Professional Documents
Culture Documents
PBD Gabungan Utk Guru Kelas
PBD Gabungan Utk Guru Kelas
PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD
sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai
pendekatan dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.
A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN
B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)
C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara
automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
MP 1 MP 2 MP 3 MP 4 MP 5 MP 6 MP 7 MP 8 MP 9 MP 10 MP 11 MP 12MP 17
NO. MY KID / NO.
BIL NAMA MURID JANTINA BAHASA
SURAT BERANAK
MELAYU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH GABUNGAN T5 2018
LOGO
NAMA MURID : 000000-00-0000
SEKOLAH
KELAS : TAHUN 6
JANTINA: 000000-00-0000
PELAPORAN PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN LONG WAT, BARAM
D/A PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH BARAM
98050 MARUDI, SARAWAK
TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
BAHASA
1 0 Tidak Berkenaan
MELAYU
ULASAN TAMBAHAN
(Jika ada) :
…………………………………………………………
EN. EN.
NAMA GURU BESAR / PENGETUA: NAMA GURU:
SEKOLAH SERI PUTERI SEKOLAH KEBANGSAAN LONG WAT, BARAM
TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5
Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan mampu untuk Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan mampu Murid mengetahui kemahiran-kemahiran asas bahasa Arab dan mampu
2 BAHASA ARAB mempraktikkannya secara sedar (awareness – memperolehi kemahiran melalui sesi untuk mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasi (secara
bersedia untuk mempraktikkannya dengan bimbingan guru. pembelajaran secara langsung tetapi belum mencapai tahap konsisten). mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten. beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan). untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan sukarela.
4 BAHASA INGGERIS Pupil hardly achieves the curriculum target even with a lot of Pupil is on track to achieve the curriculum target. Pupil achieves expectations for the curriculum target. Pupil works towards exceeding expectations for the curriculum target. Pupil is on track to exceed expectations of the curriculum target.
support.
Kaanu momuhondom kawagu koilaan di norongou, nokito toi Kaanu mangarati' om momoguno koilaan di norongou, nokito Kaanu mongompuri om momoguno koilaan mantad nunu i norongou, nokito Kaanu momoguno koilaan di noompuri om natahang mantad nunu i
BAHASA Kaanu momuhondom om mangarati' koilaan di norongou, nokito toi ko' nabasa'. norongou, nokito toi ko' nabasa'.
5 ko' nabasa'. toi ko' nabasa'. toi ko' nabasa'.
KADAZANDUSUN Koilaan di polombuson id ponuatan au' poingonop. Koilaan di polombuson id ponuatan kosudong om olinuud. Koilaan di polombuson id ponuatan kotunud om olinuud. Koilaan di polombuson id ponuatan kotunud, oulud om olinuud. Koilaan di polombuson id ponuatan opinto, kirati', oulud, olinuud om
popokito woyo' pomusarahan di takawas.
Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan Murid berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad dan Murid mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang lemah, kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
6 BAHASA MELAYU terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan dalam mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kemahiran bahasa. bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
kemahiran bahasa.
bahasa.
7 PENDIDIKAN MORAL Mengetahui perkara asas berkaitan dengan nilai yang dipelajari. Memahami dan memberi maklum balas berkaitan dengan nilai yang dipelajari. Menghubungkait dan mengaplikasi nilai yang dipelajari. Mengenal pasti dan mempamerkan emosi berkaitan dengan nilai yang Menghayati dan melaksanakan nilai yang dipelajari dalam kehidupan harian.
dipelajari.
Murid dapat menguasai asas pengetahuan, kemahiran dan nilai Murid dapat menjelaskan dan mengaplikasikan pengetahuan, Murid berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasikan pengetahuan, Murid berkebolehan memberikan justifikasi serta istiqamah terhadap
10 PENDIDIKAN ISLAM dalam setiap kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan Murid dapat menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan, kemahiran dan nilai kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari secara bersungguh- tindakan yang dilakukan dalam kehidupan harian berdasarkan pengetahuan,
secara praktik dalam kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan masing-masing.
masing-masing. mengikut keupayaan masing-masing dalam kehidupan harian. sungguh dan bertanggungjawab melaksanakannya dalam kehidupan harian. kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains untuk Menilai pengetahuan dan kemahiran sains dalam konteks penyelesaian
12 SAINS Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran asas sains Memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat menjelaskan kefahaman melaksanakan tugasan mudah dengan jujur serta merekod data Menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan secara
serta menunjukkan minat. tersebut di samping menunjukkan sifat ingin tahu. masalah secara bersistematik serta berani mencuba.
dengan tepat. bekerjasama, rajin dan tabah.
Menghayati dan mengamalkan nilai yang dipelajari secara tekal serta boleh
dicontohi.
Murid berupaya:
1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah
bukan rutin.
3. Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan
Matematik dalam kehidupan seharian serta
menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
学生的语文能力优良,表现稳定,可以成为其他同学的学习对象。
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH GABUNGAN T5 2018
Sekolah: SEKOLAH KEBANGSAAN LONG WAT, BARAM Guru Kelas:
Kelas: TAHUN 6 EN.
BAHASA MELAYU 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0
5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6
0 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0
5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6
0 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0
5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6
0 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0
5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6
5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6
0 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0
5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6
0 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0
5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6
0 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0
5 5
0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6