CAPACIDADES Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS

Expresión Artística Apreciación Artística Actitudes

Observa / Reconoce Observa / Describe  Muestra interés por el uso de
 La naturaleza y su entorno.  Estilos y género. los instrumentos musicales.
 Su cuerpo.  Ritmos.  Tiene iniciativa para participar
 Sus preferencias, emociones y sentimientos.  Textos literarios y no literarios.
 Practica valores y actitudes
en los diversos eventos culturales de
 Funciones y atribuciones Intuye / Interpreta la institución educativa.
 La intención del mensaje.  Es cooperativo con sus
Identifica / Relaciona  El contexto histórico y personal del artista/obra. compañeros al apoyarlos en el uso
 Sus preferencias por el arte.  Diversidad cultural. de diversas técnicas, estrategias o
 Las actividades dramáticas. coreografías.
 El estilo y género. Identifica
 Es tolerante con sus
 Los procesos cognitivos en el desarrollo de la expresión artística.  Técnicas y recursos.
 Folklore regional  Los personajes participantes. compañeros ante las dificultades
 Los procesos cognitivos de la apreciación artística. que puedan presentarse en la
Elabora  Variabilidad climática de la región integración de un grupo artístico.
 Trabajos regionales.  Valora las manifestaciones
 Indaga artísticas propias de su comunidad.
Explora / Investiga  Sobre el arte como expresión instintiva del hombre respecto  Muestra interés
 Posibilidades de comunicación / de movimiento en el espacio escénico. a la dimensión estética y los contenidos de las producciones audiovisuales. por la práctica de manifestaciones
 Diversos materiales como medio de expresión, de la región Ayacucho.
Discrimina / Analiza
artísticas.
Organiza / Selecciona  Emociones y sentimientos.
 La secuencia artística.  Elementos del entorno.
 Los recursos materiales y espaciales de acuerdo a sus propósitos.  Diversidad cultural
 Escenas coreográficas.
Interpreta / Compara
Representa / Imagina  Las manifestaciones artísticas, regional y nacional.
 Los ritmos mediante el movimiento corporal.  Los mensajes expresados.
 Los desplazamientos corporales.  Las producciones artísticas.
 Situaciones de la vida diaria.
 Ideas y conceptos de las manifestaciones artísticas. Valora
 Las manifestaciones artísticas de su medio sociocultural y de
Emplea otras culturas.
 Los requerimientos adecuados para la expresión artística.  La forma y contenido.
 Las técnicas pertinentes a la manifestación artística a expresar.  Las representaciones.
 Las técnicas grupales para sensibilizar.  El arte como experiencia y expresión del hombre de
 Los instrumentos y técnicas artísticas. diferentes épocas y espacios geográficos.
 Recursos de la naturaleza y del entorno cultural.  Concursos
 Prácticas ancestrales
Diseña / Construye
 Proyectos ecológicos individuales y grupales. Evalúa
 Productos / Trabajos como formas de expresión personal.  Las estrategias metacognitivas utilizadas en la apreciación
 Soluciones a problemas técnicos. artística.
 Valores y actitudes en la apreciación artística
Evalúa
 Las estrategias metacognitivas utilizadas en la expresión artística.
 Valores y actitudes en la expresión artística

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS

Componente: Artes Visuales

CICLO VI CICLO VII
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
 Elementos  La composición en  El dibujo artístico.  El arte en  La estética.
constitutivos de las artes visuales. las artes visuales. Técnicas. diferentes épocas. Concepto de belleza a través del tiempo.

 Materiales  La perspectiva.  Temas en las  Artistas plásticos  Principales

alternativos y recursos de la comunidad. Bellas Artes: paisaje, bodegón y del Perú y equidad de género. movimientos artísticos occidentales:
 Las intenciones representaciones de la figura humana impresionismo, post impresionismo,
 Plantas expresivas. en la bidimensión y tridimensión.  El arte popular en fauvismo, surrealismo, etc.
medicinales el Perú. Artesanos del entorno local.
 El mosaico.  Los nuevos medios
 Valores
 La pintura.  Plantas en las artes visuales.
nutricionales
Técnicas.  Reciclaje medicinales
 El arte en los
 La caricatura / El
 La escultura.
Técnicas: modelado y construcción.
 El mosaico.
CICLO VI
PRIMER GRADO
 Juegos de
iniciación dramática.
 Drama creativo y
autoestima.
 Representaciones
del teatro de títeres y juego de roles.
 Expresión vocal y
corporal.
 Elementos técnicos
del teatro.
CICLO VI
PRIMER GRADO
 Preparación física.
Posibilidades de movimiento con el
cuerpo.
 Expresión corporal.
 Danza creativa.
cómic.
 La escultura.
Volumen. Técnicas: ensamblaje y talla.
SEGUNDO GRADO
 La improvisación.
Deberes y derechos
 Requerimientos
simples para la preparación del actor y el
escenario.
 Rol protagónico de
la mujer en la historia regional
 El montaje de una
obra.
 Escenificación de la
democracia.
 Relaciones
humanas para el liderazgo empresarial.
SEGUNDO GRADO
 Expresión corporal.
 Juegos de
improvisación y danza creativa.
 Representación de
emociones y sentimientos mediante los
 El collage, con
materiales de reciclaje..
 El diseño gráfico.
 La publicidad.
Marketing. Oportunidades de negocio
Componente: Teatro
TERCER GRADO
 La improvisación.
Deberes y derechos.
 Los géneros
teatrales. Representación.
 Requerimientos
para la preparación del actor y el
escenario.
 Estructura de una
obra de teatro.
Componente: Danza
TERCER GRADO
 La evolución de la
danza universal.
 Elementos
necesarios para la realización de la
danza: vestuario, escenografía,
acompañamiento musical.
 La composición en espacios públicos: arquitectura. Escultura
las distintas disciplinas de las artes monumental.
visuales.
 Reciclaje
 El diseño de
interiores.  Pintura mural.
Grafitti.
 El diseño del vestir.
 El diseño
industrial.
 Diseños aplicados
en el arte precolombino.
CICLO VII
CUARTO GRADO QUINTO GRADO
 El teatro en su  Experimentación a
proceso de evolución. partir de obras literarias en textos
teatrales.
 Producción de una
obra dramática. Problemas sociales  Montaje de obras.
locales y regionales.
 Arte dramático en
 Valores los medios de comunicación.
nutricionales de la zona
 Directores y
dramaturgos representativos.
 Textos dramáticos.
 El teatro en el
 Elementos
entorno, en el Perú y en Latinoamérica.
escénicos.
 Reciclaje
CICLO VII
CUARTO GRADO QUINTO GRADO
 La evolución de la  Los estilos de la
danza en el Perú. danza.
 Equidad de género
 Elementos
necesarios para la realización de la  La máscara en la
danza: vestuario, escenografía, danza.
acompañamiento musical.

 Los estilos de la
danza.
 Los juegos de
contraste de movimiento.
CICLO VI
PRIMER GRADO
 Elementos de la
música: ritmo, melodía y armonía.
 La voz.
Clasificación.
 El coro.
Clasificación.
 Valores
 Solfeo. Solfeo
rítmico.
 Los instrumentos
musicales.
elementos de la danza.
 El cuerpo, el
espacio, el tiempo y el movimiento.
 Figuras
coreográficas. Liderazgo
 Interpretación de
danzas locales y universales.
 La danza folclórica.
SEGUNDO GRADO
 Uso de elementos
de percusión para la creación de ritmos.
 Sonidos, pausas y
representaciones gráficas.
 Las figuras
musicales y sus silencios.
 La voz.
Clasificación.
 El coro. Concepto y
clases.
 Valores
 La composición
musical. Compositores locales, nacionales
e internacionales.
 Instrumentos
musicales locales.
 Práctica vocal /
instrumental con diversos repertorios.
 Danza creativa.
 Figuras
coreográficas. Liderazgo.
 Interpretación de
danzas locales y universales.
 Danzas incaicas.
Componente: Música
TERCER GRADO
 Las cualidades del
sonido: timbre, tono, duración,
intensidad.
 Cualidades de la
voz.
 El ritmo y el
sonido en la evolución de la música.
 Instrumentos
musicales peruanos.
 Compositores
locales, nacionales e internacionales.
 La danza folclórica.
 Exclusión y
conservación en nuestra región
 La coreografía en la
danza.
 Danza creativa.
 Figuras
coreográficas. Liderazgo.
 Interpretación de
danzas locales y universales.
CICLO VII
CUARTO GRADO
 La evolución de la
música. Los instrumentos musicales en el
tiempo.
 Escalas musicales.
 Alteraciones
musicales.
 Matices de
intensidad, de movimiento y de carácter.
 Figuras de
prolongación.
 Composición de
ritmos en compases simples.
 La voz.
Clasificación.
 La respiración para
el canto.
 Práctica vocal /
instrumental con diversos repertorios.
 Reciclaje
 Creación de figuras
coreográficas.
 Diseño de
elementos necesarios para la realización
de la danza: vestuario, escenografía,
acompañamiento musical.
 Interpretación de
danzas locales, regionales y universales.
 Exclusión y
conservación en nuestra región
QUINTO GRADO
 La evolución de la
música. Los instrumentos musicales en el
tiempo.
 La música en la
actualidad.
 Música regional
 La música en los
medios de comunicación.
 Manifestaciones
musicales del entorno cercano.
 Interpretación
musical con repertorio local y universal.
 Creación musical.
 Deberes y derechos
del adolescente