MPU3122

HUBUNGAN ETNIK

___________________________________________________________________________

CLUSTER OF APPLIED SCIENCES (CAS)

AMBILAN MEI 2018

___________________________________________________________________________

SEMESTER SEPTEMBER 2018

MPU3122

HUBUNGAN ETNIK

NAMA : FARIDAH BINTI RAMLI MUZAMMIL

NO. MATRIKULAS : 750311086570001

NO. KAD PENGENALAN : 750311-08-6570

NO. TELEFON : 019-5589571

E-MEL : faridahrm@tnb.com.my

NAMA TUTOR : ENCIK ANUAR BIN PUTEH HARUN

PUSAT PEMBELAJARAN : KAMPUS OUM SERI MANJUNG

PERAK

1
 MPU3122

HUBUNGAN ETNIK

TAJUK HALAMAN

1.0 Pengenalan 3

2.0 Pengalaman Pembelajaran 3-4

2.1 Pembahagian Masa

2.2 Perlaksanaan Tugasan
2.3 Tenaga Pengajar

3.0 Cadangan Peningkatan Kualiti Pembelajaran 4-5

3.1 Kaedah Pembelajaran.
3.2 Tenaga Pengajar (e-Tutor)
3.3 Topik atau subjek yang berkesan.

4.0 Kesimpulan 5

2
 MPU3122

HUBUNGAN ETNIK

1.0 Pengenalan
Pembelajaran secara sambilan merupakan satu kemudahan kepada pekerja atau suri
rumah dalam meningkatkan taraf pendidikan. Kebanyaka pelajar separuh masa
merupakan pekerja sesebuah firma atau bekerja sendiri. Keperluan masa kini
memerlukan taraf pendidikan yang tinggi bagi mendapatkan pendapatan yang mampu
menampung kos saran hidup. Kaedah pembelajaran sebegini banyak membantu dalam
meningkatkan pengetahuan dan pengalaman. Pelbagai pengalaman dapat dikongsi
semasa menghadiri kelas. Ini kerana terdapat pelbagai pelajar yang mempunyai
latarbelakang kerja yang berlainan. Pengalaman yang dikongsi semasa forum juga
dapat membantu pelajar melaksanakan tugasan.

2.0 Pengalaman belajar.

2.1 Pembahagian masa.

Sebagai seorang pelajar yang telah bekerja dan berumahtangga merasakan sedikit
bebanan dalam pengurusan masa. Walaubagaimana pun pembahagian masa yang bijak
akan membantu saya dalam menangani isu bebanan kerja dan belajar.

2.4 Perlaksanaan Tugasan

Setiap subjek atau kursus mempunyai tugasan dan laporan yang perlu dihantar
mengikut ‘date line’ yang telah ditetapkan. Sebagai pelajar separuh masa tugasan atau
laporan saya lakukan bersama-sama dengan rakan yang lain. Perbincangan mengenai
topik utama akan dibincangka bersama. Isi kandungan akan dikupas satu persatu dan
setiap ahli akan memberikan pandangan dan cadangan kepada kandungan topik
berkenaan. Kaedah perbincangan secara berkumpulan dapat menghasilkan pelbagai
pandangan dan cadangan serta idea-idea bagi menyelesaikan tugasan tersebut.

2.2 Tenaga Pengajar

Konsep e-tutor yang disediakan oleh mana-mana intitusi pendidikan terutama ‘Open
University’ merupakan satu kaedah yang memudahkan tenaga pengajar berdiskusi
dengan pelajar. Tetapi agar sukar bagi saya kerana kebanyakkan e-tutor meluangkan
masa yang tidak tetap. Adakala e-tutor online pada waktu lewat malam dimana pelajar
perlu tidur untuk bekerja pada awal pagi.

3
 MPU3122

HUBUNGAN ETNIK

3.0 Cadangan Peningkatan Kualiti Pembelajaran

3.1 Kaedah Pembelajaran.

Kaedah terbaik bagi pelajar separuh masa yang mempunyai komitmen sebagai pekerja
dan surirumah dalam menangani isu masa adalah dengan mengadakan jadual harian.
Pembahagian masa yang betul tidak akan menggangu kerja dan tugas hakiki. Pelajar
perlu utamakan waktu yang berbaki daripada 24 jam sehari dengan memberi ruang
kepada masa untuk belajar. Waktu terbaik belajar adalah selepas solat isyak atau awal
pagi untuk hari cuti.

3.2 Tenaga Pengajar (e-Tutor)

Fungsi e-tutor adalah sebagai fasilitator untuk membantu pelajar menyelesaikan
masalah pembelajaran. Jadual e-tutor yang tidak tidak menentu menyebakan pelajar
terutamanya saya sukar untuk berinteraksi dengan beliau di dalam talian. Adalah
disarankan agar e-tutor melonggarkan masa online dan memberi jadual awal kepada
pelajar supaya dapat berinteraksi dengan mereka.

3.2 Topik atau subjek beserta contoh/model yang berkesan

Tenaga pengajar yang kreatif dan berpengelaman dalam bidang pengajaran dan
pendidikan mempunyai kaedah yang bagus dalam menarik minat pelajar. Subjek
‘Hubungan Etnik’ merupakan topik yang memerlukan penerangan dengan model dan
contoh yang nyata serta jelas agar mudah difahami. Tenaga pengajar perlu memberikan
contoh-contoh yang terkini dan bersesuaian dengan topik. Tenaga penajar juga perlu
memperbanyakkan soalan yang memerlukan jawapan daripada pelajar supaya matlamat
kominukasi dua hala terbentuk dengan berkesan.

4.0 Kesimpulan
Secara keseluruhan kaedah pembelajaran separuh masa akan lebih berkesan dengan
adanya kaedah pembelajaran yang betul, tenaga pengajar yang mudah berkomunikas
dan bijak serta persekitaran pembelajaran yang kondusif.

(479 patah perkataan tidak termasuk indeks)

4
 MPU3122

HUBUNGAN ETNIK