GUIA DE LA FFUNDAMENTOS DEL Gkavo 2010/2011 [BALONMANO UNIVERSIDAD DE ‘MURCIA 1. IDENTIFICACION. 11.1, Identificacién dela asignatura: Asignatura: Fundamentos del Balonmano Titulacién: Grado en Ciencias de la Acivided Fisica y del Deporte Materia: Fundamentos de los Deportes Cédigo:2683 Curso: 1° Grupos: 4 Tipo: Bésica ‘Modalidad: Bésica ‘Coordinador: Dr. Manuel Gémez Lépez (Créditos ECTS de la asignatura: 3 Numero de horas por crédito ECTS: 25 Estimacién del volumen de trabajo del alumno (horas): 75. Duracién: 1° cuatrimestre Idiomas en los que se imparte: Castellano 1.2, Equipo Docente: ‘Coordinador: Dr. Manuel Gbmez Léper ‘Area: Didactica de la Expresién Corporal Departamento: Actividad Fisica y Deporte ‘Categoria profesional: Contratade Doctor Email: mgomezlop@um.es Despacho: 33. Teléfono: 868 888674 ELprofesor esta adscrito a las tutorias electrénicas Horatio de atencién al alumnado: 18 Cuatrimestre ‘LUNES ARTES WIERCOLES TUEVES ‘VIERNES PRACT. 2683-GA | PRACT- 2683-GC TEORIA- 2683, 800h.-9'00h 800 h.-9'00h 11/00 h.~1200h, PRACT-2683-GB | PRACT -2683 -GD g¥ooh.-1000h. | _9'00h.-1000h. “Rtenelén alumnads 1700, =20°00h, Nota: ante cualuier inetdencia del profesor, eferente al cambio de alga cbse, por causa de orden mayor, se comunicari en brove a través de os ‘tblones del aulei, del despacho del propo profesor o por eal2. PRESENTACION. Los Fundementos del Balonmano se encuentran enmarcados dentro del Grado en Ciencias de la Actividad Fisica ¥ del Deporte como una asignatura basica de 3 créditos ECTS, que se imparte en el primer cuatrimestre del primer curso del plan de estudios. Debido a ello, nos vemos obligados a condensar el programa y desarrollar las diferentes sesfones dacentes teérico-practicas de manera intensiva y permanente, con Ia finalidad de que el alumnado adquiera las competencias formuladas en esta asignatura, Podemos considerar al Balonmano como un “deporte de cooperacién-oposicién en el que el desorrollo de fa taccién de un equipo es de calaboracién entre sus componentes, pero se da siempre ante la oposicién directa de otro equipo" (Hernandez, 1995). Como deporte colectivo y gracias a las habilidades motrices que lo definen y a las cualidades fisicas que desartolla, puede encuadrarse dentro de cualquiera de los ambitos de la actividad fisica y del deporte, ya sea el educativo, lidico-recreativo 6 competitivo. Es un deporte eminentemente estratégico, en el que el jugador debe saber adaptarse continuamente a las situaciones camblantes que surgen durante el juego, seleccionando y realizando la accién mas idénea en cada momento. Su practice favorece el desarrollo de habilidades motrices, capacidades fisicas, factores perceptivos, el concepto de juego colectivo, ete, Mediante esta asignatura pretendemas acercar al alumnado al deporte del Balonmano, intentanda que adquiera los conocimientos bésicos y fundamentales de este deporte a nivel didéctico, técnico, cientifico y lidico, pare su posible utilizacién en cualquier ambito de las Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte. Para ello, le haremos participe active de las expasiciones tedricas y de las précticas didécticas que se desarrollen, ayudandanos de las nuevas ‘tecnologias para hacer més comprensible los contenidos. ‘Tratamos de formar a personas que sean capaces de aplicar las competencias especificas adquiridas en esta asignatura, en funcién de sus necesidades y de los requerimientos que el mundo laboral y profesional demanda, sin ‘olvidar por supuesto la formacién permanente dentro de esta disciplina deportiva colectiva, ni la orientacién cientifica que debe justificar nuestra labor como dacentes. 3. CONDICIONES DE ACCESO A LA ASIGNATURA. Los propios de acceso al titulo. 4. COMPETENCIAS. 4.1. Competencias genéricas o transversales (CGT): = CGT14, Ser capaz de expresarse correctamente en lengua castellana en el ambito de las Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte. + CGT15. Comprender y expresarse en un idioma extranjero en el ambito de las Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte, particularmente en inglés. = CGT16. Ser capaz de gestionar Ia Informacion y el conocimiento en el ambito de las Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte, incluyenda saber utilizar cama usuario las herramientas basicas de las tecnolagias de la informacién y la ‘comunicacién (TIC). ~ CGT17. Considerar la éticay la integridad intelectual como valores esenciales de la préctica profesional. - CGT18, Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad bbasada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. + CGT19. Tener capacidad para trabajar en equipo y pars relacionarse con otras personas del mismo 0 distinto émbito profesional = CGT20. Desarrollar habilidades de iniciacién a la investigacién en el dmbito de las Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte. 4.2. Competencias de la asignatura: 1 Obtener unas bases generales de conocimiento del ambito del Balonmano en lo referente a historia, simbologia, ‘terminalogia, ldgica interna del juego y reglamentacién. Conocer de forma basica los fundamentos téenico-técticos individusles y colectivos de ataque y de defensa en el Balonmano asi come su posible aplicabilidad docente y cientifica,Aprender a ser critico con la informacién seleccionada, Favorecer la creacisn de ideas, por parte del alurnno, relacionadas con nuestro contenido concreto. Permitir y favorecer la participacién activa del alumnado en su proceso de formacién y en los trabajos especificos. ‘Saber aplicar el conocimiento especifico adquirido en la asignatura ala préctica concreta del Balonmano, Noy pw ‘Aprender a desarrollar tareas de balonmano aplicadas ¢ diferentes émbitos de las Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte. 8, Facilitar la experimentacién del Balonmano con el fin de que el alumnado construya su conocimiento y lo Interrelacione con las dems modalidades deportivas. 9, Alcanzar las habilidades de juego que nos permitan aplicar conceptas especificas adquiridos en clase 10. Adquitir las destrezas minimas como educador en el mbito de la formacién del balonmano. 111. Favorecer la comunicacién Interpersonal y el trabajo de grupo a través de tareas de equipo relacionadas con la organizacién, formacién 0 evaluacién de actividades de balonmano. corres iss” | competeniasespecics | ompetendasesecicss | Competeniasespeccs verses isanares cares scipinares crit T2381 CETL 257 GTS. 1,2,3,4,10 CET. 1,3,4,5, 6,7, 8,9, 11 cari 367,01 cera. ,2,6,7,10 coni7. 6,31 core 310,17 corse $eit corto 7 Relacién entre las competencias genércas o transversales y las especificas curiclares con las especfcasdlscipinares de la asignatura 5. CONTENIDOS. 5.1, Conceptuales. A continuacién se exponen los temas agrupados en bloques que van a tratarse a lo largo del cuatrimestre. Resaltar que pueden existir modificaciones por diversas causas, aunque en todos las cambios que pudieran producirse siempre se tendré en consideracién el beneficio del grupo. Bloque 1 - Bases generale. Tema 1: Introduccién a la ensefianza de los deportes colectivos: Balonmano. Principios del juego. Tema 2: Evolucién y desarrollo histérico del balonmano. Tema 3: Simbologia y terminologia espectfica, ‘Tema 4: Etapas en el proceso de formacién del jugador de Balonmano. Bloque 2 - Fundementos sobre las reglas del juego. Tema $: Reglamento bisico de la IHF Tema 6: Reglamentos adaptados: Mini-Balonmano, Balonmano a 5 y Balonmano playa, Bloque 3 - Fundamentos individuales de ateque. Tema 7: Posicién de base en ataque. ‘Tema 8: Adaptacién y manejo del balén, Tema 9: Los desplazamientos ofensivos. Tema 10: El pase y la recepcién del balén. Tema 11: El bote. Tema 12: El snzamiento. Tema 13: La finta, Bloque 4 - Fundamentos individuales de defensa,