Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual, te informo que

seguimos dándole continuidad al tema de la unidad IV

“La Banda Rítmica y Actividades Musicales”. En este caso pretendemos que:

1.- Escuche y observe atentamente el video sobre “La Banda Rítmica”. Luego
elabore un ejercicio de parear con los nombres de los instrumentos musicales
que se usan para tocarlo en el preescolar y los sonidos que producen

Flauta Es uno de los instrumentos musicales que

más tiempo lleva dominar. Otro aspecto en
contra de su elección para los niños es el
elevado precio del instrumento y el gran
espacio que ocupa.
Guitarra Es un conjunto de instrumentos musicales de
percusión usado por muchas agrupaciones
musicales.
Piano Es un instrumento musical de viento formado
por un tubo cilíndrico con agujeros que se
toca soplando por uno de los extremos a la
vez que se van tapando y destapando los
orificios con los dedos o con llaves.
Batería Es un instrumento musical de cuerda
pulsada, compuesto de una caja de
resonancia, un mástil sobre el que va
adosado el diapasón o trastero y seis
cuerdas. Sobre el diapasón van incrustados
los trastes, que permiten las diferentes notas
2.- Elabore un cuento musical con la intervención de por lo menos cuatro
instrumentos musicales (se presentarán en el trabajo final)
Érase una vez un Gato (Miau, Miau), que vivía en una granja con sus papás y el
resto de los animalitos. El Gato Pedrito era muy pequeño, por lo que todavía no
había conocido a los animales de la granja. Un día por la mañana su mamá la Gata
se fue a dar un baño, y fue entonces cuando Pedrito aprovechó para irse a dar un
paseo por la granja a hacer amigos.

Nada más salir se encontró con un animal muy grande que casi le pisa (pon, pon,
pon, pon golpes con los pies -blancas-). El Gatico se asustó y le dijo: “No me comas,
no he hecho nada…” (Sonido de la vaca) “Ja ja ja, no te voy a hacer nada”, dijo la
vaca, lo que quiero es ensenarte a tocar la Guitarra, Tú quieres aprender.
En lo que el gatico muy tímido le dijo Miau, si yo quiero, pero también te voy a
enseñar a tocar el Piano, ya que tengo un amigo el Patito Feo que toca esa
instrumento.
La vaca con su sonrisa muy risueña le dijo, también te enseñare a tocar la Tambora,
y el gatico le dijo que es una tambora en lo que la señora vaca le dijo la tambora es
un tambor de dos lados de cuero un cuerpo compuesto por tablas de madera fijas
entre sí y dispuestas en forma de cilindro. A ambos extremos, las membranas o
parches, hechas por lo general de piel.
Y el Gatico Pedrito muy sorprendido le dijo ooooooo yo quiero tocar también ese
instrumento, en lo que la vaca le dijo también le voy a ensenar a tus amiguitos el
Patico, el Pollito que ellos también quieren.
Y el Patito le dijo yo quiero tocar una Flauta en lo que la Vaca le dijo también tocaran
Flauta.

Mientras Pedrito hablaba con la vaca se acercó un perro (gua, gua gua gua, -una
negra y tres corcheas-). Le preguntó qué hacía allí sin su mamá y él le contó que
quería hacer nuevos amigos. El perro le dijo: “Acompáñame, vamos a conocer a
otros animales, yo iré contigo para que no te pase nada”.
En lo que Pedrito le dijo vamos a quedarnos aquí, que la señora Vaca nos mostrara
los cuatros instrumento musicales que ella quiere que yo toque con mis amiguitos.
En lo que el Perro le dijo Siiii yo quiero aprender a tocar esos instrumento musicales,
y pedrito le dijo a la vaca que si su nuevo amigo el Perrito podría también aprender,
en lo que la vaca le dijo siii el también aprenderá.

Y en ese momento El Gatico tomo la Guitarra y sus amigos los otros instrumentos
musicales y comenzaron a tocar…… y de repente la Vaca se sorprende que tan
rápido ellos aprender y fue ahí donde ellos pudieron entender que tan buena era la
música.

Y colorín colorado este cuento se acabado.

3.- Prepare una canción con una base melódica ya existente

BASE MELODICA DEL PANDA
El papá, el papá
¿Dónde está?
Aquí está,
Gusto saludarte, gusto saludarte
Ya se va, ya se va.
La mamá, la mamá
¿Dónde está?
Aquí está,
Gusto saludarte, gusto saludarte
Ya se va, ya se va.
“El sonido y los instrumentos musicales” respecto a este tópico te invito a
realizar lo siguiente:

I.- Presenta una lista de actividades con discriminación auditiva, en donde se

puedan reforzar los siguientes sonidos:

a) Sonidos agudos y graves

b) Sonidos largos y cortos

a) Sonidos agudos y graves.

El que un sonido se perciba como grave o agudo depende del número de
vibraciones que realice por medida de tiempo. Cuanto más rápidas sean las
vibraciones (alta frecuencia) el sonido será más agudo. Si las vibraciones son más
lentas (baja frecuencia) el sonido es más grave.
Es decir que un sonido es grave o agudo dependiendo de su frecuencia. La
frecuencia de los sonidos se mide en Hertz (Hz) que es el número de vibraciones
de onda por segundo.

Los sonidos que pueden ser percibidos por el oído humano se encuentran entre los
20 Hz hasta los 20.000 Hz. A esta amplitud se la denomina “espectro audible”.

Sin embargo, por medios tecnológicos se han descubiertos sonidos inaudibles para
el ser humano pero que diversos animales no sólo perciben sino que también emiten
como una forma de comunicación. Por ejemplo, diversas especies de ballenas
emiten y perciben sonidos tan bajos como 10 Hz y tan altos como 325 kHz (325.000
Hz). Esto significa que algunas especies de ballenas se comunican con sonidos que
están por debajo del espectro audible por el ser humano, mientras que otras lo
hacen con sonidos que están muy por encima de lo que podemos oír.

 Agudos: Suelen considerarse sonidos agudos aquellos que superan los 5

kHz, que es equivalente a 5.000 Hz.
 Graves: Suelen considerarse sonidos graves aquellos que se encuentran por
debajo de 250 Hz.
 Intermedios: El rango entre 250 Hz y 5.000 Hz son sonidos intermedios o
bien que sólo se consideran agudos o graves en comparación a otros.

No debe confundirse la frecuencia del sonido con el volumen del mismo. Un sonido
agudo puede ser de mucha potencia (volumen alto) o de poca potencia (volumen
bajo) sin que eso afecte la frecuencia de onda.

El volumen se define como la cantidad de energía que atraviesa por segundo una
superficie, es decir que no tiene que ver con sus vibraciones.

La música occidental utiliza notas que se agrupan en “octavas” según su frecuencia

de onda. De más grave a más aguda, las notas de cada octava se ordenan de la
siguiente manera: Do, re, mi, fa, sol, la, sí.
Ejemplos de sonidos graves

1. Voz de un varón adulto. Habitualmente, la voz masculina suele estar entre

los 100 y 200 Hz. Sin embargo, puede haber excepciones.
2. Voz de un bajo: Los cantantes varones que se clasifican como “bajos” son
aquellos que pueden emitir notas entre 75 y 350 Hz.
3. Sonido de un fagot: El fagot es un instrumento de viento de madera que
logra sonidos de una frecuencia tan baja como 62 Hz.
4. Sonido de un trombón: El trombón es un instrumento de viento de metal
que logra notas de una frecuencia tan baja como 73 Hz
5. Do de la octava 0: Es el sonido más grave que se utiliza en la música
occidental. Su frecuencia es 16,351 Hz.
6. Si de la octava 1: A pesar de estar casi dos octavas por encima del Do de la
octava 0, este Si de todas formas es un sonido muy grave, con una frecuencia
e 61,73 Hz. Está incluso por debajo de la capacidad de un cantante bajo.
7. Trueno: Los truenos emiten sonidos tan bajos que algunos no pueden ser
percibidos por el oído humano (por debajo de 20 Hz). Los sonidos audibles
rara vez superan los 100 Hz.

Ejemplos de sonidos agudos

1. Voz de niños: Los niños suelen tener voces por encima de los 250 o 300 Hz.
Aunque esto no superan los 5.000 Hz que suelen considerarse para los
sonidos agudos, percibimos esas voces como agudas en comparación a las
voces de los adultos.
2. Voz de una soprano: Las cantantes mujeres que se clasifican como
“sopranos” son quienes pueden emitir notas entre 250 Hz y 1.000 Hz. Es el
tono más alto al que pueden llegar los cantantes.
3. Sonido del violín: Es un instrumento de cuerda que logra algunos de los
sonidos más altos de una orquesta (después del piano, que tiene una gran
amplitud de sonidos).
4. Si de la quinta octava: Es uno de los sonidos más altos a los que puede
llegar una soprano entrenada, con una frecuencia de 987,766 Hz.
5. Canto de los pájaros: La frecuencia mínima de emisión del canto de los
pájaros es de 1.000 Hz y llega a 12.585 Hz. Es decir que incluso los más
graves se encuentra entre los sonidos más agudos, en especial en
comparación con la voz humana.
6. Silbido: Suele rondar los 1.500 Hz.

b) Sonidos largo y corto, fuerte y débil.

La duración del sonido depende de la persistencia de onda, que es el tiempo que
tarda en extinguirse la vibración.
A mayor persistencia (mayor tiempo de vibración) el sonido es más largo.
A menor persistencia (menor tiempo de vibración) el sonido es más corto.

Si en la duración distinguimos entre sonidos largos y cortos,

podemos representarlos con líneas horizontales o rectángulos para los sonidos
largos, y con puntos o cuadrados para los sonidos cortos:
La combinación de distintas duraciones en el tiempo compone lo que llamamos
diseños rítmicos

El tiempo máximo de permanencia de la vibración está muchas veces limitado por

las características de producción de sonido del instrumento musical. Naturalmente,
los instrumentos electrónicos no tienen este tipo de limitaciones y, siempre que el
timbre del instrumento que produzcan no tenga como característica una pronta
extinción, la duración de los sonidos puede ser todo lo larga que deseemos.

También existe una duración mínima de los sonidos a partir de la cual, aunque un
instrumento electrónico fuese capaz de generar sonidos tan breves y tan rápidos (si
los hace consecutivamente), nuestro oído acabaría percibiéndolos como
simultáneos.

En música la medición del tiempo de los sonidos no se realiza uno a uno, sino por
comparación con los demás. Pero aun así, esta referencia relativa de duraciones
necesita una referencia superior, para poder establecer su duración absoluta. Así
tenemos la indicación metronómica, que se expresa en número de "golpes" por
minuto (bpm: beats per minute). Cuanto mayor sea el número de la indicación
metronómica, más rápido se interpretará la música y a la inversa.
Musicalmente nos permite diferenciar un sonido largo de otro corto. Físicamente
depende de la persistencia de la onda, que es el tiempo que tarda en extinguirse la
vibración.
A mayor persistencia (mayor tiempo de vibración) el sonido es más largo.
A menor persistencia (menor tiempo de vibración) el sonido es más corto.

2.- Construye instrumentos de percusión menor con materiales del medio

(maracas, clave, tambor y sonajero). Agregar fotos durante la elaboración de
los instrumentos, pueden ser 2 o más.

3.- Elabore un collage sobre la clasificación de los instrumentos y sus

características.

Viento: Los instrumentos de viento generan un sonido cuando se hace vibrar una
columna de aire dentro de ellos. La frecuencia de la onda generada está relacionada
con la longitud de la columna de aire y la forma del instrumento, mientras que la
calidad del tono del sonido generado se ve afectada por la construcción del
instrumento y el método de producción del tono.

Cuerda: Los instrumentos de cuerda generan un sonido cuando la cuerda es

pulsada. La frecuencia de la onda generada (y por ello la nota producida) depende
generalmente de la longitud de la porción que vibra de la cuerda, la tensión de cada
cuerda y el punto en el cual la cuerda es tocada; la calidad del tono varía en función
de cómo ha sido construida la cavidad de resonancia.

Percusión: Los instrumentos de percusión crean sonido con o sin afinación, cuando
son golpeados, agitados o frotados. La forma y el material de la parte del
instrumento que es golpeada y la forma de la cavidad de resonancia, si la hay,
determinan el sonido del instrumento.

Algunos musicólogos, para paliar las carencias de las que adolece, añaden a la
clasificación tradicional las siguientes categorías.

 Voz: La voz humana es un instrumento en sí mismo. Un cantante genera

sonidos cuando el flujo de aire de sus pulmones hace vibrar las cuerdas
vocales. La frecuencia es controlada por la tensión de las cuerdas vocales y
la calidad del tono por la forma del tracto vocal. La voz permite generar un
amplio rango de sonidos.
  Teclados: Los instrumentos de teclado son instrumentos de viento (órgano),
cuerda (clavicordio), percusión (piano) o electrónicos (sintetizador) que son
tocados utilizando un teclado, de forma que cada tecla genera uno o más
sonidos. Muchos instrumentos de teclado tienen otros medios (pedales en el
caso del piano, paradas en el caso del órgano) para alterar esos sonidos.

 Electrónicos: Los instrumentos electrónicos generan sonido por medios

electrónicos. Generalmente imitan a otros instrumentos en su diseño,
especialmente a los instrumentos de teclado.

En 1914, los musicólogos Erich M. Von Hornbostel y Curt Sachs idearon una
clasificación mucho más lógica que pretendía englobar a todos los instrumentos
existentes. Esta clasificación es mucho más precisa, ya que tiene en cuenta los
principios acústicos que hacen sonar a los diferentes instrumentos.

Así, se establecen cinco grandes clases de instrumentos musicales, que a su vez

se dividen en grupos y subgrupos:

Aerófonos: utilizan el aire como fuente de sonido. Se subdividen en aerófonos de

columna (constan de un tubo sonoro cuya columna aérea actúa como cuerpo sonoro
y determina la frecuencia de los sonidos emitidos más que el dispositivo de
excitación) y aerófonos libres (la frecuencia del sonido depende del dispositivo que
excita la columna o masa de aire, que actúa sólo como resonador). El aire incluido
en una cámara puede ser puesto en movimiento al ser empujado soplando hacia un
bisel (flautas), por la vibración de una lengüeta batiente (oboes y clarinetes) o libre
(armónicas), o bien de los labios del ejecutante. Algunos instrumentos actúan
directamente en el aire circundante (roncadores).

Cordófonos: el sonido es producido mediante una o varias cuerdas en tensión. Se

suelen subdividir en cuatro categorías según el modo de excitación: punteados con
los dedos o con ayuda de un plectro (arpas, guitarras, bandurrias, laúdes, vihuelas,
salterios, clavecines), frotados con un arco (violines, etc.), o golpeados con macillos
(pianos, tímpanos...)

Idiófonos: están formados por materiales naturalmente sonoros. Se los subdivide

según el modo de excitación: percutidos, punteados, sacudidos, frotados,
raspados... (campanas tubulares, xilófono...).
Membranófonos: producen sonido mediante una o más membranas tendidas
sobre sus correspondientes aberturas (son, básicamente, los tambores, aunque
también otros instrumentos, como el mirlitón o el kazoo).

Electrófonos: el sonido se produce y/o modifica mediante corrientes eléctricas. Se

suelen subdividir en instrumentos mecánico-eléctricos (mezclan elementos
mecánicos y elementos eléctricos) y radio-eléctricos (totalmente a partir de
oscilaciones eléctricas).