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LA CAFETERÍA ESCOLAR:
ESPACIO
EDUCATIVO Y DE
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1. Introducción 3
……………………………………………………………………………………..
2. Antecedentes 4
……………………………………………………………………………………
3. Justificación 5
……………………………………………………………………………………..
4. Objetivo 5
………………………………………………………………………………………
….
5. Alcances y proyección de la cafetería escolar 6
………………………………………
6. Ingeniería de valor 7
……………………………………………………………………………
6.1 Cotización No. 01 7
……………………………………………………………………………
6.2 Cotización No. 02 7
……………………………………………………………………………
6.3 Cotización No. 03 8
……………………………………………………………………………
7. Instalación 9
……………………………………………………………………………………….
8. Equipamiento de la cafetería escolar 9
…………………………………………………..
9. Plano de la cafetería escolar 10
…………………………………………………………….
10. Menú de la cafetería escolar 11
…………………………………………………………….
10. Propuesta de comida completa 12
1 …………………………………………………………..
10. Propuesta de comida juvenil y de bajo costo 13
2 ………………………………………
10. Listado de productos y precios 14
3 ………………………………………………………….
11. Selección del personal de servicio de la cafetería escolar 15
……………………..
12. Proveedor de la cafetería escolar 16
……………………………………………………….
13. Normas administrativas para el buen manejo de la cafetería 17
escolar ……….
13. Normas de seguridad 17
1 ……………………………………………………………………….
13. Normas de higiene 17
2 …………………………………………………………………………..
13. Normas de convivencia 17
……………………………………………………………………..
3
3
13. Normas de elaboración de los alimentos 18
4 ……………………………………………..
14. Seguimiento de los objetivos del proyecto 18
……………………………………………
15. Calendario de servicio de la cafetería escolar 18
………………………………………
16. Proceso de construcción de la cafetería escolar 19
……………………………………
17. Convenio de coordinación de estancias y estadías BGORRM-UPAM 25
……….
18. Conclusiones 30
……………………………………………………………………………………
19. Cronograma de actividades 31
………………………………………………………………..
1. INTRODUCCIÓN
En base a este rubro, y con el firme objetivo de garantizar la debida prestación del
servicio educativo, se tiene programado la “construcción de la cafetería
escolar”, debiendo ser los servicios a ofertar de óptima calidad, competitividad
en precios, buena gestión y promoción de hábitos alimenticios saludables.
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Alimentar a un adolescente no es únicamente calmar la sensación del hambre, es
también una manera de establecer contacto físico y afectivo con la persona
adulta que le atiende, por ello habremos de enfocarnos que el personal cumpla
con las características adecuadas para brindar un excelente trato y servicio. A la
par de ofrecer un ambiente y mobiliario adecuado propios de la edad.
2. ANTECEDENTES
3. JUSTIFICACIÓN
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6. INGENIERÍA DE VALOR
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6.2 COTIZACIÓN No. 02
De acuerdo a las tres cotizaciones realizadas para comparar los precios, función y
calidad de los materiales a utilizar en la construcción de la cafetería escolar, se
llega a la conclusión de que la cotización No. 01 es la que más convienepara
distribuir el material que se requiere en la obra. Cabe resaltar que las tres
opciones ofrecen la entrega de los insumos en el mismo día en que se hace el
pedido.
N CONCEPTO MONTO
o.
1. Pago por mano de obra $35,000
2. Material para construcción $22,348
3. Compra de mobiliario $5,500
4. Compra de accesorios para cocina $12,352
5. Pago por servicio de plomería $3500
6. Pago por servicio de instalación $4000
eléctrica
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7. Compra de servicio de loza $5,000
8. Compra de exhibidores $2,300
TOTAL $90,000
7. INSTALACIÓN
8. EQUIPAMIENTO
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El plano de la cafetería escolar toma en consideración las normas oficiales para la
construcción de espacios educativos. En primera instancia la cafetería abarcará
las dimensiones necesarias para las áreas de cocina, barra, caja, zona de
comensales, así como las áreas de lavabos y sanitarios.Cabe mencionar que con
respecto a la barra de servicio se hace una modificación al diseño original, ya que
las dimensiones no corresponden al espacio que requiere el personal para
desempeñar adecuadamente sus funciones, por lo que se considera construir una
barra de forma paralela al muro localizado en la parte este de la cafetería.
El plan de menú que se elabora combinando las recetas es una herramienta útil
para el desempeño cotidiano de las cocineras. Al mismo tiempo, su uso facilita la
administración del servicio de alimentación, pues permitirá programar y controlar
el movimiento de alimentos en determinado periodo, por ejemplo, las cantidades
que se necesitarán mensualmente de cada alimento, la frecuencia con que deben
realizarse los pedidos a los proveedores y los días que la escuela debe recibir los
alimentos, etc.
Para la estimación del costo del menú se deberá trabajar con los precios cotejados
en el mercado. Las preparaciones que se presentarán serán de elaboración
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sencilla, atendiendo a las posibles limitaciones del plantel en lo que se refiere al
número de personal que se habrá de contratar y equipamiento.
MENU A MENU B
Arroz o pasta o sopa o legumbre con
Verdura con o sin papa. Ensalada
1° PLATO verduras. Arroz combinado con
variada.
legumbre.
Carne o pescado o huevo.
Excepcionalmente: croquetas,
Carne o pescado o huevo.
salchichas, fiambres, empanilladas
2° PLATO Excepcionalmente: croquetas,
y similares. Arroz o pasta o
fiambres, empanadillas y similares.
legumbre con verduras. Arroz
combinado con legumbre.
Verduras salteadas, cocidas,
GUARNICI
plancha… Ensaladas variadas, Arroz o papa o pasta o legumbre
ÓN
patatas, ¡no siempre fritas!
POSTRE Fruta fresca o lácteos sencillos (yogur, queso, cuajada)
Uno de los objetivos prioritarios del menú escolar será fomentar el consumo de
una dieta equilibrada, mediante la variedad de alimentos, preparaciones y
texturas.
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No es suficiente con consumir alimentos de todos los grupos, sino que
se deben variar dentro de un mismo grupo, así como en
los procesos empleados y en las recetas.
NECESIDADES ENERGÉTICAS
EDAD NECESIDADES DE E. UNIDAD EQUIVALENTE CALORÍAS CON *U.A.E.
13-15 Años 2.580 Cal. 0.96 2.640 Cal.
Varones
16-17 Años 2.840 Cal 1.05 2.887 Cal.
Varones
13-15 Años 2.140 Cal. 0.79 2.172 Cal.
Mujeres
16-17 Años 2.140 Cal. 0.79 2.172 Cal.
Mujeres
Valor promedio 2.196 Cal. 0.81-2.227 Cal 2.234 Cal
GALLET BOTANRIA CAFETE
Sándwiches Tostadas
Club Sandwich Sopes
Tortas Empanadas
Baguettes Quesadillas
Palomitas de maíz Moritas de sabores
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Algunas frituras, yogures, dulces y chocolates, incluso con malvavisco,
continuarán al alcance de los alumnos en todo el país.Así lo determina el listado
de alimentos y bebidas industrializadas que podrán venderse en las cafeterías
escolares para cumplir con los criterios establecidos para el ciclo escolar 2016-
2017, publicado en la página de la Secretaría de Salud de la Presidencia de la
República.
Panditas, Bubu Lubu, Poffets caramelo, Sun Chips de plátano dulce, galletas
chokis de chocolate y moritas de sabores, son algunos de los productos
permitidos para su venta en los centros educativos.
Las botanas son permitidas en presentaciones de una porción con máximo de 140
calorías y 4.5 de grasas totales; también los roles de canela con pasas de Bimbo,
que contienen 125 calorías por porción y 2.5 de grasas totales.
De esta manera, los cacahuates estilo japonés también son aceptados para su
venta en las escuelas al tener 134 calorías pro porción con un total de grasas de
7.9.En este contexto, el subsecretario de prevención y promoción de la salud,
adelantó que se está trabajando en un sistema de etiquetado que perita que esta
política pública enfocada a combatir la obesidad infantil, se implemente de
manera más eficaz. Consistiría en poner un sello de calidad o recomendación
escolar para saber qué productos están permitidos sin necesidad de consultar una
lista.
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PRODUCTO V. PRODUCTO V. PRODUCTO V.
UNITARIO UNITARIO UNITARIO
Sándwich $20ºº Refresco $12ºº Coctel de $10°°
frutas
Club $60ºº Tostadas $12°° Jugo de frutas $8°° vaso
Sandwich orden
Torta $12°° Sopes $12°° Café $5°°
orden
Baguette $25ºº Empanadas $10ºº Licuado $10°°
Crepas $30ºº Quesadillas $12°° Huaraches $10°°
orden
Hamburgues $20°° Molotes $12°° Chalupas $10°°
a orden
Hot dog $10°° Guajolotas $15°° Galletas $8°°
Mini Pizza $10°° Gorditas $12°° Sobrita $6°°
orden
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En general, las tres personas a contratar deben tener como característica
imprescindible el don de servicio. A la par de ello, deben de tener un estado de
salud compatible con la función que van a realizar. Si transitoriamente sufren
infecciones de la piel, respiratorias, diarreica, o cualquier otra enfermedad posible
de transmitir, deberán ser privados de atender la cafetería hasta que recuperen
su salud.
El lavado de las manos de los prestadores de servicio debe ser cuidadoso y con
cepillo de uñas antes de iniciar su labor, después de ir al baño y tantas veces
como sea necesario.
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La cafetería escolar es el lugar donde los adolescentes y maestros compran
diariamente su desayuno o almuerzo. Esta debe estar ubicada lejos de lugares
que emitan olores o posibles fuentes de contaminación. Se recomienda un lugar
de fácil acceso que facilite la circulación de los usuarios de este servicio.
Los zafacones deben de estar provistos de fundas plásticas y tapados, deben ser
lavados y desinfectados, al menos dos veces por semana o cuando sea necesario.
Una vez terminado la labor de venta ésta debe ser limpiada sin dejar desechos
para el día siguiente y cuidando el almacenamiento de los alimentos del ataque
de insectos, roedores y otros animales.
Es necesario inspeccionar (al menos dos veces por semana) la zona circundante a
la cafetería para identificar posibles plagas (hormigas, moscas, ratones) y
eliminarlas.
Siendo la cafetería un servicio educativo, hay que comportarse de acuerdo con las
más elementales normas de educación, responsabilidad y convivencia, de igual
manera que en las clases. La cafetería es un contexto ideal para practicar la
convivencia, las buenas formas y las actitudes de solidaridad y servicio a los
otros. Además del fomento de hábitos higiénicos, de alimentación equilibrada y
educación para la salud.
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Usar siempre utensilios limpios.
Todos los utensilios y equipos que se usan para preparar, servir y almacenar
los alimentos se deben lavar y desinfectar adecuadamente.
No tocar con los dedos las superficies que entrarán en contacto con los
alimentos.
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16.3 COLOCACIÓN SIMBÓLICA DE LA PRIMERA PIEDRA PARA LA
CONSTRUCCIÒN DE LA CAFETERIA ESCOLAR
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17. CONVENIO DE COORDINACIÓN PARA LA PRESTACIÓN DE
ESTANCIAS Y ESTADIAS ENTRE BGORRM-UPAM
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18. CONCLUSIONES
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19. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
AGOST
JUNIO JUNIO JUNIO JUNIO JULIO JULIO JULIO JULIO
ACTIVIDAD O
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 1
Presentación del
proyecto de
construcción de
cafetería escolar al
CEPS
Aprobación de obra
por el CEPS
Cotización de
materiales para
construcción de la
cafetería escolar.
Cotización de pago de
servicios por
construcción de la
cafetería escolar.
Informe de beneficios
a mediano y corto
plazo de la cafetería
escolar.
Colocación de la
primera piedra.
Inicio de la
construcción de la
cafetería
Cimentación de la
cafetería escolar.
Levantamiento de
paredes de la
cafetería escolar.
Construcción de la
barra de la cafetería.
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Revoque de paredes
de cafetería escolar.
Colocación de
estructura para techo
de cafetería.
Colocación de techo
de cafetería escolar.
Colocación de
cancelería y cristales
de ventanas de
cafetería.
Pintura de cafetería
escolar.
Inauguración de
cafetería escolar.
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