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FUNDAMENTACIÓN
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tensiones y/o complementariedades. La dimensión política de la investigación cualitativa. La noción de
paradigma. Las relaciones teoría-práctica en los distintos paradigmas. La investigación -acción como
proceso de toma de decisiones. Características principales
Bibliografía Obligatoria:
Carbonelli, M; Esquivel. J e Irrázabal, G. Introducción al conocimiento científico y a la metodología de la
investigación. UNArturo Jauretche. Selección.
Klimosvky, G. e Hidalgo C (1998): “La Epistemología de las Ciencias Sociales” y “Problemas
metodológicos en las Ciencias Sociales: experimentación, relativismo cultural, transculturación y pertur
Sanchez Puente, R (1995): Enseñar a investigar. Disponible en
file:///D:/Descargas/investigacion_S%C3%A1nchez_Puentes__1995__Ense%C3%B1ar_a_investigar__P
ag_127-137_.pdf
Unidad 2: ¿Por qué la mirada sobre el propio saber? La investigación en educación física.
El problema de la investigación en Educación Física. El campo de la Educación Física como
un campo en construcción. El problema metodológico: El problema metodológico como conjunto de toma
de decisiones: los instrumentos y técnicas cualitativos y su contraste con los cuantitativos.
Bibliografía Obligatoria:
Lanzetta D.; MALEGARÍE J. “iniciándonos en el mundo de la investigación”. Breve resumen sobre etapas
del proceso de investigación.
Goicoechea Gaona, V: Medio ambiente social y cultural. Análisis de los enunciados de las clases de
Educación Física María Universidad Nacional del Comahue. Cent. Disponible en
http://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCv17n02a05/7063.
www.abc.gov.ar
www.fsoc.uba.ar
www.fahce.unlp.edu.ar
PROPUESTA DE EVALUACIÓN:
Sujeta al plan de evaluación de las resoluciones de la Dirección General de Cultura y Educación y las
pautas del Plan Institucional.
Se realizará una evaluación diaria de los alumnos, de carácter continua y formativa.
Se tomarán dos instancias de parcial de carácter presencial, individual y escrito. Los estudiantes deberán
obtener una calificación de 4 pts o más para aprobar cada cuatrimestre; en caso de desaprobarse un
cuatrimestre, se tendrá derecho a una instancia de prefinal.
Habrá una tercera instancia será . El mismo abarcará las unidades temáticas restantes.
Ambos parciales deberán alcanzar una nota superior a cuatro puntos para ser aprobados.
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Los finales -requisito excluyente para la aprobación de la materia- serán de carácter obligatorio, presencial
y oral para todos los alumnos que hayan cumplido con las instancias formales de la Institución. Los
mismos se basarán en un esbozo de un proyecto de investigación que se deberá entregar en
formato papel (requisitos a convenir) en la primer instancia de final y se evaluará en la segunda
fecha.