华语详案

科目 华语
日期 05/02/13
时间 10:35a.m - 11:35 a.m （60 分钟）

班级 2
年龄 ±8
人数 15 男：5（华） 女：9（华）1（巫）

教材 第四单元 走进校园
一、我爱我们的教室
内容标准 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章，
并就文章的特点进行分析
学习标准 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文中的时
间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
旧有经验 学生已明白《我爱我们的教室》里的生字新词词义。
本课学习成果 在本课结束前，学生能够：
i. 充分理解课文段落。
ii. 回答关于本课文的问题。
iii. 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点 学生能够通过课文理解课文内容。
教学难点 上课时学生不能长久集中注意力。
对策 利用音效和美丽的演示文稿吸引学生的注意。
跨课程元素 企业家元素、环境教育、道德价值

思维技能 联想和联系、比较异同、评鉴

道德价值 保持清洁、勤勉、感恩、合作、爱惜、努力

辅助教学器材 演示文稿（Power Point）、字卡、图片、电脑、投影机、活

动卷
教学过程 教学内容 教学活动 备注

导入 声音： 1.教师播放各种声音。 辅助教学器材：

1. 脚步声 图片、电脑、投
±5 分钟 2.教师指示学生仔细聆听并猜
2. 下课钟声 影机
出是什么声音。
3. 笑声
4. 学生在下课时， 4.当猜到下课钟声时，教师指 思维技能：
玩乐的笑声 名三位学生回答他们在下课 联想与联系
时做了些什么。

过渡语：
3.教师以过度语引导学生进入
我们在不同的地方遇到
课题。
不同的事时，就会出现 道德价值：
（笑声）
不同的笑声。 保持课室的清
洁、勤勉、感恩

步骤一 1. 教师展示字卡让学生复习本 辅助教学器材：

瞧 勤劳 蜂窝
课的生字。 字卡
±5 分钟
积累 积存 2. 教师指示学生简略说明生字

努力 格 的含义读音。

3. 教师纠正及做出补充。

步骤一 （参考课文） 1. 教师指示学生默读课文。

±5 分钟 2. 默读前，教师提醒学生默读

的条件和要诀。

3. 教师范读，学生跟着朗读。
 步骤二 教师引导学生阅读，并以提问 辅助教学器材：

第一段： 方式精讲课文。 演示文稿、电

±20 分钟
教室就像蜂 脑、投影机、颜
1. 教师用演示文稿展示课文的
窝，我们是那勤劳 色纸
第一段。
的蜜蜂。
2. 教师指示第一组学生朗读。
问题：
思维技能：
1. 课室像什么？ （教师已事先分组）
联想与联系、比
（蜂窝）
3. 教师根据课文提出问题，学 较异同
2. 谁是勤劳的蜜蜂？
生口头回答。
（我们/学生们）

4. 教师用演示文稿展示课文的
第二段：
你瞧，整齐的 第二段。

桌椅，一行有一行， 5. 教师指示第二组学生朗读。
一格又一格，多像蜜
6. 教师再朗读一遍。
蜂的窝。上课时，你
一格，我一格，大家 7. 教师让学生比较教师和学生
问题：
坐好来学习。
朗读之间的差异。
1. 课文里“你一格，我
一格”的“一格”是指什 8. 教师根据课文提出问题。

么？
（学生的座位）
9. 教师引导学生回答问题。
2. 为什么教室被说成像
蜂窝？
（因为教室里的桌椅
排得很整齐，一格又
一格和蜂窝很像）
 10. 教室展示图片让学生展开

联想。

第三段：
每天，我们
努力采集知识，积
累知识，就像蜜蜂
忙着采集花粉，积
存蜂蜜。 11. 教师用演示文稿展示课文的
问题：
第三段。
1. 课文里的“我们”是指
道德价值：
谁？ 12. 教师指示第三组学生朗读。
勤勉、努力
（学生）
2. 课文里的学生像什
么？
（蜜蜂）
3. 为什么说蜜蜂是勤劳 13. 教师提出问题。
的昆虫？
14. 学生口头回答。
（因为蜜蜂每天都忙
15. 教师灌输道德价值。
着采集花粉，积存蜂
蜜） （勤劳、努力）
4. 为什么课文里又说我
们蜜蜂呢？
（因为我们努力采集
知识，积累知识就像
蜜蜂忙着采集花粉，
积存蜂蜜）
板书：

采集知识
学生
积累知识

（像）

16. 教师板书课文内容。
采集花粉
蜜蜂
积存蜂蜜

第四段：
在教室学习
的日子，多么的甜
蜜。我爱我们的教
室。

17. 教师用演示文稿展示课文的

最后一段。

18. 教师指示全部学生学生朗

读。

19. 教师灌输道德价值。

（珍惜、感恩）
步骤三 分组活动： 1. 教师分活动卷给每一组学 道德价值：

合作
±10 分钟 活动卷（参考附录） 生。

2. 教师指示学生互相讨论完成 辅助教学器材：
活动卷
活动卷上的问题。

3. 教师巡视并给予辅导

步骤四 呈堂： 1. 组员代表呈堂。 思维技能：

评鉴
±10 分钟 2. 师生们一起讨论问题。

3. 学生给予意见及评论。

教师做最后补充。

结束 总结： 1. 教师要求学生朗读课文做到 道德价值：

爱惜、保持清
±5 分钟 课室是提供我们学习的 正确、流利、有感情。
洁、勤勉
地方，我们必须爱惜 2. 教师做最后总结。
它、保持课室的清洁。
除此之外，我们应该向
蜜蜂学习，勤劳学习，
努力采集知识，积累知

识。