Benemérito Instituto Normal del Estado

"Gral. Juan Crisóstomo Bonilla"

Licenciatura en Educación Preescolar.
Estrategias de Trabajo Docente.
Mtra. Mirian Durán Quiroz.
Alumna: Silvia Georgina Vargas Rodríguez.
4° Semestre. Grupo “C”
Segunda jornada de práctica: 03-14 de junio del 2019

Se realizó la segunda jornada de práctica del semestre con duración

de dos semanas, iniciando el 3 de junio y finalizando el 14 del mismo mes en
el presente año. Se realizó en el Jardín de niños “Acamapichtli” permanecí
en el mismo grupo 2° “C” con la educadora titular Mtra. Arisbe Hernández
Rosas, este grupo está conformado por 25 alumnos (13 niñas y 12 niños), en
esta jornada la planeación de las actividades se diseñó con diversas
modalidades de intervención como una unidad didáctica, taller en los
campos de Pensamiento Matemático y Exploración y Comprensión del
Mundo Natural y Social, actividades específicas en educación física y
Lenguaje y comunicación.

Categorías (parte descriptiva)

Pase de lista
En la mayoría de los días de practica realizaba un pase de lista, desde que
iban ingresando al salón, después me fijaba si habían entrado alumnos con
retardo, lo realizaba para contemplar que alumnos iban a requerir apoyo
en las clases siguientes.

Saludo
En todos los días realizaba el saludo y preguntaba cómo estaban (aunque
no lo redacte en todos los diarios), desde un principio me interesaba saber
cómo se encontraban para darme cuenta si los alumnos tenían algún
problema.

Consignas /explicación
En la mayoría de las actividades explicaba en que consistía la actividad y
que tenían que realizar los alumnos.
 Organización del grupo
La organización no fue la misma en las actividades, ya que algunas tenían
que ser en equipos, en binas o de forma individual, así como la forma en
que estaban sentados y la forma en que estaban las mesas y sillas.

Indagar saberes previos

En la mayoría de las actividades tenían que indagar los sus saberes previos
ya que lo necesitaba saber para que la actividad se desarrollara aún
mejor o realizar alguna adecuación.

Cierre
En la mayoría de actividades hacia el cierre para realizar la meta
cognición o la misma evaluación de la actividad, de igual forma se
retroalimentaban las sesiones ya que algunas sesiones dependían de las
próximas a realizar.

Indicadores (Análisis de mi intervención)

Impresiones generales de mi práctica
Considero que he mejorado mi práctica docente ya que en 5 ocasiones
mencione que las actividades se desarrollaron de forma adecuada por
que las consignas fueron claras, de igual forma mencione que el realizar las
actividades de forma conjunta también me ayudó asi como el uso de
videos.

Fortalezas
 Material llamativo: ya que en 6 días use material diverso y atractivo
para que los alumnos se mostraran más participativos y atentos.
 Uso de recursos tecnológicos y presentación de videos: ya que en el
taller de Exploración y comprensión presenté material visual para
que los alumnos comprendieran mejor los temas a abordar.
 Buena actitud: lo realicé ya que leí una leyenda, y requería que los
alumnos pusieran atención y les gustara para que la recordaran
fácilmente.
 Realizar ejemplos para una mejor comprensión de los alumnos: lo
realice en dos ocasiones ya que consideraba que los alumnos
 necesitaban el ejemplo para que pudieran realizar la actividad de la
mejor forma.
 Realizar las actividades de forma conjunta: lo realice en dos
ocasiones ya que considere que la actividad tenía que ser más
dirigida y hubiera un mejor control de la actividad.
 Actividades lúdicas: lo realice en 4 ocasiones ya que considere que
las actividades se prestaban a un juego y les llamara la atención,
 Consignas precisas: considero que fui mejorando ya que en 3 días
las indicaciones fueron claras y precisas y las actividades se
realizaron mejor.
 Brindar apoyo a los alumnos que lo requerían: en 4 ocasiones en el
desarrollo de las actividades me acercaba a aquellos alumnos que
no podían realizar la actividad.
 Control de grupo: considero que fui mejorando día a día ya que en
las últimas sesiones tuve un mejor control de grupo.

Debilidades
 Nervios: en 3 ocasiones me sentía nerviosa ya que la directora
estaba en el salón, me fueron a observar y asistieron los 25 alumnos
que conforman el grupo.
 Tiempo estimado de las actividades: en varias sesiones no tuve un
control de tiempo y algunas actividades se alargaron, por lo que
otras tuve que cortarlas o realizarlas más rápido.

¿En qué considero que debo de mejorar?

Tengo que mejorar en el dominio de mis nervios, ya que no me debe
imponer la presencia de otros maestros, considero que esto si interfiere ya
que si no tengo dominio de mis nervios las actividades no se realizan como
se espera.

Tengo que mejorar en el tiempo de duración de las actividades ya que

algunas se alargaron y otras no se pudieron realizar por el tiempo que
restaba y no se realizan como se habían planeado.