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  • Sesión de Aprendizaje #011 Quinto 2019 Tilde Diacrítica

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    Milton Comperito
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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 011 sobre la tilde diacrítica. La sesión dura 90 minutos y se divide en cuatro partes: la introducción, el desarrollo, el cierre y las tareas. En la introducción, el docente motiva a los estudiantes preguntando sobre el acento y sus tipos. En el desarrollo, explica y ejemplifica los casos de acentuación especial o diacrítica. Los estudiantes proponen ejemplos y realizan actividades. En el cierre, reflexion

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    diacritica

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 011 QUINTO 2019 TILDE DIACRÍTICA

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    I.E.

    Nº 38755
    NIVEL SECUNDARIA

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 011


    I. DATOS GENERALES:
    Título: TILDE DIACRÍTICA Unidad: 01
    Año/Grado
    Área: COMUNICACIÓN QUINTO Sección: “A”
    :
    Docente: Lic. COMPERITO ROBLES, Milton Fecha: 08 – 04 - 2019 Duración: 90´
    II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

    COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS


    Reflexiona sobre la forma, contenido y Evalúa la pertinencia y eficacia de las estrategias discursivas en relación al
    Comprende textos orales
    contexto de los textos orales. contexto y al propósito del hablante.
    Deduce relaciones de causa-efecto y descripción entre las ideas de un discursivo
    Infiere el significado de los textos escritos.
    con estructura compleja y con vocabulario variado.
    Deduce el tema, los argumentos y las conclusiones en un discurso con estructura
    Comprende textos escritos
    Reflexiona sobre la forma, contenido y compleja y con diversidad temática.
    contexto de los textos escritos. Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los argumentos y conclusiones de
    textos con estructura compleja, comparándolo con el contexto sociocultural.

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA:


    Actividades Tiempo
    INICIO El Docente inicia la sesión planteando la siguiente pregunta:
    Motivación ¿Qué es acento? Luego coloca una palabra en la pizarra para que identifiquen el acento 10’
    recojo de El docente pregunta: ¿Cuáles son las clases de palabras según la ubicación del acento?
    saberse Los Alumnos responden con lluvia de ideas
    previos, El docente sistematiza las respuestas
    conflicto El docente coloca en la pizarra la siguiente expresión:
    cognitivo. A él se le cayó el libro
    Luego pregunta: Desde el punto de vista ortográfico ¿qué semejanzas y diferencias en las palabras
    DESARROLL él – el
    O Alumnos responden con lluvia de ideas. 70’
    (Ejemplificación, El docente sistematiza las opiniones y complementa la información
    información,
    aplicación, ETC. El docente presenta el conocimiento a desarrollar y las actividades a realizar
    El docente explica y ejemplifica los casos de acentuación especial/DIACRÍTICA.
    Los alumnos proponen expresiones que muestran cada uno de los casos de acentuación especial.
    El docente monitorea y apoya a los estudiantes en la realización de sus trabajos
    El docente evalúa permanentemente durante el desarrollo de la sesión
    Los alumnos realizan actividades para evaluar los nuevos saberes
    El docente monitorea y apoya a los estudiantes en la realización de sus trabajos
    El docente propone las actividades de extensión: Escribe un comentario sobre el tema: La Amistad
    Utilizando correctamente las reglas de tildación DIACRÍTICA.

     Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION


    CIERRE  ¿Qué aprendimos hoy? (competencia, capacidades e indicadores) 10’
    (Transferencia,  ¿Cómo lo aprendimos?
    evaluación,  ¿De qué nos sirve adoptar un estilo de comunicación asertivo?
    metacognición)  ¿Qué dificultades se nos presentaron en el desarrollo de las actividades?
     ¿Cómo las superamos? Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICIÓN
    IV. MATERIALES Y TRABAJO EN CASA:
    MATERIALES/RECURSOS A UTILIZAR TRABAJO EN CASA
    Recortarán un periódico que tenga artículo periodístico y resaltarán las
     Fichas
    acentuaciones/DIACRÍTICAS.

    V. BIBLIOGRAFÍA
    ❖ Separata del Docente.

    Docente. Director
    I.E. Nº 38755
    NIVEL SECUNDARIA

    Docente. Director
    I.E. Nº 38755
    NIVEL SECUNDARIA

    Docente. Director

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