PRÁCTICA Nº 02 FÍSICA

Docente: Mg. Nemesio Santamaría Baldera

SEMANA 02 – CICLO 2019 -II

1
 UNIFSL PRÁCTICA Nº 02 FÍSICA Centro Preuniversitario CEPUNIB
Docente: Mg. Nemesio Santamaría Baldera
6. ¿Cuál es la velocidad del móvil para la siguiente
CINEMÁTICA I gráfica?
1. Encontrar al cabo de cuántos segundos y desde
Las posiciones indicadas, los móviles se
encontrarán a 300 m de distancia por segunda a)5m/s
vez. b) -6 m/s
15 m/s 25 m/s
c) 8 m/s
500 m d) -2 m/s
e) -5 m/s

a) 25 b) 24 c) 22 7. Hallar la distancia recorrida por el móvil cuya

d) 20 e) 18 gráfica "V - t" se muestra.

2. ¿Qué tiempo emplea en pasar completamente

por un túnel de 500 m, un tren de 100 m de a)60m
longitud que tiene una velocidad constante de b)16
72 km/h? c)44
a) 40 s b) 15 c) 18 d) 19 d)76
e) 30 e)100
3. Un tren que tiene una velocidad de 15 m/s
demora 40 segundos en pasar completamente 8. Una partícula que parte del reposo recorre 30
por un túnel de 450 m. ¿Qué longitud tiene el m durante los 2 primeros segundos. ¿Cuánto
tren? recorrerá en los 2 s siguientes?
a) 150 m b) 100 c) 120 d) 80 a) 90 m b) 40 m c) 45 m d) 70 m e) 60 m
e) 110
9. Un auto que parte del reposo con aceleración
4. Señale las afirmaciones verdaderas (V) o falsas (F) constante de 4 m/s2 . ¿Qué espacio recorre en el
con respecto a la siguiente gráfica "x - t". noveno segundo?
a) 5 m b) 10 m c) 17 m d) 34 m e) 68 m
10. La velocidad de tres partículas A, B y C en
I. El móvil parte a 3m.
función del tiempo son mostrados en la figura.
del origen.
¿Cuál tiene la mayor aceleración?
II. La velocidad del
móvil es 1m/s.
III. En el instante t = 6s a) A
el móvil está a 9m. b) C
del origen. c) No se puede determinar
d) B
a)VVF b)FVV c)FFV d)VVV e)VFV e) AyB

5. Alejandro ubicado entre dos montañas lanza un 11. En la gráfica "V - t" que se muestra, calcular la
grito, escuchando el primer eco a los 3 segundos velocidad del móvil de 8s, después de la partida.
y el segundo a los 4 segundos. ¿Cuál es la
separación entre las montañas? (Vson. =
340 m/s )
a) 1122 m b) 1200 c) 1190 d) 648 a) 3m/s
e) 1536 b) 4
c) 6
d) 8
e) 10
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d) 6 s e) 8 s
12. Hallar la aceleración en: t = 10s
19. Un observador situado a 35 m de altura ve pasar
un objeto hacia arriba y 6 s después lo ve
a) +5m/s2 regresar. ¿Con qué velocidad fue lanzado el
b) -8 objeto desde el piso? (g = 10 m/s²)
c) -4 a) 10 m/s b) 20 m/s c) 30 m/s
d) -5 d) 40 m/s e) 50 m/s
e) +8
20. Desde la azotea de un edificio de 70 m de altura
13. En la gráfica velocidad versus el tiempo ¿Cuál es se lanza hacia arriba un objeto con 20 m/s ¿A qué
la distancia recorrida? altura se encontrará el objeto luego de 6
V(km/h segundos?. (g = 10 m/s²)
60 ) a) 10 m b) 15 m c) 20 m d) 60 m e) 80 m
a) 80 km
b) 60 km COMPLEMENTO PARA INGENIERIAS
c) 50 km 40
d) 40 km 21. Un motociclista, muy veloz logra recorrer 400
e) 70 km t(min) m en un tiempo de 20 s con M.R.U.V. ¿Cuánto
30 60 90 120 vale su aceleración sabiendo que su velocidad
final fue 4 veces su velocidad inicial
14. Un tren partió del reposo y se movió con A) 1,2 m/s2 B) 0,6 m/s2 C) 0,3 m/s2 D) 2,4 m/s2
aceleración constante. En un momento dado E) 0,8 m/s2
estaba viajando a 30 m/s y 150 m más adelante lo
hacía a 50 m/s. calcule el tiempo requerido para 22. ¿Cuántos metros recorrerá un móvil con MRUV
que alcance la velocidad de 33 m/s. que parte con 10 m/s y con una
a) 5 s b) 10 c) 15 aceleración de 4 m/s2 durante el 4to. segundo
d) 20 e) 6,2 de su movimiento?
A) 7 m B) 14 m C) 21 m D) 24 m E) 28 m
15. Un móvil parte del reposo con una aceleración
constante entre el 8º y 9º segundo recorre 34 m. 23. Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba
¿Qué distancia recorre en el 12º segundo? con una velocidad de 8 m/s desde la superficie
a) 46 m b) 34 c) 68 d) 23 lunar, tardando 5 s, en alcanzar el punto más alto
e) 36 de su trayectoria. Hallar el valor de la aceleración
de la gravedad en la superficie lunar en m/s2
16. La altura máxima que alcanza un proyectil a) 0,8 b) 1,6 c) 2,4 d) 5
lanzado verticalmente vertical hacia arriba es de e) 8
320 m. ¿Durante cuánto tiempo permanece dicho
proyectil en el aire? (g =10 m/s2) 24. Una piedra se deja caer desde lo alto de un
a) 8 s b) 10 s c) 12 s d) 16 s e) edificio de 80 m de altura. ¿Qué altura recorrerá
20 s en su último segundo de caída? (g=10 m/s2)
a) 7 m b) 14 m c) 30 m d) 35 m
17. Un objeto lanzado desde el suelo verticalmente e) 70 m
hacia arriba, tarda 6 segundos en regresar al
suelo. Determinar la altura máxima. (g = 10 m/s²) 25. Una pelota se lanza verticalmente hacia arriba
a) 40 m b) 55 m c) 50 m d) 36 m e) con una velocidad “Vo”. Si luego de 6 s su
45 m velocidad es de 30m/s hacia arriba. ¿Cuál es el
valor de Vo en m/s? (g=10m/s2)
18. Se lanza un objeto hacia arriba con una a) 90 m/s b) 45 m/s c) 180 m/s d) 60
velocidad de 10 m/s. después de qué tiempo la m/s e) 30 m/s
velocidad será 30 m/s. (g = 10 m/s²)
a) 2 s b) 3 s c) 4 s
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26. Un paquete ubicado a 70 m del piso es lanzado a) 150 m b) 300 c) 110 d) 240
verticalmente hacia arriba con V=20 m/s. e) 220
Determinar a que altura se encontrará luego de 2
s. 33. Un representante del orden observa a un
a) 10 m b) 50 m c) 70 m d) 120 m malhechor que se encuentra a 6 m de él, en ese
e) 90 m instante el delincuente se da a la fuga con una
velocidad de 1 m/s. De inmediato el policía parte
27. Una pelota se lanza verticalmente hacia arriba acelerando a razón de 2 m/s2, en su persecución.
con una velocidad V=90 m/s. Determinar su ¿Después de qué tiempo será atrapado el
velocidad luego de t=6 s (g=10 m/s2) malhechor?
a) 30 m/s b) 60 m/s c) 40 m/s d) a) 1 s b) 2 c) 3 d) 4
50 m/s e) 15 m/s e) 5

28. En un lugar donde g=9,8 m/s2 se lanza 34. Un móvil con MRUV pasa por “A” con una
verticalmente hacia arriba una piedra con una velocidad “V” y después de 4 s pasa por “B” con
velocidad V=98 m/s. Calcular en que posición se una velocidad “3V” y un segundo más tarde
encontrará la piedra (respecto al punto de recorre 52 m. Calcular “V”.
lanzamiento) al cabo de 10 s a) 9 m/s b) 8 c) 15 d) 10
a) 360 m b) 490 m c) 980 m d) 200 e) 16
m e) 500m.
35. Un auto va por una avenida con una velocidad
29. En el gráfico mostrado, hallar el valor de la de 36 km/h cuando al llegar aun cruce ponen la
aceleración en los tramos AB y CD (en m/s²). luz roja. Si el conductor necesita 3/4 de segundo
para aplicar los frenos y la aceleración
retardatriz que producen es de 8 m/s2. Hallar la
a) 3; 1 distancia que recorrerá antes de detenerse.
b) 2; 3
c) 3; 2 a) 13,75 m b) 6,25 c) 7,5 d) 5,25
d) 3; 4 e) 10,5.
e) 3; 3
36. Dos autos están separados en 90 m uno
30. Pepito sale corriendo de su departamento y delante del otro. Parten del reposo en el mismo
cuando llega al primer piso se percata de haber sentido y en el mismo instante el 1º con una
olvidado su lonchera. La mamá le suelta la aceleración de 5 m/s2 y el 2º con aceleración de
lonchera por la ventana y esta emplea un segundo 7 m/s2. ¿Al cabo de cuánto tiempo el segundo
en recorrer los últimos 25 m. ¿Cuál es la altura alcanzará al primero?
desde la que cayó la lonchera? (g = 10 m/s2) a) 3 s b) 3 10 c) 10 d) 2 3
a) 28 m b) 45 c) 35 d) 52 e) 2
e) 44 37. Un móvil con MRUV cubre la distancia entre dos
31. Un proyectil es lanzado verticalmente hacia puntos que distan entre sí 50 m en 5 s. Su
arriba desde la parte superior de una torre de 100 velocidad cuando pasa por el segundo punto es
m de altura. Calcular el tiempo que emplea el de 15 m/s. ¿Cuál es su aceleración?
proyectil en llegar al piso, si fue lanzado con una a) 1 m/s2 b) 2 c) 3 d) 4
rapidez inicial de 40 m/s. (g = 10 m/s2) e) 5
a) 10 s b) 9 c) 8 d) 12 38. Un objeto que se mueve a 13 m/s se detiene
e) 14 uniformemente a razón de 2 m/s por cada
segundo durante un tiempo de 6 s. Determínese
32. Un móvil que se desplaza con MRUV parte del la distancia recorrida en los 6 segundos.
reposo y recorre 20 m en 3 s. Durante los tres a) 40 m b) 42 c) 7 d) 21
segundos siguientes recorre 60 m. ¿Qué distancia e) 23
recorrerá en los próximos 6 s?
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39. Un móvil se desplaza con velocidad constante 2. Efectuar:  a1/2  b  a1/2  b  a  b 2 

recorriendo 200 m en 10 segundos. Calcular la
distancia recorrida entre el 4º y 12º segundo de A) a  b 2 B) a 2  b 2
su tiempo empleado. C) a 2  b 4 D) a 2  b 4 E) N.A

   
2 2
a) 240 m b) 80 c) 160 d) 60 3. Efectuar: x y x y
e) 120
40. Dos móviles “A” y “B” pasan simultáneamente A) 2x B) 2 y C) 4 xy D) 2 xy
por el punto “P” de una pista recta con velocidad E) 2 x  2 y
de 8 m/s y 15 m/s y en la misma dirección. ¿Qué
4. ¿ Cuál de las siguientes igualdades son
distancia los separa al cabo de dos minutos?
FALSAS?
a) 420 m b) 1260 c) 630 d) 14
I. a 2  b 2   a  b 
2
e) 840
II. a3  b3  (a  b)(a 2  b 2 )
41. Un móvil viaja con MRU y debe llegar a su
III. (a  b)3  a3  b3
destino a las 7:00 p.m. Si viajará a 40 km/h llegaría
una hora después y si viajará a 60 km/h llegaría IV. (a  b)(a  b)  a 2  b 2
una hora antes. ¿Qué velocidad debió llevar para A) I y II B) II y IV
llegar a su destino a la hora fijada? C) II y III D) I, II y III E) I, II, III y IV
a) 40 km/h b) 42 c) 48 d) 5. Si a  b  b  c  2 , hallar el valor de:
36 e) 32 a 2  b 2  c 2  ab  bc  ac
A) 4 B) 8 C) 12
42. Se tiran dos piedras verticalmente hacia arriba, D) 16 E) 20
con la misma velocidad de salida de 100 m/s, pero
separados 4 segundos. ¿Qué tiempo transcurrirá
desde que se lanzó el primero para que se vuelvan 6. Efectuar:
a encontrar? ( x 2  x  6)( x 2  x  3)  ( x 2  x  9)( x 2  x  6)
a) 8 s b) 4 c) 12 d) 16
A) 12 B) 18 C) 15
e) 20
D) 36 E) 45
7. Hallar el valor de: (a  b)(b  c )(a  c )
43. Un niño ha estado caminando durante 14 horas,
si hubiera caminado una hora menos, con una A partir de las condiciones:
velocidad mayor en 5 km/h, habría recorrido 5 abc  6
km menos. ¿Cuál es su velocidad? a 3  b3  c 3  24
a) 21 km/h b) 60 c) 70 A) 64 B) 32 C) 16 D) 8 E) 4
e) 42 e) 50 8. Si a  b  c  0 , hallar el valor de:
a 2 b2 c 2
44. Un automovilista debe llegar a una ciudad  
bc ac ab
distante 480 km a las 19:00 horas, pero con la A) 3 B) -3 C) 1 D) 0 E) 6
finalidad de llegar a las 18:00 horas tuvo que ir a 1
24 km más por hora. ¿A qué hora partió? 9. Calcular el valor de x5  5 , sabiendo que:
x
a) 12:00 h b) 13:00 c) 14:00 5
d) 15:00 e) 15:00  1
 x    243
 x
ALGEBRA A) 123 B) 63 C) 241 D) 27 E) 243
Docente: Lic. Edinsón Figueroa Fernández
10. Sabiendo que:
 x  y   x  z   y  z
2 2 2
0
1. ¿Cuál es el producto de efectuar
x5  y 5  z 5
 
2
7 3 ? Calcular
( x  y  z )5
A) 7 3 B) 10 C) 10+ 2 21 A) 9 B) 3 C) 1 D) 1/3 E) 1/9
D) 10+ 21 E) 100
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11. Si x es un número real distinto de cero, tal 1 1 1

Calcular:  
que 4( x 4  1)  5 x 2 ; entonces el valor de a b c
2 A) ½ B) 1/3 C) ¼ D) 1 E) 2
 1
 x   es: 20. Si a 3  b3  c3  10
 x
A) 3/4 B) 13/4 C) 9/4 D) 7/4 E) 2 a 2  b2  c2  6
12. Si p  q  r  2 , y pq  pr  qr ; entonces: abc  4
p 2  q 2  r 2 , es igual a: Determinar el valor de: a 4  b 4  c 4
A) 8 B) 16 C) 10 D) 18 E) 12
A) 4 B) -4 C) 2 D) -2 E) 0
21. ¿Cómo se relacionan A y B?, si:
13. Si se cumple que: x  y  6 , xy  7 ; calcular
a b ab
el valor de x3  y 3 A ; B
a b ab
A) 20 B) 40 C) 60 D) 80 E) 90
14. Sabiendo que: a  b  ab  5 ; calcular el A 1
2
A2
A) B  2 B) 2  A3  1
a 2  b2  5 A 1 B
valor de: 3 3 B A 12
B2  1
a  b  10 C)  2 D) A2  2
A) 1/2 B) 1 C) 1/3 D) 2/3 E) 1/5 2 A 1 B 1
15. Se sabe que: 1  2B
E) A2 
(a  b  c  d )(a  b  c  d )  1  2B
(a  b  c  d )(a  b  c  d )
22. Sabiendo que:
Además:
a 2; b 3 2; c 6 2; 3 14 3 3 14
x  3 1  1
¿Cuál es valor de d? 5 5 5 5
A) 1 B) 2 C) 2 Calcular: E  5 x  3 x  1
3

4
D) 2 E) 0 A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 11
16. Calcule el valor numérico de: 1 1 1
23. Sí   ; proporcionar el equivalente
(a 3  b3  c3 )(a 2  b 2  c 2 ) a b a b
T de:
abc(ab  bc  ac )
Si: a  5  3  2 (a  b)6  6(a 6  b 6 )
b  2  32 5 T
(ab)3
c  5 2 3 A) 7 B) -7 C) 9 D) -9 E) -11
A) 1 B) 3 C) -6 24. Efectuar:
D)-3 E) 6 1 1 1 1
 12  2  12  2  12  4  
1 8

 2  1  2  1  2  1  3  8 
2

       
1 1
1
17. Evaluar E, si se verifica que: A) 1 B) 2 2 C) 2 D) E) 2 2  1
2
(a  b  c)2  3(ab  bc  ac);a; b; c  25. Sean a, b  , tal que
(a  b  c) 4 5 (a  b  c) 6 4(a  b)  (a  b)2  (a  b) 2
E 3  6 6 6
a 4  b4  c 4 a b c Calcule el valor de a  a 3  a 5  b 2  b 4  b 6 .
A) 2 B) 4 C) 6 D)8 E) 12 A) 42 B) 36 C) 126 D) 142E) 150
a n bn a n  bn 1 1
26. Si  
4
18. Si: n  n  7 ; el valor de n n es: , determine el valor de
b a x y x y
a 2b2
x 2
A) 3 B) 3 C) 2 D)2 E) N.A  , x  0.
y 3
x y
19. Sabiendo que:
A) 0 B) -1 C) 1 D) 2 E) 1/y
a 3  b3  c 3  30
27. Calcule el equivalente simplificado de
abc  3
abc  4
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9
(m6  m3n3  n6 )(m 6 n6 )(m6  m3n3  n6 )  n18 e) los eclipses de sol.
5. Son semicírculos que parten y concurren en
A) 0 B) m 2 C) m3 D) m6 E) n 9
los polos geográficos:
28. Si a  b  c  1, halle el valor de S.
a) líneas.
1  6abc
S b) paralelos.
2(a  b  c3 )  3(a 2  b2  c 2 )
3 3
c) meridianos.
d) puntos.
A) -1 B) 1 C) 1/2 D) -1/3 E) -1/6 e) escalas.
4 4 42 6. Son círculos cuyo plano forma una
29. A partir de   ,
a b ( a  b) 2  ( a  b) 2 perpendicular con el eje terrestre:
Determine el valor de M. a) líneas.
M  4ab  3(a 2  b2 )  2(a3  b3 )  (a  b)2 b) paralelos.
A) 0 B) 2 C) -1 D) 1 E) 4 c) meridianos.
d) puntos.
1 1 e) escalas.
30. Si x3  3
 y 3  3  1, calcule el valor
y z 7. La Geografía Política se encarga de estudiar
( xyz )  1 .
102
a) el determinismo expansivo de los estados
A) 2 B) -1 C) 0 D) 1 E) -2 sobre otros.
b) las políticas nacionales adoptadas para la
defensa nacional.
HISTORIA c) la distribución y aprovechamiento de los
Docente: RÓMULO MORI ZAVALETA recursos hídricos.
d) la importancia del territorio para el
1. Los primeros rastros de vida animal surgió en desarrollo de un Estado.
la Era: e) la administración de un Estado en base a
su espacio geográfico.
a) Mesozoico.
8. Caracteriza a la Geopolítica:
b) Paleozoico.
a) Describe al Estado y su división política.
c) Proterozoico Tardío.
b) Estudia el espacio geográfico en el
d) Cenozoico. desarrollo de un Estado.
e) Fanerozoico. c) Observa los tratados internacionales.
2. Surgen los primeros peces en el periodo: d) Estudia al Estado en forma estática.
a) Terciario. e) Es parte de la Geografía Humana.
b) Jurásico.
c) Cámbrico. 9. ………………………., es la situación actual en la
d) Silúrico. que se encuentra un Estado, en sus
e) Triásico. diferentes aspectos, como son: el territorio,
3. La extinción de dinosaurios se produjo en el la población, las diferentes actividades
periodo: económicas, la organización gubernamental
etc.
a) Cuaternario.
a) Conciencia nacional
b) Devónico.
b) Carácter nacional
c) Cretácico. c) Realidad nacional
d) Jurásico. d) Poder nacional
e) Pérmico. e) Política nacional
4. No son factores que condicionan la forma de
la Tierra: 10. La Realidad Nacional es importante porque
a) su gran masa, su estudio permite:
b) su movimiento de rotación, 1) Lograr la integración nacional.
c) el calor interno. 2) tipificar y poner en evidencia la
d) los eclipses de luna. problemática de un país dado, lo que
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facilita la toma de decisiones a nivel d) Realidad nacional

nacional. e) Independencia
3) proponer soluciones factibles para resolver
los problemas nacionales, lo que por lo 15. Elemento del Estado en Geopolítica que incluye a
general se traduce en la fijación de los los gobiernos regionales, alcaldes provinciales y
objetivos nacionales correspondientes. distritales:
4) calificar a un Estado como sociedad a) Potencial nacional.
desarrollada y sociedad en vías de b) Recursos humanos.
desarrollo. c) Poder nacional.
Corresponde: d) Política nacional.
a) 1, 2 y 3 b) 3 y 4 c) 2 y 4 e) Realidad nacional.
d) 1 y 3 e) 2, 3 y 4
16. El Poder Nacional se caracteriza por su
11. Se le conoce como la viga maestra de la Realidad dinamicidad; es decir,
Nacional, se relaciona al área física-geográfica y a a) los Estados realizan movimientos y cambios
las riquezas que se encuentran en el territorio de para aumentar su poder nacional.
un Estado. Este concepto corresponde a b) la conquista de los objetivos nacionales exige
a) la población y sus organizaciones. la disposición de fuerzas materiales y
b) el territorio y sus recursos. espirituales.
c) el Estado y sus objetivos. c) se orienta a un fin concreto u objetivos
d) recursos de suelos. nacionales internos o externos.
e) recursos de energía. d) debe ser utilizado para el logro del bienestar y
seguridad nacional.
12. Conjunto de medios y recursos materiales y e) se apoya en la realidad nacional.
espirituales que posee el Estado, para cumplir
metas llamadas objetivos nacionales: 17. La zona de crecimiento o Hinterland es
a) la política nacional. importante:
b) el Poder Nacional. 1) Provee al Estado los medios de vida
c) el bien común. necesarios para asegurar su desarrollo y
d) el Potencial Nacional. bienestar.
e) la Realidad Nacional. 2) Tiene mayor poder de atracción.
3) Allí convergen las vías terrestres, áreas y
13. A través de él sabemos cuáles son los medios y marítimas.
los recursos que disponemos para lograr los 4) Envuelven la periferia del Estado.
objetivos nacionales y evaluar periódicamente
sus reales posibilidades para promover o a) 1 y 2 b) 1 y 4 c) 2 y 4
planificar el desarrollo nacional y la seguridad. Lo d) Sólo 1 e) 3 y 4
mencionado es la importancia del conocimiento
de 18. Sobre el Heartland o Núcleo Vital, establecer la
a) la situación económica. verdad y falsedad:
b) las vigas maestras de la Realidad Nacional. 1) Es la zona de mayor desarrollo.
c) el Potencial Nacional. 2) Posee la mayor parte de los recursos
d) la Realidad Nacional. económicos y humanos de un Estado.
e) la estructura del Poder Nacional. 3) En él se concentra también la capacidad de
decisión política.
4) Desde ahí se irradia el poder nacional para ir
14. A “La capacidad que tiene el Estado para expresar ganando el espacio de crecimiento.
su voluntad y sus objetivos sea en el campo La respuesta es:
interno o externo, y pese a los antagonismo o a) VVFF b) VFVF c) FVVV
presiones existentes” El CAEN lo define como: d) VVVF e) VVVV
a) Soberanía nacional 19. Son los medios que dan vida a las fronteras, al
b) Poder nacional
Hinterland y al Heartland. Vienen a ser, en este
c) Seguridad nacional
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organismo viviente que es el Estado, como las

arterias y las venas del cuerpo humano: biología
a) la televisión Docente: Juan Carlos Alvarado Ibañez
b) la radio
c) la prensa ORGANIZACIÓN QUÍMICA DE LOS SERES VIVOS
d) las carreteras.
e) las comunicaciones 1. En la formación de las hormonas tiroideas es
20. El Hinterland: importante el bioelemento:
a) Debe ser zona densamente poblada a) cobalto b) zinc
b) Tiene mayor infraestructura. c) bromo d) yodo e) cromo
c) Es el espacio comprendido entre el Heartland 2. Correlacione las dos columnas con respecto a los
y las fronteras. bioelementos.
d) Concentra las vías de comunicación y 1. Ca 2. P 3. K y Na 4. Mg y N
transporte. ( ) membrana celular
e) Reúne los poderes del Estado. ( ) sistema nervioso
( ) clorofila
21. Otorgan contextura al Estado, posibilitando la ( ) contracción muscular
circulación de diversos medios económicos, a) 3,4,2,1 b) 1,2,4,3 c) 2,3,1,4
políticos, militares y culturales que el Estado d) 2,3,4,1
requiere para lograr la unidad necesaria: e) 4,3,2,1
a) El transporte
b)Los medios de comunicación 3. La clorofila, pigmento principal para la realización
c) La prensa de la fotosíntesis, tiene en su estructura
d)El internet molecular:
e) Las comunicaciones a) Fe b) Mn c) Ca d) Mg e) Cu

22. De las alternativas siguientes, ¿Cuál constituye la 4. Los átomos más importantes en los seres vivos:
importancia de las comunicaciones en el a) son los que poseen mayor tamaño
desarrollo del Estado? b) son el oxígeno, el hidrógeno y el nitrógeno
1) Promueven la unidad nacional. c) suelen formar enlaces covalentes
2) Contribuyen al desarrollo económico y social. d) no tiene posibilidad de hibridización de
3) Difunden la civilización y la cultura. orbitaes
4) Juegan un gran papel en la defensa nacional. e) suelen formar enlaces iónicos
a) 1 y 2 b) 3 y 4 c) 1 y 3
d) 2 y 4 e) a y b 5. Son macroconstituyentes importantes en los
seres vivos.
23. ¿Cuál de las siguientes estructuras terrestres a) H, N y Na b) Ca, O y P c) agua, O y Mg
contribuye a la existencia del campo d) Na, K y Mg e) S, P y N
magnético?
6. Los elementos comunes a carbohidratos, proteínas
a) La discontinuidad de Gutemberg.
y ácidos nucleicos son
b) La corteza continental.
a) C, H, O, N b) C, H, O, N, S c) C, H, O, S
c) La atmósfera. d) C, H, O, P e) C, H, O
d) La corteza oceánica.
e) El núcleo líquido. 7. En la materia viviente, el agua es considerada el
disolvente universal por su carácter.
a) reductor b) hidrofóbico c) inorgánico
d) dipolar e) oxidante

8. La …….... es la principal molécula utilizada por la

célula para obtener energía
a) maltosa b) sacarosa c) celulosa
d) glucosa e) lactosa
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9. Los polisacaridos en los organismos cumplen una 15. Marca la alternativa correcta
función principalmente energética; sin embargo, a) el glucógeno se halla en los vegetales
algunos como ………… sirven además como b) el almidón se halla en los animales como
elementos …………… reserva
a) la quitina - hormonales c) la sacarosa es la unión glucosa y fructosa
b) la celulosa - estructurales d) la manosa es una pentosa
c) almidón – de soporte e) la fructosa tiene grupo -CHO
d) la celulosa – de síntesis
e) el glucógeno – de protección 16. ¿Cuál es un esteroide?
a) queratina
10. La pared celular no es atacada por las enzimas b)vitamina A
que hidrolizan a los almidones, por que c) fosfolípido
a) presentan azúcares d)insulina
b) contienen un polímero de unidades α-d-glucosa e) colesterol
entrelazadas entre si
c) contiene un polímero de unidades β-D-glucosa 17. Marque lo que corresponde a los lípidos
entrelazadas entre si a) celulosa y glicerol
d) es un polisacárido principal de las plantas que b) queratina y quitina
contiene fructosa c) ácidos grasos y almidón
e) contiene un polímero de unidades de galactosa d) colesterol y ceras
e) esteroides y celulosas
11. Es un ejemplo de disacárido y un polisacárido
respectivamente 18. Componente de un fosfolípido
a) glucosa y celulosa a) agua, glicerol y fosfato
b) maltosa y sacarosa b) 3 acidos grasos y glicerol
c) fructosa y almidón c) agua, aminoácidos y glicerol
d) glucógeno y lactosa d) 2 ácidos grasos, glicerol y grupo fosfato
e) sacarosa y celulosa e) glucosa, glicerol y fosfato

12. El polisacárido estructural que abunda en el 19. El mayor número de tipos de moléculas que
bosque tropical es abundan en una bacteria corresponden a:
a) quitina b) queratina c) colágeno a) nucleótidos y precursores
d) celulosa e) almidón b) aminoácidos y precursores
c) azúcares y precursores
13. Si combino una molécula de glicerol con tres d) ácidos grasos y precursores
moléculas de ácido butírico, estoy formando la e) aminoácidos alifáticos
siguiente molécula
a) nucleótido b) carbohidrato 20. En relación a las histonas, marque la respuesta
c) ácido nucleico incorrecta.
d) lípido e) proteína a) son proteínas ricas en glicina
b) están conservadas en las diferentes historias
14. Entre las diversas moléculas biológicas, los lípidos c) son proteínas básicas
tienen ciertas propiedades tales como: almacén d) son proteínas ricas en lisina
de energía, aislamiento térmico, y otras. También e) forman parte de los nucleosomas
forman parte integral de la estructura de:
a) las cápsides bacterianas 21. El colágeno y la elastina en que tejido se sintetiza
b) los anticuerpos superficiales a) conectivo b) epitelial
c) núcleo c) muscular
d) membrana citoplasmática d) nervioso e) sanguineo
e) los mucopolisacárido
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22. Oligoelemento cuyas formas ionizadas son 29. De las siguientes biomoléculas orgánicas cual es
compuestos de la hemoglobina, proteína que un monosacárido
transporta oxígeno en la sangre de los a) Sacarosa b) Lactosa
vertebrados c) Glucosa
a) flúor b) zinc c) boro d) Maltosa e) Trehalosa
d) hierro e) yodo
30. Proteína estructural propia de escamas, cuernos,
23. Es una hexosa que tiene el mayor poder piel y uñas:
edulcorante, se le encuentra en el semen de los a) Quitina b) Caseína c) Albúmina
animales y se produce en la fotosíntesis. d) Queratina e) Colágeno
a) Glucosa b) Fructuosa
c) Galactosa
d) Manosa e) Sacarosa
PSICOLOGÍA
24. La maltosa es un disacárido que está formado Docente: YELKA LÓPEZ CUADRA
por:
a) Sacarosa y glucosa
DESARROLLO HUMANO
b) Dos moléculas de glucosa
c) Glucosa y fructuosa
1. Los conocimientos, informaciones y creaciones
d) Dos moléculas de fructosa
del hombre constituyen el medio:
e) Galactosa y glucosa
A) Social
B) Físico
25. Polisacárido de reserva energética que se
C) Cultural
almacena en altas concentraciones en el hígado y
D) Externo
en los músculos.
E) Ambiente
a) Celulosa b) Glucosa
c) Quitina
2. Se encarga de transmitir las características
d) Glucógeno e) Lactosa
hereditarias de padres a hijos:
A) Herencia Social
26. Carbohidrato que forma parte del exoesqueleto
B) Herencia Psicológica
de los insectos y crustáceos.
C) Herencia Biológica
a) Sacarosa b) Glucosa c) Celulosa
D) Maduración
d) Glucógeno e) Quitina
E) Aprendizaje
27. Los alimentos que son ricos en fibras derivan en
3. Es un factor donde los cambios se presentan a
su mayor parte de:
través de etapas progresivas
a) Huevos b) Pescado c) Vegetales
A) Herencia Social
d) Leche e) Carne
B) Herencia Psicológica
C) Herencia Biológica
28. La sacarosa es el disacárido que en nuestro
D) Maduración
medio se fabrica a escala industrial en las
E) Aprendizaje
cooperativas azucareras, está compuesta por
dos monosacáridos:
4. La influencia de la familia, la escuela, la
a) Glucosa + glucosa
comunidad y los medios de comunicación en
b) Glucosa + galactosa
nuestro psiquismo y comportamiento evidencian
c) Glucosa + maltosa
la acción de los factores
d) Glucosa + fructosa
A) Socioculturales.
e) Fructosa + galactosa
B) Físico-Geográficos.
C) Genético-Madurativos.
D) Físico-Naturales.
E) Evolutivo-Ambientales.
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5. Si una persona posee poca imaginación, poca 11. Se inicia con el proceso de concepción y culmina
fantasía, no es apta para las artes, la música, con el nacimiento del nuevo ser, es la etapa:
quiere decir que tiene poco estimulado su: A) Post Natal
A) Hemisferio Izquierdo. B) Prenatal
B) Cerebro. C) Del Parto
C) Encéfalo. D) De Gestación
D) Hemisferio Derecho. E) B Y D
E) Hipotálamo.
12. La etapa en que el embrión se convierte en feto
6. Si una persona pierde impulso sexual, esto A) Embrionaria
puede llevar a una seria depresión, lo cual se B) Prenatal
debería a una lesión del: C) Fetal
A) Tálamo. D) De Gestación
B) S. A. R. A. E) Germinal
C) Cerebelo.
D) Hipotálamo 13. El término "neonato" hace mención:
E) Área De Wernicke A) Al Recién Nacido.
B) Al Lactante.
7. Las personas con problemas para recordar C) A Los Sujetos De La 1ra Infancia.
(amnésicos) a menudo muestran signos de daño D) A Los Individuos Hasta El 1er Mes De Vida.
producidos a nivel de: E) A Y D.
A) Corteza Cerebral. 14. Piaget la denomina los reflejos el lactante
B) Lóbulo Temporal.
C) Lóbulo Frontal. A) Post Natal
D) Lóbulo Parietal. B) Primera Infancia
E) Lóbulo Occipital. C) Segunda Infancia
D) Tercera Infancia
8. Hormona que incrementa la presión arterial, el E) Germinal
ritmo cardiaco.
A) Insulina 15. El juego reglado es un logro que se da en la:
B) Prolactina A) Infancia
C) Estrógenos B) Adolescencia
D) Tiroxina C) Pubertad
E) Epinefrina D) Juventud
E) Niñez
9. En una reacción violenta de lucha y ataque el
sistema límbico es activado sobre todo por un 16. La niñez es la etapa donde fundamentalmente se
neurotransmisor llamado ............ da:
A) Dopamina A) Cambios Corporales Profundos.
B) Glicina B) Respeto A Las Normas Morales.
C) Tiroxina C) Equilibrio Emocional Permanente.
D) Epinefrina D) Pensamiento Animista.
E) Oxitocina E) Aprendizaje De Roles Sexuales.
10. Parte del encéfalo encargado de los movimientos
rápidos y complejos como por ejemplo hacer 17. Etapa que se caracteriza por la manifestación
piruetos o malabares. de cambios físicos y emocionales:
A) Ganglios Basales. a) Adultez temprana.
B) Área Pre Motora. b) Juventud.
C) Cerebelo. c) Adolescencia
D) Hipotálamo. d) Segunda infancia.
E) Sistema Piramidal. e) Niñez.
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18. Cuando el adolescente empieza a manifestar su antigüedad, la perfección formal y la duración y

permanencia a través del tiempo.
propia opinión a que característica nos estamos I. Contexto Geográfico Histórico Cultural:
refiriendo:  La literatura clásica o antigua se origina en el Oriente
A) Deseos de Libertad. (Africa, Asia).
B) Búsqueda de Identidad.  Las literaturas más representativas del oriente son: La
Egipcia, persa, Hindú, Árabe y Hebrea, entre las más
C) Búsqueda de Independencia. importantes.
D) Estabilidad Emocional.  La literatura de Occidente (Europa) surge en el siglo V
E) Narcisismo. a.C. en el seno de la civilización griega, ésta se convierte
en el eje cultural y artístico del mundo antiguo porque los
griegos fueron los pioneros en la organización
19. Es la mejor etapa para el aprendizaje y democrática de la sociedad (Atenas).
rendimiento intelectual :  Su admirable desarrollo artístico hizo que la literatura
A) Niñez griega sea la máxima expresión de la literatura Clásica,
B) 1ra Infancia floreciendo la primera escuela literaria: El Clasicismo.
II. Características
C) Adolescencia Temprana  Búsqueda de la belleza.
D) Adultez  Emplea normas y reglas precisas de creación.
E) Juventud  Armonía y equilibrio entre la imaginación e
20. En qué etapa del desarrollo humano el sujeto inteligencia (forma – fondo).
 Expresa el mundo y el ambiente humano.
actúa en plena responsabilidad con respecto a
 Predominan los mitos y las leyendas.
los miembros de su familia:  Eminentemente racional de inspiración y real,
A) Juventud marginando el aspecto fantasioso e imaginario.
B) Adultez LITERATURA ORIENTAL
I. ORIGEN:
C) Niñez El origen de la literatura se ha señalado en el oriente.
D) Juventud Y Adultez Tiene como obras principales:
E) Juventud O Adultez  La Biblia (Israel)
 El Código de Hammurabi
(Mesopotamia)
21. El climaterio ocurre en la etapa:
 Los Vedas (India)
A) Adolescencia  EL Corán, las mil y una noche (Arabia)
B) Juventud  Los Kings (China), etc.
C) Adultez
D) Senectud La literatura de estos pueblos orientales se distingue de
la occidental por una serie de rasgos culturales bien
E) B Y C definidos:
 Referencia a lo religioso y lo moral.
22. Sus trabajos son importantes para entender el  Utilización de lo simbólico y la fantasía.
desarrollo humano:  Primacía de los objetivos didácticos sobre los
estéticos.
I. A. GESELL II. M. WERTHEIMER III. S. FREUD II. LITERATURA HEBREA O JUDÍA:
IV. E. ERIKSON V. J. PIAGET VI. J. MORENO La producción literaria hebrea se ha configurado, a
través de la historia, como uno de los pilares
fundamentales de la cultura occidental. El fervor
A) III, IV, V, VI religioso, el monoteísmo, la idea de justicia divina son
B) III, IV, V los rasgos con los que nos han influenciado.
C) I, III, IV, V 1. LA BIBLIA.- Libro considerado
D) Todos Menos I sagrado, el más importante del mundo, constituye
la obra capital de la literatura hebraica.
E) Todos Los Anteriores La Biblia deriva del griego "biblión" que significa "El
Libro por excelencia". Se cree que fue escrita hace
unos 1300 años a.C.
LITERATURA Principales aspectos de este libro:
Docente: Angel Oliden Chicoma  DENOMINACIÓN:
Los hebreos no tenían ningún vocablo especial
para designar oficialmente el conjunto de libros
que contenían sus tradiciones.
(S. XV A.C. VII D.C) Eran conocidos como T.N.K. (Torah = ley,
Es el primer movimiento de la Literatura Universal, Neblim = profetas y Ketublim = otros escritos).
conformado por aquella literatura que por su carácter Los griegos basándose en la forma externa lo
perfecto, es considerada como modelo para las posteriores. llamaron "los libros". La Biblia expresión que al
La Literatura Clásica tiene características propias, la ser traducida por los cristianos latinos se
transformó a BIBLIAE, derivándose al término
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BIBLIA que ahora es usado en las lenguas
modernas.
 CARACTERÍSTICAS:
Comprende el Antiguo y Nuevo testamento
(Testamento significa alianza).
En el Antiguo Testamento están comprendidos
los libros tradicionales que reflejan la historia,
las creencias, las costumbres del pueblo hebreo.
Estos libros tratan de la antigua alianza entre
Abraham y Yavé.
El Nuevo Testamento trata de la nueva alianza
entre los hombres y Dios en virtud a Jesús.
Comprende los libros referentes a la vida de
Jesús, los hechos de los apóstoles y los símbolos
y signos que han de prescindir el fin del mundo.
 CONCEPTO:
 Es la colección de libros sagrados de la
literatura hebrea.
 Compuesta por varios profetas (autores).
 Compuesta en diferentes épocas y lenguas
distintas.
 Con un criterio de unidad religiosa.
 IMPORTANCIA
 Desde el punto de vista cultural.- La
influencia de su religión. El Cristianismo. La
Biblia como fuente histórica y literaria.
 Desde el punto de vista humano.- Por su
perspectiva sobre el origen es la dirección de
la vida y el destino del hombre.
 Desde el punto de vista religioso.- La Biblia es
apreciada como un libro sagrado para los
hebreos y los cristianos, considerado de
inspiración divina.
 LENGUAS
Tres lenguas han sido usadas:
 Hebrea (lengua simple, con pobreza de
vocabulario).
 Arameo (lengua que se hablaba en Palestina
en la época de Jesús).
 Griego popular o Koiné (que era la lengua
internacional del mediterráneo).
2. EL VERSO O POESÍA HEBREA: En la literatura
bíblica hebrea existió tanto la prosa como el verso.
La mayor parte de los Libros del Antiguo
Testamento y en particular los históricos, excepto
algunos cánticos intercalados fueron compuestos en
prosa. Los Salmos, Proverbios, el Cantar de los
cantares se compusieron en verso.
3. PROCEDIMIENTOS ESTILÍSTICOS: Se
distinguen tres estilos en la literatura bíblica:
Sentencioso, figurado y sublime.
 Sentencioso.- Proviene de la presencia de
abundantes proverbios, aforismos, enigmas y
sentencias. Es eminentemente didáctico. Se
caracteriza por encerrar, en breve frase, una idea
completa.
 Figurado.- Consiste en el empleo de figuras
poéticas: Comparaciones, metáforas, alegorías,
prosopopeyas, parábolas, fábulas, etc.
 Sublime.- Por la expresión en la belleza de la
forma, los pensamientos, los temas que trata y
también por los sentimientos que provoca en
quien lee.
4. GÉNEROS LITERARIOS: La tradicional
clasificación en géneros lírico, épico y dramático
procedente de la poesía grecolatina no es aplicable a
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la literatura hebrea. En ella encontramos los
siguientes géneros fundamentales:
 Prosa narrativa.  Lírico (cantos,
himnos y plegarias)
 Sentencioso (doctrinas, enseñanzas religiosas y
morales)
 Profético (como una modalidad poética distinta).
III. LITERATURA MESOPOTÁMICA:
Durante sus tres mil años de historia, en la civilización
mesopotámica crearon una literatura muy
tradicionalista y pragmática, dado el carácter comercial
y guerrero de estos pueblos. Además de las tablillas de
carácter poético, filosófico, mágico, administrativo, etc.
Halladas en las ruinas de la biblioteca de Asurbanipal
en Nínive.
 ASSURBANIPAL Y LA PRIMERA
BIBLIOTECA DEL MUNDO.- Este gobernante
fue el último de una larga serie de conquistadores.
Sus ansias de saber llevaron a este poderoso
monarca a fundar la más antigua Biblioteca Estatal
conocida en el mundo. Para ello mandó a reunir una
enorme colección de textos cuneiformes en tabillas
de arcilla,. Reunió libros que contenían colecciones
de fórmulas mágicas para curar enfermos o conjurar
malos espíritus.
 EL CÓDIGO DE HAMMURABI.- Uno de los
mayores descubrimientos de esta antigua cultura
fue el de la Estela de Hammurabi. Texto cuneiforme
que contiene el código más antiguo del mundo, cuyo
autor fue el Rey Hammurabi. Este consta de tres
partes.
1° Narra las hazañas del Rey.
2° Contiene 282 dispositivos legales sobre diversos
asuntos (contratos salariales, penales (Ley del
Talión) y sanciones para reprimir el homicidio, el
robo, la magia, etc)
3° Invocación a los dioses a favor de quienes
cumplían esa ley y el castigo para quienes lo
infringieran.
En general puede decirse que la literatura no estuvo
muy desarrollada, pero señalaremos las siguientes
muestras:
 La Epopeya de Gilgamés.- Notable relato nacional
en doce cantos sobre las hazañas de cierto
aventurero que sobresalió como Noé al diluvio
Universal.
 Las Siete Tablillas de la Creación.- Con una notable
descripción del diluvio y otros sucesos.
 Job Balbilónico.- Historia de un desdichado lleno de
resignación, que se interesa por averiguar las causas
de sus sufrimientos.
IV. LITERATURA EGIPCIA:
La literatura del antiguo Egipto, conservada gracias a la
sequedad del clima que impidió el deterioro de los
papiros y los textos esculpidos en piedra. Los muros de
las pirámides servían de soporte para las inscripciones.
Su contenido versaba sobre el culto a los muertos.
Utilizaron tres escrituras distintas, que en realidad se
reduce a una sola:
 La jeroglífica o sagrada.  La demótica o
popular.
 La heriática o sacerdotal, las dos últimas no son sino
la JEROGLÍFICA con sus signos simplificados, pero
ninguna de las tres es alfabética más que a medias.
Son sus principales obras:
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 "El Libro de los Muertos”.- Consistente en 6. ( ) Contiene fórmula sagrada y rituales para
oraciones, fórmulas sagradas y rituales para asegurar la felicidad del alma
asegurar la felicidad del alma en las otras vidas. en las otras vidas.
 "Los Libros de las Pirámides y los Sarcófagos".- 7. ( ) Epopeya de carácter religioso y legendario de la
Narración sobre las luchas que debía sostener el India, cuyo autor es
hombre paleolítico con las fieras. Uyasa.
 "Libros del Tuat".- Describe el otro mundo dividido 8. ( ) Considerado por los musulmanes como la
en 12 partes que corresponden a las 12 horas de la palabra de Dios.
noche. 9. ( ) Contiene 282 dispositivos sobre diversos asuntos
 "Himno al Nilo".- Canto a la naturaleza y al hombre, y sanciones para
su autor Jeti. castigar el homicidio, el robo, la magia, etc.
 "El Rito del Embalsamiento".- Trata de los 10. ( ) Filósofo chino del s. V a. C. a quien se le atribuye
ungüentos, especies y vendajes empleados para la obra. "Los King".
preparar momias.
V. LITERATURA ÁRABE: a. La Biblia f. Himno al Nilo
La cultura árabe se comunicó con la occidental b. "Ramayana" g. "Libro de los
principalmente a través de España y la Escuela de Muertos"
Traductores de Toledo. c. "El Código de Hamaribi". h. "Corán"
La literatura árabe comienza verdaderamente con d. Confucio i. "Mahabarata"
Mahoma y EL CORAN: Libro sagrado de 114 capítulos, e. Génesis j. Vedas
escritos en frases rítmicas y en él se recogen las
predicas y enseñanzas del profeta Mahoma, cuya 11. Sus obras se tallaban en piedra y arcilla y la escritura
inspiración debe mucho a las tradiciones cristiana y empleada era la cuneiforme (cuneus, cuña en latín):
hebraica. cuñas de distintos grosores dispuestas en diversas
La literatura árabe cultiva también el cuento en prosa y direcciones y ángulos para expresar distintas ideas.
en verso (Cuento: "Las Mil una Noche") a) literatura árabe b) literatura egipcia
VI. LITERATURA INDIA O SÁNSCRITA c) literatura oriental d) literatura mesopotámica
La literatura de la india está escrita en los dialectos 12. La denominación árabe para la literatura en sus inicios
derivados del indoeuropeo primitivo: Védico, Sánscrito era arab que, entre otras cosas, significa hidalguía,
y los Prácritos. cortesía y buena educación. Esto sugiere que la
PERIODO ARCAICO (anterior al siglo IV a.C.): literatura árabe estaba dirigida inicialmente a las clases
Al principio la literatura sánscrita, la más antigua de la cultas y con el Corán y la llegada del Islam se convierte
India, se ha transmitido por tradición oral. en una religión…
El Védico, idioma esencialmente religioso, tiene obras a) politeísta b) monoteísta
de tres tipos: c) trinitaria d) dualista
13. Epopeya sumeria que relata las aventuras del semidiós
 Himnos, oraciones y encantamientos.
Gilgames y de su amigo Enkidu luchando contra
 Textos en prosa: tratados filosóficos, comentarios
monstruos en busca de la inmortalidad.
teológicos.
a) las aventuras de Noé
 Compendios o Sutras. b) las aventuras de un semidiós
Ellos constituyen los VEDAS o libros del "SABER d) relato sobre una hazaña
SAGRADO". e) las aventuras de Gilgames
CONSTITUCIÓN DE LA LENGUA (IV al siglo I
14. La literatura egipcia es una de las primeras
a.C.): Poco a poco se constituyeron en el sánscrito clásico.
manifestaciones escritas del pensamiento humano. Fue
Tenemos de esta época epopeyas mitológicas como el
MAHABARATA y el RAMAYANA.
elaborada con una serie de signos y símbolos llamados
DESDE EL SIGLO I a.C. HASTA EL SIGLO VI d.C.: ____________, que en su época (tercer milenio a. C.)
La epopeya se reduce a una descripción más corta; su permitieron a los habitantes de ese pueblo apostado a
principal representante fue Kalidas, con sus obras como: orillas del Nilo transcribir todo lo relacionado con su
"El drama de Sakuntala". De esta época proviene también historia y costumbres.
la colección de cuentos y fábulas populares conocidas a) Himno al Nilo b) libro de los muertos
como el Pachatantra. d) cuneiformes e) jeroglíficos
VII. LITERATURA CHINA:
 Confucio: Uno de los poetas de la época clásica más 15. Según sus fieles, contiene las palabras dichas por Dios a
conocidos. Escribió "El Libro de los Ritos" (Li Chi). Mahoma a través del Arcángel Gabriel. Inicialmente
"Los cinco King" estaba compuesto por historias sueltas registradas por
los escribas y tuvo una influencia significativa en el
idioma árabe
PRÁCTICA a) el Islam b) La Biblia d) El Corán
Aparea cada significado con su significante. Coloca dentro e) Génesis
del paréntesis la letra que le corresponde. 16. También se conoce como literatura sánscrita porque la
1. ( ) Canto a la naturaleza y al hombre mayoría de las piezas están escritas en sánscrito,
2. ( ) Extenso poema Hindú de carácter épico religioso lenguaje antiguo constituido por varios tipos de
cuyo autor es Valmiki. escrituras.
3. ( ) Escrito originalmente en hebreo, griego y a) Literatura hindú b) Literatura árabe
arameo. d) Literatura védica e) Literatura egipcia
4. ( ) "Libro del Saber Sagrado". 17. Esta obra contempla una mezcla de narraciones, mitos
5. ( ) Primer libro del Antiguo Testamento. y consejos realizados en diferentes estilos y por
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distintos autores. Actualmente se le puede considerar
como una especie de Biblia para los hindúes
a) El Mahabarata b) El Ramayana
d) Los Vedas e) El Pachatandra
18. Reciben el nombre de Neblim. Los escritos que
contemplan estos libros tienen que ver con el sentido
de las profecías, que más bien hacen una invitación
hacia la esperanza de la llegada de un mesías.
a) La Biblia b) El Nuevo Testamento
d) Las leyes e) Los Profetas
19. Es el género más común en la literatura hebrea, ya que
expresa sentimientos muy íntimos y personales. De
hecho, algunos pueden encontrarse en Salmos,
Lamentaciones, Job y Cantar de los Cantares
(atribuidos a Salomón).
a) Género narrativo b) Género lírico
d) Género épico e) Género dramático
20. Esta literatura se ha configurado, a través de la
historia, como uno de los pilares fundamentales de la
cultura occidental. El fervor religioso, el monoteísmo,
la idea de justicia divina son los rasgos con los que nos
han influenciado.
a) La Tora b) La Biblia
d) El Pentateuco judío
e) El Nuevo Testamento
Raz. verbal
Docente: Angel Oliden Chicoma
ANALOGIAS
¿QUÉ ES LA ANALOGÍA? En términos generales
significa “semejanza entre dos cosas distintas” y se
refiere a la similitud o afinidad de ciertos rasgos,
formas o contenidos entre algunos elementos de la
realidad. Por ejemplo, la savia y la sangre son
análogas o semejantes en cuanto que ambas son
fluidos naturales que circulan en el interior de plantas
y animales, respectivamente, y transportan los
nutrientes para alimentarlos.
I. RELACIONES ANALÓGICAS. Son las
diferentes denominaciones que se han establecido
para referirse a las relaciones analógicas que
resultan de confrontar dos palabras. A
continuación se presentan las relaciones analógicas
que se consideran prioritarias.
01. RELACIÓN DE SINONIMIA: Cuando los
términos propuestos son dos palabras sinónimas:
Blanco : Níveo, Ósculo : Beso
02. RELACIÓN DE ANTÓNIMOS O DE
ANTONIMIA: Cuando los términos propuestos
expresan ideas opuestas: Albo : Azabache, Blanco
: Negro
03. RELACIÓN DE PARTE A TODO: Si el
término primero especifica una parte y el segundo
su todo, debemos considerar si la clave señala de
parte principal a todo o de parte opcional a todo.
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Ejemplos: Ángulo : Triángulo, Cara : Poliedro,
Cajón : Mesa, Jardín : Casa
04. RELACIÓN DE TODO A PARTE: Si el
primer término expresa una integridad y el
segundo señala una de sus partes, asimismo,
debemos tener en cuenta si la parte es principal u
opcional: Bicicleta : Timón, Planta : Raíz, Carro :
Radio, Casa : Cochera
05. RELACIÓN DE ELEMENTO A
CONJUNTO: Si el primer término señala un
elemento y el segundo la totalidad de los mismos
elementos; generalmente están dados por un
sustantivo colectivo: Estrella : Constelación, Isla :
Archipiélago
06. RELACIÓN DE CONJUNTO A
ELEMENTO: Cuando el primer término señala
una totalidad y el segundo especifica uno de sus
elementos: Recua : Mula, Cardumen : Pez
07. RELACIÓN DE INTENSIDAD: Cuando los
términos propuestos expresan una gradación, ésta
puede ser creciente o decreciente: Enfado : Furor,
Pobreza : Miseria , Diluvio : Garúa, Negro : Gris
08. RELACIÓN MITOLÓGICA: Cuando los
términos propuestos se relacionan con personajes
de la Mitología: Baco : Vino, Centauro : Caballo
09. RELACIÓN COGENÉRICA: Cuando los
términos propuestos corresponden al mismo
género: Tibia : Peroné, Omóplato : Fémur
10. RELACIÓN DE OBJETO PASADO A
ACTUAL, denominada también DE LO
ARCAICO A LO CONTEMPORÁNEO: Cuando
el primer término señala al objeto antiguo y el
segundo término al objeto actual, es decir,
perfeccionado: Escalera : Ascensor, Escoba :
Aspiradora, Pluma : lapicero
11. RELACIÓN DE OBRA A AUTOR: Cuando el
primer término se refiere a una obra y el segundo a
su autor: “La Ilíada”: Homero, “Trilce”: Vallejo
12. RELACIÓN DE TRABAJADOR A
HERRAMIENTA: Cuando el primer término
señala al trabajador y el segundo la herramienta
que emplea éste: Carnicero : Hacha, Zapatero :
Lezna
13. RELACIÓN DE SUJETO A
CARACTERÍSTICA INDISPENSABLE: Cuando
el primer término señala a un ser y el segundo algo
que le es innato: Madre : Abnegación, Mula :
Terquedad, Niño : Ingenuidad Tiburón : Fiereza,
Ají : Picante, Vidrio : Trasparente, Piedra :
Dureza, Plomo : Macizo, Agua : Incolora Algodón
: Liviano, Aceite : Insoluble, Limón : Ácido
14. RELACIÓN DE ESPECIALISTA A CAMPO
DE ACCIÓN: Cuando el primer término señala al
profesional y el segundo lo que él estudia o trata:
Micólogo : Hongos, Bromatólogo : Alimentos
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15. RELACIÓN DE CIENCIA O ARTE A TRINÓMICAS La base está constituida por

OBJETO DE ESTUDIO: Cuando el primer tres palabras. Las dos primeras establecen un
término señala a una ciencia o arte y la segunda al tipo analógico. La tercera busca el mismo tipo
tema o asunto que trata: Patología : Enfermedad, con una de las alternativas. Por ejemplo:
Estética : Belleza B. ANALOGÍAS COMPUESTAS
16. RELACIÓN DE INSTRUMENTO DE BÁSICAS. Es la forma en la que tanto premisa
MEDIDA A USO O FUNCIÓN: Cuando el primer como alternativa constan de dos términos
término señala a un objeto y el segundo su
vinculados por dos puntos. En su solución se
función: Anemómetro : Vientos, Pluviómetro :
Lluvia aplica según el método.
17. RELACIÓN DE TIPO HISTÓRICO: Cuando Horizontal Directa: se caracteriza porque
el primer término señala a un personaje y el los términos de la premisa deben establecer
segundo al hecho histórico o fecha del mismo de forma precisa y sin ambigüedad un tipo
hecho: Grau : Angamos, Napoleón : Waterloo analógico determinado al igual que la
18. RELACIÓN DE INCLUSIÓN: Cuando el alternativa que sea la respuesta.
primer término señala el contenido y el segundo el
Horizontal Inversa: se caracteriza porque
continente: Peruano : Sudamericano, Editorial :
Periódico, gas : balón la respuesta tendrá una posición inversa a
19. RELACIÓN DE CAUSA A EFECTO: Cuando la premisa o base.
el primer término indica una acción que originará Ejemplo: PINTOR :
un resultado, que se apreciará en el segundo PINCEL::
término: Calor : Dilatación, Insulto : Cólera a) bisturí : médico
20. RELACIÓN DE SUJETO U OBJETO A b) cincel : escultor
MEDIO: Cuando el primer término indica a un
c) tiza : profesor
sujeto y el segundo término el lugar o el medio que
emplea para su desenvolvimiento o d) teodolito : topógrafo
funcionamiento: Boxeador : Ring, Avión : Aire e) escritor : libros
II. TIPO DE ANALOGIAS. En el mundo de las Vertical: se caracteriza porque los
analogías podemos decir que existen: simples términos de la premisa no presentan
(unitarias, duales, trinómicas); compuestas ninguna relación, lo cual nos obliga a tener
(básicas, tetranómicas, gramaticales y de
que establecer la relación de la primera
paralelismo compuesto).
A. ANALOGÍAS SIMPLES: palabra de la premisa con cada termino de
UNITARIAS: Son aquellas que tienen como las alternativas; lo mismo se hace con los
premisa una palabra que busca su segundos términos. Aquella alternativa,
complemento en las alternativas. Ejem: cuyos elementos permitan establecer con
ALCATRAZ: ARAMANGO: las palabras de la premisa el mismo tipo
a) pingüino a) distrito analógico, será la respuesta.
b) alondra b) Jamalca
c) ave c) Copallín Ejemplo: BALLENA :
d) guanay d) Cajaruro ARCABUZ
e) cangrejo e) El Milagro a) cetáceo : revólver
DUALES: Son aquellas que tienen como b) mamífero : armas
premisa dos palabras: de las cinco alternativas c) océano : guerra
ofrecidas se escogerá aquella que sea análoga a d) pez : cuadrúpedo
las dos de la base. Por ejemplo: e) delfín : palana
RADIO : SACRO:: CLAVEL : Cruzada o en aspa: tipo de ejercicio
HORTENSIA:: analógico que no cumple ni con el método
a) odre a) gavilla horizontal ni vertical. Se debe relacionar el
b) morera b) narciso primer elemento de la base con el segundo
elemento de cada distractor, luego el
c) astrágalo c) molle
segundo elemento de la base con el primer
d) DVD d) flores elemento de cada distractor, hasta encontrar
e) Huesos e) ajenjo
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la relación analógica, su solución se da en E) arteria : vaso

12. ALCALDE : MUNICIPALIDAD ::
aspa o en cruz. Ejemplo: A) presidente : territorio
NAVE : DEPORTE B) redor : universidad
C) profesor : escuela
a) bicicleta : moto D) filósofo : ágora
b) barca : nadador E) policía : comisaría
c) natación : zarpar
d) futbol : viaje 13. ATLETA : AGILIDAD ::
A) piloto : velocidad
e) sumo : submarino B) futbolista : destreza
C) ajedrecista : análisis
PRACTICA DE ANALOGÍAS D) poeta : imaginación
01. ADULTEZ : RESPONSABILIDAD :: E) guerrero : crueldad
A) infancia : fantasía 14. FISONOMIA : PERSONA ::
B) adolescencia : templanza A) musa : poeta
C) juventud : entusiasmo B) fidelidad : dama
D) senectud : melancolía C) frontis : fachada
E) crítico : celeridad D) marca : automóvil
02. PERIFÉRICO : CÉNTRICO :: E) carátula : libro
A) prontitud : rapidez 15. LIBRO : ILUSTRATIVO ::
B) urgente : dilatorio A) título : enunciativo
C) fantasioso : creíble B) plática : amena
D) ascenso : descenso C) discurso : informativo
E) lejano : cercano D) regalo : significativo
03. MANICURO : MANO :: E) ejemplo : subjetivo
A) sastre : prenda 16. ANALGESIA : DOLOR ::
B) jardinero : flor A) castidad : sensación
C) poeta : palabra B) perfidia : sentimiento
D) preceptor : niño C) hurto : violencia
E) maquillador : rostro D) asepsia : infección
04. MORIBUNDO : GEMIDO :: E) eugenesia : aborto
A) devoto : reverenda 17. SINCERIDAD : MODESTIA ::
B) deprimido : mutismo A) diligencia : afán
C) alborozado : risa B) igualdad : justicia
D) orador : declamación C) falsedad : mendacidad
E) ahogado : exclamación D) libertad : emancipación
05. BIBLIA : IGLESIA :: E) canción : composición
A) libro : universidad 18. SECANO : RIEGO ::
B) código : institución A) niño : protección
C) constitución : estado B) árbol : poda
D) alfabeto : ciudad C) obrero : capacitación
E) diccionario : academia D) abrupto : allanamiento
06. SOFISMA : ARGUCIA :: E) ignorante : instrucción
A) audacia : sagacidad 19. MAR : MAREA ::
B) sueño : ficción A) auto : circulación
C) perdón : olvido B) cuerpo : rotación
D) hipocresía : doblez C) líquido : flujo
E) honestidad : sinceridad D) péndulo : oscilación
07. ABSCISA : HORIZONTAL :: E) sol : traslación
A) pista : llana 20. 20. OVAL : HUEVO ::
B) ordenada : vertical A) prosaico : prosa
C) ángulo : exacto B) estatal : estado
D) segmento : recta C) lenticular : lenteja
E) plano : cartesiano D) lobulado : lobo
08. ORTO : OCASO :: E) periférico : periferie
A) nacimiento : fin
B) floración : cosecha 21. INEPTITUD :TORPEZA :: IGUALDAD :
C) apertura : clausura A) paridad
D) principio : decadencia B) desequilibrio
E) egreso : ingreso C) desnivel
09. AGONÍA : ÓBITO :: D) coherencia
A) depresión :suicidio 22. LAVAR : ENSUCIAR :: PARTICIPACIÓN:
B) preparación : ejecución A) implicación
C) accidente : padecimiento B) asociación
D) prólogo : epílogo C) intervención
E) decadencia : ruina D) inhibición
10. SUBORDINAR : ESCLAVIZAR :: 23. VERDE : HIERBA :: AMARILLO:
A) sollozar : llorar A) papel
B) solicitar : exigir B) plátano
C) amordazar : embozar C) árbol
D) afirmar : confirmar D) libro
E) caminar : correr 24. ALABANZA : TEMOR :: LOA :
11. SANGRE : TEJIDO :: A) alabanza
A) latón : compuesto B) aprobación
B) corazón : órgano C) respeto
C) hipófisis : glándula D) educación
D) músculo : fibra 25. ALTO : DEPORTE :: BAJO:
A) natación
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B) inactividad
C) actividad 37. CANTUTA : FLOR
D) tranquilidad
a) canto : danza
b) fresa : fruta
c) hoja : rama
26. VASO: COPA: AGUA:
a) vino d) verdura : apio
b) líquido e) mazorca : maíz
c) vaso
d) jarabe 38. HURACÁN : AIRE
27. …………..: IMAGEN como RADIO es a:
a) televisión – sonido a) Terremoto : Piedra
b) fotografía – palabras b) Nevada : Granizo
c) fotografía – sonido c) Huaico : Barro
d) televisión – locutor
28 ….: POESIA :: NOVELISTA : d) Derrumbe : Rocío
a) verso – ensayo e) Torbellino : Arena
b) poeta – novela
c) poeta – aventuras 39. PALOMA : AVE
d) verso – novela
a) Árbol : Pino
29…. : PALABRAS :: PARTITURA:
a) letras – notas b) Barco : Mar
b) pauta – pentagrama c) Niño : Adulto
c) libro – notas
d) Lagarto : Reptil
d) ritmo – música
e) Iguana : Víbora
30.TRANSISTOR : COMPUTADORA
a) Agua : Ola
40. ESCALOFRÍO : HORROR
b) Bola : Pistola a) Espejismo : Terror
c) Pila : Radio b) Estolidez : Pavor
c) Sonrisa : Alegría
d) Estudiante : Cerebro
d) Huida : Desconcierto
e) Motor : Combustible e) Parálisis : Accidente

31. CONSTANCIA : ÉXITO 41. ÓPERA : TENOR

a) Clase : Profesor
a) Dedicación : Triunfo
b) Partitura : Música
b) Corrección : Crítica c) Drama : Actor
c) Memoria : Pensamiento d) Lienzo : Pintor
e) Orquesta : Instrumento
d) Cálculo : Operación
e) Fracaso : Derrota
42. ACRISOLAR : ENSUCIAR
33. PRACTICA : EXPERIENCIA a) Oscurecer : Malograr
a) Teoría : Regla b) Mezclar : Purificar
b) Estudio : Conocimiento c) Acendrar : Macular
c) Peso : Medida d) Alterar : Limpiar
d) Esquema : Plano e) Erosionar : Depurar
e) Paradigma : Modelo

47. SERPIENTE : REPTAR

34. CAUCHO : FLEXIBILIDAD
a) Pelícano: : Volar
a) Petróleo : Derivado
b) Cocodrilo: : Caminar
b) Tela : Finura
c) Canguro: : Saltar
c) Madera : Porosidad
d) Soldado: : Rampar
d) Cobre : Ductilidad
e) Pez: : Nadar
e) Lana : Ovillo

48. DEPARTAMENTO : EDIFICIO

35. NATACIÓN : PISCINA
a) Pasta : Tallarin
a) béisbol : raqueta
b) Azúcar : Miel
b) box : ring
c) Anaquel : Biblioteca
c) balón : gramado
d) Órgano : Animal
d) velódromo : bicicleta
e) Celda : Panal
e) atletismo : pista
49. LUZ : FOTOSÍNTESIS
36. CERDO : LECHÓN
a) Raíz : Geotropismo
a) paloma : pichón
b) Fuego : Cocción
b) pez : tiburón c) Sangre : Glóbulos
c) tigre : león d) Hemoglobina : Anemia
d) dinosaurio : dragón e) Trabajo : Honorario
e) águila : halcón
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50. NIÑO : HOMBRE

a) Ser : Animal 3. Cuando se satisface una necesidad y surgen
b) Juventud : Etapa
otros, se cumple la característica de:
c) Peruano : Americano
d) Tallo : Tronco
a) Concurrencia
e) Mujer : Madre b) Limitados en capacidad
c) Sustitución
d) Ilimitadas en número
e) Fijables

43. INTANGIBLE : PERCEPTIBLE 4. Cuando se satisface una necesidad para

a) irreal : propio satisfacer otra de mayor grado de intensidad, se
b) impropio : tangible está cumpliendo con la característica de
c) inmaterial : concreto a) Concurrencia
d) intrascendente : irreal
b) Limitadas en capacidad
e) impoluto : consecuente
c) Sustitución
44. REBUZNO : ASNO d) Complementariedad
a) mugido : toro
b) crujido : rana e) Ilimitados en número
c) bramido : oca
d) quejido : persona
5. La Ley de Gossen se encuentra relacionada en el
e) maullido : felino
principio de
45. ESCRITORIO : ESCRITOR a) Complementariedad
a) colegio : profesor b) Sustituibilidad
b) instrumento : músico c) Saturación
c) pincel : decorador
d) Limitadas en los recursos
d) taller : mecánico
e) Concurrencia
e) caballete : pintor

46. CONSTITUCIÓN : LEY 6. Porque una vez satisfecha la necesidad que antes
a) País : Capital no teníamos, es posible que se convierta en una
b) Sujeto : Cualidad
costumbre en nuestra vida.
c) Ley : Decreto Supremo
a) Son concurrentes
d) Causa : Efecto
e) Tela : Traje
b) Son complementarias
c) Varían en intensidad
economía d) Tienden a fijarse
Docente: Henrry Tuesta Cieza e) Son limitados en capacidad

1. Es la demanda (por un determinado 7. Son aquellas necesidades que deben saciarse

bien o servicio) qué el hombre experimenta obligatoria y prioritariamente, puesto que son
como consecuencia de sus exigencias corporales indispensables para la conservación de la vida:
o espirituales: a) Superfluas
a) Escasez b) Primarias
b) Eficiencia c) Espirituales.
c) Necesidad d) Secundarias
d) Equidad e) Terciarias
e) Todas las anteriores
8. Necesidades como la educación, las
2. De las siguientes proposiciones, una no diversiones, o realizar actividades
corresponde a los deseos: deportivas, se consideran:
a) son de carácter netamente psicológico a) Vitales
b) están relacionados a la Ley de Gossen b) Primarias
c) desaparecen al satisfacer la necesidad c) Espirituales
d) pueden ser de carácter fisiológico d) Superfluas
e) son la representación mental del satisfactor.
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e) Terciarias
15. Los derechos patrimoniales de autor, de
9. El afiliarse a una Administradora de Fondo de inventor, de patentes, nombres, marcas y otras
Pensiones (AFP), o disponer de un seguro similares que pueden trasladarse con facilidad y
médico; corresponde a las: sin destruirse, se denominan
a) Necesidades Fisiológicas a) bienes inmateriales
b) Necesidades de Seguridad b) bienes fungibles
c) Necesidades Sociales c) bienes muebles
d) Necesidades de Estima. d) bienes semovientes
e) Necesidades de Autorrealización e) bienes inmuebles

10. La necesidad de las personas por ser parte de un 16. Son aquellos bienes que al incrementarse el
grupo social y ser aceptados por los demás, es precio de uno de ellos, hará que la preferencia
una necesidad por el otro disminuya:
a) Fisiología a) sustitutos
b) De afiliación b) muebles
c) De seguridad c) superior
d) De autoestima d) complementarios
e) De autorrealización e) Inferior

11. Un bien libre y un bien económico tienen en 17. Los bienes que se utilizan en la producción de
común que otros bienes, pero que en el proceso productivo
a) Son resultado del trabajo humano no se transforman.
b) No resultan del trabajo humano a) Sustitutos
c) Se producen con destino al cambio b) Intermedios
d) Generalmente son transferibles c) Complementarios
e) Satisfacen una necesidad d) De consumo
e) De capital
12. Los bienes económicos tienen precio porque
a) Tienen valor de cambio 18. Los bienes normales son aquellos que tienen una
b) El Estado lo fija y Lo controla relación ….. con el ……..
c) Son útiles y escasos a) Directa – gasto
d) Requiere de un esfuerzo b) Inversa – consumo
e) Tienen valor de uso. c) Directa – producto
d) Inversa – nivel de vida
13. Son aquellos bienes que han sufrido alguna e) Directa – ingreso
transformación pero todavía no han alcanzado la
fase en que las convierte en bienes finales 19. Los bienes cuyo destino es su uso por parte de las
a) Sustitutos familias se denominan
b) Intermedios a) Bienes de capital
c) Inmuebles b) Bienes intermedios
d) Muebles c) Bienes de consumo
e) Fungibles d) Bienes muebles
e) Bienes económicos
14. Son aquellos bienes que para ser
consumidos requieren de una transformación 20. Los bienes inferiores son aquellos que tienen
adicional, por lo que aun no están aptos una relación ……. con el ……
para el consumo humano: a) Directa - gasto
a) de capital b) Inversa – ingreso
b) finales c) Directa – producto
c) fungibles d) Inversa – nivel de vida
d) intermedias e) Directa – ingreso
e) materiales
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d) Son consumidos después de producidos – se

21. Es una característica que distingue a los bienes consumen y se producen de manera
infungibles simultánea
a) A mayor ingreso disminuye su consumo e) Tienen valor de cambio – valor de uso
b) Se denominan bienes inmateriales
c) Su uso es prolongado en el tiempo
d) Satisfacen necesidades directamente
e) Necesariamente se emplean en la producción
RAZ. MATEMÁTICO
22. Son actividades económicas que realizan las Docente: Roger Fernández Villarroel
personas para satisfacer directamente
necesidades de otras a través de la ayuda o
auxilio: 1. Determine el valor de :
a) Consumo
b) Inversión
c) Servicios
d) Circulación
e) Todas las anteriores
23. La clínica del Pacífico, es una entidad dedicada a A) 1 B) 5 C) 13
brindar servicios médicos en la ciudad de D) 4 E) 2
Chiclayo, los servicios que reciben sus usuarios se
consideran:
2. En las siguientes figuras:
a) Servicios colectivos
b) Servicios privados 2 5 1
c) Servicios individuales
d) Servicios públicos 4 3 7
e) Servicios particulares
22 27 X
24. Son servicios administrados y organizados por el Halle el valor de X
Estado, a través del gobierno central, A) 17 B) 15 C) 18
municipalidades y empresas públicas:
a) Servicios privados D) 31 E) 32
b) Servicios públicos
c) Servicios sociales 3. En las siguientes figuras:
d) Servicios individuales
e) Servicios colectivos

25. Actividades cuyo beneficio lo recibe 5 14 X

simultáneamente un grupo de personas:
13 11 17 12 13 9
a) Servicios privados
b) Servicios públicos Halle el valor de X
c) Servicios sociales A) 29 B) 80 C) 50
d) Servicios individuales
e) Servicios colectivos
D) 20 E) 11

26. Los bienes se diferencian de los servicios por que 4. En las siguientes figuras:
los primeros ………….. y los segundos …….
a) Tienen valor de uso – valor de cambio 18 2 125 3 X 2
b) Siempre son materiales – son naturales
c) Generan una ganancia – una pérdida 4 5 2 3 5 6
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Halle el valor de X 9. En el arreglo:

A) 120 B) 121 C) 119 14 (15) 21
D) 61 E) 110 23 (50) 19
5. En el siguiente arreglo: 11 (X) 47
6 ( 41 ) 2 Halle el valor de X
5 (130) 3 A) 18 B) 14 C) 72
2 (X) 5 D) 51 E) 22
Halle el valor de X
A) 32 B) 31 C) 37 10. En el arreglo:
D) 34 E) 38 345 (27) 126
226 (80) 84
6. En las siguientes figuras: 369 (X) 64
3 4 5 Halle el valor de X
A) 53 B) 27 C) 64
D) 512 E) 115
39 48 X

7 6 8 4 9 11 11. En el arreglo:
3/4 ( 10 ) 1/4
Halle el valor de X 25 ( -8 ) -6
A) 1 B) 26 C) 11 X ( 20 ) (X+1)
D) 61 E) 10 Halle el valor de X
A) 5 B) 2 C) 6
7. En las siguientes figuras: D) -5 E) 1

12.En el arreglo:
8 (2) 4
27 (3) 6
¿Qué letra falta?
64 (4) 2x
A) N B) P C) Q
Halle el valor de x
D) R E) K
A) 3 B) 4 C) 9
D) 5 E) 1
8. En el arreglo:
263 (110) 730
13.En el arreglo:
131 (45) 405
1 (2) 3
280 ( X ) 529
5 (6) 7
Halle el valor de X
9 (5X) 11
A) 147 B) 127 C) 13
Halle el valor de X
D) 149 E) 160
A) 8 B) 12 C) 14
D) 10 E) 16
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19.Si se define
14.En el arreglo:
T (V) X
B (J) Q
R ( ) Ñ
¿Qué letra falta?
A) T B) V C) P
D) Q E) C

15. En el arreglo:
G ( I ) D 20. Si se define
Q (O) N
Z ( ) X
¿Qué letra falta?
A) A B) S C) P
D) Q E) D

16.Si se cumple
21.Si se cumple

17. Si se cumple

22. Si se cumple

18. Si se cumple

23. Si se cumple

A) 3 B) 4 C) 19
D) 5 E) 17
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24.Si se cumple
29. Si se cumple

25. Si se cumple que

30.Si se cumple

26. Si se cumple

QUÍMICA
Docente: Javier O. Galán Pizarro
ESTRUCTURA ATÓMICA Y ZONA EXTRANUCLEAR

1. En relación a la estructura atómica, indique la

27. Si se cumple proposición incorrecta :
a) El átomo es la partícula más pequeña de
cualquier sustancia química.
b) El nucleo atómico tiene alta densidad.
c) En la zona extranuclear, solo se encuentran
los electrones.
d) Los protones y neutrones se mantienen
fuertemente cohesionados en el núcleo.
e) La zona extranuclear determina el volumen
atómico.
28. Si se cumple que:
2. Señale falso (F) o verdadero (V), respecto a las
siguientes afirmaciones:
I) El protón y el electrón tienen la misma carga
eléctrica neta.
II) El neutrón tiene mayor masa que el protón.
III) El protón del átomo de oro es más pesado
que el protón del átomo de hidrógeno.
IV)Los protones y los neutrones se le llaman
nucleones fundamentales.
V) Cada elemento químico tiene un número
atómico definido.
a) VVVFV b) VFVVV c) VVFVV d) FFVFF
e) VVVVV

3. El átomo de Potasio (K) tiene 19 protones y 20

neutrones. Cuando se ioniza K+1 sucede que:
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I) Gana un electron y sus protones no varian.

II) Pierden un electrón y sus protones no varian 9. Respecto a la zona extranuclear y sus regiones
III) Pierde un neutrón y un electrón energéticas indique la proposición incorrecta:
IV) Pierden un electrón y aumenta sus protones en a) Teóricamente el nivel 5. pueden existir 5
20. subniveles s, p, d, f y g .
V) Pierden un protón y sus electrones no varian. b) La capa M posee como máximo, 9 orbitales.
a) sólo II b) sólo I y II c) sólo III d) I, IV y III c) En un subnivel de energía ℓ hay máximo de
e) IV y V 4ℓ +2 electrones.
d).Un orbital puede tener diferentes formas
4. El hidrógeno tiene 3 isótopos, indique la geómetricas, tamaño y orientación espacial.
propocición correcta: e) Un orbital principal puede contener más
a) El isotopo de mayor cantidad de particulas electrones que un orbital Sharp.
atómicas fundamentales es el deuterio.
b) El protio posee un electrón, un proton, y
neutrón. 10. Respecto a los orbitales, señale la proposición
c) El isótopo tritio, es el más liviano. incorrecta:
d) El protio no posee neutrones. a) El orbital 3Px tiene, como máximo, la misma
e) Los 3 isotopos se ubican en diferentes lugares cantidad de electrones que el orbital 5dxy
dentro de la tabla periódica. b) En el orbital Scharp, el electrón describe una
forma circular.
5. Un catión trivalente de número de masa igual a c) El orbital 2Px tiene la misma forma que el
45, tienen 18 electrones ¿Cuánto será el número orbital 2Pz .
total de particulas subatómicasfundamentales d) Elo orbital S es más simétrico que el orbital P
que posee? e) Un orbital Principal tiene forma bilobular.
a) 63 b) 66 c) 73 d) 76
e) 56. 11. Con respecto a los átomos: 8X (A=17) y
8Y(A=18), se puede afirmar que:
6. Se tienen dos isótopos de número de masa I. El neutrón de X es más pesado que el neutrón
consecutivo; si el número de neutrones en total de Y.
es 11. ¿cuántos neutrones tiene el isótopo más II. X e Y son isótopos.
pesado? III. La relación de los protones de X a Y es 10 a 9.
a) 04 b) 06 c) 08 d) 10 IV. Poseen igual número de electrones.
e) 12. a) I y II b) III y IV c) II y III d) II y IV
e) I y III
7. Para un átomo, el número de neutrones es a su
número de protones como 6 es a 5. Si se sabe 12. La relación entre el número de masa y el número
que su carga nuclear absoluta es 4,8 x10 -18 C. atómico de un átomo neutro es de 16 a 7. Si
Determine el número de nucleones posee 45 neutrones, ¿cuántos electrones poseen
fundamentales de dicho átomo. su catión divalente?
a) 63 b) 66 c) 73 d) 76 a) 43 b) 45 c) 35 d) 37
e) 86 e) 33
13. La suma de los electrones de las siguientes
8. En el año 2000 se sintetizó por primera vez al especies isoelectrónicas: S-2 y Ca+2 es 36. Si el de
elemento 116. Hoy día ha sido reconocido por la mayor carga nuclear posee 22 neutrones,
IUPAC y se llama Livermonio (Lv). Si la diferencia determine su número de masa.
entre el numero de neutrones y protones es 60 a) 16 b) 18 c) 20 d) 38
¿qué proposiciones son correctas? e) 42
I) Tiene 172 neutrones
II) Su número másico es 292 14. Un núcleo de 63Cu2+ ( Z = 29 ) contiene:
III) Tiene 116 electrones. a) 29 protones, 27 electrones y 34 neutrones.
a) sólo III b) Todas c) sólo II d) I, y II b) 29 protones, 29 electrones y 34 neutrones.
e) II y III c) 29 protones y 34 neutrones.
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d) 27 protones y 34 neutrones.
e) 27 electrones y 34 neutrones. ADICIONALES

15. De las siguientes combinaciones de números 1. Con respecto al modelo atómico de Bohr
cuánticos, indique la que no es solución (1913) se dan las siguientes proposiciones:
permitida de la ecuación de Schrödinger. 1. Los electrones giran alrededor del núcleo pero
a) (3, 2, 0, +1/2 ) b) ( 7, 0, 0, -1/2)
no siguen una órbita fija.
c) (4, 3, -3,+1/2) 2.
Un electrón puede moverse por el interior de
d) (2, 2, 2, -1/2) e) (5, 4, una zona alrededor del núcleo.
3, -1/2) 3.
Cada una de éstas zonas o capas está
caracterizada por un valor de energía, llamado
16. Indicar qué representación cuántica es correcta: nivel de energía.
a) (2, 2, 0, -1/2) b) (2, 1, -2, +1/2) 4.
El valor de la energía de cada nivel es
c) (3, 0, -3,+1/2) característico de cada átomo y no puede
d) (4, 2, 2, +1/2) e) (5, 2, - tomar cualquier valor.
1, -1/4) Son ciertas:
17. ¿Cuál de las representaciones correspondería un a) 4 b) 3 c) 2 d)1 e)0
electrón ubicado en el
subnivel 5p?
2.- Analizar las proposiciones con verdadero (V) o
a) 5, 0, 0, +1/2 b) 5, 1, 2, -1/2
falso (F) con respecto al átomo de Borh.
c) 5, 2, 2,+1/2 d) 5, 2, 0, -1/2
e) 5, 1, -1, +1/2 ( ) En cada nivel de energía sólo pueden existir un
número limitado de electrones.
18. Indicar cual es la configuración electrónica más ( ) Los electrones pueden absorber energía para
correcta para el 16 O 8 saltar a otra capa que tenga espacio
a) 1s 2 2P 2 2Px4 disponible. En este caso, el electrón tiene más
b) 1s 2 2s2 2P 4 energía y se dice que está excitado.
c) 1s2 2s2 2Px2 2Py2 2Pz0 ( ) Un electrón excitado puede volver a su lugar
d) 1s2 2s2 2Px2 2Py2 2Pz2 inicial emitiendo la diferencia de energía entre
e) 1s2 2s2 2Px2 2Py1 2Pz1 los niveles.
19. El elemento cloro está formado por dos isótopos a) FVV b)FFV c)VVV d)FFF e)VVF
naturales: 35Cl y 37Cl, cuyas abundancias están
en una relación de 3 a 1 respectivamente. Hallar
3.-Con respecto a la dualidad onda – particular
la masa atómica promedio del elemento cloro. propuesto por De Broglie (1924) se dan las
a) 55.3 b) 36 c) 35,5 d) 36 siguientes proposiciones:
e) 36,5 1. La luz tiene un comportamiento ondulatorio y
20. Los iones E -2 y J +3 tienen un total de 41 un comportamiento corpuscular.
electrones. Si sus nucleones neutros suman
2. Un electrón en movimiento cumple con la
46.Determine el promedio aritmético de sus relación : λ = h/m.v.
números másicos. 3. Según la ecuación anterior, cuando la masa
a) 88 b) 82 c) 44 d) 92 del cuerpo que se mueve es elevada la
e) 48 longitud de onda es tan pequeña que resulta
inútil intentar detectarla.

Son ciertas:
a) Solamente 1 b) 1 y 2 c) 2 y 3
d) Todas e) Ninguna
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4.- Completar el principio de Heisemberg (1926): ”Es 9.- En la siguiente relación de átomos. ¿Cuántos
imposible........................... simultáneamente , con isótonos existen?
exactitud la ...................... y la ................. de un 40 39 42 ; 45 ; 45
20 X ; 19 Z ; 21 A 22 L 23 M
electrón en movimiento”.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
a) conocer – posición – masa
b) conocer – posición – carga 10.- En la siguiente relación de iones. ¿Cuántos
c) conocer – velocidad – masa isoelécticos existen?
d) conocer – masa – carga +3 ; +2 ; F-1 ; O-2 ; +2
13Al 20Ca 9 8 16 S
e) conocer – posición – velocidad
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
5.- Con respecto a la ecuación de Shrodinger y los
números cuánticos, identificar las proposiciones 11.- Según el enunciado. Indique verdadero (V) o
con verdadero (V) o falso (F) : falso (F)
( ) La ecuación de Shrodinger es una ecuación
matemática para calcular la energía de los ( ) Los isótopos tienen diferente número de
electrones y la probabilidad de encontrar al neutrones.
electrón en una región espacial llamada orbital. ( ) Los isóbaros tienen igual número de protones.
( ) La solución de la ecuación de Shrodinger da Siempre se cumple # nº = A – Z
origen a cuatro tipos de valores llamados ( ) Los isótopos tienen diferente número de
números cuánticos. protones.
( ) Los números cuánticos proporcionan un mejor
descripción de la estructura electrónica de las a) VVVV b) FFVV c) VFFV
átomos. d) VFVF e) VFVV
a) FVV b)VFV c)VVV d)VVF e)FFF
12.- Los números atómicos de dos isóbaros son 6 y 7
6.- Completar la definición de orbital: respectivamente. Si la suma de sus neutrones es
“Un orbital una......... del átomo en la que la 15. ¿ Cuál es el número de un isóbaro?
.......................de encontrar un electrón, con una a) 7 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15
cierta ................ en muy elevada.
13.- Se tiene 2 isótopos de un elemento la suma de
a) región - probabilidad -masa sus números de masa es 84 y la suma de sus
b) espacio - probabilidad - carga eléctrica neutrones es 44. ¿ Cuál será el número atómico
c) región - probabilidad- energía de uno de los isótopos?
d) probabilidad – probabilidad -energía
e) probabilidad – probabilidad -energía a) 20 b) 25 c) 30 d) 40 e) 44

7.- La masa de un átomo es 85, si su número de 14.-Se tiene tres isótopos, cuyos números de masa
neutrones es al de protones como 9 es 8. son consecutivos. Si el promedio de sus números
Hallar su número atómico: de masa es 16 y el isótopo más liviano posee 7
neutrones. Determine la suma de los neutrones
a) 32 b)35 c)40 d)45 e)49 de los otros dos.

8.- Si los siguientes átomos son isótopos. Hallar el a) 14 b) 15 c) 16 d) 17 e) 18

promedio de sus números de neutrones:
4k 4k + 2
k+9 X 2k – 1 X

a) 15 b) 20 c) 21 d) 22 e) 30
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15.- Hallar el número de masa de un átomo “X” 4. Calcular “x”

sabiendo que esoeléctrico con 33 As-3 y además es
isótono con el 32 Ge 72. a) 30
4x° 5x°
b) 20
a) 72 c) 25
b) 74 d) 24  
e) 18 
c) 76
d) 40
5. Hallar “x”
e) 50
16.- El ión X–2 presenta 18 electrones, determinar el a) 24
número atómico del átomo neutro “Y”, si el ión Y – b) 27
1 es isoelectrónico con el ión X +3.
c) 30
a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 16 d) 40 x° 4x°
e) 36

17..- Se tiene dos isótonos donde sus números de

6. Hallar “x”
masa son el doble y el triple de sus números
atómicos. ¿Cuál será el número atómico del a) 45 
isótono más liviano si se difieren en 7 protones?.  x°
b) 60
c) 60
a) 5 b) 6 c) 7 d) 12 e) 14 d) 30 
e) 20 x° 
GEOMETRÍA
Docente: Oscar Musayón Velásquez 7. Calcular “x”

TRIÁNGULOS I a) 45°  

b) 90°
1. Calcular “x” 
c) 67,5° x°
d) 60°
a) 10 e) 30°
b) 12
c) 15 8. Calcule el máximo valor entero que puede tomar
d) 18 x°
“x”
e) 9
a) 5
2. Calcular “x” b) 6
c) 7 x
a) 12 d) 8
b) 30 4x° 1
e) 14
c) 18 5
d) 20 3x° x° 9. Calcular “x”
e) 15 ° °
° °
a) 50 x°
3. Hallar “x” b) 40
c) 20
a) 10 d) 10 50°
b) 15 5x° 10°
e) 30
c) 12
d) 18 x°
e) 20 x° x°
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10. Calcular “2x” 16. En la figura B

a) 15° 100
a) 30
x° °
b) 60 b) 20°
10°
c) 74 c) 18° A
d) 37 2x° R C
e) 53 1 4 d) 30° x
D
e) 25°
11. Calcular QPR P
 AB = BC = BD = RD
a) 60°  
b) 30°  A B D = 100° y A = 10°.
c) 45°

d) 67°30’ Hallar la medida del R D B
e) 36° Q R
 
17. En un  ABC; B = 40° y C = 80°. Se trazan las
12. Calcular “x” 
cevianas interiores AP y CE . Si: B A P = 10° y AE
a) 54 = AC. Hallar la medida del ángulo APE
b) 60 5 12
x°
c) 30 a) 20° b) 45° c9 25°
d) 45 d) 30° e) 40°
e) 61 1 4 8
18. Del gráfico Hallar x
13. Calcular “x” B D
a) 45
x° 2r n2r
a) 125
b) 30 n
b) 120  
c) 150
A   E
d) 105 x° c) 75
x° x°
e) 144
d) 60
14. Calcular “x”
e) 90
a) 160
b) 100  19. Los lados de un triángulo están en progresión
c) 120 + aritmética de razón 5. Hallar el mínimo valor
d) 140 x° entero que puede asumir el perímetro

e) 150 120° 
a) 29 b) 31 c) 30
15. Calcular “x” d) 32 e) 33
x°
 
a) 150 20. En un triángulo ABC, A = 2 C AB = 6. Hallar la
b) 120 máxima longitud entera que puede asumir BC .
c) 165
d) 144  
5 5 a) 11 b) 12 c) 13
e) 135 d) 10 e) 9

21. En un  PQR, se traza la ceviana interior QF . Si

  
PQ = 6, QF = 4. P =2; R =  y F Q R = 3,
Hallar FR

a) 9 b) 9 c) 7
d) 12 e) 10
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22. En la figura: AB = EC = DC. ¿Cuántos valores 5. En la figura, Hallar “x”

enteros puede asumir x?
a) Ninguno N a) 15 x°
x b) 60
b) 1 2
B c) 90 3
c) 2 E d) 45
e) 50
d) 3 6°
A D C
e) 4
2

TRIÁNGULOS II

6. Hallar “”
1. Hallar “x”
a) 15
8
a) 16 b) 30
5
b) 22,5   c) 37
c) 30 d) 45 °
d) 37 a+b e) 53 6
a
e) 45
x°
b 7. En la figura. Hallar “x”
2. En la figura, Hallar “”
a) 2
a) 20  b) 4 x
b) 15
c) 12 c) 6
d) 18 2
d) 8 
e) 10 
e) 10
2

3. En la figura, hallar x 8. En la figura, hallar “x”

a) 45 x°
2n 30°
b) 53
c) 60
d) 37 n
e) 30
90 -  2x

4. En la figura, hallar “x”

B
a) 10 b)20 c) 30
d) 40 e) 50
x 4
C  
3 9. En un  ABC, B =80° y C = 30° sobre AC se
R toma el punto “E”, tal que AC = AB las
A mediatrices de AE y BC se cortan en el punto “R”.
Hallar la medida del ángulo ACR.

a) 3 b) 4 c) 5 a) 25° b) 20° c) 35°

d) 7 e) 3,5 d) 15° e) 10°
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  15. En un triángulo ABC recto en B la bisectriz

10. En un  ABC; A = 45°, C =30° AM es mediana,
hallar la medida del ángulo MAC. exterior del ángulo A y la prolongación de la
altura BH se intersectan en F tal que:
a) 25 b) 20 c) 35
d) 15 e) 18 AB + AH = 4; HF = 3; Hallar BH

a) 1 b) 2 c) 3
d) 5 e) 10
11. Del gráfico mostrado, hallar mADC si CD =
2BM 16. Halar CD; si AD = 1 y BD = 4
a) 10° B a) 2
C A
b) 15° b) 3 D
M
c) 20°
 c) 4
d) 25° A  D B C
d) 5
e) 30° e) 7

17. Hallar “x” AB = DE y AE = CD

12. En un cuadrilátero ABCD en  ABC=90° y C
AB=9; BC = 19 , CD=10, AD = 18; Hallar la m B x
a) 70°
 ADC
b) 55°
a) 37° b) 53° c) 30°
70°
d) 60° e) 45° c) 60° A 70° E D
13. En el gráfico AB = BD y BC = BE. Halar  d) 80°

B e) 45°
° E 18. Calcular “x” si: HM = 3 y AM = 8
°
B
a) 60°
140
° C
A b) 53° H
x
c) 63°
D A M C
d) 80°
a) 10 b) 20 c) 40
d) 45 e) 50 e) 45°

14. En un triángulo rectángulo ABC recto en B se 19. En un triángulo ABC, m  B = 140° las
traza la altura BH , en el triángulo BHC se traza la mediatrices de los lados AB y BC cortan al lado AC
ceviana interior HM de tal manera que MC = AB, en D y E. Hallar la medida del ángulo DBE.
hallar mMHC. Si se cumple que: a) 130° b) 137° c) 145°
HC = BH + 2AH d) 160° e) 100°

a) 37°/2 b) 53°/2 c) 45° 20. En un triángulo ABC la mediatriz de AC corta a

d) 30° e) 60° BC en D y la altura BH carta a AD en E. Calcular
AE si BD=2m y DC=6m
a) 1m b) 3m c) 2m
d) 4m e) 5m
PRÁCTICA Nº 02 FÍSICA
Docente: Mg. Nemesio Santamaría Baldera

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