CONCEPTOS BÁSICOS

DEFINICIÓN DE ESTADISTICA: la estadística es parte del método científico y se le define como el conjunto
de técnicas usadas para recopilar, organizar, presentar, analizar e interpretar datos con el fin de obtener
conclusiones y tomar decisiones sobre determinados hechos o fenómenos en estudio.
IMPORTANCIA DE LA ESTADISTICA: el manejo de la información histórica hace posible sacar
conclusiones a priori y a posteriori, la importancia radica en que muchas veces la información nos permite
modificar en comportamiento de nuestras acciones y entender los hechos o fenómenos, para no cometer
errores futuros. Ejemplo: la elevada tasa de natalidad en los países emergentes genera alta tasa de
mortalidad infantil debido a la poca preparación de estos generado por el estado de pobreza que tienen.
CLASIFICACION DE LA ESTADISTICA: de acuerdo a las funciones que realiza la estadística se clasifica
en:
ESTADISTICA DESCRIPTIVA: es aquella parte de la estadística describe y analiza una población, sin
pretender sacar conclusiones de tipo general, es decir que las conclusiones que se obtiene, son válidas
solo para dicha población. La estadística descriptiva utiliza el método deductivo en el análisis, que consiste
en que conocida la población, se puede aplicar las generalidades a las partes (muestras).

ESTADISTICA INFERENCIAL: es aquella parte de la, cuyo propósito es inferir o inducir leyes del
comportamiento de una población, a partir del estudio de una muestra, es decir que las conclusiones las
conclusiones obtenidas a partir de una muestra son válidas para toda la población. La inferencia estadística
utiliza el método inductivo en el análisis, que consiste en conocer una población en base a sus
particularidades (muestras)

POBLACION O UNIVERSO: es un conjunto grande y completo de individuos, elementos o unidades que

presentan características comunes y observables. Ejemplo: todos los estudiantes ingresantes a la facultad
de ingeniería de la UPLA en marzo de 2017

MUESTRA: es un subconjunto de la población. Ejemplo: estudiantes ingresantes a la escuela de

arquitectura, o ingeniería civil, o ingeniería industrial, ingeniería Ambiental, o ingeniería de sistemas y
computación de la UPLA en marzo de 2017.

OBSERVACIONES: estadísticamente son los datos que se recolectan para un estudio

UNIDADES DE OBSERVACION: constituyen los elementos o cosas observados. Ejemplo: unidad de

observación una persona, de ésta se obtiene: edad, peso, talla, etc. (observaciones)
VARIABLES Y CONSTANTES: se definen como las magnitudes que tienden a sufrir modificaciones o
cambios en un dominio determinado. Es decir, las características que varían de individuo a individuo o de
objeto a objeto se llama variable; mientras que las que permanecen inalterables se llaman constantes.
Generalmente las variables se designan con las últimas letras del abecedario: X, Y, Z, los valores de las
variables se designan con letras minúsculas: x1, x2, x3; y1, y2, y3; z1, z2, z3, etc. Ejemplo: la UPLA lleva a
cabo un estudio para determinar la situación ocupacional de sus egresados de ingeniería civil. Entonces se
identifica constantes y variables como: a) sexo, b) ingresos anuales, c) profesión, d) N°
años de experiencia, e) nivel jerárquico ocupacional.

PROPIEDAD ES PORQUE
Sexo Variable Los egresados pueden ser masculino o femenino
Ingresos anuales Variable Cada egresado tiene diferente nivel de ingreso
Profesión Constante Todos los egresados son de ingeniería civil
Número de años de experiencia Variable Cada ingeniero tiene diferentes años de experiencia
Nivel jerárquico Variable Cada ingeniero tiene diferente cargo o nivel

CLASIFICACION DE VARIABLES:
POR SU GENERALIDAD: Se clasifican en:
TEORICAS: son aquellas que necesitan definirse operacionalmente, porque sus cualidades o
características no son fácilmente observables ni medibles. Ejemplo: desarrollo económico, rendimiento
académico, etc.
INTERMEDIAS: son variables que permiten especificar a las variables teóricas, con el fin de hacerlas
observables y medibles.
EMPIRICAS: son aquellas variables que no necesitan definirse operacionalmente, porque sus valores
se identifican en forma inmediata y son fácilmente medibles. Ejemplo: edad, sexo, peso, talla, etc.

VARIABLE
VARIABLE TEORICA VARIABLES EMPIRICAS
INTERMEDIA
ALTA 17 – 20
CALIFICACIONES MEDIA 11 – 16
BAJA 00 – 10
REGULAR 81 – 100%
RENDIMIENTO ASISTENCIA A
MEDIA 61 – 80%
ACADEMICO CLASES
BAJA MENOS DE 61%
EFICIENTE A
PRACTICAS PRE
REGULAR B
PROFESIONALES
DEFICIENTE C

POR SU RELACION CAUSAL:

INDEPENDIENTES: generalmente se simbolizan con la letra X, y que son aquellas que no dependen
de ninguna variable dentro de un contexto determinado. Indica causa, antecedente, determinante.
DEPENDIENTE: generalmente se simboliza con la letra Y, y son aquellas que dependen de otra
variable. Indica efecto, resultado, consecuente.
INTERVINIENTE: simbólicamente se le representa con la letra Z, son aquellas que van especificar las
condiciones o requisitos para que las variables X e Y tomen sus correspondientes valores. Ejemplo: el
escaso fomento de la educación alimentaria en la población, genera mayor desnutrición infantil en las
familias con bajo nivel de instrucción. Variable independiente (educación alimentaria), variable
dependiente (desnutrición infantil) y la variable interviniente (nivel de instrucción).
POR SU NATURALEZA:
VARIABLES CUALITATIVAS: son aquellas cuyo dominio de variación son objeto de clasificación.
Ejemplo: variable SEXO, dominio masculino femenino; variable DISTRITO de RESIDENCIA, dominio
Chilca, El Tambo, San Jerónimo, etc.
VARIABLES ORDINALES: son aquellos cuyo dominio de variación son objeto de clasificación y orden.
Ejemplo: variable NIVEL de INSTRUCCIÓN, dominio analfabeto, primaria, secundaria, superior.
Variable NIVEL SOCIOECONOMICO, dominio alto, medio, bajo.
VARIABLES CUANTITATIVAS: son aquellos cuyo dominio de variación son contados o medidos. Se
clasifican en:
CUANTITATIVA DISCRETA: cuando los valores de dominio son contados y por tanto solo pueden
asumir valores enteros. Ejemplo: variable N° DE NACIMIENTOS, 50 niños, 100, niños, etc.; variable
N° de ALUMNOS, dominio 50 alumnos, 100 alumnos, etc.
CUANTITATIVA CONTÍNUA: cuando los valores de dominio son susceptibles de ser medido y
asumen valores decimales. Ejemplo: variable PESO, dominio 56.5 kg., 72.3 kg., etc.
MEDICION DE VARIABLES: las variables no solo se clasifican, sino que también es necesario medirlas,
con el fin de diferenciar por comparación un elemento de otro. Esto se hace a través de escalas:
ESCALA NOMINAL: es el nivel más simple de medición donde la variable establece categorías sin
orden. Ejemplo: DICOTOMICAS: SEXO masculino femenino; POLITOMICAS: ESTADO CIVIL soltero
casado, divorciado, viudo, conviviente, etc.,
ESCALA ORDINAL: es el segundo nivel donde la variable establece categorías jerarquizadas. Este nivel
de medición no mide las magnitudes pero si permite apreciar la diferencia de valores asignados.
Ejemplo: diferencia de valores asignados (totalmente de acuerdo, de acuerdo, neutral, en desacuerdo,
totalmente en desacuerdo), (excelente, bueno, regular, deficiente).
ESCALA DEL INTERVALO: es el tercer nivel de medición donde en el valor que toma la variable hay
clasificación, orden y diferencias de nivel categorial, además la medida no necesariamente tiene que
partir de cero. Ejemplo: TEMPERATURA DE UNA PERSONA, 37,5° normal, 39.2° fiebre;
RENDIMIENTO ESCOLAR, nota 15, nota 10, nota 18; PRESIÓN ARTERIAL, etc. En todos los casos
no se parte de cero.
ESCALA DE RAZON O PROPORCION: es el nivel de medición más alto, donde la variable supone o
comprende los casos anteriores, en este caso, si, la medida tiene que partir de cero. Ejemplo edad de
un paciente, estatura de una persona, tiempo de reacción mental, sueldos, etc.
NUMEROLOGIA:
REDONDEO, por defecto, por exceso, por aproximación (se combina las dos anteriores. Ejemplo: nota
aproximada 11, significa que su valor puede estar entre 10.5 y 11.4).
PRECISION
APROXIMACION
REDONDEO
NOTACION CIENTIFICA

ESTADÍGRAFOS DE TENDENCIA CENTRAL

MEDIA ARITMÉTICA FORMULA DATOS AGRUPADOS
MEDIANA FORMULA DATOS AGRUPADOS
MODA FORMULA DATOS AGRUPADOS