DATOS INFORMATIVOS:

DATOS INFORMATIVOS
ÁREAS TUTORÍA GRADO PRIMERO SECCIÓN C
DOCENTE Rosana v, arzapalo recuay
FECHA DURACIÓN 90 minutos (Aprox.)

TÍTULO : Dino el dinosaurio

ASPECTO ¿QUÉ BUSCAMOS?
Que las y los estudiantes, cuando alguien dice o
El establecimiento de relaciones democráticas y
hace algo que no le guste, se lo digan
armónicas en el aula y la escuela, como expresión de una
de forma clara y le expliquen lo que sienten para
cultura de derechos.
que no lo vuelva a hacer.

PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

ANTES DE LA SESION
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Pizarra.
Plumones.  Pizarra
Ficha de trabajo: “DiNo el dinosaurio”.  plumones
Ficha de trabajo: “Gracias Di No”.

MOMENTOS DE LA SESION:

SECUENCIA DIDACTICA
PROCESOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
PEDAGOGIC
INICIO Iniciamos el trabajo revisando la última actividad de la sesión anterior.
Les pedimos que la compartan con su compañera o compañero del lado
derecho; el tutor o tutora se desplazará entre las carpetas de las y los
estudiantes observando el proceso. Los felicitamos por su responsabilidad en
5´
el cumplimiento de sus deberes.
A continuación, la o el docente tutor comenta al grupo: “Hay situaciones en las
que otras personas nos dicen o hacen cosas que no nos gustan o que nos hacen
sentir disgustados o enojados”. Por ejemplo, nos podemos sentir disgustados
o enojados cuando alguien rompe uno de nuestros cuadernos, nos pellizca o
nos dice palabras feas.
Luego les referimos que: sin decir el nombre de ningún compañero o
compañera, ¿alguien nos quiere contar alguna situación en la que hayan
sentido mucho cólera con una amiga, amigo, compañera, compañero,
profesora o profesor?
Escuchamos las respuestas de las o los estudiantes voluntarios y acogemos sus
emociones escribiéndolas en la pizarra a fin de reflexionar en torno ellas.
Iniciamos diciendo que: hoy conoceremos a un amigo muy especial que nos va a
enseñar cómo responder en situaciones en las que alguien haga o diga algo que
no nos guste o nos haga sentir disgustados. Este amigo se llama DiNo el
dinosaurio.
 Entonces es el momento de leer el cuento de DiNo el dinosaurio, que pueden
encontrar en el cuadernillo del estudiante. Les recordamos que presten mucha
atención a lo que este amigo nos va a enseñar hoy.
Después de la lectura del texto, proponemos las siguientes preguntas y
escuchamos
25´
algunas respuestas, que anotaremos en la pizarra:
DESARROLLO ¿Por qué creen que DiNo dice: “… me di cuenta de que gritando, insultando y
empujando la situación empeoraba.”?
¿Cuál es el consejo que DiNo le dio a Rosa? Abran sus cuadernillos en la hoja de
trabajo que tiene la imagen de DiNo, el dinosaurio (ver Material para el
estudiante).
Seguidamente, formamos cuatro grupos de trabajo y les decimos a las y los
estudiantes que tienen que salir al frente a repetir en coro el consejo de DiNo.
Les preguntamos: ¿Ustedes han dado esa respuesta alguna vez? Promovemos que
levanten la mano quienes sí lo hicieron. Brindamos aplausos por la participación
activa del grupo.
Enseguida les expresamos que iremos leyendo algunas situaciones cotidianas y les
indicamos que ellos o ellas expresarán cómo responderían utilizando la táctica que
DiNo nos acaba de enseñar.
1. Estás haciendo cola en el quiosco para comprar unas galletas. Poncio te empuja
y te saca de la cola para pasar primero. ¿Qué podrías decirle a Poncio?
2. Estás intentando colorear un dibujo sin salirte de la raya. Lucy te mueve la mano
con la que estás pintando y se ríe al ver que arruinó tu dibujo. ¿Qué podrías decirle
a Lucy?
Ejemplo: “No hagas eso, Lucy. Me molesta mucho que arruines mi dibujo”.
3. Donald te dice “tonto”. ¿Qué podrías responder a Donald?
4. Estás jugando a la pelota con unos niños de tu clase. Mona te dice que ella
manda en el juego y no quiere que juegues con ellos. ¿Qué podrías decirle a Mona?
Finalizamos reflexionando a través de las siguientes preguntas:
¿Cómo creen que se sienten las personas de los ejemplos cuando usamos la
táctica de DiNo?
¿Creen que la táctica de DiNo ayudará a que los demás dejen de hacer o decir las
cosas que nos molestan?
CIERRE Agradecemos a las niñas y los niños por su valiosa participación en el trabajo que
están realizando y les pedimos ubicar en su cuadernillo la ficha “Gracias, DiNo”, en la 10´
cual deben dibujarse al lado de DiNo y luego escribirle un mensaje de agradecimiento
por haberles enseñado su táctica para decir no a las situaciones que les disgustan.
Finalizamos recordando las ideas fuerza.
DESPUES Solicitamos a las y los estudiantes comentar en casa el tema trabajado en clase, y luego 5´
DE LA que se pongan de acuerdo en familia para proponer un listado de tres situaciones en
HORA DE las que los niños y las niñas puedan poner en práctica la táctica de DiNo en la escuela.
TUTORIA Estas situaciones deben ser escritas en una hoja bond y en una próxima sesión deben
ser compartidas

EVALUACION
INSTRUMENTOS Escala de valoración
BIBLIOGRAFIA: Currículo Nacional 2018.

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Sub Directora Docente