KSSR TAHUN 1, JPN MELAKA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH(KSSR)

RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN SATU
MINGG STANDARD
BIDANG/TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
U KANDUNGAN
NOMBOR DAN OPERASI

1.1 Menyatakan (i) Menyatakan kuantiti melalui

kuantiti secara perbandingan banyak atau sedikit,
1. NOMBOR BULAT intuitif sama banyak atau tidak sama banyak
HINGGA 100 dan lebih atau kurang secara:
(a) Kumpulan yang mempunyai banyak
dan sedikit objek.
(b) Membandingkan dua kumpulan
secara padanan.
(c) Pola yang berlainan dengan
menggunakan dua kumpulan objek.

1.2 Menama dan (i) Menamakan nombor hingga 100:

menentukan (a) Membilang objek dalam kumpulan.
nilai. (b) Menamakan nombor bagi kumpulan
objek sebagai mewakili kuantiti.
(c) Membandingkan dua kumpulan
objek untuk menentukan kumpulan
lebih atau kurang satu hingga
sembilan.
(d) Menamakan angka.

1.3 Menulis nombor. (i) Menulis nombor hingga 100 dalam:

(a) Angka
(b) Perkataan

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

1
KSSR TAHUN 1, JPN MELAKA

MINGG STANDARD
BIDANG/TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
U KANDUNGAN

1.4 Melengkapkan (i) Membilang nombor dalam lingkungan

sebarang 100 secara:
rangkaian (a) Satu-satu
nombor. (b) Dua-dua
(c) Lima-lima
(d) Sepuluh-sepuluh tertib menaik dan
menurun dengan menggunakan
pelbagai objek dan garis nombor.
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian
nombor dalam lingkungan 100 secara:
(a) Satu-satu
(b) Dua-dua
(c) Lima-lima
(d) Sepuluh-sepuluh,
tertib menaik dan menurun.

1.5 Menentukan nilai (i) Menyatakan nilai tempat bagi

tempat bagi sebarang nombor hingga 100.
nombor. (ii) Menyatakan nilai digit bagi
sebarang nombor hingga 100.
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit
bagi sebarang nombor dengan
menggunakan abakus 4:1

1.6 Menganggar (i) Memberi anggaran bilangan

objek yang munasabah dengan
(a) Menyatakan kuantitinya.

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

2
KSSR TAHUN 1, JPN MELAKA

MINGG STANDARD
BIDANG/TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
U KANDUNGAN

(b) Menggunakan perkataan

“lebih daripada” dan “kurang
daripada”.

1.7 Membundarkan (i) Membundarkan nombor bulat kepada

nombor bulat. puluh terdekat dengan menggunakan
garis nombor.

1.8 Melengkapkan (i) Mengenal pasti pola bagi siri nombor

pola nombor. yang diberi.
(ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor
yang mudah.

2.1 Mengenal pasti (i) Menyatakan pasangan nombor

pasangan nombor bagi jumlah nombor yang diberi.
2. TAMBAH DAN TOLAK untuk membentuk (ii) Menyebut jumlah dua nombor.
satu nombor yang (iii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi
berkaitan. jumlah nombor yang diberi.

2.2 Mengenal (i) Menggunakan dan mempelbagaikan Contoh:

simbol. perbendaharaan kata yang relevan Tambah, jumlah,
dalam konteks tambah dan tolak. semuanya,
(ii) Memperkenalkan simbol bagi keseluruhan, beza,
tambah, tolak dan sama dengan. selisih, tolak,
(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak dan kurang, dikeluarkan,
sama dengan bagi menulis ayat masih ada, baki
matematik berdasarkan situasi yang
diberi.

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

3
KSSR TAHUN 1, JPN MELAKA

MINGG STANDARD
BIDANG/TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
U KANDUNGAN

2.3 Tambah dan (i) Tambah dan tolak dalam lingkungan

tolak dalam fakta asas:
lingkungan 100. (a) Menyatakan secara spontan
fakta asas tambah.
(b) Menyatakan secara spontan fakta
asas tolak.
(c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar
dengan fakta asas tambah.
(d)Menggunakan strategi tertentu bagi
membina dan menyatakan fakta
asas tambah dan tolak.
(e) Menggunakan abakus 4:1 untuk
mewakilkan pengiraan tambah dan
tolak.
(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan
100:
(a)Melaksanakan pengiraan
tambah dan tolak.
(b)Menggunakan abakus 4:1 untuk
mewakilkan pengiraan tambah dan
tolak.
(c) Menggunakan strategi
pengiraan secara mental bagi
penambahan dan penolakan.

2.4 Membina dan (i) Mereka cerita masalah tambah dan

menyelesaikan tolak dalam lingkungan 100.
masalah yang (ii) Menyelesaikan masalah tambah dan

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

4
KSSR TAHUN 1, JPN MELAKA

MINGG STANDARD
BIDANG/TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
U KANDUNGAN
melibatkan situasi tolak melalui simulasi atau model
cerita bagi operasi situasi.
tambah dan tolak. (iii) Menyelesaikan masalah tambah dan
tolak yang melibatkan situasi harian.

3.1 Mengenal pasti (i) Mengenal pasti satu perdua dan satu
konsep satu perdua perempat dengan mengunakan
3. PECAHAN dan satu perempat. perkataan ”setengah”, ”separuh” dan
”suku” dengan menggunakan bahan
konkrit, gambar dan lipatan kertas.

4.1 Mengenal pasti (i) Mengenal pasti mata wang

ringgit dan sen. Malaysia dalam bentuk syiling
4. WANG HINGGA RM10 dan wang kertas.
(ii) Mewakilkan nilai wang:
(a) Sen hingga RM1.
(b) Ringgit hingga RM10.
(iii) Mewakilkan nilai wang dengan
menggunakan abakus 4:1.
(iv) Menukar wang:
(a) Syiling hingga 1 ringgit.
(b) Ringgit hingga RM10.

4.2 Tambah dan tolak (i) Tambah dan tolak:

melibatkan wang (a) Sen hingga RM1.
(b) Ringgit hingga RM10.
(ii) Tambah dan tolak melibatkan
wang dengan menggunakan

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

5
KSSR TAHUN 1, JPN MELAKA

MINGG STANDARD
BIDANG/TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
U KANDUNGAN
abakus 4:1.

5.1 Menamakan hari dan (i) Menyatakan waktu dalam sehari.

bulan dan (ii) Menyatakan dalam urutan peristiwa
menerangkan aktiviti
5. MASA DAN WAKTU sejajar dengan hari dalam sehari (pada hari persekolahan
persekolahan. sahaja).
(iii) Menamakan hari dalam Seminggu
mengikut urutan.
(iv) Menamakan bulan dalam setahun.

5.2 Menyebut dan (i) Mengenal pasti dan menyatakan

menulis waktu. “setengah” dan ”satu perempat”
berdasarkan muka jam.
(ii) Menyebut dan menulis waktu dalam jam
dan setengah jam sahaja dengan
menggunakan jam analog.

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

6
KSSR TAHUN 1, JPN MELAKA

MINGG STANDARD
BIDANG/TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
U KANDUNGAN
SUKATAN DAN Contoh:
6.1 Menggunakan (i) Membuat pengukuran objek
GEOMETRI panjang, pendek,
unit relatif untuk menggunakan unit bukan piawai.
6. PANJANG tinggi, rendah,
mengukur panjang. (ii) Membanding dua atau lebih ukuran
objek jauh, dekat,
menggunakan unit bukan piawai. dalam, cetek,
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan lebih, kurang, sama,
perbendaharaan kata ukuran paling
panjang dalam konteks.
7.1 Menggunakan (i) Membuat timbangan objek berkaitan Contoh:
unit relatif untuk jisim Berat, ringan,
7. TIMBANGAN timbangan. menggunakan unit bukan piawai. Lebih, kurang, sama,
(ii) Membanding dua atau lebih timbangan paling
objek menggunakan unit bukan piawai.
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata timbangan dalam
teks.
8.1 Menggunakan unit (i) Melakukan aktiviti yang berkaitan Contoh:
relatif untuk isipadu dengan Kosong, sedikit,
8. ISIPADU CECAIR cecair. isipadu cecair menggunakan unit bukan Penuh, setengah,
piawai. suku, separuh
(ii) Membandingkan dua atau lebih bekas penuh, banyak,
cecair menggunakan unit bukan piawai. sama, lebih, paling
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata isipadu cecair
dalam konteks.
9.1 Mengenal pasti (i) Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon,
9. RUANG bentuk tiga dimensi piramid tapak, segiempat sama, silinder
(3D). dan sfera.
MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

7
KSSR TAHUN 1, JPN MELAKA

MINGG STANDARD
BIDANG/TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
U KANDUNGAN
(ii) Memperihalkan permukaan, sisi dan
bucu
bagi bentuk 3D.
(iii) Menyusun objek mengikut pola.
(iv) Membina model 3D dan
menerangkannya.
9.2 Mengenal pasti (i) Menamakan bentuk segiempat
bentuk dua dimensi sama, segiempat tepat, segitiga
(2D) dan bulatan.
(ii) Memperihalkan garis lurus, sisi,
bucu dan lengkung bagi bentuk 2D.
(iii) Menyusun bentuk 2D mengikut pola.
(iv) Menghasilkan corak berasaskan bentuk.

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR