Metodología de Estudio Universitario

PLANEAMIENTO DE ESTUDIO

Expositor: Dr. Pedro Huauya Quispe

 ESTUDIO UNIVERSITARIO

Proceso intencionado,
Aprender a través sistemático, organizado y
de análisis, planificado
síntesis y
reflexión
¿QUÉ ES
ESTUDIAR?
Actividad de
capacidades
intelectuales y
físicas
Investigar y producir
conocimientos
 1. Profundiza el
conocimiento 2. Desarrolla las
científico capacidades
intelectuales

IMPORTANCIA
DEL ESTUDIO

3. Activa las
4. Comprobar capacidades
verdad de las mentales y
leyes científicas físicas
 1. Aumentar e
enriquecer los 2. Alcanzar la
conocimientos verdad objetiva
del conocimiento

OBJETIVO DEL
ESTUDIO

4. Adquirir una
nueva visión 3. Producir
filosófica trabajos
objetiva, crítica y intelectuales
reflexiva
4 Liberadora 1. Objetivo (meta)
(consciente)

CARACTERÍSTICAS
DEL ESTUDIO
2. Intencional
(automotivado)

3. Voluntario (no
imposición)
 PRINCIPIOS
FUNDAMENTALES
PARA ESTUDIAR

1. PENSAMIENTO 2. PENSAMIENTO 3. COOPERACIÓN

CRÍTICO (rechazar CREATIVO (no (no competencia
dogmatismo y someterse a individual)
memorismo) moldes)
 Prever actividades
PLANEAMIENTO DEL académicas con
ESTUDIO anticipación de
manera organizada
y coherente
CARACTERÍSTICAS

Personal (posibilidades,
Realista (Condiciones intereses y necesidades)
existentes)

Previsor (Cumplimiento y
Secuencial (Secuencia y dificultades)
orden)

Relajante (horarios de
descanso y recreamiento)
 PLANEAMIENTO DEL ESTUDIO

7. ¿CUÁNTO 1. ¿POR QUÉ ESTUDIAR?

ESTUDIAR)

2. ¿PARA QUÉ
ESTUDIAR?
6. ¿CÓMO
ESTUDIAR? PLANEAMIENTO
DEL ESTUDIO
(Responder interrogantes)

5. ¡CUÁNDO 3. ¿QUÉ
ESTUDIAR? ESTUDIAR?

4. ¿DÓNDE
ESTUDIAR?
 PLANEAMIENTO DEL ESTUDIO

Mejorar la calidad Exigencia de la

de la vida humana globalización

Resolver diversos 1. ¿POR QUÉ ESTUDIAR?

problemas del Lograr una profesión
contexto social
 PLANEAMIENTO DEL ESTUDIO

1. Ampliar el 2. Formación profesional

conocimiento científico científica, tecnológica y
y bagaje cultural humanística

2. ¿PARA QUÉ
ESTUDIAR?

3. Actuar
competitivamente
4. Producir nuevos
conocimientos
 PLANEAMIENTO DEL ESTUDIO

Temas de Temas de
exigencia de la expectativa de la
especialidad profesión

3. ¿QUÉ
ESTUDIAR?

No encasillarse Temas de
temas propuestas exigencia de la
del profesor sociedad del
conocimiento del
siglo XXI
 PLANEAMIENTO DEL ESTUDIO

¿DÓNDE? ¿CUÁNDO? ¿CÓMO? ¿CUÁNTO?

Condiciones Dosificación del

Empleo eficaz Según:
ambientales tiempo
Métodos Importancia de
especialización
Técnicas
No estudiar
Estrategias
víspera al
Automotivación examen
CONDICIONES 2. CONDICIONES
AMBIENTALES FÍSICAS

CONDICIONES
BÁSICAS PARA EL
ESTUDIO

3. CONDICIONES
PSICOLÓGICAS
 CONDICIONES AMBIENTALES

Lámpara
Ambiente de estudio o
habitación

Mesa de trabajo y silla Estante

 CONDICIONES FÍSICAS

Buena salud Buena alimentación

Higiene física y mental Descanso pertinente

Horario de estudio Dosificar el tiempo

Hábitos de vida Recreamiento

No consumo de
sustancias tóxicas
 CONDICIONES PSICOLÓGICAS

Superar problemas de Superar apatía y fobias

orden psíquico

Autocontrol Relajación psíquica

IMPORANTE

Buena cualidad personal Actitud positiva Consciencia crítica

Vocación Consciencia ingenua(creer saber

mucho)
Capacidades intelectuales
Conciencia mágica (se cree menos)
Conciencia crítica (se cree menos)
 1. Una inhibición de las 2. Una necesidad
células nerviosas o neuronas, psicológicas. Caso
por factores de contrario la mente se
interferencia. Sin embargo se desquicia (perturba,
debe evitar altera)

Es Es

Se por
a) DESUSO. No se Evitar anomalías
rememora recuerdos
OLVIDO
periódicamente
AMNESIA (Olvido
parcial)
b) INTERFERENCIA.
Nuevos conocimientos
interfiere con los antiguos HIPERNESIA.
(exageración del recuerdo
En el trabajo intelectual
c) MOTIVADORA. evitar el olvido
Olvidamos fácilmente a las PARAMNESIA. (Falso
experiencias desagradables recuerdo)
Proceso mental
de agotamiento

FATIGA MENTAL

FACTORES INTRÍNSECOS FACTORES EXTRÍNSECOS

Por factores físicos y

psicológicos. Ejemplo:
Excesivo horas de trabajo
(falta planificación)
Falta de reposo
Alimentación inadecuada
Falta de recreamiento
Perturbaciones
emocionales
Antipatía
Por factores ambientales, Ejemplo:
Sala de estudio defectuoso: sin
ventilación, iluminación inadecuada,
etc.
Conflictos familiar
Conflictos de pareja
MUCHAS
GRACIAS