Formación para la Investigación

Escuela de Física, Facultad de Ciencias

Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro

I8. ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO DE

LAS ONDAS ELECTROMAGNETICAS EN
EL
RANGO DE MICROONDAS *
David Eduardo Becerra - 2160384 – Ingeniería Mecánica.
Joan Sebastián Franco Casadiego - 2143601 – Ingeniería de sistemas.
Andrea Ximena Carreño Pérez – 2162441 – Ingeniería Mecánica.
Jose Luis Cadena Téllez - 2160456 - Ingeniería Electrónica
“El mayor enemigo del conocimiento no es la ignorancia, es la ilusión del conocimiento.”
Stephen Hawking

RESUMEN
En este proyecto de investigación se buscó estudiar los medios de propagación de las ondas
electromagnéticas más específicamente de las microondas, también se estudió en las microondas el
fenómeno de polarización y absorción, todo esto con el fin de comprender la propagación y distribución
en el medio de estas ondas.

INTRODUCCIÓN
Las ondas electromagnéticas son ondas las cuales no necesitan un medio material para propagarse, dentro
de estas ondas se encuentran las microondas las cuales generalmente poseen una frecuencia de entre 300
MHz y 30 GHz. En este laboratorio se estudiaron los medios de propagación de las microondas, para ellos
se llevaron acabo tres diferentes prácticas en las cuales se fueron variando factores tales como las
distancias, materiales, entre otros.

OBJETIVO GENERAL
Analizar el comportamiento de las ondas de microondas.

*
Reporte de investigación del subgrupo 1-2, grupo A1B, presentado al profesor Karen Lorena Cristiano Rodríguez en
la asignatura de Laboratorio de Física III. Fecha: 07/12/17

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Analizar la variación del campo eléctrico en los diferentes puntos que conforman las microondas variando
tanto la distancia horizontal como vertical, luego por medio de una rejilla de polarización corroborar la ley
de Malus para microondas. Por último, se hallarán los coeficientes de absorción para diferentes tipos de
materiales.

MARCO TEÓRICO
Las microondas están situadas entre los rayos infrarrojos y las ondas de radio convencionales. Su longitud
de onda va aproximadamente desde 1 mm hasta 30 cm. Las microondas se generan con tubos de
electrones especiales como el klistrón o el magnetrón, que incorporan resonadores para controlar la
frecuencia, o con osciladores o dispositivos de estado sólido especiales. En este proyecto se emplearon
como detectores de campo eléctrico una sonda E, con la que midió la componente del campo eléctrico
paralela a la sonda. La señal de salida de la sonda es proporcional al cuadrado de la intensidad del campo
y con ello a la intensidad de las ondas.

Las microondas pueden polarizarse como las ondas de luz. Si el campo eléctrico oscila en un plano fijo,
esto se llama polarización lineal. Si una onda linealmente polarizada con una amplitud de campo eléctrico
𝐸0 incide en un polarizador que se gira respecto a la dirección de polarización de la onda por un ángulo 𝜃,
la componente del campo será igual a:

𝐸(𝜃) = 𝐸0 Cos(𝜃) (1)

Pasará el polarizador. Por consiguiente, la intensidad de la onda es detrás del polarizador será:

𝐼 (𝜃) = 𝐼0 𝐶𝑜𝑠 2 (𝜃) ley de Malus (2)

Hay una marcada diferencia entre la generación de microondas y las ondas de luz. Las microondas se
generan en una guía de onda y se emiten en el espacio libre vía una antena extensa. A una distancia
suficientemente grande, la antena puede considerarse como una fuente puntual. A esta distancia los
campos eléctrico y magnético de las microondas oscilan perpendicularmente uno de otra y a la dirección
de propagación. Ambos campos disminuyen inversamente proporcionalmente a la distancia, su razón es
constante:
1 (3)
𝐸0 ∼ 𝐵0 ∼
𝑟

𝐷2 (4)
𝑟𝐷 = 2
𝜆

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Donde D es la dimensión transversal mayor la antena y 𝜆 es longitud de onda de la distribución del campo
de la onda.

Cuando una onda electromagnética se propaga a través de la atmósfera terrestre, se transfiere energía de
la onda a los átomos y moléculas que componen la atmosfera. La absorción de onda por la atmósfera es
análoga a una pérdida de potencia 𝐼2 𝑅. Una vez absorbida, la energía se pierde y causa una atenuación en
las intensidades de voltaje y campo magnético, y una reducción correspondiente de densidad de potencia.

METODOLOGÍA
El desarrollo de este proyecto se realizó en tres etapas o fases metodológicas, en las cuales se hizo la
recolección de los datos y posteriormente su respectivo procesamiento.

 Fase uno: La primera fase se realizó con el fin de verificar la distribución del potencial eléctrico
delante del emisor de microondas. Se ubicó un receptor o sonda de campo al extremo final del
cubículo que teníamos para el experimento, y al otro extremo se puso el emisor o antena de
bocina, la antena de bocina permaneció estática en la misma posición mientras variábamos el
emisor en dos coordenadas. Variamos la distancia de la sonda de campo verticalmente
moviéndola cada 5 cm y en cada una de esas distancias, se movió la sonda horizontalmente cada
3cm tanto a la izquierda como a la derecha, se recolectaron 9 datos en cada una de las distancias
verticales.

Imagen 1: Montaje fase 1

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 Fase dos: En esta fase se estudió la relación entre la intensidad de onda y el ángulo de polarización
sobre microondas. Se ubicó en medio a una distancia de 10 cm tanto del emisor (antena bocina)
como del receptor (sonda de campo) una rejilla de polarización para registrar los valores de los
voltajes en la tabla, se tomaron dos valores cada 15° desde los 0° hasta los 360°, o lo que es igual
completar la vuelta completa de la rejilla de polarización. Inicialmente se tomó el valor del voltaje
sin la rejilla de polarización, para tomar el valor de la tensión inicial. Este paso se realizó con la
antena bocina en estado horizontal y en estado vertical.

Imagen 2: Montaje fase 2.

 Fase tres: En esta última fase, medimos el coeficiente de absorción de algunos objetos que
teníamos a nuestra disposición los cuales consistían en una pieza delgada de plástico, una de lata,
una de pasta, un pedazo de espuma. Lo que se procedió a hacer para esta fase fue ubicar en medio
del emisor (antena bocina) y el receptor (sonda de campo) cada uno de los objetos a una distancia
de 10 cm tanto del emisor como del receptor, y medir el voltaje con el material en medio; antes
se hizo una medición sin material alguno para poder hallar el coeficiente de absorción con este
dato.

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Imagen 3: Montaje fase 3

TRATAMIENTO DE DATOS.
 Fase 1
Para la fase uno se estudió el comportamiento de la intensidad a medida que variaba la posición
de la sonda, por ende, es necesario hacer curvas de nivel, gráficas de superficies y contorno en
las cuales se pueda visualizar el comportamiento de la intensidad del campo eléctrico a medida
que varía la posición.

Tabla 1. Valor del Voltaje en función de la posición (x,y).

y/x 0 5 10 15 20 25,00
-12 0,02 0,04 0,02 0,11 0,29 0,30
-9 0,04 0,23 0,57 0,84 0,67 0,32
-6 0,07 0,79 1,09 1,34 0,78 0,83
-3 6,42 5,86 3,11 1,96 1,23 1,21
0 11,24 7,03 4,65 3,01 2,73 1,42
3 2,10 4,17 2,70 2,34 1,76 1,60
6 0,22 0,53 1,33 1,81 1,73 1,23
9 0,18 0,17 0,47 0,71 0,85 0,91
12 0,12 0,04 0,12 0,34 0,29 0,58
Fuente: Autor(es) reporte de investigación

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Para visualizar la distribución del valor de la intensidad en el espacio se realiza una gráfica
de superficies.

Gráfica 1. Distribución espacial de la intensidad en voltios [V]

Distribución de la intensidad en el espacio

11.30

8.30 8.30-11.30

5.30 5.30-8.30
2.30-5.30
2.30
25,00
-0.70-2.30
-0.70 10
-12 -9 -6 -3 0 3 0
6 9 12

Fuente: Autor(es) reporte de investigación

Para tener una idea aún más clara de este comportamiento se realizó las gráficas de contorno con el fin
de tener una vista superior del comportamiento y como varía dicha intensidad en el plano de la sonda.

Gráfica 2. Contorno de la gráfica (1) de superficie.

Distribución de la intensidad vista superior

25,00
20
15
10
5
0
-12 -9 -6 -3 0 3 6 9 12

0.00-5.00 5.00-10.00 10.00-15.00

Fuente: Autor(es) reporte de investigación

A continuación, se presentan las curvas de nivel, las cuales representan la variación de la intensidad en el
plano xy.

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Gráfica 3. Curvas de nivel para un x constante, modela el cambio en la

intensidad para la variación en la posición y.

Curvas de nivel de la intensidad para un x constante

12.00
10.00 x=0
8.00 x=5
Voltaje [V]

6.00
x = 10
4.00
x = 15
2.00
0.00 x = 20
-15 -10 -5 -2.00 0 5 10 15 x = 25

Posición en y
Fuente: Autor(es) reporte de investigación

Gráfica 4. Curvas de nivel para un y constante, modela el cambio en la intensidad

para la variación en la posición x.

Curvas de nivel de la intensidad para un y constante

12.00
y = -12
10.00
y = -9
Voltaje [V]

8.00
y = -6
6.00
y = -3
4.00
y=0
2.00
y=3
0.00
0 5 10 15 20 25 30 y=6
Posición en x y=9

Fuente: Autor(es) reporte de investigación

 Fase 2
Para el análisis del cambio de la intensidad detrás del polarizador, en función del ángulo de
polarización se realizaron ajustes de curvas para los datos tomados y mostrados en las tablas 2 y
3.

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Tabla 2. Datos de polarización Vertical. Tabla 3. Datos de polarización Horizontal.

Fuente: Autor(es) reporte de investigación Fuente: Autor(es) reporte de investigación

Gráfica 5. Intensidad detrás de la polarización Gráfica 6. Intensidad detrás de la polarización

Vertical para diferentes ángulos. Horizontal para diferentes ángulos.

Voltaje vs Angulo de polarización Vertical Voltaje vs Angulo de polarización horizontal

0.80 7.00
Valor de la intensidad [V]

6.00
0.60 5.00
Voltaje [V]

4.00
0.40
3.00
0.20 2.00
1.00
0.00 0.00
0 100 200 300 400 0 100 200 300 400
Angulo de Polarización Vertical Angulo de polarización horizontal
Fuente: Autor(es) reporte de investigación
Fuente: Autor(es) reporte de investigación

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 Fase 3
Para el análisis de coeficientes de absorción se usa la siguiente ecuación:

|𝑈0− 𝑈𝑡 |
%𝑈 = ∗ 100% (5)
𝑈0
Los valores para realizar los respectivos cálculos se encuentran en la tabla 4.

Tabla 4. Valores de voltaje antes y después de puesto el material.

Material V sin material V con material

PVC 4,57 3,93
Acrílico 4,57 4,35
Aluminio 4,57 0,01
Espuma 4,57 5,02
Fuente: Autor(es) reporte de investigación

 Coeficientes de absorción
|4,57 − 3,93|
𝑃𝑉𝐶 %𝑈𝑝𝑣𝑐 = ∗ 100% = 14%
4,57
|4,57 − 4,35|
𝐴𝑐𝑟𝑖𝑙𝑖𝑐𝑜 %𝑈𝑎𝑐𝑟 = ∗ 100% = 4,81%
4,57
|4,57 − 0,01|
𝐴𝑙𝑢𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜 %𝑈𝑎𝑙𝑚 = ∗ 100% = 99,78%
4,57
|4,57 − 5,02|
𝐸𝑠𝑝𝑢𝑚𝑎 %𝑈𝑒𝑠𝑝 = ∗ 100% = 9,84%
4,57

ANÁLISIS DE RESULTADOS.
La práctica de laboratorio I8 de física III nos plantea una propuesta de investigación para estudiar
cualitativamente el comportamiento de las ondas electromagnéticas en el rango de las microondas. De
igual manera en su respectiva guía, nos plantea una serie de objetivos generales entre los cuales se
destacan; estudiar la variación del campo eléctrico en diferentes puntos el espacio que conforman las
Microondas, verificar la ley de Malus para microondas polarizadas y calcular el coeficiente de absorción
para diferentes materiales.

Como se pudo observar en la metodología y el tratamiento de datos, el proyecto de investigación se llevó

acabo en tres fases metodológicas:

En la primera fase se estudió la variación del campo eléctrico en el espacio. Para ello se contó con una
plantilla que contenía un eje de coordenadas, luego, se ubicó la antena en la coordenada (0,0).
Posteriormente, se sitúo la sonda de campo eléctrico en el eje central y se varió la posición de la sonda en

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diferentes coordenadas sobre el eje “X”, se midieron y tabularon en la tabla 1 los diferentes valores de
tensión con el voltímetro, en las diferentes coordenadas establecidas. De forma similar, se procedió a
medir el campo eléctrico de forma transversal, moviendo la sonda en diferentes coordenadas del eje “Y”.
Con los datos obtenidos se procedió a graficar la distribución de la intensidad en el espacio como se
muestra en la gráfica 1 y 2, a partir de ellas se puede observar que la gráfica tiene un comportamiento
hiperbólico, además que la intensidad disminuye a medida que se aleja de la bocina (coordenada (0,0)) y
esta disminución es mayormente percibida cuando se mantiene constante la coordenada X y varía la
distancia en el eje Y (gráfica3).

En la segunda fase, se estudió la polarización de las microondas, relacionando la intensidad de la onda y

el ángulo del polarizador. Se empleó una rejilla de polarización compuesta con tiras delgadas de metal,
donde el campo eléctrico se forma perpendicularmente a las tiras. Primero, se situó la bocina en las
coordenadas (0,0), luego se ubicó la rejilla de polarización en la parte media entre la antena y la sonda; y
con el voltímetro se registraron los valores de voltaje en cada una de las posiciones del polarizador entre
0° - 360°, variando cada 15° entre medición, este proceso se realizó primero para la bocina en posición
horizontal y luego vertical. Con los datos tomados en las tablas 2 y 3, se procedió a elaborar las gráficas de
Voltaje vs Ángulo de polarización tanto horizontal como vertical, en ellas se evidencia un comportamiento
senoidal y cosenoidal, con picos máximos y mínimos variando cada 50° en el polarizador en posición
vertical y cada 100° en la posición horizontal.

Finalmente, en la fase tres se estudió el fenómeno de absorción en diferentes materiales. Para lo cual fue
necesario poner la antena en coordenadas (0,0) y la sonda en una posición longitudinal 15 cm. En esta
posición se midió el valor de la tensión (𝑈o). Después, en medio de bocina y la sonda se pusieron diferentes
materiales (espuma, acrílico, poliuretano, PVC, aluminio) y se tomaron los datos de la tensión para cada
material. Con estos datos y con la ecuación (5), se calculó el coeficiente de absorción para cada material,
a partir de lo cual podemos decir que el material que absorbe en una menor cantidad es la espuma con un
coeficiente de absorción del 9.84% y el que absorbe una mayor cantidad es el aluminio con 99.78%.

CONCLUSIONES
 La intensidad del campo disminuye proporcionalmente al inverso del cuadrado de la distancia de
separación, entre el punto de medición y la fuente. Por esto, la gráfica respectiva tiene un
comportamiento hiperbólico. Este valor se ve afectado por diferentes constantes que dependen
del medio.
 El polarizador de red utilizado nos permitió encontrar una relación entre el ángulo de giro y la
intensidad del campo percibido detrás de este. Estas funciones siempre son de carácter senoidal
o cosenoidal, y por consiguiente periódicas. Los valores iniciales dependen de la forma como se
tome el ángulo de referencia inicial y la posición de la guía de onda respecto a este ya sea
vertical u horizontal.
 Algunos materiales tienen mejores propiedades de absorción que otros y esto depende de las
características físicas y químicas de cada uno. En el laboratorio el material con mejor índice de
absorción fue el aluminio.

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 Las microondas por ser ondas electromagnéticas se ajustan a todas sus características de
propagación espacial. Por tener frecuencias muy altas y longitudes de onda muy pequeñas, son
ondas de alto nivel energético y debido a esto con muchas aplicaciones.
 Las ondas electromagnéticas, presentan propiedades muy claras, se pueden absorber, polarizar,
medir y su intensidad es proporcional al inverso del cuadrado de la distancia entre el lugar donde
se realicen la medición y la fuente.
 El porcentaje de error que puede presentar esta práctica se debe a errores humanos, como lo es
la medición de distancias dentro del medio aislado para ubicar el sensor, las distancias en las que
se ubicó el polarizador entre la bocina y el sensor, o también al colocar los obstáculos de los
diferentes materiales. Otra causa, es la dificultad en la toma de valores debido a la inestabilidad
de los voltajes en el voltímetro.

APLICACIONES
En la actualidad las ondas microondas son muy utilizadas en el control de tráfico aéreo, navegación marina,
control de misiles, aviación, telecomunicaciones, entre muchas otras. En los últimos años las frecuencias
de microondas son utilizadas cada vez más en las telecomunicaciones:

•En tierra, las telecomunicaciones con microondas se utilizan cada vez más utilizando antenas repetidoras,
necesarias a lo largo de un camino o trayecto de comunicación

•En el espacio, los satélites se emplean como estaciones retransmisoras de microondas. Estos satélites
tienen una enorme capacidad y las nuevas generaciones de satélites serán aún más potentes.

REFERENCIAS
 http://lab.ciencias.uis.edu.co/app/components/research/fisica3/i8.pdf
 http://www.cricyt.edu.ar/enciclopedia/terminos/RadioyMicro.htm

ANEXOS

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