REGLAMENTO INTERNO 2019 PROPUESTA en Proceso

Escuela Onofre Vásquez Norambuena
San Luis
REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

2019
1. ANTECEDENTES
REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
El presente reglamento interno de la escuela Onofre Vásquez Norambuena, tiene como

finalidad establecer las pautas orientadoras en vista de las situaciones habituales que
debe enfrentar un Centro Educativo, tomando como marco referencial el PNCE 2019.
Que más que apuntar a la sanción, pretende constituirse en un referente formativo que
permita mediar circunstancias conflictivas.
¿Qué es la convivencia escolar? Según la PNCE
“La convivencia escolar es el conjunto de las interacciones y relaciones que se
producen entre todos los actores de la comunidad (estudiantes, docentes, asistentes de
la educación, directivos, padres, madres y apoderados y sostenedor), abarcando no
solo aquellas entre individuos, sino también las que se producen entre los grupos,
equipos, cursos y organizaciones internas que forman parte de la institución.
Incluye también la relación de la comunidad escolar con las organizaciones del entorno
en el que se encuentra inserta, siendo cotidiana, pues la inmensa mayoría de las
instancias escolares ocurren a través de interacciones y relaciones entre los actores.
Por esto, la convivencia es un proceso permanente que ocurre a lo largo de todas ellas
y en todos los espacios de la vida escolar”.
La finalidad de las Normas de la convivencia escolar es contribuir a un mejor desarrollo

integral de la personalidad del alumno, a través de una formación de hábitos de
trabajos, actitudes sociales y de una participación responsable en las diversas
actividades escolares y estudiantiles, manteniendo una convivencia armónica que
permita un trabajo serio, responsable, exitoso y formativo, tendiente a la consecución
de los sellos de nuestro establecimiento.
La Comunidad Educativa Onofre Vásquez Norambuena centra sus principios
formativos en ser una escuela inclusiva, que aspira al desarrollo de procesos escolares
significativos, desde la educación parvularia (NT1, NT2) hasta octavo año básico,
promoviendo la participación activa en diversas instancias de crecimiento personal y
social e impulsando el desarrollo de talentos, proporcionando herramientas, valores y
vivencias que son aprendizajes necesarios para propiciar la convivencia de la
comunidad y el desarrollo de los procesos educativos.
FUNDAMENTACION
La información del Reglamento de Convivencia Escolar se basa en tres ejes

fundamentales: Carácter formativo de la Convivencia Escolar, Cultura escolar y clima
escolar.
Convivencia escolar Conjunto de las interacciones y relaciones que se producen
entre los distintos actores de la comunidad.
Cultura escolar Conjunto de declaraciones formales, valores, símbolos,

ritos, tradiciones y, principalmente, modos o formas de
relación que se dan en la comunidad.
Clima escolar Percepciones que tienen los sujetos de las relaciones y de

las condiciones del ambiente en el que estas se producen.
En cuanto al horizonte ético, en la PNCE se proponen cuatro características básicas de la

Convivencia Escolar que se quieren promover en este establecimiento.
Una convivencia basada en un trato respetuoso entre todos los actores de la

comunidad.
Una convivencia inclusiva.
Una convivencia caracterizada por la participación democrática y la colaboración.
La resolución pacífica y dialogada de los conflictos.
OBJETIVOS DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
1.- Promover los modos de convivir que se espera lograr en los miembros de la
comunidad educativa.
2.- Actuar de manera preventiva y formativa cuando se producen problemas en la

convivencia.
3.- Desarrollar contextos de aprendizaje institucional para la convivencia, basado en el

cumplimiento de derechos y deberes de los integrantes de la comunidad escolar en
todas las instancias del proceso escolar.
4.- Diseñar e implementar procedimientos, protocolos y prácticas para abordar

situaciones específicas de la convivencia.
5.- Articular acciones con redes territoriales que apoyen la convivencia escolar,
tendientes a la mejora continua de los procesos de enseñanza, de aprendizaje y de
gestión de la convivencia.
2. MARCO DE VALORES SOBRE CONVIVENCIA
La escuela Onofre Vásquez Norambuena tiene por convicción que todos los
estudiantes puedan desarrollar habilidades y actitudes, así como también propiciar de
manera activa la participación de padres, apoderados y comunidad en general en el
proceso educativo, valórico, formativo de los estudiantes.
La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los miembros
de la comunidad educativa. Es un aprendizaje en sí mismo, que contribuye a un
proceso educativo, implementado en un ambiente tolerante y libre de violencia,
orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar plenamente su
personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus deberes correlativos, establecidos en
el PEI de nuestro establecimiento educacional.
Visión: “Trascender como una Comunidad educativa acogedora e
inclusiva, que proyecte personas con valores y
expectativas para desarrollar su proyecto de vida dentro de
un entorno inmediato”.
Misión: “Ser una Unidad Educativa formadora de personas
autónomas e integrales, que aprendan de sí mismos, de los
demás y del medio, potenciando el desarrollo de sus
capacidades y habilidades cognitivas, artísticas y
deportivas.”
Sellos Aprender a ser un estudiante responsable
educativos Aprender a ser un ciudadano respetuoso e inclusivo
Hacer uso de sus talentos en beneficio propio y de la
comunidad
Valores y Respeto (principio formativo)
competencias Inclusión (principio inclusivo)
Trabajo en Equipo (principio participativo)
Participación cívica (principio de valoración territorial)
Autocuidado (principio Ético)
Responsabilidad (principio de Derecho)
Principios Mente disciplinada, mente sintetizadora, mente creativa,
formativos mente respetuosa mente ética
Los aprendizajes en convivencia escolar son la base de la formación ciudadana y
constituyen un factor clave en la formación integral de los y las estudiantes, de allí la
relevancia de gestionarla adecuadamente y de fortalecer la formación en este ámbito.
El presente Reglamento Interno de Convivencia Escolar se enmarca dentro de la

línea formativa que sostiene nuestro Proyecto Educativo Institucional, se inserta en el
ámbito de la Educación formal del país y responde a los requerimientos básicos de las
leyes vigentes, que exigen de cada Establecimiento procesos formativos que aseguren
el aprendizaje de la Convivencia, desde un enfoque preventivo, para asegurar en los
estudiantes toma de decisiones autónomas y de anticipación, frente a situaciones de
riesgo que alteren la convivencia o sean una amenaza para la interrelación armónica
en la comunidad educativa.
“La Ley Nº 20.536, sobre Violencia Escolar, publicada el 17/9/11, define Convivencia
Escolar como “la coexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa,
que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento
de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los
estudiantes”
Según el artículo 46, de la Ley Nº 20. 536, con su letra f modificada cada
establecimiento debe “Contar con un reglamento interno que regule las relaciones entre
el establecimiento y los distintos actores de la comunidad escolar. Dicho reglamento,
en materia de convivencia escolar, deberá incorporar políticas de prevención, medidas
pedagógicas, protocolos de actuación y diversas conductas que constituyan falta a la
buena convivencia escolar, graduándolas de acuerdo a su menor o mayor gravedad.
De igual forma, establecerá las medidas disciplinarias correspondientes a tales
conductas, que podrán incluir desde una medida pedagógica hasta la cancelación de la
matrícula. En todo caso, en la aplicación de dichas medidas deberá garantizarse en
todo momento el justo procedimiento, el cual deberá estar establecido en el
reglamento’’.
Según el artículo 1 de la ley 20.845, de Inclusión Escolar, letra g, establece: “Así
mismo, el sistema educativo deberá promover el principio de la responsabilidad de los
alumnos, especialmente en relación con el ejercicio de sus derechos y el cumplimiento
de sus deberes escolares, cívicos, ciudadanos y sociales. Este principio se hará
extensivo a los padres y apoderados, en relación con la educación de sus hijos o
pupilos”.
3. DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

Todos los integrantes de la comunidad educativa deberán promover y asegurar una
sana convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las máximas del respeto mutuo
y la tolerancia.
EL/A ESTUDIANTE TIENE DERECHO A:

Los /las estudiantes de la Escuela Onofre Vásquez Norambuena tienen derecho
a desarrollarse en un ambiente sano y a recibir la formación integral necesaria
para construirlo.
Recibir una educación de calidad.
Un ambiente grato, y adecuado para su desarrollo físico, mental, espiritual,
moral y social.
Plantear sus opiniones en forma oral o escrita, con el debido respeto que se
merece su igual o superior. La libertad de opinión implica la responsabilidad por
la opinión expresada.
Ser respetado tanto física, síquica y socialmente, por sus iguales, profesores y
por todos los integrantes del Establecimiento.
Organizar actividades complementarias al currículo, presentando a las instancias
pertinentes sus sugerencias o proyectos con su representatividad
correspondiente. (C.G.A.)
Derecho a defensa, apelación y a ser escuchado/a por las autoridades en todo
procedimiento disciplinario.
Informar a la encargada de convivencia escolar, profesor jefe, de asignatura o
asistente de la educación, el maltrato, verbal o físico, de parte de algún
integrante de la comunidad educativa.
Pertenecer a un EE que favorece la resolución pacífica de conflicto y la cultura
de paz.
Pertenecer a un colegio inclusivo, que no discrimine.
Elegir las actividades extraescolares condicionadas por el rendimiento
académico.
Conocer sus anotaciones positivas y/o negativas (con lectura del afectado).
En caso de accidente escolar tener una atención rápida conforme a la normativa
del seguro de accidente escolar.
Estar informados de las fechas y contenidos exactos de cada evaluación fijada
por cada profesor.
Hacer uso de la Biblioteca y laboratorio de computación de acuerdo al horario
establecido y su reglamentación.
Tendrán derecho a matrícula alumnas que se encuentren en estado de gravidez
durante el período escolar o que lleguen embarazadas o con hijos de otras
escuelas.
Los alumnos y alumnas que se destaquen en rendimiento, comportamiento y
asistencia a clases serán distinguidos por curso en los meses de julio y
noviembre publicando su foto en el cuadro de honor de la escuela haciendo
mención de ello en el acto matinal correspondiente.
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
EL/A ESTUDIANTE TIENE EL DEBER DE:

Colaborar y participar en la creación de un ambiente favorable para el logro de
los objetivos educacionales.
Mantener un trato amable y respetuoso con todos los miembros de la comunidad
educativa para el buen desarrollo de la clase y el clima escolar institucional.
Participar activamente en forma ordenada en actividades del curso, Escuela,
Actos Oficiales, Giras y salidas a terreno, sean estas programáticas o extra
programáticas.
Asistir regular y puntualmente a todas las clases del plan de estudio de su
respectivo curso, y dar cumplimiento a las tareas escolares.
En caso de inasistencia ser justificado personalmente por el apoderado o tutor.
En caso de inasistencia: Poner sus materias al día, en el transcurso del tiempo
que se ha ausentado del establecimiento.
Mantener una presentación escolar adecuada y usar el uniforme escolar oficial

en todas las actividades escolares, salvo en ocasiones donde se autorice o sea
una excepción.
Esperar a sus profesores dentro de las respectivas salas de clases,
resguardando el orden y comportamiento.
Al término de la jornada, las salas, mesas y sillas, deberán quedar limpias y
ordenadas.
Cuidar el mobiliario, salas de clases y dependencias del colegio, libros de la
biblioteca, computadores, material deportivo y artístico.
Cumplir con las fechas establecidas para la presentación de trabajos y
evaluaciones. El certificado médico o causa mayor (Fallecimiento de familiar) es
motivo para acreditar ausencia a evaluaciones pactadas. El plazo de entrega de
certificado, es de 2 días hábiles a contra de la fecha de su emisión.
Comunicar a la instancia pertinente cuando necesite retirarse antes de la hora
de término de las actividades escolares, siendo el apoderado/a quien lo autorice,
personalmente.
Permanecer en establecimiento educacional durante el tiempo que corresponda
y de acuerdo a su horario.
Mantener un buen comportamiento en trayectos hacia y desde el colegio.
(buses de acercamiento, minibuses y otros)
Colaborar en el aseo y ornato de su sala de clases, durante el transcurso de las
actividades pedagógicas, asumiendo turnos de aseo como semanero.
Presentarse al PAE, si es beneficiario, de manera oportuna y tener un buen
comportamiento y aprovechamiento del beneficio.
Los materiales solicitados para tareas curriculares deben ser traídos desde la
casa.
Reparar el daño causado de índole material.
Informar a la encargada de convivencia escolar, profesor jefe, de asignatura o
asistente de la educación, el maltrato, verbal o físico, de parte de algún
integrante de la comunidad educativa.
Reparar el daño ocasionado en el ámbito de convivencia escolar, por ejemplo,
charlas relacionadas con convivencia escolar, valores, biografías, etc.
17. Adscribirse a los lineamientos del proyecto educativo y manual de
convivencia, antes del 31 de mayo de cada año.
DEBERES Y DERECHOS DE LOS DOCENTES

DEBERES
Mantener un clima laboral de respeto hacia todos los integrantes de la
comunidad educativa. Autoridades, Directiva del establecimiento, colegas,
estudiantes, apoderados/as y asistentes de la educación.
Comunicar a la encargada de convivencia escolar o Dirección, de las conductas

negativas de sus alumnos/as, para tomar medidas, que tiendan a concientizar y
modificar esas conductas.
Comunicar de las conductas positivas para reforzarlas y ser reconocidas por la
entidad educativa.
Comunicar oportunamente a los apoderados del proceso académico y de
conducta de los estudiantes.
4. REGULACIONES Y ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA
DE LA MATRICULA DE ALUMNOS
La matrícula es el acto administrativo que incorpora oficialmente al alumno y su

apoderado a formar parte de la comunidad educativa del Colegio Onofre Vásquez
Norambuena y por este acto el Apoderado y Alumno se obligan a aceptar y cumplir con
el presente Reglamento Interno de convivencia escolar, debiendo para ello suscribir el
documento escrito de su conocimiento y aceptación. Además, comprometerse a
participar en forma activa, comprometida y responsable en la gestión educadora de
nuestro Colegio.
Los Apoderados y Alumnos que pertenecen a esta Comunidad Educativa tienen la

obligación de internalizar las normas de este Reglamento para cumplirlas y hacerlas
cumplir.
Al momento de la matrícula el apoderado deberá presentar la documentación

solicitada:
Certificado de Estudio o evaluaciones parciales a la fecha de la matrícula.

Certificado de Nacimiento.
Completar ficha escolar.
Carpeta individual de alumnos o alumnas con NEE
El ingreso de los alumnos nuevos al Colegio deberá cumplir las siguientes normas:
Presentación de la siguiente documentación:

Certificado de nacimiento (Pre kínder: 4 años al 31/03, Kínder; 5 años
cumplidos al 31/03 y PRIMER AÑO: 6 años al 31/03).
informe de Notas.
Informe de Disciplina.
Certificado de traslado en cado de haber iniciado el año escolar en otro
establecimientos escolar.
Matriculado el estudiante, debe comprometerse y acatar las disposiciones del

reglamento de convivencia escolar.
El proceso de matrícula se llevará a cabo en conformidad a lo dispuesto por el

Ministerio de Educación.
DE LOS TRASLADOS
En el transcurso del año escolar un Apoderado puede solicitar con causa debida y
oportunamente justificada ser trasladado a otro Establecimiento Educacional.
Para solicitar el traslado de un Alumno o alumna, el Apoderado deberá acatar las

disposiciones existentes al respecto por parte del Ministerio de Educación.
Para otorgarle el Certificado de traslado, el alumno deberá hacer entrega del material
de estudio o en su efecto, reponerlo en caso de pérdida.
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
La asistencia a clases de los alumnos deberá ser regular para lograr su desarrollo
normal durante el año escolar. El requisito de asistencia obliga al alumno asistir a todas
las clases del plan de estudios de su respectivo curso y será regulado de acuerdo a las
normas de evaluación y promoción escolar que se rige el Colegio (85% de asistencia
de acuerdo a la normativa del Ministerio de Educación).
El control de asistencia se registrará hora a hora y es obligación de los alumnos asistir

a cada subsector, desde el primer y hasta el último día de clases, de acuerdo al
Calendario fijado por el Ministerio de Educación.
La inasistencia reiterada de los alumnos y alumnas deberá ser justificada

personalmente por el apoderado.
La inasistencia a pruebas y/o controles debe ser justificada mediante certificado médico
o en caso de fallecimiento de un familiar. En caso que el o la estudiante no
justifique su inasistencia, será evaluado con la nota mínima establecido en el
reglamento interno de evaluación.
No está permitido a los alumnos salir del Colegio durante la jornada de clases, en
casos excepcionales (hora con médico, dentista o tratamiento médico) serán
autorizados por el director o inspector.
El o la estudiante debe ser retirado del establecimiento por el apoderado procediendo a
registrarse en el libro de registro de salida de estudiantes.
Se cerrarán las puertas del colegio al inicio de las jornadas.
USO DEL UNIFORME Y PRESENTACIÓN PERSONAL
Todos los alumnos deberán usar su uniforme del Establecimiento, de acuerdo al

nivel y al compromiso contraído por el centro general de padres y apoderados.
Sólo se permite asistir a los alumnos y alumnas con tenida deportiva en aquellos
días que el horario considere el subsector de Educación Física y en actividades
extra programáticas.
La presentación personal implica peinado adecuado en damas, y el pelo corto en
los varones (entendiéndose por tal que no sobrepase el cuello de polera, orejas
y frente descubierta).
En situaciones de problemas de salud que condicione la actividad física de los y
las estudiantes, el apoderado debe presentar certificado médico
correspondiente.
LOS ALUMNOS ESTÁN OBLIGADOS A:
1.- Respetar las normas que se deducen de los siguientes valores: responsabilidad,
perseverancia en el aprendizaje, honradez, solidaridad y disciplina.
2.- Presentarse al colegio con su uniforme escolar completo, adecuado aseo personal y
todos sus útiles escolares.
3.- Asistir regular y puntualmente a todas las clases del plan de estudios de su
respectivo curso.
4.- Cumplir con las evaluaciones en las fechas estipulada por el profesor: Pruebas
escritas, interrogaciones orales, entrega de trabajos, etc.
5.- Participar activamente y con respeto en las actividades del colegio.
6.- Respetar el trabajo de los demás cursos, propiciando un adecuado ambiente de
silencio.
7.- Esperar a sus profesores dentro de las respectivas salas de clases. En los cambios
de hora, los alumnos esperarán a su profesor dentro de las salas de clases en orden.
Salir en forma ordenada a los recreos y al término de la jornada.
8.- Mantener un trato amable y respetuoso con sus profesores, funcionarios del colegio
y compañeros.
9.- Cuidar el mobiliario, las salas de clases y las dependencias del colegio, los libros de
la biblioteca, material deportivo, etc. Toda la infraestructura está al servicio del bien
común, por ello su cuidado y conservación es responsabilidad de todos y cada uno de
los miembros de la comunidad escolar.
10.- Al término de la jornada, la sala, mesas y sillas deberán quedar ordenadas y
limpias.
11.- Usar receptores de basura para ayudar a mantener la limpieza en todas las
dependencias de la Escuela.
12.- Usar un vocabulario prudente evitando mencionar groserías.
13.- Asistir a clases a lo menos un 85%.
GRADUACIONES DE FALTAS DE LOS ALUMNOS
FALTAS LEVE
1) Serán consideradas faltas leves aquellas actitudes y comportamientos que alteren
el normal desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, que no involucren
daño físico o psicológico a otros miembros de la comunidad escolar.
a) Llegar atrasado a la clase sin causa justificada.

b) Uso de joyas (excepto aros moderados en las alumnas).
c) Uso de cosméticos.
d) No uso del uniforme.
e) Olvido de materiales o tareas solicitados con anterioridad por sus profesores.
f) Mostrar desinterés por el estudio o trabajo en clases o actividades formales.
(Cuando no quieren trabajar o se niegan)
g) Mal uso de objetos tecnológicos dentro y fuera de la sala de clases (parlantes,
computadores).
h) Demostraciones de afectos en parejas, tales como, besos en la boca y abrazos
dentro del Establecimiento y giras de estudio.
i) Corte de pelo informales tales como: mohicano, punk, rapados, hippie, rasta, letras o
símbolos y tinturas en la cabellera.
SANCIONES DE FALTAS LEVES
a) En primera instancia el alumno recibirá una orientación, en caso de repetir la falta, se

registrará una anotación negativa en la hoja de vida del o la estudiante.
b) En caso de atraso a la clase sin causa justificada. El/a alumna deberá solicitar Pase
a la dirección, quedando registro en el libro de clases. Después de tres atrasos
consecutivos se citará apoderado.
c) Las parejas que sean sorprendidas besándose y abrazándose dentro del
Establecimiento y giras de estudio, recibirán orientación por parte de encargada de
afectividad y género. De repetirse se registrará la falta en la hoja de vida del o la
estudiante y deberán presentarse al día siguiente con sus respectivos apoderados para
que tomen conocimiento de la situación.
d) Cumpliendo tres anotaciones en el registro del desarrollo personal, el profesor jefe
correspondiente, deberá mandar a buscar al apoderado del alumno en cuestión, para
una entrevista e informarle del comportamiento de su pupilo.
NOTA: La falta contemplada en la letra h (besos), en el caso de los niveles de NT1,

NT2, 1°, 2°, 3° y 4° Año Básico, la o el profesor jefe hablará con los estudiantes
involucrados. Si repiten la acción, se hablará nuevamente con ellos y se anotará el
hecho en la hoja de vida de cada uno de ellos. Si incurrieran por tercera vez en la falta,
se registrará en su hoja de vida y realizará una entrevista con el apoderado.
FALTAS GRAVES
2) Serán consideradas faltas graves aquellas actitudes y comportamientos que

atenten contra la integridad física y/o psicológica de otro miembro de la
comunidad escolar y del bien común; así como acciones deshonestas que alteren
el normal proceso de aprendizaje.
a) Dañar infraestructura, mobiliario de la escuela, materiales o pertenencias de sus

compañeros o compañeras.
b) Se prohíbe el uso de celulares. Excepción de solicitud de profesores por escrito a
apoderados.
c) No trabajar en clases, interrumpiendo el buen desarrollo de esta o manifestar
actitudes que perturben el normal desarrollo de actos cívicos: gritar, correr, lanzarse
objetos, botar sillas o mesas y emitir ruidos molestos.
d) No ingresar a clases quedándose en el patio. Sin aviso y/o justificación
e) Hacer bromas pesadas como zancadillas, esconder cosas, sobrenombres, etc.
f) Copiar en una prueba.
g) Falsear o cambiar una nota. h) Agresión verbal o física a algún compañero.
i) Realizar ventas o promociones comerciales en beneficio personal o en provecho de
otros no relacionados con el colegio. Las ventas deben estar debidamente autorizadas
por la Dirección del Establecimiento.
j) Interrumpir o alterar el orden en una ceremonia oficial del colegio.
SANCIONES DE FALTAS GRAVES:
a) De no trabajar en clases o mostrar desmotivación, el profesor/a afectado, citara

apoderado, informando en el mismo día al profesor jefe.
b) Dar aviso a apoderado, quien se responsabilizará de reparar daño causado en el
mobiliario o infraestructura de la escuela.
c) Cuando el/la alumno/a se queda fuera de la clase sin autorización del profesor/a
deberá presentarse al día siguiente con el apoderado.
d) En caso de faltas de respeto, el alumno/a deberá presentarse al día siguiente con su
apoderado.
e) En caso de ventas no autorizadas, el estudiante debe traer a su apoderado para una
entrevista con el profesor o profesora.
f) Seis anotaciones graves constituyen una gravísima. Se aplica la sanción
correspondiente a la falta.
Nota: Todas las faltas graves deberán ser anotadas en el registro del desarrollo
personal de cada alumno y alumna. Después de dos anotaciones el alumno deberá ser
suspendido por un día.
FALTAS GRAVÍSIMAS:
Serán consideradas faltas gravísimas aquellas actitudes y comportamientos que

atenten gravemente la integridad física y psicológica a terceros.
a) Adulteración o sustracción del libro de clases o de otro documento de propiedad del

establecimiento o externos (certificados médicos, carné de control, justificaciones de
apoderados, entre otros.
b) Abandono del establecimiento sin autorización. (Exceptuando a estudiantes con
algún trastorno psicológico, que el apoderado acreditará mediante certificado del
especialista)
c) Acciones deshonestas entre alumnos (tocaciones en partes íntimas).
d) Agresiones verbales o físicas a los profesores y personal de la escuela.
e) Robo, hurto o estafa.
f) Ingreso de objetos corto punzantes y armas de fuego y electroshock entre otros al
establecimiento
i) Uso indebido de objetos tecnológicos (fotos obscenas e indebidas y pornografía).
j) Uso de revistas, diario, folletos u otros que contengan material pornográfico.
k) Consumo de alcohol, drogas, estupefacientes y tabaco dentro del establecimiento.
l) Amenazas, todo tipo de bullyng o acoso escolar, intimidación a cualquier miembro de
la comunidad escolar
m) Acoso y Abuso sexual.
SANCIONES FALTAS GRAVÍSIMAS:
a) Aplicación de medidas pedagógicas o Psicosociales.

Suspensión de clases por tres o más días, previo aviso al apoderado.
b) A la tercera suspensión, el alumno obtiene su calidad de condicionalidad en la
matrícula.
c) Cuando el alumno que está condicional, comete una falta grave o gravísima se le
cancelará la matrícula. Previamente aplicación de medidas pedagógicas o
Psicosociales.
d) En caso de violencia ejercida por medios tecnológicos y cibernéticos, en contra de
otro estudiante, se solicitará la presencia inmediata del apoderado correspondiente a la
niña o niño responsable del hecho, para que tome conocimiento de la situación.
e) Aplicar protocolo de actuación según amerite la situación para k, l y m.
f) Según la situación se deberá quedar registro en libro de clases y derivar a equipo de
convivencia escolar
NOTA: Previo a la sanción aplicable para una falta gravísima en los niveles NT1 y NT2,
el profesor jefe deberá contactarse en el menor tiempo posible con el apoderado para
informarle de la situación, quedando registro escrito de la entrevista: el autor de un
robo, hurto o estafa, deberá devolver el objeto o la totalidad del dinero obtenido.
MEDIDAS DISCIPLINARIAS O PSICOSOCIALES Y FORMATIVAS.
Medidas y Sanciones Disciplinarias: Se podrán aplicar a quien incurra en conductas

contrarias a la sana convivencia escolar, establecidas en el presente reglamento.
Amonestación verbal.
DIÁLOGO PERSONAL PEDAGÓGICO CORRECTIVO: La finalidad es que, se

produzca una toma de conciencia y así evitar la reiteración de la falta. Procede cuando
el alumno/a o los alumnos/as, manifiestan actitudes o conductas que perturban el
ambiente de aprendizaje, las relaciones humanas o no respetan las normas
establecidas. Serán los/as Profesores/as quienes adviertan al alumno/a o a los
alumnos/as, acerca del efecto de su conducta deficiente.
Amonestación escrita (anotación hoja de vida).
ANOTACION EN EL LIBRO DE CLASES: Procede cuando el alumno/a o a los

alumnos/as, manifiestan un comportamiento inadecuado y perturbador o por
incumplimiento de deberes escolares en forma reiterada. Ésta debe ser registrada en el
libro de clases, en forma objetiva, clara, corta y precisa.
Al ser esto reiterativo y según sea considerado falta grave, el/a profesor/a jefe o de
asignatura, lo comunicará a la dirección y/o coordinador de convivencia escolar,
quienes, a su vez, al apoderado/a a través de comunicación escrita. En caso de ser
considerada una falta gravísima se aplicará medida pedagógica.
Medidas pedagógicas o Psicosociales:
1. Aplicación de protocolo de entrevista con apoderado/a, por profesor/a jefe, quien

determinará solicitar apoyo o derivación al equipo de convivencia y/o dirección del
establecimiento.
Para la aplicación de una medida disciplinaria, deberá existir un seguimiento registrado
y documentado de la situación del alumno/a por parte equipo de convivencia en carpeta
de mediación escolar.
2. De ser considerado conflicto de acoso escolar o bullying se aplicará protocolo
específico.
3. EL equipo de convivencia y/o dirección del establecimiento evaluará situación y
según se considere definirá sanciones de tipo formadoras y seguimiento de estas por
un periodo estipulado de uno a dos meses.
Sanciones formativas:
Si un/a alumno/a acumula anotaciones reiteradas en el libro de clases, puede ser

citado a cumplir trabajos especiales en un horario a continuación de la jornada habitual;
también podrá realizar servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional,
tales como apoyo escolar a otros alumnos, ayudantía a profesores, asistencia a cursos
menores, etc.
Esto será informado a los apoderados en forma personal mediante citación.
Cabe destacar que esta sanción es independiente del número de anotaciones
dependiendo del nivel y la gravedad de la falta.
Una vez evaluado el seguimiento en el periodo estipulado, la dirección, equipo de
convivencia y profesor/a jefe acordaran reunión extraordinaria para evaluar situación.
En esta se definirá cese de la medida o se aplicará suspensión por uno, dos, tres o
más días.
Suspensión
SUSPENSIÓN TEMPORAL: La dirección y/o equipo de convivencia citará al

apoderado/a y junto al alumno/a, explicarán las razones que ameritan la aplicación de
esta sanción. Dicha entrevista debe quedar consignada en la hoja de vida y de
entrevista del alumno/a de carpeta de mediación de convivencia escolar y a su retorno,
deberá exponer ante sus compañeros un tema entregado para reflexionar.
En el caso de aplicar suspensión, esta no podrá ser efectiva sin que el

Apoderado haya sido notificado personalmente de la medida, tomando
conocimiento bajo firma de la fecha en que se cumplirá.
Será el profesor jefe quien asignará trabajo complementario a asignatura
troncales, durante el tiempo de la suspensión.
El apoderado será citado vía telefónica o mediante una comunicación por escrito
que será enviada con el estudiante. Si no se presenta en el Establecimiento, la
comunicación será enviada por un tercero.
Un/a alumno/a podrá ser suspendido/a indefinidamente por la Dirección del
Establecimiento, REFRENDADA POR EL CONSEJO DE PROFESORES y
COMO MEDIDA PEDAGOGICA una calendarización de evaluaciones y
calificaciones diferida a la de su curso, cuando se considere que su presencia en
la sala de clases haya dañado y/o dañe el bienestar común de su grupo.
Cuando un/a alumno/a, por reiteradas faltas gravísimas y/o después de haber
permanecido el tiempo reglamentario conducido a una cancelación de matrícula,
podrá terminar el semestre en curso en calidad de alumno/a suspendido/a de
clases normales. Este/a alumno/a tendrá una calendarización de pruebas en
horario distinto al de sus compañeros/as evitando así un daño al normal
quehacer y/o a la sana convivencia del grupo curso.
Condicionalidad de matrícula.
CONDICIONALIDAD: es propuesta y analizada por el consejo de profesores y equipo

de convivencia, quienes tendrá la facultad de ratificarla o rechazarla. El apoderado
titular será citado por profesor/a jefe en presencia del director.
Según la falta cometida, el consejo de profesores y equipo de convivencia tendrá la
facultad de aplicar una condicionalidad y solicitar el compromiso de los padres para
revertir la situación y evitar sanciones más drásticas.
Implicancias de la Condicionalidad:
Casos de faltas gravísimas pueden ameritar condicionalidad, sin haber cumplido
los pasos anteriormente enunciados.
Para ello será el consejo de profesores y equipo de convivencia, en su carácter
consultivo, quien propondrá a la dirección la aplicación de la misma. La decisión
de aplicarla es atribución de la dirección. Redactar cambiar por c. de profesores
La condicionalidad implica la no-renovación de matrícula, por no respetar los

valores y principios del proyecto educativo del establecimiento y el reglamento
de convivencia escolar.
SOBRE LA EVALUACIÓN DE LAS INFRACCIONES:
Corresponderá al consejo de profesores, dirección y/o alguna comisión especial

creada para tal efecto, ordenar cuando la situación sea de carácter gravísima,
una investigación tan pronto tenga conocimiento de la información por escrito.
La investigación tendrá por objeto comprobar la existencia de una infracción y la

participación en el (los) acto (os) del (los) alumno(s). Dicha investigación no
podrá durar más de tres días hábiles a menos que existan causas fundadas que
justifiquen prorrogas.
En casos debidamente calificados por la dirección del colegio, podrá suspender

al o los alumnos sujetos a investigación. si fuese sobreseído se deberá conceder
el derecho a recuperar las exigencias curriculares que no haya (n) podido
cumplir por causa de la suspensión.
El consejo de profesores tendrá la facultad de actuar propia iniciativa ante una

falta gravísima.
El (los) infractor (es) será (n) citado (s) y con derecho a apelación. Agotada la
investigación, el consejo de profesores o una comisión de disciplina creada para
tal efecto formulará los cargos y procederá el sobreseimiento si así lo amerita.
Esta comisión tendrá como plazo máximo dos días para emitir un dictamen bien
fundamentado, para luego ser comunicado a los padres, apoderados, el propio
afectado, al equipo de convivencia escolar y al jefe de departamento de
administración de educación.
Protocolos de actuación
Escuela Onofre Vásquez Norambuena
Protocolo de actuación frente a Violencia Física
Responsable  Encargado de Convivencia Escolar. Quien debe guiar y velar por que se
de activar el sigan los protocolos y que se cumplan los tiempos requeridos.
Protocolo
Responsable  Cualquier miembro de la comunidad educativa tiene la responsabilidad de
de hacer la hacer la denuncia o avisar de los hechos inmediatamente luego de
Denuncia al presenciar o ser avisado de los hechos. Ya sea al profesor jefe del o los
encargado de alumnos o directamente al director (o inspector general). Quienes se
Convivencia comunicaran con el encargado de Convivencia escolar.
Escolar
 Tanto los profesores como los asistentes de la educación (en general)
deben resguardar a los alumnos de posibles daños físicos que puedan
sufrir. Por lo que frente a una riña o agresión física, deben contener y
detener la situación. Esta es la primera medida que se debe tomar.
Medidas de
 De no poder detener la agresión porque existen elementos cortos
Contención
punzantes o por que ponen en riesgo su vida o integridad, deben
inmediatamente llamar a la fuerza pública (Carabineros) y evitar que más
alumnos se pongan en riesgo.
 Se debe mantener aislados a los demás alumnos, para que no incrementen
el evento y no corran riesgos físicos.
1. Quien presencia el hecho o es avisado por algún alumno. Inmediatamente
le informara a inspector general, profesor jefe o director (dependiendo del
establecimiento educacional).
2. Cualquiera de los anteriores debe contactarse, con el Encargado de
Convivencia Escolar, para la activación inmediata de los Protocolos y que
guie las acciones ajustado a los reglamentos.
3. Se debe contactar a la familia o al adulto responsable, tanto del afectado
como del ofensor, para informarle la situación he indicarle las acciones
Acciones y inmediatas que se tomaran y a qué centro asistencial será derivado para la
tiempos de constatación de lesiones, en caso del alumno agredido)
activación 4. La constatación de lesiones debe hacerse dentro de la siguiente hora de
ocurrido los hechos.
5. En caso de denuncia, el director debe evacuar el escrito correspondiente y
a la entidad que corresponda. Sin sobrepasar las 24 horas de ocurridos los
hechos.
6. Evaluar si la conducta agresiva es reiterada y recabar la información
respecto al evento (encargado de Convivencia Escolar).
7. Derivación a dupla psicosocial (en caso de ser una conducta reiterada).
Máximo 5 días hábiles luego del evento.
 Si el evento fue entre alumnos, se tomaran las medidas de acuerdo a lo
indicado en el Reglamento Interno. (se sugiere incluir en este ítem la
página y las indicaciones para encontrar la información de manera rápida)
 En caso de tratarse de agresión de un adulto a alumno o alumna, se
requiere hacer la denuncia a Carabineros, de manera inmediata. Y tomar
Denuncia
las medidas que se explicitan en el Reglamento Interno.
 De tratarse de riña o agresión unilateral de adulto a adulto, son ellos
quienes deben seguir las medidas legales que corresponda y del
establecimiento educacional será tarea tomar las medidas según el
Reglamento Interno, indique.
 En caso de cualquier agresión física a un alumno, es deber del inspector
general (de quien se designe para estos casos) llamar al apoderado/a del
alumno o alumna agredida y de quien haya agredido (de ser alumno), para
entregar los antecedentes he indicarles cómo se va a proceder. Además de
que se acerque al establecimiento para que retire, contenga o acompañe a
su hijo/a en el proceso.
Canales y  Se debe tratar de mantener la información respecto a las causales de la riña
manejo de y los detalles de esta. Lo que se debe informar es respecto a cuanto se
información repudian esos hechos en el establecimiento y comenzar a entregar formas
de manejar los conflictos. (Plan de Acción de Convivencia Escolar).
 Las comunicaciones, en caso de denuncia a medios de comunicación
masiva, se debe centralizar en una persona, quien entregara la versión
oficial del Establecimiento educacional y será el único que podrá hablar
del evento, quedando prohibido a cualquier otra persona perteneciente al
establecimiento educacional entregar información.
Medidas  Las que se contienen en el reglamento interno de cada establecimiento.
Pedagógicas y
Sanciones
(reglamento
interno)
 El alumno o los alumnos serán llevados desde el establecimiento
Derivación a
educacional acompañados por algún funcionario del establecimiento a
Red externa o
constatar lesiones. Debiendo haber comunicado a ambos apoderados el
traslado a un
proceder y donde serán trasladados los alumnos.
centro
 Dentro del establecimiento educacional se deberían tomar las medidas
asistencial
para prevenir que el acto violente vuelva a ocurrir, recurriendo a
mediación de problemas o acuerdos con los alumnos involucrados.
Protocolo de actuación frente a Violencia Psicológica
Responsable de  Encargado de Convivencia Escolar. Quien debe velar por que

activar el Protocolo se sigan los protocolos y que se cumplan los tiempos requeridos
 Cualquier miembro de la comunidad educativa tiene la
Responsable de hacer responsabilidad de hacer la denuncia o avisar de los hechos
la Denuncia al inmediatamente luego de presenciar o ser avisado de los hechos.
encargado de Ya sea al profesor jefe del o los alumnos o directamente al
Convivencia Escolar director (o inspector general). Quienes se comunicaran con el
encargado de Convivencia escolar.
 Resguardar y contener al NNA que ha recibido esta agresión.
(la persona que ejerza este rol deberá estar determinada y debe
Medidas de ser escogida por sus características empáticas y capacidad de
Contención escucha activa, teniendo verbalizaciones libres de prejuicios)
 Con el NNA agresor/a se seguirán las medidas mencionadas en
el reglamento interno, así como también se realizaran
estrategias para contener su agresividad.
1. Quien presencia el hecho o es avisado por algún alumno.
Inmediatamente le informara a inspector general, profesor jefe
o director (dependiendo del establecimiento educacional).
2. Cualquiera de los anteriores debe contactarse con el Encargado
de Convivencia Escolar, para la activación inmediata de los
Protocolos y que guie las acciones ajustado a los reglamentos.
3. Se le debe comunicar al apoderado el mismo día de ocurridos
Acciones y tiempos los hechos.
de activación 4. La contención del afectado/a y agresor/a deben ser inmediatos.
5. La derivación a la Dupla Psicosocial se hará dentro de 3 días de
ocurridos los hechos.
6. La dupla deberá evacuar un informe máximo 5 días hábiles una
vez realizada las entrevistas. Esta debe contener las medidas que
se tomaran por parte de este equipo, apara cada una de las
partes afectadas. Que indique las posibles derivaciones y/o plan
de acción con los involucrados.
 Se debe evaluar si corresponde a un evento único o a acoso
escolar. Se recomienda indagar en la reiteración de estos
Denuncia
acontecimientos. Si es así, seguir los protocolos establecidos
para Acoso escolar.
 Se debe tratar de mantener la información respecto a las
Canales y manejo de
causales de la riña y los detalles de esta. Lo que se debe
información
informar es respecto a cuanto se repudian esos hechos en el
establecimiento y comenzar a entregar formas de manejar los
conflictos. (Plan de Acción de Convivencia Escolar).
Medidas Pedagógicas  Las que se contienen en el reglamento interno de cada
y Sanciones establecimiento.
(reglamento interno)
Derivación a Red  Se evaluará la derivación a la dupla Psicosocial. Tanto al NNA
externa o traslado a agredido/a como al agresor/a. Y desde ahí se tomaran los
un centro asistencial resguardos para que esto no vuelva a suceder.
Protocolo de actuación frente a Conducta Agresiva o Agresión
Responsable de  Encargado de Convivencia Escolar. Quien debe velar por que se

activar el Protocolo sigan los protocolos y que se cumplan los tiempos requeridos.
la Denuncia al inmediatamente luego de presenciar o ser avisado de los hechos.
encargado de Ya sea al profesor jefe del o los alumnos o directamente al director
Convivencia Escolar (o inspector general). Quienes se comunicaran con el encargado de
Convivencia escolar.
 Tomar medidas de contención con el niño que está ejerciendo la
Medidas de
acción violenta.
Contención
 En caso que su agresión este dirigida a otra persona. Tomar los
resguardos necesarios y preocuparse de tranquilizarlo o contenerlo.
1. Quien presencia el hecho o es avisado por algún alumno.
Inmediatamente le informara a inspector general, profesor jefe o
director (dependiendo del establecimiento educacional).
2. Cualquiera de los anteriores debe contactarse con el Encargado de
Convivencia Escolar, para la activación inmediata de los
Acciones y tiempos de
activación
3. Se le debe comunicar al apoderado el mismo día de ocurridos los
hechos.
4. Derivación a la dupla psicosocial, para que evalúen cuales son las
variables que están afectando en el NNA y entreguen las
recomendaciones respecto a derivación a la red.
 Evaluar si corresponde hacer denuncia a OPD, si es que el niño no
recibe las atenciones necesarias para contener sus impulsos
Denuncia
agresivos y la familia no se hace responsable de buscar la ayuda
que necesita.
 Se le comunicará a la familia del evento por escrito. Y se entregara
la información que parezca relevante. Indicando que el
establecimiento está tomando las medidas que corresponden y que
Canales y manejo de están establecidas para estos casos.
información  Si le acto agresivo ocasionó daños en la infraestructura del
establecimiento Educacional se debe comunicar a los apoderados el
daño ocasionado y se tomaran las medidas establecidas en el
reglamento interno para estos casos.
 Derivación a la dupla psicosocial o al profesional del área que se
Derivación a Red
encuentre en el establecimiento Educacional. Para tomar o
externa o traslado a
implementar las medidas adecuadas.
un centro asistencial
 Se determinará la entrega de un informe para determinar las
derivaciones, acciones
Protocolo de actuación frente a Acoso Escolar

la Denuncia al inmediatamente luego de presenciar o ser avisado de lo ocurrido.
encargado de Ya sea al profesor jefe del o los alumnos o directamente al director
Convivencia Escolar (o inspector general). Quienes se comunicarán con el encargado de
Convivencia escolar
 Se debe promover que toda la comunidad educativa se sensibilice y
conozca la temática, así logren hacer una buena y oportuna
Medidas de detección.
Contención  El alumnado debe poder recurrir a cualquier miembro de la
comunidad educativa con la confianza que será acogido y
escuchado. Al momento de recibir la develación o denuncia de
otro alumno, se deberá acoger al NNA y guiarlo en el proceso.
1. Quien presencia o es el primero en recibir la develación (ya sea por
el afectado o por algún compañero/a) Inmediatamente le
informara a inspector general, profesor jefe o director (dependiendo
del establecimiento educacional).
3. Se le debe comunicar al apoderado el mismo día de ocurridos los
hechos o de haber recibido la denuncia. Así se le solicitara la
autorización para realizar evaluación de factores que pudieran
indicar que el NNA está sufriendo Acoso escolar.
4. Se comunicara a la familia del agresor o los agresores o quien este
activación
ejerciendo las acciones asociadas al acosos escolar.
5. Se realizara entrevista con los alumnos/as implicados/as y sus
familias, para evaluar composición familiar y los factores que han
apoyado y mantenido las conductas agresivas de los NNA.
6. La derivación a la Dupla Psicosocial se hará dentro de 3 días
hábiles de ocurridos los hechos o de recibir la develación. Previa
autorización de los padres y entrevista con ellos.
7. La dupla deberá evacuar un informe máximo 10 días hábiles una
vez realizada las entrevistas. Esta debe contener las medidas que se
tomaran por parte de este equipo y de la comunidad educativa y las
derivaciones de los alumnos. Tanto afectado como agresor.
 Las denuncias son hechas por las familias de los afectados,
principalmente cuando el establecimiento ha hecho caso omiso a su
primera denuncia o saben que no se han tomado acciones para
Denuncia subsanar el acoso.
 En caso de estar siendo vulnerados en sus derechos el o los
alumnos, se realizara la denuncia a la red de apoyo que
corresponda.
 De detectarse en el establecimiento educacional, se debe comunicar
a la familia, para que ellos se hagan parte del proceso de reparación
de los daños emocionales de sus hijos.
 Se le debe comunicar a la familia del niño o niña que ejerce el
acoso, para trabajar con ellos en las variables que afectan en la
Canales y manejo de mantención de la conducta del estudiante y evaluar posible
información derivaciones a la red de apoyo.
 Se mantendrá la información resguarda, pero la comunidad
educativa será instruida respecto a las normas de buena
convivencia, entregando un claro mensaje respecto a las conductas
no aceptadas dentro de esta comunidad y la buena recepción de las
denuncias que se den en este ámbito.
 Se derivan a ambos niños (a los posibles involucrados) a la dupla
Psicosocial para evaluar las acciones a seguir y también se incluye a
las familias.
 Citación del apoderado del niño que ejerce hostigamiento.
Derivación a Red  Derivación del niño/a victima a la dupla psicosocial. Donde se
externa o traslado a evaluara el daño y se le entregara la contención necesaria al
un centro asistencial afectado/a.
 Derivación del niño/a agresor a la dupla psicosocial. Sonde se
evaluaran las variables que inciden en la conducta de
hostigamiento, la problemática y posibles derivaciones a la
institución que corresponda
 Denuncia a la red en caso de ser necesario.
Protocolo de actuación frente a Violencia en el Pololeo
responsabilidad de hacer la denuncia o avisar de los hechos
inmediatamente luego de presenciar o ser avisado de lo ocurrido.
Responsable de hacer
Ya sea al profesor jefe del o los alumnos o directamente al director
la Denuncia al
(o inspector general). Quienes se comunicarán con el encargado de
encargado de
Convivencia escolar.
Convivencia Escolar
 Se debe promover que toda la comunidad educativa se sensibilice y
conozca la temática, así logren hacer una buena y oportuna
detección.
Medidas de  Consejería al o la afectada. Dupla psicosocial.
Contención  Consejería a quien este ejerciendo este tipo de violencia.
 Quien presencia o es el primero en recibir la develación (ya sea por
activación
 Cualquiera de los anteriores debe contactarse con el Encargado de
 Las denuncias son hechas por las familias de los afectados o por la
Denuncia o el afectado. En caso que amerite de esta, se le debe guiar y
acompañar en el proceso.
 De detectarse en el establecimiento educacional, se debe comunicar
a la familia, para que ellos se hagan parte del proceso de reparación
de los daños emocionales de sus hijos.
Canales y manejo de
 Se le debe comunicar a la familia del niño o niña que ejerce el
información
acoso, para trabajar con ellos en las variables que afectan en la
mantención de la conducta del estudiante y evaluar posible
derivaciones a la red de apoyo.
Derivación a Red  Se derivan a ambos niños (a los posibles involucrados) a la dupla
externa o traslado a Psicosocial para evaluar las acciones a seguir y también se incluye a
un centro asistencial las familias.
Protocolo de actuación frente a Grabación o viralización de videos de actos violentos
Responsable de hacer responsabilidad de hacer la denuncia o avisar inmediatamente
la Denuncia al enterado de la difusión de un video o fotografía.
encargado de  Se debe promover que toda la comunidad educativa se sensibilice y
Convivencia Escolar conozca la temática, así logren hacer una buena y oportuna
detección
 Se deberá dar la instrucción de prohibición de continuar la
Medidas de divulgación del video o imagen por parte de la comunidad
Contención educativa, sobre todo el alumnado.
 Se citara al o los afectados, para contención o evaluar daño a causa
de lo sucedido.
activación
 Cualquiera de los anteriores debe contactarse con el Encargado de
 De ser necesario, se dará aviso a la PDI para que haga seguimiento
del origen del video. Para iniciar acciones legales de ser
Denuncia
constitutivo de delito. O se facilitaran las diligencias si es la familia
quien decide realizar la denuncia.
 El manejo de la información se hace especialmente importante en
estos casos de viralización.
Canales y manejo de  De no estar enterada la familia, se debe informar la situación
información dentro de las próximas 24 horas a través de comunicación o por
llamado telefónico. Citándole a reunión para recibir sus descargos y
poder guiar sus acciones o acompañarles.
Protocolo de actuación frente a Maltrato Infantil
 Encargado de Convivencia Escolar. Quien debe velar por que se
Responsable de
sigan los protocolos y que se cumplan los tiempos requeridos.
activar el Protocolo
Responsable de hacer  Cualquier miembro de la comunidad educativa que tome

la Denuncia al conocimiento o sospeche que un NNA Maltratado físicamente o
encargado de que eventualmente vea alguna lesión física, también si un tercero
Convivencia Escolar (miembro de la comunidad educativa) comenta o devela que un
alumno o alumna está siendo sometido a maslos tratos.
 Quien reciba la develación, deberá entregar contención y evitar los
juicios de valor o prejuicios en sus palabras, también evitar
Medidas de
preguntar detalles o culpables (ya que no es su deber investigar).
Contención
Deberá escuchar lo más atento posible a los detalles, para luego
realizar un escrito simple con toda la información entregada por el
NNA.
3. Debe además tomar nota, en caso de develación por parte del NNA
afectado. Esto se debe hacer cuando ya se ha entregado la
contención al alumno/a y se le ha indicado que es parte de su deber
hacer la denuncia para que el establecimiento pueda protegerlo/a.
debe tratar de recodar de manera fidedigna, sin emitir juicios, el
relato, para poder entregar los antecedentes. Inmediatamente.
activación
4. No se le realizara entrevista al afectado/a.
5. Se deben recopilar la mayor parte de antecedentes generales del
alumno/a, para ayudar a las instituciones que realizaran la
investigación. (Informe Escolar, haciendo alusión a al
comportamiento de la familia referido a las tareas escolares y
responsabilidades que le competen)
6. De tratarse de una sospecha o solicitud de ayuda de un tercero, se
deberá recurrir a la OPD para que guie las acciones dependiendo
del caso.
7. Si es maltrato psicológico, negligencia o maltrato físico sin
evidencias, se recomienda OPD.
8. Si existen evidencias físicas de golpes, se debe constatar lesiones en
el consultorio. De ninguna manera revisar a NNA. Se sugiere
avisar a la familia una vez que ya se haya llevado al NNA al
consultorio, para indicarles que el NNA fue llevado por que
presentaba lesiones físicas que debían ser evaluadas por un
Profesional. El profesional de salud, de considerar que las lesiones
son producto de maltrato, ellos seguirán sus protocolos y es deber
del establecimiento educacional acompañar al NNA en el proceso.
9. De ser constitutivo de delito: Maltrato grave o reiterado, maltrato
con lesiones físicas, el director (o quien le subrogue, en caso de no
encontrarse) debe ser informado antes de las 24 horas y realizar la
denuncia a las autoridades correspondientes. OPD, PDI,
Carabineros o Tribunales de familia según sea el caso.
 Según corresponda se hará la denuncia a Carabineros, OPD, PDI o
Tribunales de Familia.
 El encargado de Convivencia escolar, le dará seguimiento al caso y
prestara los apoyos de lo que se requiera desde las instituciones.
 Según lo indica la Ley, enviste especial gravedad cuando el hecho
Denuncia
es cometido por un adulto de la comunidad educativa, por lo que
se debe realizar la denuncia a las autoridades policiales, para que se
tomen las medidas necesarias para la protección del NNA y dar
aviso al Sostenedor Comunal para que inicie el sumario
correspondiente.
Canales y manejo de estos casos. Se requiere total confidencialidad de parte de quien
información recibe la denuncia o develación y su único fin es guiar la denuncia
hacia el director y encargado de convivencia escolar.
 De ser, los hechos, cometidos por un adulto del establecimiento
educacional, se tomaran de igual manera lo estipulado en el
Medidas Pedagógicas reglamento interno. Tomando las consideraciones del Mineduc que
y Sanciones indican que los actos violentos ejercidos por un miembro adulto de
(reglamento interno) la comunidad educativa, revestirán de especial gravedad dado su
condición de jerarquía y encargado de la protección de los derechos
del NNA.
 De existir evidencia física sobre el maltrato, se debe acompañar
Derivación y/o (por el encargado designado) al servicio de salud para que pueda
traslado a un centro constatar las lesiones.
asistencial
Responsable de
Responsable de hacer  Cualquier miembro de la comunidad educativa que tome

la Denuncia al conocimiento o sospeche que un NNA Maltratado físicamente o
encargado de que eventualmente vea alguna lesión física, también si un tercero
Convivencia Escolar (miembro de la comunidad educativa) comenta o devela que un
alumno o alumna está siendo sometido a maslos tratos.
Medidas de
Contención
NNA.
10. Quien presencia o es el primero en recibir la develación (ya sea
por el afectado o por algún compañero/a) Inmediatamente le
11. Cualquiera de los anteriores debe contactarse con el Encargado
de Convivencia Escolar, para la activación inmediata de los
12. Debe además tomar nota, en caso de develación por parte del
NNA afectado. Esto se debe hacer cuando ya se ha entregado la
activación
14. Se deben recopilar la mayor parte de antecedentes generales del
alumno/a, para ayudar a las instituciones que realizaran la
investigación. (Informe Escolar, haciendo alusión a al
comportamiento de la familia referido a las tareas escolares y
responsabilidades que le competen)
15. De tratarse de una sospecha o solicitud de ayuda de un tercero,
se deberá recurrir a la OPD para que guie las acciones dependiendo
del caso.
16. Si es maltrato psicológico, negligencia o maltrato físico sin
evidencias, se recomienda OPD.
17. Si existen evidencias físicas de golpes, se debe constatar lesiones
en el consultorio. De ninguna manera revisar a NNA. Se sugiere
avisar a la familia una vez que ya se haya llevado al NNA al
consultorio, para indicarles que el NNA fue llevado por que
presentaba lesiones físicas que debían ser evaluadas por un
Profesional. El profesional de salud, de considerar que las lesiones
son producto de maltrato, ellos seguirán sus protocolos y es deber
del establecimiento educacional acompañar al NNA en el proceso.
18. De ser constitutivo de delito: Maltrato grave o reiterado,
maltrato con lesiones físicas, el director (o quien le subrogue, en
caso de no encontrarse) debe ser informado antes de las 24 horas y
realizar la denuncia a las autoridades correspondientes. OPD, PDI,
Carabineros o Tribunales de familia según sea el caso.
Denuncia
correspondiente.
Medidas Pedagógicas reglamento interno. Tomando las consideraciones del Mineduc que
y Sanciones indican que los actos violentos ejercidos por un miembro adulto de
(reglamento interno) la comunidad educativa, revestirán de especial gravedad dado su
condición de jerarquía y encargado de la protección de los derechos
del NNA.
 De existir evidencia física sobre el maltrato, se debe acompañar
Derivación y/o (por el encargado designado) al servicio de salud para que pueda
traslado a un centro constatar las lesiones.
asistencial
Protocolo de actuación frente a Acoso Sexual
Responsable de
 Cualquier miembro de la comunidad educativa que tome

conocimiento o sospeche que un NNA esté siendo dañado por
la Denuncia al
acción, omisión o negligencia en los cuidados por alguna de las
encargado de
personas adulta que está a cargo de sus cuidados, familiar u otro
Convivencia Escolar
adulto de la comunidad educativa o ajena a todo circulo.
Medidas de
Contención
NNA.
 Es necesario entregarle mensajes a quien recibió el acoso,
vinculados a “su no culpabilidad en los hechos”.
activación
5. De ser un miembro de la comunidad educativa, quien realiza el
acoso sexual, se deben tomar los resguardos para mantener
protegido al NNA y se debe realizar la denuncia a la entidad que
corresponda.
6. Se llamará a la familia (de no ser algún miembro de esta quien esté
realizando el acoso sexual) para comunicarle y que puedan prestar
el apoyo y contención al NNA.
7. De ser un miembro del núcleo familiar se recurrirá a carabineros o
OPD para realizar las consultas pertinentes y derivar el caso.
Denuncia
correspondiente.
reglamento interno. Tomando las consideraciones del MINEDUC
que indican que los actos violentos ejercidos por un miembro
Medidas Pedagógicas adulto de la comunidad educativa, revestirán de especial gravedad
y Sanciones dado su condición de jerarquía y encargado de la protección de los
(reglamento interno) derechos del NNA.
 De ser un alumno el que cometa el delito de acoso Sexual, el
establecimiento tomara las acciones correspondientes al reglamento
interno. Y de manera legal, se someterá a las denuncias que
corresponda hacer.
Derivación a Red  Se deberá seguir el conducto regular que la Ley indique, si el caso
externa o traslado a se judicializa.
un centro asistencial  Se realizará seguimiento desde el establecimiento educacional a las
acciones
Protocolo de actuación frente a Abuso Sexual o Estupro
Responsable de

Responsable de hacer conocimiento o sospeche que un NNA esté siendo dañado por
la Denuncia al acción, omisión o negligencia en los cuidados por alguna de las
encargado de personas adulta que está a cargo de sus cuidados, familiar u otro
Convivencia Escolar adulto de la comunidad educativa o ajena a todo circulo.

Medidas de
Contención
NNA.
Acciones y tiempos de debe tratar de recodar de manera fidedigna, sin emitir juicios, el
activación relato, para poder entregar los antecedentes. Inmediatamente.
4. No se le realizará entrevista al afectado/a, ya que la misión no es
investigar. Sino ser garante de los derechos de los NNA.
5. Se realizará la denuncia, de ser una develación por parte del o la
Afectada/o, haciendo mención o incluyendo la develación a
tribunales de familia (Mediante correo Electrónico) o a PDI.
6. Si se trata de una sospecha, se le comunicaran los antecedentes
entregados y los informes escolares a la OPD, tras haber hecho el
primer contacto entregando los antecedentes generales del caso. Se
seguirán por tanto, en este caso, las directrices quede esa red
especializada indiquen.
Denuncia
correspondiente.
 Entendiendo que lo contado por el NNA es muy dañino para él o
ella y que tuvo el valor de pedir ayuda a alguien que le amerita
confianza. Dentro de este marco de confianza, se le pide al equipo,
no comentar los casos fuera del equipo de Convivencia Escolar y
evitar de todas las maneras posibles la divulgación de antecedentes
o del nombre del NNA. Y así no dañar más al afectado/a.
Canales y manejo de  Se debe contactar inmediatamente a la familia para informar
información respecto a los hallazgos y los pasos que seguirá el establecimiento
educacional. Si en esta situación, el establecimiento se da cuenta
que la familia o adulto responsable minimiza o no toma o no
tomara las acciones para la protección del NNA, se debe realizar la
denuncia inmediatamente y por parte del director del
establecimiento educacional como Garante de los Derechos de los
Alumnos y Alumnas.
Medidas Pedagógicas que indican que los actos violentos ejercidos por un miembro
y Sanciones adulto de la comunidad educativa, revestirán de especial gravedad
(reglamento interno) dado su condición de jerarquía y encargado de la protección de los
derechos del NNA.
 Se deberá seguir el conducto regular que la Ley indique, si el caso

Derivación a Red
se judicializa.
externa o traslado a
 Se realizará seguimiento desde el establecimiento educacional a las
un centro asistencial
acciones
Protocolo de actuación frente a Discriminación
Responsable de

Responsable de hacer conocimiento o sospeche que un NNA esté siendo dañado por
la Denuncia al acción, omisión o negligencia en los cuidados por alguna de las
encargado de personas adulta que está a cargo de sus cuidados, familiar u otro
Convivencia Escolar adulto de la comunidad educativa o ajena a todo circulo.
 Se debe aplicar técnicas de contención emocional al NNA que este

Medidas de percibiendo discriminación por cualquiera de los ámbitos descritos.
Contención

3. Se realizara una entrevista por la psicóloga o dupla, para indagar
cuales son las causas por las que el NNA se siente discriminado.
Acciones y tiempos de 4. Se debe derivar a la dupla psicosocial a los niños implicados y a sus
activación familias, para generan un informe que indique las variables que
afectan en la discriminación percibida.
5. Se derivara a la institución que correspondan, de la red de apoyo
comunitaria.
6. De no estar enterada la familia de esta situación vivida por el NNA
es deber del establecimiento Educacional comunicarles y abrir
oportunidades para que el apoderado o familia entregue sus
descargos. Aplica tanto para el afectado como para el NNA que
haya ejercido la acción de Discriminación, o el miembro de la
comunidad educativa que sea indicado como tal.
Denuncia prestara los apoyos de lo que se requiera desde las instituciones.
correspondiente.
 Entendiendo que lo contado por el NNA es muy dañino para él o
ella y que tuvo el valor de pedir ayuda a alguien que le amerita
Canales y manejo de confianza. Dentro de este marco de confianza, se le pide al equipo,
información no comentar los casos fuera del equipo de Convivencia Escolar y
evitar de todas las maneras posibles la divulgación de antecedentes
o del nombre del NNA. Y así no dañar más al afectado/a.
que indican que los actos violentos ejercidos por un miembro
Medidas Pedagógicas adulto de la comunidad educativa, revestirán de especial gravedad
y Sanciones dado su condición de jerarquía y encargado de la protección de los
(reglamento interno) derechos del NNA.
 De ser un alumno, lo contenido en el Reglamento interno.
Independiente de las denuncias que pueda realizar la familia por el
área formal jurídica.
Derivación a Red  Se deberá seguir el conducto regular que la Ley indique, si el caso
externa o traslado a se judicializa.
un centro asistencial  Se realizará seguimiento desde el establecimiento educacional a las
acciones
Protocolo de actuación frente a Embarazo Maternidad y Paternidad.
Responsable de
El encargado de convivencia escolar es quien debe guiar y velar que
se sigan los protocolos y se cumplan en el tiempo requerido.
Responsable de hacer  Cualquier integrante de la comunidad educativa: Docentes,

la Denuncia al estudiantes, padres y apoderados, asistentes de la educación,
Directivos, deben informar del estado de embarazo de la alumna y
encargado de
el padre si en este caso es alumno del mismo establecimiento.
Convivencia Escolar
 El consejo escolar deberá tener conocimiento del protocolo de
Retención de Estudiantes Embarazadas, Madres y Padres
Medidas de
Adolescentes. Esto será informado en la primera reunión del
Contención
consejo escolar, quedando en acta. Durante las primeras (48 horas)
de estar informado del caso.
 Es importante que tantos profesores, asistentes de la educación y/o

directivos resguarden la integridad física de las futuras madres
adolescentes, debido a su estado deben evitar que sufran
discriminación por parte de sus pares y así también tener
activación
precaución en educación física y si es necesario ser eximidas si son
por indicaciones médicas.
 El apoderado/a deberá informar al colegio la condición de embarazo,

maternidad o paternidad del estudiante. El director/a o profesor/a
Denuncia responsable informará sobre los derechos y obligaciones, tanto del/la
estudiante, como de la familia y del colegio.

estos casos.
 De no estar enterada la familia, el encargado de convivencia
escolar será quien hace la denuncia si la niña es menor de 14 años,
Canales y manejo de
por presunta violación, el colegio es quien contiene apoya y dirige
información
en el caso de embarazos, si la niña tiene más de 14 años y el padre
es del mismo establecimiento ellos deben ser quienes informan a
sus familias de su embarazo.

y Sanciones establecimiento. El director y los miembros de su equipo directivo,
(reglamento interno) deben tomar contacto y solicitar el apoyo de las redes institucionales a
nivel local, tales como Cesfam, y carabineros si es necesario.
Supervisar entrega de materiales de estudio, supervisar entrega de
calendario de evaluación alternativo cuando sea necesario.
 Se deriva a los alumnos (involucrados) a la dupla Psicosocial para

Derivación a Red recibir el apoyo correspondiente y para que los guíen en el proceso
externa o traslado a de maternidad y paternidad. Y se derivan al centro de salud para
un centro asistencial que obtengan la atención correspondiente durante el embarazo y
los guíen durante el proceso de maternidad y paternidad.
Protocolo de actuación frente a ROBO Y HURTOS
Responsable de sigan los protocolos y que se cumplan los tiempos requeridos
 Ante una denuncia de robo o de hurto de especies personales
ocurrido en el interior del establecimiento, entre estudiantes:
 Acoger el relato del afectado-a.
 La persona encargada de acoger el relato, deberá ser el inspector o
la denuncia
inspectora; y/o en su defecto, director/a. La persona que recibe la
denuncia, debe proceder con diligencia y rapidez, dejando constancia
por escrito de los hechos relatados.
Tiempos  Si la denuncia ocurre al término de la jornada, debe retomar el caso
de Activación a primera hora del día siguiente.(24) horas de la investigación.
 Se deberá dar la instrucción de prohibición de continuar la
divulgación de los acontecimientos por parte de la comunidad
Medidas de
educativa, sobre todo el de sus pares.
Contención
 El equipo de convivencia escolar citara al o los afectados, para la
contención o evaluar daño a causa de lo sucedido.
De ser necesario, Se deja a criterio del afectado/a poder iniciar
denuncia civil en forma personal en la Comisaría más cercana, salvo
Denuncia que el colegio haya procedido a la denuncia en caso del artículo 175 )
del Código Procesal Penal.

Canales y manejo de
estos casos.
información y
 De no estar enterada la familia, se debe informar la situación
responsable de
dentro de las próximas 24 horas a través de un llamado telefónico.
contactarse con la
Citándole a reunión para recibir la información de los
familia.
acontecimientos sucedidos.
Medidas Pedagógicas  Las que se estipulan en el reglamento interno de cada
 Se derivan a los involucrados a la dupla Psicosocial para evaluar
Derivación y/o las acciones a seguir, y también se incluye a las familias para
traslado a un centro trabajar con el encargado de convivencia escolar.
asistencial
Protocolo de actuación frente a CONSUMO DE ALCOHOL Y DROGAS
El encargado de convivencia escolar es quien debe guiar y velar que
Responsable de se sigan los protocolos y se cumplan en el tiempo requerido.
activar el protocolo
 Cualquier integrante de la comunidad educativa: Docentes,

Responsable de hacer estudiantes, padres y apoderados, asistentes de la educación,
la denuncia Directivos, deben informar de los acontecimientos todos ellos son los
responsables de dar avisos al encargado de convivencia escolar

el afectado o por algún compañero/a) Inmediatamente le informara
Tiempos
a inspector general, profesor jefe o director (dependiendo del
de Activación
establecimiento educacional).
 Primeras 24 horas de ocurrido el hecho
 es importante que tantos profesores, asistentes de la educación y/o
Medidas de directivos resguarden la integridad física de los jóvenes
Contención involucrados.
 Reporte de la situación del estudiante dentro del establecimiento

posterior a la denuncia: Interacción con sus pares, con los adultos del
Denuncia establecimiento. Frente a la existencia de sospechas de tráfico o
micrográfico de drogas, el director y/o sostenedor, pondrán la
información y antecedentes con que cuentan en conocimiento del
Fiscal del Ministerio Público o de las policías de la comuna.
Canales y manejo de estos casos de vitalización.
información y  De no estar enterada la familia, se debe informar la situación a través
responsable de de comunicación o por llamado telefónico. Citándole a reunión para
contactarse con la comunicarle lo sucedido y poder guiar sus acciones o acompañarles
familia. junto al equipo psicosocial o encargado de convivencia escolar.
 Las que se contienen en el reglamento interno de cada

establecimiento. El director y los miembros de su equipo directivo,
Medidas Pedagógicas deben tomar contacto y solicitar el apoyo de las redes institucionales
y Sanciones a nivel local, tales como SENDA Previene y OPD (SENAME), de
(reglamento interno) tal manera de brindar las medidas de protección y atención de los
niños, niñas y adolescentes que posiblemente se vean involucrados.
Derivación y/o  Se deriva a los alumnos (involucrados) a la dupla Psicosocial para
traslado a un centro evaluar las acciones a las cuales se incluye a las familias
asistencial
Protocolo de actución frente a Accidentes Escolares

activar el Protocolo sigan los protocolos y que se cumplan los tiempos requeridos
Responsable de hacer responsabilidad de hacer la denuncia o en caso contrario el alumno
la denuncia o tutor de él puede realizar la denuncia.
 Frente a cualquier accidente o problemas de salud será el adulto

más cercano quien primero asista a constatar lo ocurrido y verificar
la necesidad de atención.
Tiempos
 El funcionario(a) deberá informar inmediatamente lo que acontece
de Activación
al inspector general o encargado de convivencia escolar, no podrá
volver a sus funciones hasta no asegurarse que la situación está en
manos de los responsables.
Medidas de  Se produce a entregar primeros auxilios de carácter básico al
Contención afectado (de manera indirecta)
 Se lleva a cabo el llenado de la declaración individual de accidente
escolar, para el cual se debe enviar 5 formularios al Centro
Denuncia Asistencial; estos ejemplares deberán quedar en poder del
establecimiento educacional y el Centro Asistencial que atiende al
accidente
Canales y manejo de  El inspector del alumno o el personal designado efectuara llamado
información y a su apoderado o familia para informar del hecho ocurrido
responsable de
contactarse con la
familia.
 Se investigara el accidente escolar con el fin de encontrar lo
factores involucrados en el accidente, en caso de que sea 1 o más
los alumnos involucrados, se buscara la responsabilidad para
Medidas Pedagógicas
aplicar sanciones
y Sanciones
 Nutrir periódicamente a través de charlas o talleres el autocuidado,
y la importancia de cuidar la integridad física y psicológica de cada
uno de los alumnos y de sus compañeros.
 El colegio se contactara de inmediato con el centro asistencial
Derivación y/o correspondiente para solicitar el envió de una ambulancia, en caso
traslado a un centro de ser necesario. Si el envió de la ambulancia se demora
asistencial demasiado, el alumno(a) será enviado e auto particular,
acompañado de un asistente de la educación del colegio, al centro
de atención indicado. Todo lo anterior en comunicación con los
padres. Si el padre, madre y /o apoderado acude al servicio de
urgencia y pudiera hacerse cargo de su pupilo el asistente de la
educación podre retornar el establecimiento.
 Mientras se espera el traslado del lesionado(a) a la urgencia, en
ningún caso, personal del colegio o encargado de enfermería está
autorizado para suministrar algún tipo de medicamento, excepto si
el apoderado(a) lo ha autorizado en forma explícita por escrito, (en
casos de crisis) con la debida anticipación, a inspectoría general y
cuyo documentos se encuentre en el registro personal de
alumnos(a) y en el registro de enfermería.
 Para acreditar un accidente de trayecto directo, de ida o regreso,
entre la casa y el establecimiento educacional, servirá el parte de
carabineros, la declaración de testigos presenciales o cualquier otro
medio de prueba igualmente fehaciente.

REGLAMENTO INTERNO 2019 PROPUESTA en Proceso

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

REGLAMENTO INTERNO 2019 PROPUESTA en Proceso

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Escuela Onofre Vásquez Norambuena

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

El presente reglamento interno de la escuela Onofre Vásquez Norambuena, tiene como

La finalidad de las Normas de la convivencia escolar es contribuir a un mejor desarrollo

La información del Reglamento de Convivencia Escolar se basa en tres ejes

Cultura escolar Conjunto de declaraciones formales, valores, símbolos,

Clima escolar Percepciones que tienen los sujetos de las relaciones y de

En cuanto al horizonte ético, en la PNCE se proponen cuatro características básicas de la

Una convivencia basada en un trato respetuoso entre todos los actores de la

2.- Actuar de manera preventiva y formativa cuando se producen problemas en la

3.- Desarrollar contextos de aprendizaje institucional para la convivencia, basado en el

4.- Diseñar e implementar procedimientos, protocolos y prácticas para abordar

El presente Reglamento Interno de Convivencia Escolar se enmarca dentro de la

3. DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

EL/A ESTUDIANTE TIENE DERECHO A:

EL/A ESTUDIANTE TIENE EL DEBER DE:

Mantener una presentación escolar adecuada y usar el uniforme escolar oficial

DEBERES Y DERECHOS DE LOS DOCENTES

Comunicar a la encargada de convivencia escolar o Dirección, de las conductas

La matrícula es el acto administrativo que incorpora oficialmente al alumno y su

Los Apoderados y Alumnos que pertenecen a esta Comunidad Educativa tienen la

Al momento de la matrícula el apoderado deberá presentar la documentación

Certificado de Estudio o evaluaciones parciales a la fecha de la matrícula.

Presentación de la siguiente documentación:

Matriculado el estudiante, debe comprometerse y acatar las disposiciones del

El proceso de matrícula se llevará a cabo en conformidad a lo dispuesto por el

Para solicitar el traslado de un Alumno o alumna, el Apoderado deberá acatar las

El control de asistencia se registrará hora a hora y es obligación de los alumnos asistir

La inasistencia reiterada de los alumnos y alumnas deberá ser justificada

Todos los alumnos deberán usar su uniforme del Establecimiento, de acuerdo al

LOS ALUMNOS ESTÁN OBLIGADOS A:

GRADUACIONES DE FALTAS DE LOS ALUMNOS

a) Llegar atrasado a la clase sin causa justificada.

SANCIONES DE FALTAS LEVES

a) En primera instancia el alumno recibirá una orientación, en caso de repetir la falta, se

NOTA: La falta contemplada en la letra h (besos), en el caso de los niveles de NT1,

2) Serán consideradas faltas graves aquellas actitudes y comportamientos que

a) Dañar infraestructura, mobiliario de la escuela, materiales o pertenencias de sus

SANCIONES DE FALTAS GRAVES:

a) De no trabajar en clases o mostrar desmotivación, el profesor/a afectado, citara

Serán consideradas faltas gravísimas aquellas actitudes y comportamientos que

a) Adulteración o sustracción del libro de clases o de otro documento de propiedad del

SANCIONES FALTAS GRAVÍSIMAS:

a) Aplicación de medidas pedagógicas o Psicosociales.

Medidas y Sanciones Disciplinarias: Se podrán aplicar a quien incurra en conductas

DIÁLOGO PERSONAL PEDAGÓGICO CORRECTIVO: La finalidad es que, se

Amonestación escrita (anotación hoja de vida).

ANOTACION EN EL LIBRO DE CLASES: Procede cuando el alumno/a o a los

Medidas pedagógicas o Psicosociales:

1. Aplicación de protocolo de entrevista con apoderado/a, por profesor/a jefe, quien

Si un/a alumno/a acumula anotaciones reiteradas en el libro de clases, puede ser

SUSPENSIÓN TEMPORAL: La dirección y/o equipo de convivencia citará al

En el caso de aplicar suspensión, esta no podrá ser efectiva sin que el

CONDICIONALIDAD: es propuesta y analizada por el consejo de profesores y equipo

La condicionalidad implica la no-renovación de matrícula, por no respetar los

SOBRE LA EVALUACIÓN DE LAS INFRACCIONES:

Corresponderá al consejo de profesores, dirección y/o alguna comisión especial

La investigación tendrá por objeto comprobar la existencia de una infracción y la

En casos debidamente calificados por la dirección del colegio, podrá suspender

El consejo de profesores tendrá la facultad de actuar propia iniciativa ante una

Responsable de  Encargado de Convivencia Escolar. Quien debe velar por que

Responsable de  Encargado de Convivencia Escolar. Quien debe velar por que se