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de la revisión literaria, estructurados en forma coherente y concatenada, para proporcionar una mejor
comprensión, descripción, explicación, análisis e interpretación del problema.
El marco teórico formulado funciona como elemento unitivo de la teoría con las observaciones
empíricas.
1,) Conceptos
De ellos se desprenden:
Variables ………………………………….Hipótesis
Paso 2- Seleccionar las variables principales, o sea, los aspectos más importantes para el estudio del
problema.
La variable central se refiere básicamente al problema, las secundarias ayudan a explicarlo y analizarlo.
Paso 3- Identificar las relaciones entre las variables y enunciar las hipótesis
Estas hipótesis contienen suposiciones, conjeturas, proposiciones, explicaciones y las respuestas más
verosímiles referidas al problema objeto de estudio.
Se construye el esquema de relaciones, esto ayuda a tener una visión del conjunto de las relaciones y
facilita el proceso investigativo.
Paso 5- Organización de todo el material para la elaboración escrita del Marco Teórico.
Concepto de variable
Las variables hacen referencia a atributos, cualidades, características o propiedades de sujetos o cosas,
susceptibles de adquirir distintos valores numéricos o categorías.
Estos atributos varían de una unidad de estudio a otra o, en una misma unidad, en distintas
circunstancias.
Las unidades de estudio pueden ser personas, cosas, objetos, artefactos, animales u otras.
Cuantitativas: admiten dos tipos: cuantitativas discontinuas o discretas cuando los valores pueden ser
contados. No existen valores intermedios entre dos valores consecutivos de la variable (por ej.: Nº de
hijos, Nº de episodios de nicturia)
En las variables cuantitativas continuas existen infinitos valores intermedios entre dos consecutivos (por
ej.: talla, tensión arterial). No siempre podemos percibirlos por limitaciones de los instrumentos
utilizados (por ej.: tensiómetro) o por limitación sensorial.
Teóricas o generales.
Se plantean en un plano abstracto, referidas a realidades que no pueden medirse en forma empírica
directa. Por ej.: (“) nivel económico y social; (**)perfil socio cultural de los consumidores de fármacos no
prescritos; (***)accesibilidad a los servicios de salud.
Intermedias (dimensiones)
Se trata de variables más concretas y cercanas a la realidad, sin embargo tampoco son medibles en
forma directa. Por ej.: (*) actividad laboral, (**) situación familiar de los consumidores, (***)
accesibilidad geográfica.
Empíricas (indicadores)
Variables susceptibles de ser medidas en forma directa en la realidad. Por ej.: (*) ocupación, (**)
composición de la familia y fuentes de ingreso familiar, ( **) *medios de transporte utilizables.
Dependiente (Y). Hace referencia al fenómeno o situación objeto de la investigación a ser explicado en
función de otros elementos independientes. Por ej.: Peso al nacer (variable dependiente) en gestantes
con déficit nutricional.
Independiente (X). Hace referencia al fenómeno, evento o situación que explica, condiciona o provoca
un cambio en los valores de la variable dependiente. Por ej.: Peso al nacer (variable dependiente) en
gestantes con déficit nutricional (variable independiente)
El éxito profesional de los enfermeros de Olavarría deriva de su formación académica.
Interviniente, intermedia o intercurrente. Hace referencia a un elemento que puede estar vinculado a
los tipos citados, provocando efectos indirectos en la relación entre ellos.
La denominación de unas u otras es convencional y depende de como se formulen los enunciados o
hipótesis en la investigación. Por ej.: la variable hacinamiento es una variable interviniente en la
relación entre vivienda (variable independiente) y diarrea estival (variable dependiente)