Professional Documents
Culture Documents
quản lý an toàn
Giới thiệu về công thái học
▪ ERGONOMICS
▪ “Ergos” có nghĩa là công việc
▪ “nomos” tìm hiểu về hay là các nguyên lý của
Tìm hiểu về công việc
▪ Là ngành xem xét các khả năng và giới hạn của con người
▪ Các thông tin về các đặc điểm cua người và sự kết nối cua chúng
với các công cụ, vật liệu và các thiết bị nơi làm việc được tập hợp
▪ Áp dụng các thông tin này trong thiết kế môi trường làm việc và
sinh sống
Giới thiệu về công thái học (tt.)
▪ CÓ TÍNH ĐA NGÀNH
▪ Bao gồm các kiến thức xã hội học, tâm lý học, nhân chủng học,
giải phẩu học, sinh lý học, hoa học, vật lý, cơ khí, thống kê, kĩ
thuật công nghiệp, cơ sinh và nhân trắc học
▪ Các nguyên lý và thực hành được áp dụng vào môi trường công
nghiệp thông qua các hoạt động lên quan với kĩ thuật các yếu tố
có người, kỹ thuật công nghiệp, quy hoạt và thiết ké nghề nghiệp,
thiết kế sản phẩm, kỹ thuật an toàn, y học nghề nghiệp hay vệ
sinh công nghiệp
Giới thiệu về công thái học (tt.)
▪ MỤC TIÊU
▪ Cải thiện sức khỏe con người, an toàn và việc thực hiện công
việc bằng cách áp dụng các nguyên lý có cớ sở vê con người
và nơi làm việc
▪ Giúp nhà quản lý sản xuất tải thiện năng suất và hiệu quả
▪ Thực hiện công thái học
▪ phân tích có hệ thống các yêu cầu công việc từ quan điểm về khả năng
và giới hạn của người làm việc, phân tích sự sắp xếp và thiết kế nơi làm
việc và đề xuất những tải thiện trong quá trình sản xuất
▪ Một cách lý tưởng, các hoạt động này được thực hiện chủ động bằng
cách tích hợp chúng vao cả hai quá trình sản xuất và an toàn
Muc tiêu là loại bỏ các vấn đề trước khi chúng xảy ra
Giới thiệu về công thái học (tt.)
▪ KHÁI QUÁT VỀ CÔNG THÁI HỌC ỨNG DỤNG
▪ Các mối nguy về công thái học được xác định hiệu quả dựa vào 3 hoạt
động: Nhận ra, Đánh giá và Kiểm soát
Nhận ra các mối nguy công thái học: là các hoạt động tìm kiếm các dấu hiệu
- Những vấn đề công thái học tiêu biểu: Các áp lực sinh lý học và sự căng cơ, các
áp lực tâm lý, các than phiền hay bất an chung là u
- Chỉ thị: VD như là sự di chuyển không cần thiết của sản phẩm ở phòng sản xuất
- Hỏi vì sao sản phẩm được di chuyển trước khi đóng gói hay vì sao nó đi từ
điểm A đến điểm B trước khi kiểm tra
- Xác định nơi người lao động bị đặt vào tình thế đối mặt với các mối nguy công
thái học tiềm năng bằng cách xem xét lại các hồ sơ ghi chép, các quan sát sơ bộ
và phỏng vấn các nhân sự chủ chốt,
- Nếu việc tiếp xúc công thái học là vấn đề, các hoạt động đánh giá cần được tiến
hành
Giới thiệu về công thái học (tt.)
▪ KHÁI QUÁT VỀ CÔNG THÁI HỌC ỨNG DỤNG (TT.)
Đánh giá: thu thập các thông tin giúp xác định mức độ và vị trí của vấn đề
Các hoạt động
đánh giá chi tiết Các hoạt động
Bắt đầu
hơn thêm
• Xem xét các hồ sơ ghi • Các chỉ thị như chấn • Các điều tra thực địa
chép (nhật kí ATSKLĐ, thương lưng, viêm gân, chi tiết như phỏng vấn
nhật kí sơ cấp cứu hay mỏi cổ tay, căng hay nhân viên, phỏng vấn
y tế, các đơn đền bù bong gân người giám sát, quan
cho công nhân) • Các hồ sơ ghi chép sát nơi làm việc, điều
• Nếu có số lượng đáng nên chi tiết tra sức khỏe nhân viên
kể các thương tổn hay • Cần tiến hành các hoạt để cung cấp những
bệnh liên quan đến động thêm cho các hiểu biết sâu sắc mức
công thái, thực hiện công việc hay vị trí xảy độ của vấn đề công
bước tiếp theo ra thường xuyen nhất thái học
hay tệ nhất
▪ Quá trình đánh giá bao gồm các hoạt động phân tích công
việc hay nhiệm vụ
▪ Nhiệm vụ thường được quay phim lại dể đánh giá chi tiết các yếu
tố rủi ro công thái học chính
▪ Các công việc quay lại được sẽ được cắt thành các bước hành vi
riêng rẽ để được quan sát và nghi chép các đo đạc về tần suất
▪ Các yếu tố được tìm hiểu ở mỗi bước công việc bao gồm:
▪ Tần suất các vận động có hại tiềm tàng
▪ Khoảng thời gian nhiệm vụ được thực hiện
▪ Nhịp độ người lao dộng duy trì trong suốt ca làm việc
▪ Các nội lực cơ bắp người lao động sử dụng để thực hiện nhiệm vụ
▪ Các ngoại lực tác động lên người lao động, như là khối lượng của đối
tượng được mang đi
▪ KHÁI QUÁT VỀ CÔNG THÁI HỌC ỨNG DỤNG (TT.)
Kiểm soát
▪ Xem xét các nhu cầu tinh thần và thể lực của công việc để xác định liệu
nhu cầu có vượt quá khả năng của con người
▪ Các kiến thức về phương diện sinh lý (thược nhân trắc học) và cử
động (cơ sinh học) là các thành phần quan trọng
▪ Các hành động của người lao động khi thực hiện công việc được so sánh với các
danh mục vận dộng (dựa vào sự phân loại nhân trắc và cơ sinh)
▪ Các dạng vận dộng (có được thực hiện hợp lý và hiệu quar) và tần suất
được ghi lại
▪ Dùng để đánh giá định lượng các cử động, lực và các yếu tố khác
▪ NHÂN TRẮC HỌC
▪ Là các đo đạc và tập hợp các kích thước vật lý của cơ thể con
người
▪ Dùng để cản thiện sự phù hợp con người tại nơi làm việc và để xác định các
vấn đề tồn tại giữa các trang thiết bị và người lao động sử dụng chung
▪ Các phép do nhân trắc giúp người thiết kế xác định thiết kế đồ
đac hay nơi là việc dựa trên kích thước con người đặc trưng
▪ Thống kê phân vị được áp dụng nhiều trong nhân trắc học để
biểu diễn số lượng người với phép đo bằng hoặc nhỏ hơn kích
thước quan tâm
▪ Sử dụng các phép đo nhấn trắc và bàn làm việc có thể điều chỉnh
được có thể giúp loại bỏ được các vấn đề công thái
▪ CƠ SINH (biomechanics)
▪ Là những tìm hiểu về sự vận hành cơ học của cơ thể con người,
hay là một khoa học về vận động và lực trong các sinh vật sống
▪ Giám sát chức năng của các thành phần cơ thể và điều chỉnh
những yêu cầu công việc để giảm bớt các áp lực bên trọng và
bên ngoài
▪ Hệ thống cơ bắp- xương cũng cấp các dữ liệu cơ sở cho nghiên
cứu cơ sinh
▪ Cung cấp các kiến thức về các khớp, xương và cơ cho phép các
chuyên gia an toàn hiểu được các đòn bẩy cơ bắp – xương của
cơ thể hoạt động
▪ Dùng để nhận dạng và loại trử các vận động không tự nhiên gây ra
vấn đề công thái
▪ Hoạt động đánh giá bao gồm giám sát tần suất và khoảng thời gian
vận động hay
Các đặc điểm khác của biến số con người
▪ Các yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến thực hiện công việc
▪ Từ cách nhìn của công thái học, các yếu tố như là trí nhớ, sự tập trung, sự mệt
mỏi, sự chán cường, sự thỏa mãn công việc, mông đợi và áp lức
▪ Văn phòng
▪ Sắp xếp và thiết kế các thành phần máy tính
▪ Hỗ trợ lưng của ghế
▪ Chiều cao của mặt bàn phím
▪ Vị trí màn hình
▪ Sắp xếp đường đi và kệ
Các biến máy móc (tt)
▪ Máy móc và công cụ đòi hỏi số lần lặp đi lặp lại nhiều
cũng là vấn đề
▪ Các yêu cầu nhiệm vụ cần được điều chỉnh nếu
▪ Yêu cầu 2000 thao tác một tiếng
▪ Nhiệm vụ bằng tay xoay vòng dưới 30 giây
▪ Thời giàn cho các nhiệm vụ lặp lại vượt quá một nữa ca làm việc
▪ Vấn đề trầm trọng hơn nếu lực lớn cần được sử dụng hay tần
suất sử dụng ở vị trí tạo ức ché
Các biến số môi trường
▪ Gồm nhiệt độ, ánh sáng, âm thanh, rung lắc, độ ẩm, ô nhiễm không khí mà có thể
gây ra sự gia tăng các rủi ro công thái
▪ Sự mệt mỏi thường đi kèm với nhiều độ và độ ẩm cao giảm khả năng thần
kinh để taajo trung vào công việc
▪ Ánh sáng và chiếu sáng nơi làm việc cũng là yếu tố rủi ro
▪ Nhìn lâu và màn hình máy sinh có thể gây ra mệt mắt và các vấn đề căng mắt
▪ Chiếu sáng không đầy đủ gây các sự cố trợt và vấp ngã
▪ Chiếu sáng quá mức hay chói gây ra các sai sót khi sử dụng các thiết bị nặng ở người
trời
Sự can thiệp – Nơi làm việc