LK-3.

LembarKerja

PERANCANGAN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN PPKn

Tujuan Kegiatan: Pada kegiatan ini diharapkan peserta mampu merancang
instrumenpenilaiansikap,
pengetahuandanketerampilandalampembelajajaranPPKn

Langkah Kegiatan :
1. Kerjakan dalamkelompok, cermati contoh-contohpengembanganinstrumenpenilaiansikap,
pengetahuandanketerampilansertalembar kerja perancangan instrumen penilaian
2. Pilihlah satu subtopik/submateri/subtema untuk darisatu KD, sebaiknya topic/materi yang
dipilihsesuai dengan model-model pembelajaran yang telahdikembangkanolehkelompokAnda
3. Isilah Lembar Kerja perancangan penilaian sikap,
pengetahuandanketerampilandengancontohinstrumenuntukmasing-masingbentukpenilaian
4. Presentasikan hasil kerjakelompok Anda
5. Perbaiki rancangan instrumenpenilaianjika ada saran atau usulan perbaikan

Format:
IdentitasMateri
Kompetensi Dasar : 3. ..………………….................................................................
4…. ………………..............................................................…..
2.........................................................................................
Topik/Materi : ……………………………….....................................................…..
Sub Topik/Sub Materi : ...........................................................................................
1. InstrumenPenilaianSikap
Indikator: ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
A. Observasi

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas/Semester : XI / satu
Tahun Pelajaran : 2014-2015
Waktu Pengamatan : .....................
Indikator perkembangan sikap: menunjukkan sikap ketelitian, jujur, disiplin, mandiri, rasa ingin
tahu, dan tanggungjawab dalam melaksanakan tugas.
Jawab:
a. BT (Belum Tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelaikan tugas.
b. MT (Mulai Tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
 c. MB (Mulai Berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
d. MK (Membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas secara terus menerus dan ajeg/konsisten
Berikan nilai 1, 2, 3, atau 4 pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Sikap Penilaian
No Nama
1 2 3 4 5 6 7 8

1
2
3
dst
Keterangan kolom: Keterangan skor:
1 = Ketelitian 1 = kurang
2 = Jujur 2 = sedang
3 = Disiplin 3 = baik
4 = Kerjasama 4 = sangat baik
5 = Rasa ingin tahu
6 = Tanggungjawab
7 = Rata-rata skor
8 = Predikat

B. PenilaianDiri

LEMBAR PENILAIAN DIRI

Satuan Pendidikan : SMA/SMK
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XI / satu
Tahun Pelajaran : 2014-2015
Kompetensi Dasar : 3.2 dan 4.2
Indikator :
1. Menganalisis wilayah NKRI menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
2. Menganalisis kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia menurut UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
3. Menganalisis kemerdekaan beragama menurut UUD 145
4. Menganalisis pertahanan dan keamanan menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945

PENILAIAN DIRI
:
Nama
:
Kelompok
 Untuk pertanyaan 1 s.d 6, tulis masing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu!
A = Selalu
B = Sering
C = Jarang
D = Tidak pernah
Saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama proses
1
pembelajaran.
Saya bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompok
2
Saya menunjukkan sikap konsisten dalam menerapkan aturan
3
Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu
4
maupun kelompok
Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan,
5
bertanya, atau menyajikan hasil diskusi
Menunjukkan sikap toleransi terhadap perbedaan pendapat / cara
6
dalam menyelesaikan masalah
Selama kegiatan pembelajaran, tugas apa yang kamu lakukan?
7
Skor 4, jika A = selalu
Skor 3, jika B = sering
Skor 2, jika C = jarang
Skor 1, jika D = tidak pernah
Jumlah skor perolehan
Skor perolehan = -------------------------------------
24

C. AntarPesertaDidik

LEMBAR PENILAIAN SIKAP ANTAR PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SMA/SMK

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XI / satu
Tahun Pelajaran : 2014-2015
Kompetensi Dasar : 3.2 dan 4.2

Indikator :
1. Menganalisis wilayah NKRI menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
2. Menganalisis kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia menurut UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
3. Menganalisis kemerdekaan beragama menurut UUD 145
4. Menganalisis pertahanan dan keamanan menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945
Petunjuk:
Berilah tanda(x) pada pilihan yang paling menggambarkan kondisi teman kamu dalam kurun waktu 1
(satu) minggu terakhir.
Nama teman yang dinilai : __________________________

Tidak pernah
Jarang
Aspek penilaian

Sering
Selalu
No

4 3 2 1
Peserta didik tidak bertanya kepada teman ketika mengerjakan tugas
1 individu
Peserta didik tidak meniru/menyontek pekerjaan teman pada saat
2 ulangan
Peserta didik tidak mengeluh ketika menyelesaikan tugas individu atau
3 kelompok
4 Peserta didik menuntaskan tugas yang diberikan guru
Peserta didik bertanya kepada guru/teman ketika proses pembelajaran
5 berlangsung
6 Peserta didik mengumpulkan tugas tepat waktu
Jumlah
Total skor
Keterangan :
 Tidak pernah (intensitas sikap yang diamati tidak muncul)
 Jarang (intensitasnya sikap yang diamati sebagian kecil muncul)
 Sering (intensitasnya sikap yang diamati sebagian besar muncul)
 Selalu (intensitasnya sikap yang diamati selalu muncul)

total skor perolehan

Nilai = ------------------------------------- x 100
24

Selanjutnya dibuatkan rekapitulasi hasil penilaian sikap peserta didik dengan memberikan tanda
v pada kolom sesuai hasil pengamatan dalam format, sebagai berikut :

santun Jujur ...... Jml Skor Kode

No Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Skor Sikap Nilai

Keterangan :
 1. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai x jumlah kriterea = 2 x 4 = 8
2. Skor sikap = jumlah skor ; jumlah sikap yang dinilai = 7 : 2 = 3.50 skor sikap ditulis
dengan dua desimal. Rentang skor sikap : 1.00 – 4.00
3. Kode nilai/predikat :
3.25 – 4.00 = SB ( sangat baik)
2.50 – 3.24 = B ( baik )
1.75 – 2.49 = C ( Cukup )
1.00 – 1.74 = K ( Kurang )

D. Jurnal

JURNAL
Nama Peserta didik : ............
Aspek yang diamati : ...................
Nomor peserta didik: ..........
Kejadian : .....................
Tanggal : ....................

Catatan Pengamatan Guru :

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

Model kedua (petunjuk pengisian jurnal sama dengan model ke satu diisi oleh guru )

Jurnal

Nama Peserta didik : ......................

Aspek yang diamati : ......................

No. Hari / Tanggal Kejadian Keterangan

dsb

2. InstrumenPenilaianPengetahuan
Indikator

1. Menganalisis wilayah NKRI menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

2. Menganalisis kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia menurut UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
3. Menganalisis kemerdekaan beragama menurut UUD 145
4. Menganalisis pertahanan dan keamanan menurut UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
A. Tes Tertulis
Pilihan Ganda
Petunjuk: Pilihlah satu jawaban yang paling benar!
1. Seseorang yang telah memenuhi syarat tertentu yang ditetapkan oleh peraturan
negara yang ber-sangkutan diperkenankan mempunyai tempat tinggal pokok (
domisili ) dalam wilayah negara itu dinamakan ...
a. Warga negara
b. Penduduk
c. Warga bangsa
d. Masyarakat
e. Anggota negara
2. Landasan hukum dalam UUD 1945 yang mengatur tentang warga negara dan
penduduk adalah pada ....
a. Pasal 25 ayat(1)
b. Pasal 25 ayat(2)
c. Pasal 26
d. Pasal 27
e. Pasal 28
3. Sedangkan landasan operasional yang mengatur tentang kewarganegaraan
Indonesia adalah undang-undang nomor ....
a. 12 Tahun 1946
b. 2 Tahun 1958
c. 12 Tahun 1976
d. 2 Tahun 1999
e. 12 Tahun 2006
4. Asas yang menentukan kewarganegaraan seseorang berdasarkan keturunan, dan
bukan berdasar negara tempat kelahirannya dinamakan asas ....
a. Apatride
b. Bipatride
c. Ius soli
d. Ius sanguinis
e. naturalisasi
5. Asas yang tidak membedakan perlakuan dalam segala hal ikhwal yang berhubungan
dengan warga negara atas dasar suku, ras, agama, golongan, jenis kelamin, dan
gender, dan lain sebagainya dinamakan asas ....
a. Diskriminatif
b. Adiskriminatif
c. Non Diskriminatif
d. Neo Diskriminatif
e. Ektra Diskriminatif
6. Kesamaan kedudukan warga negara yang dijamin dan dilindungi dalam UUD 1945
pasal 27 ayat 1 adalah ....
a. Dalam hukum dan pemerintahan
b. Dalam kehidupan yang layak bagi kemanusiaan
c. Perlakuan yang sama dalam hukum
d. Dalam pelaksanaan bela negara
 e. Dalam memperoleh pendidikan
7. Sedangkan kesamaan kedudukan warga negara yang dijamin dan dilindungi dalam
UUD 1945 pasal 34 ayat 3 adalah ....
a. Fakir miskin dan anak-anak yang terlantar dipelihara oleh negara.
b. Setiap orang berhak bebas dari perlakuan yang bersifat diskriminatif
c. Setiap orang berhak hidup sejahtera lahir dan batin, bertempat tinggal.
d. Setiap orang berhak mendapatkan lingkungan hidup yang baik dan sehat
e. Fasilitas pelayanan kesehatan dan fasilitas pelayanan umum yang layak

KunciJawaban
1. Penduduk
2. X , 26
3. 12 Tahun 2006 , Kewarganegaraan RI
4. Ius Sanguinis
5. Nondiskriminatif
6. Kesamaan di hadapan hukum dan pemerintahan
7. Fasilitas pelayanan kesehatan dan fasilitas pelayanan umum yang layak

Soal Uraian
Petunjuk: Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini secara jelas dan tepat!
1. Jelaskan makna yang terkandung dalam pasal 25 a UUD 1945 tentang wilayah negara
Indonesia.
2. Uraikan batas-batas negara Indonesia baik di wilayah daratan maupun lautan.
3. Bagaimana pengelolaan kekayaan alam yang terkandung di wilayah negara Indonesia.
4. Jelaskan makna yang terkandung dalam pasal 26 UUD 1945, tentang warga negara
Indonesia
5. Apa yang dimaksud dengan kemerdekaan beragama?
6. Mengapa kita harus mengembangkan kerukunan beragama dalam kehidupan sehari-
hari.
7. Jelaskan sistem pertahanan dan keamanan yang dikembangkan oleh negara Indonesia.
8. Jelaskan pentingnya kesadaran bela negara dalam menjaga keutuhan wilayah negara
Indonesia.

B. TesLisan

C. Tes Penugasan
Setelah mempelajari Buku Pelajaran PPKn Kelas XI Bab 2 dan sumber lain, kerjakan tugas
berikut secara mandiri.

No. Masalah UUD 1945 pasal dan ayat Uraian isi

1. Wilayah Negara RI

2. Warga Negara dan

penduduk
 3. Kerukunan
beragama dan
kepercaayaan

4. Pertahanan dan
keamanan negara

3. InstrumenPenilaianKeterampilan
Indikator:
1. Mempresentasikan hasil analisis pertahanan dan keamanan menurut UUD Negara Republik
Indonesia1945
a. TesPraktik (Penilaian kinerja)

LEMBAR KINERJA PRESENTASI

Kinerja Presentase
Jumlah Nilai
No Nama Peserta Didik Kebenaran Penyajian Visual
Kreatifitas skor
Substansi Materi grafis
1
2
3
dst

b. TesProyek
- Proyek
- Produk
Peserta didik ditugaskan untuk membuat project belajar kewarganegaraan atau praktik
kewarganegaraan, antara lain berkunjung ke kontor RT / RW. Penilaian ini dilakukan mulai dari
kegiatan identifikasi masalah sampai dengan penyajian yang mencakup proses dan hasilnya.
Penilaian proses antara lain mencakup persiapan, kerjasama, partisipasi, koordinasi, aktifitas dalam
penyusunan maupun dalam presentasi hasil kerja. Sedangkan penilaian hasil mencakup dokumen
laporan dan presentasi laporan

Kunjungan dan wawancara dengan Pengurus RW.

Kelompok :
Anggota :
Thema proyek :
 Skor
No. Aspek Penilaian
1 2 3 4
A Persiapan
1 Kesesuaian tema dengan KD
2 Pembagian tugas
3 Persiapan alat
B Pelaksanaan
1 Kesesuaian dengan rencana
2 Ketepatan waktu
3 Hasil Kerja/manfaat
C Laporan Kegiatan
1 Isi Laporan
2 Penggunaan Bahasa
3 Estetika (Kreatifitas, penjilidan dll)
D Penyajian Laporan
1 Menanya
2 Argumentasi
3 Bahan Tayang
Jumlah Skor

c. Portofolio

R- 3.2

RUBRIK PENILAIAN PERANCANGAN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN PPKn

Rubrik penilaianinidigunakanfasilitator untuk menilai hasil rancanganpesertapelatihan yang
meliputirancanganinstrumenpenilaiansikap,
pengetahuandanketerampilan.Padapenilaiansikappesertaditugaskandalamkelompoknyamembuatins
trumenobservasi, penilaiandiri,
penilaianantartemandanjurnal.Padapenilaianpengetahuanpesertaditugaskanmembuatintrumentest
ertulis (PilihanGandadanUraian), teslisan, tugas,
sedangkanpadapenilaianketerampilanpesertaditugaskanmembuatinstrumentespraktik,
tesproyekdantugasportofolio
Langkah-langkah penilaian
1. Cermati kriteria penilaian produkpeserta
2. Berikan nilai pada setiap produkintrumen sesuai dengan penilaian Anda terhadap
produktersebutmenggunakan criteria penilaian nilai sebagai berikut
PenilaianSikap
 PERINGKAT NILAI KRITERIA
Amat Baik 90 < AB ≤ 100 9. Terdapatidentitasinstrumen : KD, topik, sub topikdenganlengkap
10. Terdapatindikator yang dirumuskandenganbenar
( AB)
11. Terdapatempatbentukinstrumenpenilaiansikap
12. Seluruhinstrumenpenilaiandibuatsesuaikriteriapengembangannya
Baik (B) 80 < B ≤ 90 Ada 3 aspeksesuaidengankriteria, 1 aspekkurangsesuai
Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Ada 2 aspeksesuaidengankriteria, 2 aspekkurangsesuai
Kurang (K) ≤ 70 Ada 1 aspeksesuaidengankriteria, 3 aspekkurangsesuai
PenilaianPengetahuan
PERINGKAT NILAI KRITERIA
Amat Baik 90 < AB ≤ 100 1. Terdapatidentitasinstrumen : KD, topik, sub topikdenganlengkap
2. Terdapatindikator yang dirumuskandenganbenar
( AB)
3. Terdapatempatbentukinstrumenpenilaiansikap
4. Seluruhinstrumenpenilaiandibuatsesuaikriteriapengembangannya
Baik (B) 80 < B ≤ 90 Ada 3 aspeksesuaidengankriteria, 1 aspekkurangsesuai
Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Ada 2 aspeksesuaidengankriteria, 2 aspekkurangsesuai
Kurang (K) ≤ 70 Ada 1 aspeksesuaidengankriteria, 3 aspekkurangsesuai
PenilaianKeterampilan
PERINGKAT NILAI KRITERIA
Amat Baik 90 < AB ≤ 100 1. Terdapatidentitasinstrumen : KD, topik, sub topikdenganlengkap
2. Terdapatindikator yang dirumuskandenganbenar
( AB)
3. Terdapatempatbentukinstrumenpenilaiansikap
4. Seluruhinstrumenpenilaiandibuatsesuaikriteriapengembangannya
Baik (B) 80 < B ≤ 90 Ada 3 aspeksesuaidengankriteria, 1 aspekkurangsesuai
Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Ada 2 aspeksesuaidengankriteria, 2 aspekkurangsesuai
Kurang (K) ≤ 70 Ada 1 aspeksesuaidengankriteria, 3 aspekkurangsesuai