Entender y atender las necesidades especiales en la escuela integrada eo Guia para los PEP TPE =—_ a Organizacion de las Naciones Unita para la Educacién, la Ciencia y = CaleGeaeE ntender y atender las necesidades especiales en la escuela integrada Guia para los docentes —_=— Educacién Integradora Division de Educacién Basica Organizacion de las Naciones Unidas para la Educacion, la Ciencia y la CulturaAgradecimientos Este trabajo ha sido realizado por Roy McConkey con la ayuda de: Ana Maria Benard da Costa, Janet Holdsworth, Ture Jonsson, Bonaventure Sylvester Kanyanta, Elina Lehtomaki, Ana Luisa Lopez, Susie Miles, Nithi Muthukrishna, Brian O'Toole, Lena Saleh, Rana Shaban, Molly Thorburn y Sai Vayrynen. Las opiniones en él expresadas son las de los autores y no coinciden necesariamente con las de la UNESCO. Hemos tomado ideas de una serie de publicaciones: Preparing Teachers for Inclusive Education {La preparacién de los docen- tes para la educacién integradora] Curso de formacién por video (1996). Unidad de Educacién Especial, Ministerio de Educacién, Lesotho. Disponible en EENET, School of Education, University of Manchester, Manchester, England M13 9PL o http://wwweenet.arg.uk Inclusive Education: Strategies for Including Children with Disabilities in the Regular Classroom {la educacién integradora: métodos para integrar a los nifios con discapacidades en el aula ordinaria). Spastics Society of Tamilnadu, Chennai, India (sin fecha). Introducing Children with Disabilities into Mainstream Schools: Two video-based training courses [La integracién de los nifos con disca- pacidades en la escuela ordinaria: dos cursos de formacién con video}. (1995) Guyana Community Based Rehabilitation Programme. Disponible en: Guyana CBR Programme. Introduction to Disabilities. An illustrated Guide. (Introduccién a las di capacidades: Guia ilustrada]. Producida por Guyana Commu Based Rehabilitation Programme, (sin fecha). Disponible en: Guyana CBR Programme. Facts for Life: A Communication Challenge (Hechos para la vida: un reto ‘de comunicacién]. UNICEF, WHO y UNESCO (sin fecha). Disponible en: DIPA HOF, 3 UN Plaza, New York, NY 10017, USA. The Journey to Inclusive Schools {El camino hacia las escuelas integra: doras} (1998). Inclusion International. Disponible en: Inclusion International, c/o IDC, 13D, Chemin du Levant, F-01201. Ferney- Voltaire, France. Disabled Village Children {Los nifios discapacitados rurales] de David Werner. Disponible en: Hesperian Foundation RO. Box 1692, Palo Alta, California, CA94302, USA. Welcoming Schools - Students with Disabilities in Regular Schools (Las ‘escuelas acogedoras - Los alumnos con discapacidades en las escue- las ordinarias] (1999), UNESCO. © UNESCO 2003 Tel: 33+1-45 6 Fax: 331-45 E-mail: ie@une: ED-2003/WS/29