Nama Sekolah / School Name

Test Name / Nama Ujian

Paper 2 (98 marks) Time: 2 hours 30 minutes

Kertas 2 (98 markah) Masa: 2 jam 30 minit

This paper consists of 21 questions. Answer all questions. Write your answer clearly in the spaces provided
in the question paper. Show your working. It may help you to get marks. If you wish to change your answer,
erase the answer that you have done. Then write down the new answer. The diagrams in the questions
provided are not drawn to scale unless stated. The marks allocated for each question are shown in brackets.
This question paper must be handed in at the end of examination.
Bahagian ini mengandungi 21 soalan. Jawab semua soalan. Jawapan hendaklah ditulis dengan jelas dalam
ruang yang disediakan dalam kertas soalan. Tunjukkan langkah-langkah penting. Ini boleh membantu anda
untuk mendapatkan markah. Sekiranya anda hendak menukar jawapan, padamkan jawapan yang telah
dibuat. Kemudian tuliskan jawapan yang baru. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengikut
skala kecuali dinyatakan. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan ditunjukkan dalam kurungan.
Kertas soalan ini hendaklah diserahkan di akhir peperiksaan.

1 Diagram 1 is a frequency polygon which dan bilangan kelab yang menjaringkan

shows the number of goals scored by a total 40 kepada 43 gol.
of b football clubs during a tournament. (c) Calculate the mean number of goals
Rajah 1 ialah satu poligon kekerapan yang scored by the clubs.
menunjukkan bilangan gol yang dijaringkan Hitung min bilangan gol yang
oleh sejumlah b buah kelab bola sepak dijaringkan oleh kelab-kelab.
semasa suatu pertandingan. (d) Construct a frequency table based on the
Diagram 1.
Bina sebuah jadual kekerapan
berdasarkan Rajah 1.

[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:

2 Diagram 2 is a histogram shows the

distribution of time taken by n workers to
reach the factory in one day.
Rajah 2 ialah sebuah histogram yang
menunjukkan masa yang diambil oleh n
Diagram 1 orang pekerja untuk tiba di kilang dalam
Rajah 1 sehari.

(a) State the value of b.

Nyatakan nilai b.
(b) Find the difference between the number
of clubs which scored 24 to 27 goals and
the number of clubs which scored 40 to
43 goals.
Cari perbezaan antara bilangan kelab
yang menjaringkan 24 kepada 27 gol
 Volume (m3) Frequency
Isipadu (m3) Kekerapan
49 − 55 2
56 − 62 3
63 − 69 1
70 − 76 9
77 − 83 7
84 − 90 8
91 − 97 5
Table 1
Jadual 1

(a) State the modal class.

Nyatakan kelas mod.
(b) By using the midpoint of class and the
Diagram 2 corresponding frequency, calculate the
Rajah 2 mean volume of water consumed by the
factories.
Find the Dengan menggunakan titik tengah kelas
Cari dan kekerapan yang sepadan, hitung
(a) State min isipadu air yang digunakan oleh
Nyatakan kilang-kilang.
(i) the value of n,
nilai n, [1 mark]
(ii) the modal class. [1 markah]
kelas md. Answer:
(b) Find the percentage of workers whose Jawapan:
took the time between 10 minutes and
21 minutes to reach factory.
Cari peratusan pekerja-pekerja yang
mengambil masa antara 10 minit dan 21
minit untuk tiba di kilang. 4 Complete the Table 2.
(c) Determine the class interval where the Lengkapkan Jadual 2.
mean time of the workers lies.
Tentukan selang kelas di mana min Class Lower Upper Lower Upper
masa bagi pekerja terletak. interval limit limit boundary boundary
Selang Had Had Sempadan Sempadan
kelas bawah atas bawah atas
[1 mark]
[1 markah] 15 − 23
Answer: 24 − 32
Jawapan: 33 − 41
42 − 50
51 − 59
60 − 68
69 − 77
3 Table 1 shows the distribution of volume of Table 2
water consumed by 35 factories in an area in Jadual 2
a month.
Jadual 1 menunjukkan taburan isipadu air [1 mark]
yang digunakan oleh 35 buah kilang di [1 markah]
suatu kawasan dalam sebulan. Answer:
Jawapan:
 27 22 28 28 17 29 29 21
29 23 17 21 30 20 26 23
17 28 28 23 23 29 20 22
17 25 27 26 18 26
5 Table 3 is a frequency table which shows the Diagram 3
time spent by 35 housewives to prepare a Rajah 3
meal.
Jadual 3 ialah sebuah jadual kekerapan By using 7 classes of the same size,
yang menunjukkan masa yang digunakan determine the class intervals for the data.
oleh 35 orang suri rumah tangga untuk Dengan menggunakan 7 kelas yang sama
menyediakan satu hidangan. saiz, tentukan selang-selang kelas bagi
maklumat tersebut.
Time (minutes) Frequency [1 mark]
Masa (minit) Kekerapan [1 markah]
25 − 28 3 Answer:
29 − 32 4 Jawapan:
33 − 36 5
37 − 40 7
41 − 44 8
45 − 48 6 7 Diagram 4 is a histogram shows the
49 − 52 2 distribution of age, in years, of all the mango
Table 3 trees in an orchard.
Jadual 3 Rajah 4 ialah sebuah histogram yang
menunjukkan taburan umur, dalam tahun,
(a) Construct a cumulative frequency table bagi semua pokok mangga di sebuah dusun.
for the given data.
Bina satu jadual kekerapan longgokan
bagi data yang diberi.
(b) By using the scales of 2 cm to 4 minutes
on the horizontal axis and 2 cm to 5
housewives on the vertical axis, draw an
ogive for the data.
Dengan menggunakan skala 2 cm
kepada 4 minit pada paksi mengufuk
dan 2 cm kepada 5 orang suri rumah
tangga pada paksi mencancang, lukis
satu ogif bagi data tersebut.

[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:

Diagram 4
Rajah 4

6 Diagram 3 shows the highest temperature, Find the

in °C, being recorded in a city in the month Cari
of November. (a) total number of mango trees in the
Rajah 3 menunjukkan suhu tertinggi, orchard,
dalam °C, yang telah direkod di sebuah jumlah bilangan pokok mangga di
bandar dalam bulan November. dalam dusun,
 (b) modal class,
kelas mod, [1 mark]
(c) percentage of the mango trees with age [1 markah]
of at least 21 years, Answer:
peratus pokok mangga dengan umur Jawapan:
sekurang-kurangnya 21 tahun,
(d) mean age of the mango trees.
min umur bagi pokok-pokok mangga.

[1 mark] 9 Table 4 is a frequency table which shows the

[1 markah] mark of Mathematics quiz obtained by 46
Answer: students.
Jawapan: Jadual 4 ialah sebuah jadual kekerapan
yang menunjukkan markah bagi kuiz
matematik yang diperoleh 46 orang pelajar.

Mark
4 5 6 7 8 9 10
8 Diagram 5 is a histogram which shows the Markah
time, in minutes, taken by a group of Frequency
3 5 7 9 10 8 4
students to complete a mathematics exercise. Kekerapan
Rajah 5 ialah sebuah histogram yang Table 4
menunjukkan masa, dalam minit, yang Jadual 4
diambil oleh sekumpulan pelajar untuk
melengkapkan satu latihan matematik. (a) Construct a cumulative frequency table
for the given data.
Bina satu jadual kekerapan longgokan
bagi data yang diberi.
(b) By using the scales of 2 cm to 1 mark on
the horizontal axis and 2 cm to 5
students on the vertical axis, draw an
ogive for the data.
Dengan menggunakan skala 2 cm
kepada 1 markah pada paksi mengufuk
dan 2 cm kepada 5 orang pelajar pada
paksi mencancang, lukis satu ogif bagi
data tersebut.

[1 mark]
[1 markah]
Answer:
Jawapan:

Diagram 5
Rajah 5
10 Diagram 6 shows the heights, in cm, of 44
(a) Based on histogram in Diagram 5, draw
children.
a frequency polygon.
Rajah 6 menunjukkan ketinggian, dalam cm,
Berdasarkan histogram di Rajah 5, lukis
bagi 44 orang kanak-kanak.
satu poligon kekerapan.
(b) Find the mean time taken to complete a
75 84 93 107 104 80 131 117
mathematics exercise.
110 108 123 125 92 90 128 89
Cari min masa yang digunakan untuk
104 119 85 105 126 79 83 77
melengkapkan satu latihan matematik.
90 106 121 73 105 118 86 129
 101 96 89 113 101 104 73 88
122 116 115 94
Diagram 6
Rajah 6

(a) Determine the range of height.

Tentukan julat ketinggian.
(b) By using class interval of the same size,
complete the Table 5.
Dengan menggunakan selang kelas
yang sama size, lengkapkan Jadual 5.
Height Frequency
Ketinggian Kekerapan
73 − 81

Diagram 7
Rajah 7

(a) State the value of p.

Table 5 Nyatakan nilai p.
Jadual 5 (b) Find the difference between the number
of clubs which scored 14 to 18 goals and
[1 mark] the number of clubs which scored 34 to
[1 markah] 38 goals.
Answer: Cari perbezaan antara bilangan kelab
Jawapan: yang menjaringkan 14 kepada 18 gol
dan bilangan kelab yang menjaringkan
34 kepada 38 gol.
(c) Calculate the mean number of goals
scored by the clubs.
11 Diagram 7 is a frequency polygon which Hitung min bilangan gol yang
shows the number of goals scored by a total dijaringkan oleh kelab-kelab.
of p football clubs during a tournament. (d) Construct a frequency table based on the
Rajah 7 ialah satu poligon kekerapan yang Diagram 7.
menunjukkan bilangan gol yang dijaringkan Bina sebuah jadual kekerapan
oleh sejumlah p buah kelab bola sepak berdasarkan Rajah 7.
semasa suatu pertandingan.
[2 marks]
[2 markah]
Answer:
Jawapan:

12 Diagram 8 is a histogram shows the

distribution of time taken by n workers to
reach the factory in one day.
Rajah 8 ialah sebuah histogram yang
menunjukkan masa yang diambil oleh n
orang pekerja untuk tiba di kilang dalam
 sehari. yang digunakan oleh 40 buah kilang di
suatu kawasan dalam sebulan.

Volume (m3) Frequency

Isipadu (m3) Kekerapan
46 − 50 8
51 − 55 1
56 − 60 10
61 − 65 9
66 − 70 7
71 − 75 2
76 − 80 3
Table 6
Jadual 6

(a) State the modal class.

Nyatakan kelas mod.
(b) By using the midpoint of class and the
Diagram 8 corresponding frequency, calculate the
Rajah 8 mean volume of water consumed by the
factories.
Find the Dengan menggunakan titik tengah kelas
Cari dan kekerapan yang sepadan, hitung
(a) State min isipadu air yang digunakan oleh
Nyatakan kilang-kilang.
(i) the value of n,
nilai n, [1 mark]
(ii) the modal class. [1 markah]
kelas md. Answer:
Jawapan:
(b) Find the percentage of workers whose
took the time between 21 minutes and
45 minutes to reach factory.
Cari peratusan pekerja-pekerja yang
mengambil masa antara 21 minit dan 45
minit untuk tiba di kilang. 14 Complete the Table 7.
Lengkapkan Jadual 7.
(c) Determine the class interval where the
mean time of the workers lies.
Class Lower Upper Lower Upper
Tentukan selang kelas di mana min interval limit limit boundary boundary
masa bagi pekerja terletak. Selang Had Had Sempadan Sempadan
kelas bawah atas bawah atas
[1 mark] 17 − 24
[1 markah] 25 − 32
Answer: 33 − 40
Jawapan:
41 − 48
49 − 56
57 − 64
65 − 72
13 Table 6 shows the distribution of volume of Table 7
water consumed by 40 factories in an area in Jadual 7
a month.
Jadual 6 menunjukkan taburan isipadu air [1 mark]
 [1 markah] (b),
Answer: (i) find the third quartile,
Jawapan: cari kuartil ketiga,
(ii) explain briefly the meaning of the
third quartile.
jelas secara ringkas maksud kuartil
ketiga.
15 The data in Diagram 9 shows the amount of [3 marks]
money, in RM, donated by 87 students in a [3 markah]
donation.
Data di Rajah 9 menunjukkan jumlah wang, Answer:
dalam RM, yang diderma oleh 87 orang Jawapan:
pelajar dalam satu pendermaan.
Amount of
Cumulative
money
14 12 14 17 17 17 22 22 Frequency frequency
(RM)
18 20 30 22 21 34 20 24 Kekerapan Kekerapan
Jumlah
26 20 31 6 20 11 28 17 longgokan
wang (RM)
28 36 7 20 19 8 27 16
10 17 23 6 33 11 27 30 6−9
26 27 12 25 34 24 23 17 10 − 13
26 25 25 28 21 14 23 30
24 32 25 27 22 32 8 30
19 21 32 25 15 26 25 26
27 22 24 20 10 16 30 20
31 20 30 10 17 27 26
Diagram 9
Rajah 9
Table 8
(a) Based on the data in Diagram 9, Jadual 8
complete the Table 8 in the answer
space by using the size of the class
interval RM4.
Dengan menggunakan data di Rajah 9,
lengkapkan Jadual 8 di ruang jawapan
dengan menggunakan saiz selang kelas
RM4.
[4 marks]
[4 markah]

(b) By using the scales of 2 cm to RM4 on

the horizontal axis and 2 cm to 10
students on vertical axis, draw an ogive
for the data.
Dengan menggunakan skala 2 cm
kepada RM4 pada paksi mengufuk dan
2 cm kepada 10 orang pelajar pada
paksi mencancang, lukis satu ogif bagi
data tersebut.
[5 marks]
[5 markah] 16 The data in Diagram 10 shows the amount of
money, in RM, spent by 45 students in a
(c) From the ogive that you have drawn in month.
(b), Data di Rajah 10 menunjukkan jumlah
Daripada ogif yang telah anda lukis di
wang, dalam RM, yang dibelanja oleh 45 Jawapan:
orang pelajar dalam sebulan. Class
Midpoint
interval Frequency
74 55 82 86 90 86 95 87 Titik
Selang Kekerapan
44 61 38 45 61 97 35 47 tengah
kelas
95 54 87 62 79 42 89 75 35 − 43 5 39
88 95 51 35 61 77 81 90 44 − 52
64 47 42 66 92 90 59 54
61 84 54 74 90
Diagram 10
Rajah 10

(a) Based on the data in Diagram 10 and by

using a class interval of 9, complete Table 9
Table 9 in the answer space. Jadual 9
Berdasarkan data di Rajah 10 dan
dengan menggunakan saiz selang kelas
9, lengkapkan Jadual 9 di ruang
jawapan.
[3 marks]
[3 markah]

(b) Based on Table 9, calculate the

estimated mean of money spent by a
student.
Berdasarkan Jadual 9, hitung min
anggaran wang yang dibelanja oleh
seorang pelajar.
[3 marks]
[3 markah]

(c) By using the scales of 2 cm to RM9 on

the horizontal axis and 2 cm to 1 student
on the vertical axis, draw a frequency
polygon for the data.
Dengan menggunakan skala 2 cm
kepada RM9 pada paksi mengufuk dan
2 cm kepada 1 orang pelajar pada paksi
mencancang, lukis satu poligon
kekerapan bagi data tersebut.
[5 marks]
[5 markah]

(d) Based on the frequency polygon in (c),

state one piece of information about the
expenditure.
Berdasarkan poligon kekerapan di (c),
nyatakan satu maklumat berkaitan
dengan perbelanjaan tersebut.
[3 marks] 17 The data in Diagram 11 shows the marks for
[3 markah] 40 students in a Mathematics test.
Data di Rajah 11 menunjukkan markah bagi
Answer:
40 orang pelajar dalam ujian matematik.

56 74 81 46 35 31 77 56 Table 10
40 66 53 73 34 78 30 59 Jadual 10
49 54 80 56 53 58 74 81
79 59 49 66 50 67 59 81
70 81 36 43 36 62 64 57
Diagram 11
Rajah 11

(a) Based on the data in Diagram 11,

complete the Table 10 in the answer
space by using the class interval of the
same saiz.
Berdasarkan data di Rajah 11,
lengkapkan Jadual 10 di ruang jawapan
dengan menggunakan selang kelas yang
sama size.
[3 marks]
[3 markah]

(b) By using Table 10, determine the

Dengan menggunakan Jadual 10,
tentukan
(i) modal class,
kelas mod,
(ii) mean mark.
min markah.
[4 marks]
[4 markah]

(c) By using the scales of 2 cm to 8 marks

on the horizontal axis and 2 cm to 1
student on the vertical axis, draw a
histogram for the data.
Dengan menggunakan skala 2 cm
kepada 8 markah pada paksi mengufuk
dan 2 cm kepada 1 pelajar pada paksi
mencancang, lukis satu histogram bagi 18 (a) Table 11 shows the score obtained and
data tersebut. the number of trials performed by a
[5 marks] player in a game.
[5 markah] Jadual 11 menunjukkan skor yang
diperoleh dan bilangan percubaan yang
Answer: dilakukan oleh seorang pemain dalam
Jawapan: suatu permainan.
Mark Frequency Midpoint of class
Markah Kekerapan Titik tengah kelas Score
1 2 3 4 5
26 − 33 Skor
Number of trial ×
score
10 18 18 24 10
Bilangan
percubaan × skor
Table 11
 Jadual 11 Answer:
Jawapan:
(i) Calculate the total number of trials.
Hitung jumlah bilangan percubaan.
(ii) Find the mode of score.
Cari mod bagi skor.
[3 marks] 19 The data in Diagram 12 shows the distance,
[3 markah] in km, between the 50 students' houses and
their school.
(b) Table 11 shows the distribution of price
Data di Rajah 12 menunjukkan jarak, dalam
of the books.
km, antara rumah 50 orang pelajar dengan
Jadual 11 menunjukkan taburan harga
sekolah mereka.
buku.
12 20 17 18 4 13 23 12
Price (RM) Frequency
27 7 11 24 4 21 16 24
Harga (RM) Kekerapan
4 28 15 22 13 12 6 22
1−7 24 8 24 6 6 9 3 13 16
8 − 14 30 11 20 2 8 1 26 26 22
15 − 21 34 27 18 16 4 20 7 13 21
22 − 28 36 26 20
29 − 35 44 Diagram 12
36 − 42 42 Rajah 12
43 − 49 33
(a) Based on the data in Diagram 12,
50 − 56 22 complete the Table 12 in the answer
Table 11 space by using the class interval of the
Jadual 11 same size.
Berdasarkan data di Rajah 12,
(i) Construct a cumulative frequency lengkapkan Jadual 12 di ruang jawapan
table for the above data. dengan menggunakan selang kelas yang
Bina sebuah jadual kekerapan sama saiz.
longgokan bagi data di atas. [3 marks]
[3 marks] [3 markah]
[3 markah]
(ii) (a) By using the scales of 2 cm to (b) State the size of class interval used in
RM7 on the horizontal axis and Table 12.
2 cm to 20 books on the vertical Nyatakan saiz selang kelas yang
axis, draw an orgive for the digunakan dalam Jadual 12.
data. [1 mark]
Dengan menggunakan skala 2 [1 markah]
cm kepada RM7 pada paksi
mengufuk dan 2 cm kepada 20 (c) Based on Table 12, calculate the
buah buku pada paksi estimated mean of the distance between
mencancang, lukis satu ogif a student's house and the school.
bagi data tersebut. Berdasarkan Jadual 12, hitung min
[4 marks] anggaran jarak antara rumah seorang
[4 markah] pelajar dengan sekolah.
(b) From the orgive, find the [3 marks]
interquartile range. [3 markah]
Dari ogif itu, cari julat antara
kuartil. (d) Using the scale of 2 cm to 4 km on the
[2 marks] horizontal axis and 2 cm to 1 student on
[2 markah] the vertical axis, draw a histogram for
 the data.
Dengan menggunakan skala 2 cm
kepada 4 km pada paksi mengufuk dan
2 cm kepada 1 orang pelajar pada paksi
mencancang, lukis satu histogram bagi
data tersebut.
[4 marks]
[4 markah]

(e) State one information based on the

histogram in (d).
Nyatakan satu maklumat berdasarkan
histogram di (d).
[1 mark]
[1 markah]

Answer:
Jawapan:
Distance 20 Table 13 shows the frequency distribution of
(km) Frequency Midpoint of class the height, in cm, of a group of 40 students.
Jarak Kekerapan Titik tengah kelas Jadual 13 menunjukkan taburan kekerapan
(km) ketinggian, dalam cm, bagi sekumpulan 40
1−4 orang pelajar.
5−8
9 − 12 Height (cm) Frequency
13 − 16 Ketinggian (cm) Kekerapan
17 − 20 139 − 142 2
21 − 24 143 − 146 5
25 − 28 147 − 150 6
Table 12 151 − 154 8
Jadual 12 155 − 158 9
159 − 162 7
163 − 166 3
Table 13
Jadual 13

(a) (i) State the modal class.

Nyatakan kelas mod.
(ii) Calculate the estimated mean of the
height of the group of students.
Hitung min anggaran ketinggian
bagi sekumpulan pelajar itu.
[4 marks]
[4 markah]

(b) Based on Table 13, complete Table 14

in the answer space to show the
cumulative frequency distribution of the
heights.
Berdasarkan Jadual 13, lengkapkan
Jadual 14 pada ruang jawapan untuk
menunjukkan kekerapan longgokan
 ketinggian itu.
[3 marks]
[3 markah]

(c) By using the scale of 2 cm to 4 cm on

the horizontal axis and 2 cm to 5
students on the vertical axis, draw an
ogive for the data.
Dengan menggunakan skala 2 cm
kepada 4 cm pada paksi mengufuk dan 2
cm kepada 5 orang pelajar pada paksi
mencancang, lukis satu ogif bagi data
tersebut.
[4 marks]
[4 markah]

(d) If 60% of all the students in the group

have a height of less than k cm, using
the ogive you have drawn in (c), find the
value of k.
Jika 60% daripada semua pelajar dalam
kumpulan tersebut mempunyai
ketinggian kurang daripada k cm,
dengan menggunakan ogif yang telah
anda lukis di (c), cari nilai k.
[1 mark]
[1 markah] 21 The data in Diagram 13 shows the diameter,
in cm, of 39 timber logs produced by a
company.
Data di Rajah 13 menunjukkan diameter,
dalam cm, 39 batang kayu balak yang
dihasilkan oleh sebuah syarikat.

Answer: 47 38 48 50 49 26 20 29
Jawapan: 40 31 45 33 34 27 38 38
Upper boundary Cumulative 47 30 37 46 23 31 45 50
(cm) frequency 48 28 36 21 35 30 34 43
Sempadan atas Kekerapan 41 23 39 48 36 23 50
(cm) longgokan Diagram 13
138.5 0 Rajah 13
142.5
(a) Based on the data in Diagram 13,
complete the Table 15 in the answer
space.
Berdasarkan data di Rajah 13,
lengkapkan Jadual 15 di ruang
jawapan.
[3 marks]
Table 14 [3 markah]
Jadual 14
(b) Based on Table 15, calculate the
estimated mean diameter of the timber
logs.
 Berdasarkan Jadual 15, hitung min
anggaran diameter bagi kayu balak.
[3 marks]
[3 markah]

(c) By using the scales of 2 cm to 5 cm on

the horizontal axis and 2 cm to 1 timber
log on the vertical axis, draw a
frequency polygon for the data.
Dengan menggunakan skala 2 cm
kepada 5 cm pada paksi mengufuk dan 2
cm kepada 1 batang kayu balak pada
paksi mencancang, lukis satu poligon
kekerapan bagi data tersebut.
[5 marks]
[5 markah]

(d) Based on the frequency polygon in (c),

state the number of timber logs which
has diameter more than 34 cm.
Berdasarkan poligon kekerapan di (c),
nyatakan bilangan kayu balak yang
mempunyai diameter yang lebih
daripada 34 cm. Answer:
[1 mark]
[1 markah] 1 (a) b
=9+5+7+8+6+4+1
Answer: = 40
Jawapan: (b) Difference between the number of clubs
Diameter (cm) Frequency Midpoint which scored 24 to 27 goals and the
Diameter (cm) Kekerapan Titik tengah number of clubs which scored 40 to 43
20 − 24 22 goals
Perbezaan antara bilangan kelab yang
menjaringkan 24 kepada 27 gol dan
bilangan kelab yang menjaringkan 40
kepada 43 gol
=5−4
=1
(c) Total (midpoint of class × frequency)
Table 15 Jumlah (titik tengah kelas × kekerapan)
Jadual 15 = 21.5(9) + 25.5(5) + 29.5(7) + 33.5(8)
+ 37.5(6) + 41.5(4) + 45.5(1)
= 1 232

Total frequency
Jumlah kekerapan
= 40

Mean time
Min masa
1 232
= 40
= 30.8 goals
 = 30.8 gol interval 18 − 21.
(d) Min masa bagi pekerja terletak di
Number of goals Frequency selang class 18 − 21.
Bilangan gol Kekerapan
20 − 23 9 3 (a) Modal class
24 − 27 5 Kelas mod
= 70 − 76
28 − 31 7
(b) Total (midpoint of class × frequency)
32 − 35 8 Jumlah (titik tengah kelas × kekerapan)
36 − 39 6 = 2(52) + 3(59) + 1(66) + 9(73) + 7(80)
40 − 43 4 + 8(87) + 5(94)
44 − 47 1 = 2 730

Total frequency
2 (a) (i) n
Jumlah kekerapan
= 20 + 40 + 40 + 40 + 10 + 90 + 10
=2+3+1+9+7+8+5
= 250
= 35
(ii) The highest frequency, 90, lies in
the class interval with boundaries Mean volume of water
25.5 − 29.5. Therefore, the modal Min isipadu air
class 2 730
Kekerapan yang tertinggi, 90, = 35
terletak di selang kelas dengan = 78 cm3
sempadan 25.5 − 29.5. Maka, kelas
mod
= (25.5 + 0.5) − (29.5 − 0.5) 4 Class Lower Upper Lower Upper
interval limit limit boundary boundary
= 26 − 29
Selang Had Had Sempadan Sempadan
(b) Percentage of workers whose took the kelas bawah atas bawah atas
time between 10 minutes and 21 15 − 23 15 23 14.5 23.5
minutes to reach factory 24 − 32 24 32 23.5 32.5
Peratusan pekerja-pekerja yang
33 − 41 33 41 32.5 41.5
mengambil masa antara 10 minit dan 21
42 − 50 42 50 41.5 50.5
minit untuk tiba di kilang
120 51 − 59 51 59 50.5 59.5
= 250 × 100% 60 − 68 60 68 59.5 68.5
= 48% 69 − 77 69 77 68.5 77.5
(c) Total (midpoint of class × frequency)
Jumlah (titik tengah kelas × kekerapan) 5 (a)
= 7.5(2) + 11.5(4) + 15.5(4) + 19.5(4) + Time Upper Cumulative
23.5(1) + 27.5(9) + 31.5(1) (minutes) Frequency boundary frequency
= 5 035 Masa Kekerapan Sempadan Kekerapan
(minit) atas longgokan
Total frequency 25 − 28 3 28.5 3
Total frequency 29 − 32 4 32.5 7
= 250 33 − 36 5 36.5 12
37 − 40 7 40.5 19
Mean time 41 − 44 8 44.5 27
Min masa 45 − 48 6 48.5 33
5 035 49 − 52 2 52.5 35
= 250
(b)
= 20.14 minutes
= 20.14 minit

Mean time of the workers lies in class

 70
= 224 × 100%
= 31.25%
(d) Total (midpoint of class × frequency)
Jumlah (titik tengah kelas × kekerapan)
= 6.5(3) + 10.5(1) + 14.5(8) + 18.5(10)
+ 22.5(6) + 26.5(1) + 30.5(3)
= 4 088

Mean age
Min umur
4 088
= 224
= 18.25 years
= 18.25 tahun
6 Largest value = 30
Nilai terbesar = 30 8 (a)
Smallest value = 17
Nilai terkecil = 17

Size of class interval

Saiz selang kelas
30 − 17
=
7
= 1.857
≈2

The 7 class intervals

7 selang kelas
= 17 − 18, 19 − 20, 21 − 22, 23 − 24, 25 −
26, 27 − 28, 29 − 30

7 (a) Total number of mango trees

Jumlah bilangan pokok mangga
= 21 + 7 + 56 + 70 + 42 + 7 + 21 (b) Total (midpoint of class × frequency)
= 224 Jumlah (titik tengah kelas × kekerapan)
(b) The highest frequency, 70, lies in the = 26.5(5) + 30.5(3) + 34.5(5) + 38.5(10)
class interval with boundaries 16.5 − + 42.5(7) + 46.5(7) + 50.5(3)
20.5. Therefore, the modal class = 1 556
Kekerapan yang tertinggi, 70, terletak di
selang kelas dengan sempadan 16.5 − Total frequency
20.5. Maka, kelas mod Jumlah kekerapan
= (16.5 + 0.5) − (20.5 − 0.5) = 5 + 3 + 5 + 10 + 7 + 7 + 3
= 17 − 20 = 40
(c) The number of mango trees with age of
at least 21 years Mean time
Bilangan pokok mangga dengan umur Min masa
sekurang-kurangnya 21 tahun 1 556
= 42 + 7 + 21 = 40
= 70 = 38.9 minutes
= 38.9 minit
Percentage
Peratus 9 (a)
 Upper Cumulative which scored 14 to 18 goals and the
Mark Frequency boundary frequency number of clubs which scored 34 to 38
Markah Kekerapan Sempadan Kekerapan goals
atas longgokan Perbezaan antara bilangan kelab yang
4 3 4.5 3 menjaringkan 14 kepada 18 gol dan
5 5 5.5 8 bilangan kelab yang menjaringkan 34
6 7 6.5 15 kepada 38 gol
7 9 7.5 24 =4−1
8 10 8.5 34 =3
9 8 9.5 42 (c) Total (midpoint of class × frequency)
10 4 10.5 46 Jumlah (titik tengah kelas × kekerapan)
(b) = 16(1) + 21(10) + 26(2) + 31(8) +
36(4) + 41(3) + 46(5)
= 1 023

Total frequency
Jumlah kekerapan
= 33

Mean time
Min masa
1 023
= 33
= 31 goals
= 31 gol
(d)
Number of goals Frequency
Bilangan gol Kekerapan
14 − 18 1
19 − 23 10
10 24 − 28 2
(a) Range of height
Julat ketinggian 29 − 33 8
= largest vale − smallest value 34 − 38 4
= nilai terbesar − nilai terkecil 39 − 43 3
= 131 − 73 44 − 48 5
= 58
(b) 12 (a) (i) n
Height Frequency = 14 + 7 + 7 + 70 + 63 + 7 + 7
Ketinggian Kekerapan = 175
73 − 81 6 (ii) The highest frequency, 70, lies in
82 − 90 9 the class interval with boundaries
91 − 99 4 25.5 − 30.5. Therefore, the modal
100 − 108 10 class
Kekerapan yang tertinggi, 70,
109 − 117 5
terletak di selang kelas dengan
118 − 126 7 sempadan 25.5 − 30.5. Maka, kelas
127 − 135 3 mod
= (25.5 + 0.5) − (30.5 − 0.5)
11 (a) p = 26 − 30
= 1 + 10 + 2 + 8 + 4 + 3 + 5 (b) Percentage of workers whose took the
= 33 time between 21 minutes and 45
(b) Difference between the number of clubs minutes to reach factory
 Peratusan pekerja-pekerja yang 33 − 40 33 40 32.5 40.5
mengambil masa antara 21 minit dan 45 41 − 48 41 48 40.5 48.5
minit untuk tiba di kilang 49 − 56 49 56 48.5 56.5
154 57 − 64 57 64 56.5 64.5
= 175 × 100%
65 − 72 65 72 64.5 72.5
= 88%
(c) Total (midpoint of class × frequency) 15 (a)
Jumlah (titik tengah kelas × kekerapan)
= 13(2) + 18(1) + 23(1) + 28(10) + Amount of
Cumulative
33(9) + 38(1) + 43(1) money
Frequency frequency
= 5 075 (RM)
Kekerapan Kekerapan
Jumlah
longgokan
Total frequency wang (RM)
Total frequency 6−9 5 5
= 175 10 − 13 8 13
14 − 17 13 26
Mean time 18 − 21 14 40
Min masa
22 − 25 20 60
5 075
= 175 26 − 29 15 75
= 29 minutes 30 − 33 12 87
= 29 minit 34 − 37 3 90
(b)
Mean time of the workers lies in class
interval 26 − 30.
Min masa bagi pekerja terletak di
selang class 26 − 30.

13 (a) Modal class

Kelas mod
= 56 − 60
(b) Total (midpoint of class × frequency)
Jumlah (titik tengah kelas × kekerapan)
= 8(48) + 1(53) + 10(58) + 9(63) +
7(68) + 2(73) + 3(78)
= 2 440

Total frequency
Jumlah kekerapan
= 8 + 1 + 10 + 9 + 7 + 2 + 3
= 40
(c) (i) Third quartile
Mean volume of water Kuartil ketiga
Min isipadu air = RM27.5
2 440 (ii) 67.5 students donated less than
= 40 RM27.5.
= 61 cm3 67.5 orang pelajar menderma
kurang daripada RM27.5.
14 Class Lower Upper Lower Upper
interval limit limit boundary boundary 16 (a) Class
Selang Had Had Sempadan Sempadan Midpoint
interval Frequency
kelas bawah atas bawah atas Titik
Selang Kekerapan
17 − 24 17 24 16.5 24.5 tengah
kelas
25 − 32 25 32 24.5 32.5
 35 − 43 5 39 50 − 57 8 53.5
44 − 52 5 48 58 − 65 6 61.5
53 − 61 9 57 66 − 73 5 69.5
62 − 70 3 66 74 − 81 10 77.5
71 − 79 5 75 (b) (i) The class interval that has the
80 − 88 8 84 highest frequency, 10, is 74 − 81.
89 − 97 10 93 ∴ the modal class is 74 − 81.
Selang kelas yang mempunyai
(b) Total (midpoint of class × frequency)
kekerapan yang tertinggi, 10, ialah
Jumlah (titik tengah kelas × kekerapan)
74 − 81.
= 39(5) + 48(5) + 57(9) + 66(3) + 75(5)
+ 84(8) + 93(10)
∴ kelas mod ialah 74 − 81.
= 3 123 (ii) Total(midpoint of class ×
frequency)
Total frequency Jumlah(titik tengah kelas ×
Jumlah kekerapan kekerapan)
= 5 + 5 + 9 + 3 + 5 + 8 + 10 = 29.5 × 2 + 37.5 × 5 + 45.5 × 4 +
= 45 53.5 × 8 + 61.5 × 6 + 69.5 × 5 +
77.5 × 10
Estimated mean of money = 2 348
Min anggaran wang
3 123 Total frequency
= 45 Jumlah kekerapan
= RM69.40 = 2 + 5 + 4 + 8 + 6 + 5 + 10
= 40
(c)
Mean mark
Min markah
2 348
= 40
= 58.7
(c)

(d) Modal class of the expenditure is 89 −

97.
Kelas mod bagi perbelanjaan ialah 89 −
97.

17 (a) Mark Frequency Midpoint of class

Markah Kekerapan Titik tengah kelas
26 − 33 2 29.5 18 (a) (i) Total number of trials
34 − 41 5 37.5 Jumlah bilangan percubaan
42 − 49 4 45.5 = 10 ÷ 1 + 18 ÷ 2 + 18 ÷ 3 + 24 ÷ 4
 + 10 ÷ 5 Julat antara kuartil
= 33 = kuartil ketiga − kuartil pertama
(ii) The highest number of trials is 10. = 40.625 − 17.022
∴ Mode of score is 1. = RM23.603
Bilangan percubaan yang paling
tinggi ialah 10. 19 (a) Mark Frequency Midpoint of class
∴ Mod bagi skor ialah 1. Markah Kekerapan Titik tengah kelas
(b) (i) 1−4 7 2.5
Price Upper Cumulative 5−8 7 6.5
(RM) Frequency boundary frequency
9 − 12 6 10.5
Harga Kekerapan Sempadan Kekerapan
(RM) atas longgokan 13 − 16 8 14.5
1−7 24 7.5 24 17 − 20 7 18.5
8 − 14 30 14.5 54 21 − 24 9 22.5
15 − 21 34 21.5 88 25 − 28 6 26.5
22 − 28 36 28.5 124 (b) Size of class interval
29 − 35 44 35.5 168 Saiz selang kelas
36 − 42 42 42.5 210 = 4.5 − 0.5
43 − 49 33 49.5 243 =4
50 − 56 22 56.5 265 (c) Total(midpoint of class × frequency)
(ii) (a) Jumlah(titik tengah kelas × kekerapan)
= 7(2.5) + 7(6.5) + 6(10.5) + 8(14.5) +
7(18.5) + 9(22.5) + 6(26.5)
= 733

Total frequency
Jumlah kekerapan
=7+7+6+8+7+9+6
= 50

Estimated mean of the distance

Min anggaran jarak
733
= 50
= 14.66 km
(d)

(ii) (b)
First quartile
Kuartil pertama
= 17.022
Third quartile
Kuartil ketiga
= 40.625

Interquartile range
= third quartile − first quartile (e) Modal class
 Kelas mod
= 21 − 24

20 (a) (i) Modal class

Kelas mod
= 155 − 158
(ii) Total (midpoint of class ×
frequency)
Jumlah (titik tengah kelas ×
kekerapan)
= 140.5(2) + 144.5(5) + 148.5(6) +
152.5(8) + 156.5(9) + 160.5(7) +
164.5(3)
= 6 140
(d) 60
Total frequency 100 × 40 = 24
Jumlah kekerapan
From the ogive,
=2+5+6+8+9+7+3
Daripada ogif,
= 40
k = 155.833 cm
Estimated mean height
Min anggaran ketinggian 21 (a) Diameter (cm) Frequency Midpoint
6 140 Diameter (cm) Kekerapan Titik tengah
=
40 20 − 24 5 22
= 153.5 cm 25 − 29 4 27
(b) 30 − 34 7 32
Upper boundary Cumulative 35 − 39 8 37
(cm) frequency 40 − 44 3 42
Sempadan atas Kekerapan
45 − 49 9 47
(cm) longgokan
50 − 54 3 52
138.5 0
(b) Total (midpoint of class × frequency)
142.5 2
Jumlah (titik tengah kelas × kekerapan)
146.5 7 = 22(5) + 27(4) + 32(7) + 37(8) + 42(3)
150.5 13 + 47(9) + 52(3)
154.5 21 = 1 443
158.5 30
162.5 37 Total frequency
Jumlah kekerapan
166.5 40
=5+4+7+8+3+9+3
(c) = 39

Estimated mean diameter

Min anggaran diameter
1 443
= 39
= 37 cm
(c)
(d) Number of timber logs which has
diameter more than 34 cm
Bilangan kayu balak yang mempunyai
diameter yang lebih daripada 34 cm
=8+3+9+3
= 23