‘ipod O1d OBL @p alanios wn nap a ‘oyuizos eSunBeq & epo} JeWINAe OBL! O Za} ‘OSS! NIA ajap ABW B OpUENd (a “slew epure nodunBeq 2 peu NowNuse BU OBUUH! Nas SeUI ‘Za anb edunbeg e BPOI NOWNUe opad (p ouenb ou wesezy anb edunbeq » wassewnse pw nas 9 aja anb nipad oupad ap ap 8 “eIp O90 (9 ‘assepualua wag anb e1oy Bu ‘esio0 Janbyenb 1azej ipod anb eneyoe o1pad ap OBUUI O (q ‘SOUP § PYUN ala a OIpad B49 alap BWOU O 'seLOY BS Wa eABIOW enb OUIVEW WN ZeA BWN Ba (C Jages & 'gjdwe eupisiy Buin ap Sayed ‘seyno suabesuaLL seneI6 ~ ot opduaniayul Bu epeziinn 49s B eIBO|OPOIAW ‘ZT “pine ap eres ep odedso ou prep as opSuaniaqul y sopuanialul @ eied odedsa op oBdezIURBIO "TL wos ap BxIeo Buin @ Sopinno ap auoy ‘eIN|a9 WN oBSuaNUalul BU SOPEZIINN WA!eS @ SIeUaTeN ‘OT ‘opdeNUBOUOD apepoeded e 9 eINISe 8 opueulay ‘sojadse sunbje woo eiougised stew woo wasepl| ered seduelo Sep oBduare & seredaid e redouico as-eiadse ‘sepepinie seuinBje ap Saneiiy ‘olUAIeSAp 9 eISIWeIPaWN| CONod o]uaWeUodWOO un opueuosiodoid ‘eye e|-px1ap 8 wapual Seuaqoasap Sessa a SapepinoU Jod wsieWl! Pisa BUELO e essoui anb sowiages ‘eugreiado-sid ase Bp 1eIeN1 OB ‘(YIHOOIAVD) 18OEId ap BOA B LOD OpIoge aq opduaniaqul v eed eayeaynsne °6 "Sa]U800p SOB @ Sounre stewap sojad op 9 anb oe soquare stews Wes290|09 as ap sazedeo Jas OpJeAap SOUNIe SO - tequosa owio3 J0ssajosd 0 opuay ‘0711959 0]U03a1 ap ogSnpoud eyed sepiano seUoAS|Y 4eyUOD21 - (043E0Ia) - ogduanaiul ep SoAnelgo 's seuigisiy srznpoud @ siano e opuapuaidy :opduamioqul ep ewaL ‘2 SomnuIW OZT :oRdua/JaIU! ep OpdeINp Bred oIsinaud odwiAL °g ‘6T/SO/TE OBSuaayUl & Bsed eISinaLd wIEg 'S ‘OneN sapunged sapuajy eznog ap ee auoUITS -eIODS— BU OIBgISA Op B1OPEIUALIO BiOSsajoud ep SWON “by 7 8 y'y ssexteq stew sopep! san - g 8 ¢'g seve stew sapepi san se - wun} Bu apepl ap BIpaLU e - :sounje Sop apep ‘é opoyiad .z sewuns °Z BYWeMIY op eyUTTaNSG IejODs9-91q “oBdIMNSU| EP BWON *T OSOuuVE 070d - NdUaNONETW aNdINSH (Zavala 30 ONV1d) OYSNSAUSLNI 3G O13C0dd JLNVINI OySvoNGS - AI OGWNOISIANadNs O1DyLS3 soqueg 1adeyos PIGDN "eO1d viBoBeped ap osn9 ogseonpa ap apepinoey - Ga0V42° — transmitir essas frases, por meio de fone de ouvidos, a alguns alunos; 3° — solicitar que o aluno replique a frase ouvida a outro aluno, e assim sucessivamente; 4° — pedir que o titimo aluno que tenha ouvido essa frase a diga em alto e bom som; 5° — divulgar, por meio de alto-falantes, quais foram as mensagens originais, gravada em meu celular; 6° — comparar tais frases e estimular uma reflexdo critica sobre os teores iniciais e os finais. 7° — propor que as criangas, unidas, recontem toda hist6ria para o professor. 13. Avaliagdo da interven¢ao: a) registre como foi a experiéncia para vocé; ane > Loser gk p Bore ern feowrte Fo istes © Xeenhind wh. & ales oe obsenVag® hss az cape HT sens pb ris ede 9° OR Scvile QR SK om! nm paths - Ore bana x riod poh qoute FOL OF Yo fen 4 piteR ver FEE peelehn bee mare Oy ») recolha essa mesma informagao dos alunos; 5 bs avs PRE man abugtos , Jonén A NPVIINER Dh ebVIODE pw fen alam conmsth, que ex sen Me owot, bot wens: F ) escreva os pontos que considerou positivos e/ou negativos e osha 0 seul. op Pore Sse Woche 5 ek op ples ave Go Arinhe oF Muro s. pesrhos. 4 colby we Chub creepy pely nese Moni yl jee telo on beg bo sme ona inbeuyer sis, d) escreva o que faria diferente se fosse repetir a mesma intervencao. Enola AS Fase Ove DW Eau sen teychons © fatie cals NbrigWEF ave PYESIRE SER ster pf sy usbun telhan be espeetarWT npislny PF dunes Relsher’s cout ©h cack TO TIS P. Referéncias: BRASIL. Ministério da Educacao. Base Nacional Comum Curricular. Brasilia: MEC, 2017. CAVICCHIA, Durlei de Carvalho. O Desenvolvimento da Crianga nos Primeiros Anos de Vida. Universidade Estadual Paulista. UNIVESP. Disponivel em: . Acesso em: 22 mai. 2019. Assinatura da professora da tyrma estagiada: aimonglil ba qundug ito Assinatura do estagiario: awe ae Pe Mbp anengor