教学反思（8/8）

事项：聆听教学时所为学生准备的情景过于简单，缺乏挑战性。

分析：由于这是第一次进班上执教二年级学生，我就以为自己应该准
备一些简单的情景（少于 5 个重要内容的情景）内容来协助他们，以
让他们能较容易达到学习成果。可惜我却后知后觉地醒觉，儿童的思
考能力和记忆力需要被激发和磨练，而我所准备的“聆听情景”已局
限他们的思考能力和记忆力，他们毫无思考便能记住所有的重要内
容。

改善教学建议：提供儿童充分的思考和记忆空间，在情景中增加重要
的聆听内容。

不即刻给予学生评价，宜更重视学生思考的过程，更珍惜聆听的乐
趣。