el 24 de octubre de 1945 en San Francisco (California),
inicialmente con 51 países, al finalizar la Segunda Guerra Mundial, quienes firmaron la Carta de las
Naciones Unidas.

Tras la muerte de Franklin Roosevelt, su esposa y ex primera dama, Eleanor Roosevelt, encabezó el
comité de la ONU que redactó la Declaración Universal de Derechos Humanos en 1948. Esta
Declaración, un hito en la expansión de la libertad, amplió las ideas de las Cuatro Libertades. Las
pinturas se encuentran actualmente en el Museo de Norman Rockwell en Stockbridge, Ma.
Unidad IV Superación personal.

4.27 ¿que es la superacion personal?

La Superación Personal, tambien llamada Crecimiento o Desarrollo Personal, es un proceso de
transformación y desarrollo, mediante el cual, una persona adopta nuevas formas de pensamiento,
que le permiten tener nuevos comportamientos y actitudes, que mejoran su calidad de vida.

Ese proceso de transformación lleva literalmente a las personas desde un estado en el que pueden
estar enojadas, deprimidas o tristes a uno totalmente nuevo en el que las personas se vuelven
alegres, enamoradas y con mucha pasión por lo que hacen. A su vez, el mejoramiento del estado
emocional les permite cambiar hábitos como dejar de fumar, dejar el alcohol o las drogas, bajar de
peso, conseguir un mejor trabajo, ganar más dinero, elevar su autoestima, conseguir pareja y
mejorar sus relaciones familiares o de pareja, entre otros beneficios.

La suma de los pensamientos de una persona es lo que determina su carácter y al igual que una
planta brota de una semilla, cada acción de un hombre o mujer, brota de las semillas invisibles de su
pensamiento. Por esta razón, nuestras vidas son simplemente el reflejo de nuestros pensamientos
predominantes.

Un carácter admirable no es asunto de azar o de favor, sino el resultado natural de un constante

esfuerzo en albergar los pensamientos correctos. Por el contrario, un carácter poco noble o
desagradable, es el resultado de pensamientos viles albergados continuamente.

Dada la importancia de los pensamientos, cabría preguntarse ¿Cómo es que llegamos a pensar lo que
pensamos? y la respuesta a esta interrogante se encuentra en lo que se denomina, Sistema de
Creencias o Caja de Creencias, que es el marco de referencia desde el cual respondemos a los
acontecimientos diarios. Este Sistema de Creencias, está formado por todas aquellas ideas que
hemos ido adoptando como nuestras a lo largo de nuestra existencia. La mayor parte de estas ideas,
las adquirimos en nuestros primeros años de vida de una manera subconsciente y reflejan los
pensamientos de la gente más cercana a nosotros como nuestros padres, hermanos, amigos,
maestros, etc.

Si las creencias adoptadas durante nuestra niñez son positivas y estimulantes, nos impulsarán al
éxito. Por el contrario, si dichas creencias son negativas o incorrectas tendremos dificultades.

La clave de la Superación Personal radica entonces, en adquirir y utilizar nuevos pensamientos que
nos permitan dirigir nuestra vida en la dirección que queremos. Para ello, existen diferentes vías
como son: Sesiones de Coaching, Cursos de Superación Personal, terapias psicológicas, libros,
películas y audios de Superación, convivencia con personas exitosas, desarrollo espiritual, etc.

4.28 Aspectos de la superación personal:

La personalidad del hombre está compuesta por diferentes aspectos, físico, estético, afectivo,
intelectual, creativo, social, moral y espiritual.

Aun cuando podemos desglosar la personalidad en varios y diferentes aspectos, la superación busca
mejorar cada uno de ellos en forma balanceada. O sea, una superación armónica de todos los
aspectos que mencionamos. Solo así podemos alcanzar un equilibrio y sentirnos emocionalmente a
gusto.

Vamos a analizar cada uno de ellos:

1.1. ASPECTO FÍSICO

Uno de los aspectos importantes de uno mismo es el de mejora física.

Mejora física no se consideró gravemente como parte del programa de mejoramiento de uno
mismo en los primeros días.

En la era actual, la apariencia física o forma física es muy importante. Aunque es cierto que lo
que debe ser considerada como la más importante es el corazón de la persona, su comportamiento y
actitud, pero la idea no es lo suficientemente práctica.

Cuando una persona se ve a sí mismo, o cuando otras personas ven a una persona, la primera
opinión formada incluye definitivamente la apariencia física de la persona.

La actitud de la persona, carácter, etc. son conocidas sólo después de que esa persona se entiende
mejor después de algún tiempo.

Apariencia física no sólo afecta la auto-confianza, la estima y la actitud de un individuo, sino que
también afecta a sus relaciones con familiares, amigos y colegas.

Estos factores son más que suficientes para demostrar la importancia de la mejora física en plan de
uno mismo-mejora total de la persona.

Así el estado físico de un individuo no sólo está relacionado con su condición física actual sino
que también está relacionada con su estado mental y la vida social.

El aspecto o apariencia física es una cuestión muy valorada en la sociedad actual, debido a la
existencia de cánones de belleza estereotipados que suelen dejar afuera a gran parte de la
población, una situación que desencadena prisiones, conflictos internos y desordenes psicológicos.
Esta obligación de verse bien y lucir un aspecto acorde a los dictámenes sociales y que pueden
derivar trastornos como la bulimia o la anorexia.

La apariencia física de una persona es como la ven y

perciben otros individuos. Es uno de los componentes
principales de la comunicación no verbal.Su evaluación se
suele centrar en:

El aseo y la compostura del sujeto y la personalidad

La naturalidad y la desinhibición de su comportamiento
La corrección formal del habla
La propiedad de los modales
Su reacción a las alabanzas o críticas
El carisma
Su forma de vestir
El cabello y piel sanos
Una sonrisa agradable
Estatura y partes del cuerpo proporcionales
Pero ¿Cómo se lograría ese aspecto personal deseado? Sin lugar a dudas que mejorando nuestra
salud por medio de una alimentación balanceada, ejercicio constante e higiene. Mejorando nuestro
arreglo personal, vistiendo de manera agradable y pulcra, poniendo esmero y cuidado en nuestra
apariencia personal.

La higiene y el cuidado personal no debe soslayarse; es decir, bañarse diario y antes de salir de casa;
cepillarse los dientes por lo menos tres veces al día, cortarse el cabello que sea necesario, para
los hombres es necesario afeitarse o en su caso usar bigotes y barba recortada. Eso hablara bien de
cada persona y se quiera o no, se convierte en nuestro aspecto físico.

1.2. ASPECTO AFECTIVO

El término afectivo refiere a emoción y afecto con respecto a una persona.

En relación con uno mismo-mejora, que significa mejora relacionado emocional y otras áreas
relacionadas de una persona. Hace unos años aunque fue reconocido desarrollo afectivo, fue dado
por hecho y no se considera como un área especial para centrarse en.

Se suponía desarrollar por su cuenta o no es tan importante como el desarrollo de habilidades. Sin
embargo, con los avances en la investigación se ha demostrado que el desarrollo afectivo influye
mucho en el desarrollo personal como habilidad física, mental, etc..

Falta de habilidades afectivas desarrollados lleva a muchos de los problemas del día a día tales
como: depresión, estrés, negatividad, falta de atención y concentración, etc.. En caso de buen
desarrollo afectivo una persona mejor es capaz de manejar situaciones difíciles.
Una de nuestras mayores riquezas como personas es nuestra capacidad afectiva. Debemos aprender
a dirigir nuestras emociones y sentimientos, para qué toda esa fuerza, sea canalizada positivamente;
por ejemplo, que mi humor no rija mi conducta, que no juzgue los actos de los demás por las
simpatías o atracción que sienta por ellos, que la crítica o la falta de reconocimiento o alabanza no
me hagan desistir de mis esfuerzos.

El aspecto afectivo puede ser tan amplio, como la cantidad

de seres queridos que posea una persona. Dicho aspecto, se
basa en la mejora de las relaciones fraternales de la vida,
acercándonos a las personas que más estimamos, respetando
sus limitaciones y sus diversas opiniones o formas de actuar en la
vida.

El aspecto afectivo podrá desarrollarse dándoles lugar a las

personas, escuchando sus opiniones, aportando de manera
solidaria, consejos personales y ayudando a los demás cada vez
que lo necesitan.

Consiste también en consolidar los lazos familiares para mayor contención humana y moral; ser
respetuoso con los demás, no invadir con nuestras ideas, olvidando que se tiene al frente otra
persona que piensa diferente de nosotros.

1.3. ASPECTO INTELECTUAL

Inteligencia está relacionada con el cerebro y el

desarrollo cognitivo. Muchas teorías de cognición son
expuestas por varios investigadores.

La teoría del desarrollo cognitivo presentada por Jean Piaget

es una conocida teoría que explica el desarrollo cognitivo
de los niños desde el nacimiento a 24 meses de edad que
describe el desarrollo de la inteligencia natural.

Inteligencia aunque ha demostrado para desarrollar

eficientemente hasta una cierta edad, un individuo
determinado para mejorar a sí mismo, definitivamente
puede hacer esfuerzos focalizados en desarrollar el aspecto
intelectual. Aspecto intelectual puede ser desarrollados
individualmente o en combinación con otros aspectos.
Intelectual es el que se dedica al estudio y la reflexión crítica sobre la realidad y comunica sus ideas
con la pretensión de influir en ella, alcanzado cierto estatus de autoridad ante la opinión pública.
Proviene del mundo de la cultura, como creador o mediador, interviene en el mundo de la política al
defender propuestas o denunciar injusticias concretas, además de producir o extender ideologías y
defender unos u otros valores.

Con posterioridad, su uso se hace habitualmente con connotaciones positivas, al estar dotado
socialmente de un valor de prestigio asociado a la atribución de un intelecto o inteligencia superior
a quienes son identificados con el termino y sobre todo, al entenderse que la actividad pública de los
intelectuales que previa o simultáneamente se dedican al pensamiento, tiene una dimensión y una
repercusión que se consideran muy valiosas, y que confieren altos valores humanísticos a quien
ejerza tal función (responsabilidad, altruismo, solidaridad, etc.).

1.4 ASPECTO SOCIAL

La superación de la mayoría de los objetivos de tiempo para conseguir algo propio, y algunos
otros logros importantes son la imagen y las relaciones que se forman socialmente.

Aspecto social de superación es inmensamente importante especialmente en el contexto de la

globalización y el mundo haciéndose más pequeño y más cerca.

El aspecto social nos ayuda a tener ambiciones legítimas, que no sean dañinas a los demás. Ser
miembro consciente y responsable de la comunidad

Algunos de los aspectos sociales más importantes son los siguientes:

Habilidades de comunicación: El primer aspecto es desarrollar habilidades de comunicación

efectiva. Esto puede incluir la comunicación en una variedad de formas incluyendo verbal, técnicas
de presentación, habilidades, etc.

Apertura: Aunque una persona puede ser eficiente en sus habilidades, llegar y presentar esas
habilidades con eficacia frente a otras personas son muy importante para que otros lo note. Una
persona necesita para desprenderse de su timidez y abrir socialmente.

Redes: También es muy importante conectar con personas a través de varios medios. Un individuo
debe aprender a utilizar eficazmente los medios como reuniones, reuniones sociales, internet, etc..

Mantener las relaciones: Aprender a mantener relaciones tanto en la vida personal y vida laboral
es muy esencial.
 Responsabilidad social de comprensión: una persona puede
tener éxito en su vida pero también debe entender que como
ha ganado de la sociedad, también tiene que devolver y tiene
cierta responsabilidad social.

El aspecto social es esencial para crear una relación saludable y

prospera entre el individuo y la sociedad

Este aspecto comprende la interrelación de la escuela con la

comunidad, misma que ha de desarrollarse de manera
armónica y siempre con la finalidad de mejorar el servicio
educativo y la calidad de la enseñanza; así como la de ejercer
una influencia positiva en el entrono escolar.

Así mismo, corresponde a ser miembro consiente y responsable de la comunidad, aportando todo
aquello que sea de utilidad al bien común, desarrollando al máximo todos los roles que me tocan
asumir como hijo, estudiante, esposo, padre, madre, profesionista, vecino, etc.

1.5. ASPECTO CREATIVO

Algunas personas asumen erróneamente que creatividad es heredada por pocas personas, mientras
que otros no lo tienen en absoluto.

La creatividad es una función que tiene cada persona, en diferentes proporciones y en diferentes
formas y muchas veces queda desapercibido y sin pulir.

Desarrollar o mejorar el aspecto creativo es descuidado ya que generalmente se considera

como poco importante.

Mejorando el aspecto creativo de ayuda en la realización de las cualidades ocultas, desarrollar el

verdadero potencial, ayuda en angustia, mejora la autoconfianza y autoestima, aumenta la
positividad y da una incomparable satisfacción y felicidad.

El paso básico para mejorar el aspecto creativo es creer que la creatividad está presente en cada ser
viviente. Después de establecer esta creencia, hay ciertas medidas que pueden activar el proceso de
improvisar la creatividad en un individuo.

Hay muchas definiciones de creatividad, los diccionarios dan muchos significados que si bien son
buenos y exactos se cree que el que más se ajusta a lo que aquí se trata es el siguiente: ser creativo
es ver la misma cosa que todos pero pensando en algo diferente.

La creatividad es la capacidad de producir ideas y soluciones que sean realizables.

Hay muchos aspectos de la creatividad, pero una definición debería incluir la capacidad para tomar
objetos existentes y combinarlos de manera diferentes para conseguir nuevos propósitos. Por
ejemplo, Gutenberg tomó una prensa de vino y un punzón y produjo la prensa de impresión. Así, una
definición simple de creatividad es la acción de combinar elementos que anteriormente no lo
estaban.

Desde el arte a la música y a los inventos caseros, esta es la parte de la naturaleza de ser creativo.
Otra manera de mirar la creatividad es como, jugando con las cosas que están relacionadas. La
creatividad es la capacidad para generar ideas y soluciones novedosas y útiles a los desafíos y
problemas cotidianos.

La creatividad se relaciona con nuestros dones, talentos y visión única de una realidad externa nueva
y útil. Debemos recordar que la creatividad tiene lugar inevitablemente dentro de nuestros propios
límites personales, sociales y culturales. Cuanto más definamos nuestra creatividad para identi ficar
conjuntos específicos de valores, significados, creencias y símbolos; nuestra creatividad más se
enfocara y se limitara; cuanto más definamos nuestra creatividad para enfocar valores, significados,
creencias y formación de símbolos, mayor será la oportunidad de que nuestra voluntad de
creatividad sea menos restrictiva.

1.6. ASPECTO ESTÉTICO

La estética es una rama de estudio que expresa la creación y

la apreciación de la belleza relacionada con el arte,
naturaleza, cultura y muchas otras cosas en la vida

Estética ha sido estudiado en relación con muchas áreas

desde los primeros días.

Estética en relación con los seres humanos generalmente se

estudia desde el punto de vista de apariencia.

Incluye un aspecto facial y corporal de un individuo.

Últimamente, uno mismo-mejora estética, es decir, una

mejora con respecto a la apariencia de una persona ha sido
un área de creciente interés.

Uno mismo-mejora estética tiene los siguientes beneficios:

Ayuda la persona sentirse bien acerca de sí mismo

Aumenta la confianza en uno mismo, mejora la autoestima y

alienta una actitud positiva.

Ayuda a comprender la importancia de la buena preparación y su efecto sobre la vida y las

relaciones.
Se le llama aspecto estético al aspecto exterior de una persona o cosa desde el punto de vista de lo
bello. Puede analizarse en tres sentidos:
1. En mi persona, mi imagen hace que yo me acepte y me estime. Si no me gusto, no me
acepto. No tiene que ver con la belleza de los rasgos. Muchas veces pensamos que cierta persona
es guapa y quizás no lo es, pero proyecta autoaceptación.

2. En el medio ambiente que me rodea, en la casa, la oficina, la escuela que esté siempre
ordenada y limpia, con algún detalle. El desorden externo entra dentro de nosotros y nos tensa.
Los medios físicos repercuten en una mayor estabilidad emocional. Los recursos económicos no
tienen nada que ver con este aspecto. Puedo tener una casa enorme y muy descuidad o una
pequeña en donde todo esté en orden, con detalles bonitos.

3. Valorando la belleza de la naturaleza, nos hacemos más sensibles y gozamos más todo lo
que nos rodea. Si quiero a la naturaleza, la cuidaré mejor y por lo tanto ayudaré a que el equilibrio
ecológico se conserve. La gente que sabe disfrutar de la naturaleza, siempre tiene algo que la hace
feliz a pesar de tener problemas o crisis. No necesita de diversiones sofisticadas: admirar un árbol
o un atardecer o salir al campo, la llena de felicidad.

1.7. ASPECTO MORAL

Cuando una persona desea planificar su mejora, el enfoque es más en los aspectos como la
comunicación, comportamiento social, actitud, apariencia, etc.. Pero mejora moral debe formar la
base de todos los demás aspectos de uno mismo porque la moral es el aspecto más importante
que define a un individuo y finalmente define la sociedad.

Ciertos factores o fundaciones pueden ser nombrados como factores importantes que constituyen
la base de la moralidad. Estos factores son los siguientes:

La distinción y la elección entre daño y cuidado: la comprensión y la elección entre

perjudicar a otra persona y mostrando el cuidado, es importante. La persona debe ser capaz de
comportarse con afección después de elegi r el camino correcto.

La distinción y la elección entre el engaño y la equidad: ser justo en el comportamiento,

sentencia etc. es una cualidad que debe dominar el deseo de engañar y obtener beneficios por
medios desleales.

La distinción y la elección entre la opresión y la independencia: independencia es sentirse amado

por todos y sólo una persona que ha sido oprimida puede darse cuenta de la importancia de la
libertad. Sin embargo, un individuo debe ser capaz de comprender la importancia de la libertad y
elegir por sí mismo, así como otros.

La distinción y la posibilidad de elegir entre la traición y la lealtad: lealtad y fidelidad son

cualidades que agregan valor a las relaciones y el carácter de una persona y dominan
definitivamente una persona les falta.
 La distinción y la elección entre la sumisión y autoridad: una
persona en una posición de autoridad debe aprender a usarlo
bastante y no deciden optar por el mal uso del poder.

La distinción y la elección entre la degradación y edificar: una

persona en una posición para ayudar a otro y le elevación de
su pobreza financiera o personal no debe elegir a degradar a una
persona para su beneficio personal.

Hay muchos otros valores morales que necesitan ser absorbido en la

sociedad, especialmente en las nuevas generaciones, para que ellos
se nutran de manera positiva y fructífera.

Moral es una palabra de origen latino, que proviene del termino

moris que significa “costumbre”. Se trata de un conjunto de creencias, costumbres, valores y
normas de una persona o de un grupo social, que funciona como guía para obrar; es decir, la
moral orienta acerca de qué acciones son correctas (buenas) y cuales son incorrectas (malas).

Según otra definición, la moral es la suma total del conocimiento que se adquiere sobre lo más
alto y noble, y que una persona respeta en su conducta. Las creencias sobre la moralidad son
generalizadas y codificadas en una cierta cultura o en un grupo social determinado, por lo que la
moral regula el comportamiento de sus miembros. Por otra parte, la moral suele ser identificada
con los principios religiosos y éticos que una comunidad acuerda respetar.

El conjunto de normas morales es denominado como moralidad objetiva (existen como hechos
sociales más allá de que el sujeto decida atacarlas). En cambio, los actos a través de los cuales la
persona respeta o viola la norma moral conforman la moralidad subjetiva.

Cabe mencionar que la idea de responsabilidad moral aparece con el convencimiento de que el
accionar del individuo siempre se realiza con un fin, a menos de que se encuentre inconsciente (ya
sea por una enfermedad mental, un desequilibrio psicológico, los efectos de una droga, etc.). Se
dice que una persona que hace uso de los valores morales de su sociedad puede forjarse un mejor
destino.

1.8. ASPECTO ESPIRITUAL

La espiritualidad es un camino diferente al autodescubrimiento y a encontrar la paz dentro de la

mente y el alma. La ruta es diferente porque no sigue la ruta tradicional o de rutina a la paz
y el auto descubrimiento y establece una creencia sobre un poder inexplicable que rigen el
universo.
Por lo tanto, una persona debe incluir definitivamente desarrollo espiritual como uno de los
aspectos de su superación en general. Para comenzar el camino de la superación espiritual, un
individuo debe comenzar a practicar ciertas técnicas que conducen a la espiritualidad.

Algunas de las técnicas y prácticas son:

Meditación: la meditación es una de las técnicas más importantes que permiten a un

individuo mantener un equilibrio perfecto entre bienestar físico, mental y espiritual. Hay una
variedad de técnicas de meditación que una persona puede optar. Cada técnica tiene sus propias
ventajas y desventajas. La meditación ayuda a una persona para sentirse tranquilo, lograr claridad
de pensamiento, despierta la conciencia, emociones reguladas y aligerando.

Aprender a dejar ir: Esta es una habilidad que puede curar dolencias principales de
emocional o mental de una persona. Esto puede lograrse por enfoque, dedicación, práctica y
control emocional a través de la meditación. Esto también ayuda a limpiar toda la negatividad
dentro de una persona, haciendo espacio para todas las cosas buenas y positivas en la vida.

Hacer paz con interior: Esta es una cualidad o capacidad que ayuda en la consecución de un
estado donde la negatividad ya no afecta la persona y la
positividad fácilmente entra y se queda con una persona.
Esto puede implicar aceptar cambios, perdonarse a sí
mismo y a otros.

Tener fe en la naturaleza, Dios, con la esperanza de

positividad y otras cosas buenas. Hay muchas otras
prácticas y técnicas que ayudan a avanzar en el camino
de desarrollo espiritual.

El camino elegido por un individuo, es importante

mantenerse concentrado y lograr un crecimiento
espiritual que define a una persona en una luz diferente.

En un sentido amplio, aspecto espiritual, significa la

condición espiritual. En este sentido y referido a una persona; se refiere a una disposición
(principalmente moral, psíquica o cultural) que posee quien tiende a investigar y desarrollar las
características de su espíritu; es decir, un conjunto de creencias y actitudes características de
la vida espiritual.

Esta decisión implica habitualmente la intención de experimentar estados especiales de bienestar,

como la salvación o la liberación. Se relaciona así mismo con la práctica de la virtud, haciendo
creer ese anhelo inherente en todo hombre; la búsqueda de los valores esenciales a la naturaleza
humana, al amor, la igualdad, etc., siendo congruentes con sus creencias y dando a su vida un
sentido de trascendencia.
unidad 5 autorrealización

QUE ES AUTORREALIZACION

La Autorrealización consiste en desarrollar

todo nuestro potencial para convertirnos en
todo lo que somos. Es llegar a ser uno mismo
en plenitud.

La Autorrealización es un camino de
Autodescubrimiento experiencia en el cual
contactamos con el Yo real, y vivimos desde
esa verdadera identidad. Sólo así sentimos
íntegramente nuestra vida y la vivimos con
gozo y creatividad.

La Auto-realización o realización de sí mismo

tiene que ver con la autenticidad, con ser lo
que se es, y no con lo que se ha aprendido o
con lo que uno pretende ser —alejado de su
verdad o realidad interior.

CONDUCTAS QUE CONDUCEN A LA

AUTORREALIZACIÓN

 Primera: Autorrealización significa

experimentar plena, vivida y
personalmente, una total
concentración y abstracción. Significa experimentar sin la autoconciencia del adolescente.

 Segunda: Es la vida como un proceso de constante elección una tras otra. En cada punto
hay la posibilidad de hacer una elección hacia el progreso o una elección regresiva. La
autorrealización es un proceso progresivo; significa hacer cada uno de las elecciones entre
mentir y ser honestos, robar o no robar en un momento dado, y significa hacerla como
una elección hacia el desarrollo.

 Tercera: Habla acerca de la autorrealización implica que existe un YO por realizar. El ser
humano no es una tabla rasa ni una masa de barro o plastilina. Existe un YO, y lo que en
ocasiones lo ha llamado “escuchar las voces de impulso” que significa permitir la salida de
ese YO.

 Cuarta: Ante la duda, ser honesto, en lugar de no serlo. Incluye la frase “ante la duda”,
para que no haya necesidad de discutir demasiado acerca de la diplomacia. Con
frecuencia, cuando estamos ante la duda, no somos sinceros.
  Quinta: Hasta ahora hemos hablado de la experiencia sin la autoconciencia de tomar la
alternativa del desarrollo en lugar de la del temor, de oír las voces del impulso, de ser
sinceros y tomar responsabilidades. Todos estos son pasos hacia la autorrealización y
todos garantizan elecciones para una vida mejor.

 Sexta: La autorrealización no sólo es un estado final, sino también un proceso de

realización de las propias potencialidades en cualquier momento y en cualquie grado.

 Séptima: Las experiencias cumbre son momentos pasajeros de autorrealización. Son

momentos de éxtasis que no pueden comprarse, no pueden garantizarse e incluso no
pueden buscarse. Desbaratar una ilusión, deshacerse de una idea falsa, saber que es
aquello para lo que uno no es bueno, averiguar cuales son nuestras potencialidades, todo
esto forma parte del descubrimiento de lo que uno realmente es. Casi todos tenemos
experiencias cumbres, pero no todos lo sabemos.

 Octava: Descubrir quien es uno, qué es, qué le gusta, qué le disgusta, qué es bueno y malo
para uno, hacia donde se dirige y cuál es su misión -abrirse a uno mismo- significa la
revelación de la psicopatología. Significa identificar las defensas se edifican contra algo
desagradable .

la persona autor realizada motivada por necesidades de desarrollo

La autorrealización no es un estado perfecto, irreal, supremo, acabado y sobrehumano, cuyo logro

supone trascender los problemas de cada día que nos afectan a todos los mortales, sino un
proceso dinámico que hace posible el desarrollo de la personalidad de manera gradual y constante
hasta adquirir un mínimo de madurez que nos permite cierta habilidad y autoafirmación a la hora
de enfrentarnos a los problemas reales, soportar y superar frustraciones, asumir las propias
deficiencias y vivir en un equilibrio y paz relativa con nosotros mismos.

Quien únicamente está motivado por necesidades básicas de seguridad sólo disfruta en
circunstancias muy especiales de triunfos, aciertos, suerte, éxitos y experiencias únicas. Pero la
persona autor realizada, motivada por necesidades del desarrollo, tiene la curiosa habilidad de
«transformar las actividades-medio en experiencias finales», como afirma de nuevo Maslow, es
decir, que el caminar se convierte en un disfrute no menos intenso que la consecución de la meta
deseada. Es mucho más autosuficiente y su conducta se rige más por determinantes internos que
por ambientales y sociales, importa más la opinión que tenga sobre sí mismo que la que puedan
tener los demás. Sus deseos, el motivo o «porqué» de su existencia son el verdadero motor de sus
actos, de ahí su independencia y libertad psicológica frente a las presiones del ambiente.

RETRATO DE LA PERSONA AUTORREALIZADA:

 Es autosuficiente, se siente entusiasmada consigo misma y no le preocupa el rechazo de

los demás.

 No teme a lo desconocido, admite los cambios de buen grado y saca el máximo provecho a
los fracasos, que sabe capitalizar para lograr mayores éxitos.

 Encuentra un sentido, un por qué a su existencia, guiándose de los propios sentimientos y

criterio interior.

 No pierde el tiempo en lamentaciones inútiles ni culpa a los demás de sus propios

fracasos.

 Ha aprendido a pensar en positivo y no permite que las preocupaciones y pensamientos

angustiosos inhiban su capacidad de acción, es inmune a los celos y al «qué dirán».

 Se mantiene en serenidad y calma tanto exterior como interiormente. Su trato, su

compañía, su presencia, transmiten una clara sensación de paz y bienestar.

 Utiliza el pasado sólo en la medida en que le puede servir para vivir con más plenitud y
felicidad el presente y piensa en el futuro como próximos momentos presentes que vivirá
y disfrutará plenamente cuando lleguen.

 Cuida su cuerpo y se esfuerza por mantenerlo vigoroso, ágil y sano. La salud física favorece
la salud mental y psíquica, la alegría y el sentido del humor.

 Cree en el ser humano, comprende sus miserias e intenta descubrir en el interior de cada
uno sus virtudes ocultas, su riqueza interior más preciada, sus valores.

 Está motivado y alentado por los valores humanos más altos y de rango superior en su
constante búsqueda de la verdad, la justicia, la generosidad, la Bondad y la belleza.
CONDUCTAS QUE CONDUCEN A LA AUTORREALIZACIÓN:

•Primera: Autorrealización significa experimentar plena, vivida y personalmente, una total

concentración y abstracción. Significa experimentar sin la autoconciencia del adolescente.

•Segunda: Es la vida como un proceso de constante elección una tras otra. En cada punto hay la
posibilidad de hacer una elección hacia el progreso o una elección regresiva. La autorrealización es
un proceso progresivo; significa hacer cada uno de las elecciones entre mentir y ser honestos,
robar o no robar en un momento dado, y significa hacerla como una elección hacia el desarrollo.

•Tercera: Habla acerca de la autorrealización implica que existe un YO por realizar. El ser humano
no es una tabla rasa ni una masa de barro o plastilina. Existe un YO, y lo que en ocasiones lo ha
llamado “escuchar las voces de impulso” que significa permitir la salida de ese YO.

•Cuarta: Ante la duda, ser honesto, en lugar de no serlo. Incluye la frase “ante la duda”, para que
no haya necesidad de discutir demasiado acerca de la diplomacia. Con frecuencia, cuando estamos
ante la duda, no somos sinceros.

•Quinta: Hasta ahora hemos hablado de la experiencia sin la autoconciencia de tomar la

alternativa del desarrollo en lugar de la del temor, de oír las voces del impulso, de ser sinceros y
tomar responsabilidades. Todos estos son pasos hacia la autorrealización y todos garantizan
elecciones para una vida mejor.

•Sexta: La autorrealización no sólo es un estado final, sino también un proceso de realización de

las propias potencialidades en cualquier momento y en cualquier grado.

•Séptima: Las experiencias cumbre son momentos pasajeros de autorrealización. Son momentos
de éxtasis que no pueden comprarse, no pueden garantizarse e incluso no pueden buscarse.
Desbaratar una ilusión, deshacerse de una idea falsa, saber que es aquello para lo que uno no es
bueno, averiguar cuáles son nuestras potencialidades, todo esto forma parte del descubrimiento
de lo que uno realmente es. Casi todos tenemos experiencias cumbres, pero no todos lo sabemos.

•Octava: Descubrir quién es uno, qué es, qué le gusta, qué le disgusta, qué es bueno y malo para
uno, hacia donde se dirige y cuál es su misión -abrirse a uno mismo- significa la revelación de la
psicopatología. Significa identificar las defensas se edifican contra algo desagradable.

La pirámide de Maslow es muy conocida en este campo. Esta expresa la jerarquía de las
necesidades humanas en cuanto a la urgencia de su satisfacción. Nuestras necesidades
primordiales