You are on page 1of 6

Referencias

REFERENCIAS.

Aldana Valdez, Eduardo et al. (1996). Colombia: Al filo de la oportunidad. Misión


Ciencia, Educación y Desarrollo, Tomo I. Bogotá: Tercer Mundo Editores. Recuperado de
http://www.icesi.edu.co/investigaciones_publicaciones/images/pdf/colombia_filo_de_l
a_oportunidad.pdf

Alkin, Marvin. (1969). Evaluation theory development, en Milbrey Wallin Mc Laughlin y


Denis Charles Philips, Evaluation and education at quarter century (pp. 91-112).
Chicago: University of Chicago

Arbesú, Isabel y Piña, Juan. (2004). Evaluación de la docencia desde la visión de los
estudiantes: una experiencia interpretativa, en Mario Rueda Beltrán, ¿Es posible evaluar
la docencia en la universidad? Experiencias en México, Canadá, Francia, España y Brasil
(pp. 225-240). México: UABJO-ANUIES.

Argudin, Yolanda (2005). Educación por competencias, México, D.F. : Trillas.

Bazant, Milada. (1995). Dictamen sobre títulos en Segundo Congreso, 1891, en


Historia de la educación durante el Porfiriato. México: El colegio de México.

Belmonte Lillo, Victor. (2013). Capítulo 3. Evaluación de la creatividad, en IE y


creatividad: Factores predictores del rendimiento académico. Tesis doctoral (Dra Rosario
Bermejo García, Dra Carmen Ferrandiz García y Dra Marta Sáinz Gómez, Directoras),
Universidad de Murcia, Facultad de Educación: Murcia, España

Bloom, Benjamín. (1980). Taxonomy of learning, Ney York: Mc Graw Hill

Bolivar, Antonio. (2001). La investigación Biográfico-narrativa en educación enfoque y


metodología. Madrid: La Muralla.

Bolívar, Antonio. y Domingo, J. (2006). La investigación biográfica y narrativa, en


Iberoamérica: Campos de desarrollo y estado actual [112 párrafos]. Forum Qualitative
Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 7(4), Art. 12

Casanova María A. (1998). La evaluación educativa. Escuela Básica. España: SEP-Muralla

Casanova, María A. (1997). Manual de Evaluación Educativa. Madrid: Editorial La


Muralla.

CER. (2000). Proyecto Educativo del Colegio Erasmo de Rotterdam. Recuperado de


http://www.cer.edu.mx/pdf/CER_proyectoEducativo_prot.pdf

75
Referencias

Coll, César y Solé, Isabel. (2002). Enseñar y aprender en el contexto del aula, en César
Coll, Javier Palacios y Ángel Marchesi (Coord), Desarrollo psicológico y educación 2.
Psicología de la educación escolar (pp. 357-286). Madrid: Alianza

Compton, William C. (2005). An Introduction to Positive Psychology, ed


Thomson/Wadsworth, Universidad de Virginia

Cronbach, Lee J. (1963). Course improvement Through evaluation, Teachers college


Record 64, may.

Danielson, Charlotte y McGreal, Thomas. (2000). Teacher evaluation to enhance


professional practice. Princeton: NJ: Educational Testing Service.

De Certeau, Michel. (1996). La invención de lo cotidiano. Antes de hacer. México:


Universidad Iberoamericana recuperado de
http://www.minipimer.tv/txt/30sept/De%20Certeau,%20Michel%20La%20Invencion%2
0de%20Lo%20Cotidiano.%201%20Artes%20de%20Hacer.pdf

Delannoy, Francoise. (2001). Ponencia profesionalismo Docente y Aseguramiento de la


Calidad de la Enseñanza, ante el seminario Internacional “Profesionalismo Docente y
Calidad de la Educación”. Santiago, 8 de mayo de 2001.

Díaz Barriga, Frida y Hernández, Gerardo. (1997). Estrategias docentes para un


aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. México: Mc Graw Hill.

Eisner, Elliot. (1985). Educational Conoisseurship and Criticism: Their Form and
Functions in Educational Evaluation, en Journal of Aesthetic Education.

Elola, Nydia et al (2010). La evaluación educativa: fundamentos teóricos y orientaciones


prácticas. Buenos Aires: Aique Grupo Editor, Recuperado de
http://cepsifotocopiadora.com.ar/archivos/folios/39062_2015916.pdf

Elola, Nydia y Toranzos, Lilia. (2000). Evaluación educativa: una aproximación


conceptual. Recuperado de http://www.oei.es/calidad2/luis2.pdf

Elola, Nydia. (2001). Evaluación y aprendizajes. Aportes para el debate curricular.


Buenos Aires: GCABSAS, Secretaría de Educación.

Fernández Tejada, José. (1999). La evaluación: su conceptualización, en Bonifacio


Jiménez (ed): Evaluación de programas, centros y profesores.

Freire, Paulo (1978). Pedagogía del oprimido (tr. de J. Mellado), México: Siglo XXI.

76
Referencias

Fuentes Amaya, Silvia. (2004). Identidad profesional e identificación: Hacia una lectura
desde lo discursivo y lo psíquico, en E. Remedí, (coord.), Instituciones educativas.
Sujetos, historia e identidades (pp. 161-189). México: Plaza y Valdez.

García Cabrero, Benilde y Navarro, Francisco. (2001). La construcción de una


metodología para el análisis de la práctica educativa y sus implicaciones en la evaluación
docente, en Mario Rueda, Evaluar para comprender y mejorar la docencia en educación
superior (pp. 193-208). México: CESU-UNAM.

García Cabrero, Benilde; Loredo, Javier y Carranza, Guadalupe. (2008a). Análisis de la


práctica educativa de los docentes: pensamiento, interacción y reflexión. Revista
Electrónica de Investigación Educativa, (Especial). Recuperado de
http://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/200

García Cabrero, Benilde; Loredo, Javier; Carranza, Guadalupe; Figueroa, Antonio;


Arbezú, Isabel; Monrroy, Mario y Reyes, Raúl. (2008b). Las aproximaciones
teóricometodológicas en los trabajos de la RIED: consideraciones en torno a la
construcción de un modelo de evaluación de la docencia universitaria, en Mario Rueda
Beltrán, La evaluación de los profesores como recurso para mejorar su práctica (pp. 1-
26). México: UNAM-Plaza y Valdéz.

Giroux, Henry. (1981). Ideology, Culture and the process of Schooling, Londres: The
Falmer Press.

Glazman, Raquel. (2001). Capítulo 3. Aspectos generales de la evaluación, en Evaluación


y exclusión en la enseñanza universitaria. México: Paidós.

Glazman, Raquel. (2005). I. Orientaciones pedagógicas y sociopolíticas de la evaluación,


en Glazman R. (Coord). Las caras de la evaluación educativa. México: Paidós.

Google, concepto de calidad, Recuperado de


https://www.google.com.mx/?gws_rd=ssl#q=significado+de+calidad el 24 de
septiembre de 2014.

House, Ernest (1980). Evaluating with validity, Beverly Hills: Sage Publications.

Huberman, Susana. (1996). Cómo aprenden los que enseñan, Buenos Aires: Aique.

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, Que es el INEE. recuperado de


http://www.inee.edu.mx/index.php/acerca-del-inee/que-es-el-inee el 22 de
septiembre de 2014.

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Breve recorrido por la evaluación


de la educación básica en México. Recuperado de

77
Referencias

http://www.inee.edu.mx/images/stories/Publicaciones/Textos_divulgacion/Temas_eval
uacion/Breve_recorrido/folleto17.pdf

Jaime de Chaparro, Gladys et al (2008). Evaluación de desempeño docente. Colombia:


UPTC.

Jiménez, Bonifacio. (1999). Evaluación de programas, centros y profesores. España:


Síntesis.

López Alonso, José María. (2005). Manual to Develop the Educative Project of the
Scholar Institution. México: Plaza y Valdés.

Ministerio de Educación, Gobierno de Chile. (2014). Proyecto DocenteMAS, documento


Informativo General 2014, recuperado de
http://www.docentemas.cl/docs/2014/informativo_general.pdf el 24 de octubre de
2014.

Ministerio de Educación, Gobierno de Chile. Proyecto DocenteMAS, recuperado de


http://www.docentemas.cl/docentes_documentos.php el 28 de octubre de 2014.

Moscovici, Serge. (1961). La psychanalyse, son image, son public. Paris : P.U.F

Moulton M, William (1928). Emotions of normal people. Londres: Kegan Paul,Trench,


Trubner & Co. Ltd recuperado de
https://archive.org/stream/emotionsofnormal032195mbp#page/n8/mode/1up

Moulton M, William. Test de perfiles personales DISC. Recuperado de


http://prfwebsite.com/Disc_innov/discBeta/discTest.html

Not, Luis. (1992). La enseñanza dialogante. Hacia una educación en segunda persona,
col. Biblioteca de Pedagogía, núm. 28, Barcelona: Herder.

Organización Mundial para la Educación, la Ciencia, Cultura y las Artes. (1998).


Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el S. XXI: Visión y Acción.
Conferencia mundial sobre la Educación Superior. París: UNESCO. Recuperado de
http://www.unesco.org/new/es/unesco/

Parlett, Malcom. Y Hamilton, David. (1977). Evaluation as illumination: a new approach


to the study of innovative programmes, en Hamilton D. y otros. (Eds), Beyond the
numbers game. London: MacMillan.

Piret, A. Nizet, B., Bourgeois, E. (1996). L'analyse structurale. Brucelas : De Boeck.

Rodríguez Gómez, G.; Gil Flores, J. y García Jiménez, E. (1999). Metodología de la


investigación cualitativa, Granada: Aljibe.

78
Referencias

Rueda, Mario. y Díaz-Barriga, Frida. (2004). La evaluación de la docencia en la


universidad. Perspectivas desde la investigación profesional. México: Plaza y Valdéz.

Rueda, Mario y Diaz Barriga, Frida. (2013). Evaluación de la docencia. Perspectivas


actuales. México: Paidós.

Ruiz Calleja, José Manuel. (2009). Propuesta metodológica para el diseño de proyectos
educativos, Universidad de Colima, recuperado de
http://es.slideshare.net/ruizcalleja/jos-ruiz-calleja-metodologa-diseo-proyectos-
educativos-extraescolares-1454602 el 15 de septiembre de 2014.

Ruiz, José María. (1998). Cómo hacer evaluación en centros educativos. Madrid: Narcea

Schon, Donald A. (1987). Educating the Reflective Practitioner: Toward a New Design for
Teaching and Learning in the Professions. Universidad de Michigan: Wiley.

Scriven, Michael(1967). The metodology of evaluation, en Tyler R. W., Gagne, R. M. y


Scriven, M. Perspectives of curriculum evaluation. AERA Monograph Series on
curriculum num. 1, Chicago: Randy McNally.

Seligman, Martin y Peterson, Christopher. (2002). Test VIA de fortalezas personales,


recuperado de https://www.authentichappiness.sas.upenn.edu/user/register

Seligman, Martin. (2002). Authentic Happiness: Using the New Positive Psychology to
Realize Your Potential for Lasting Fulfillment. New York: Free Press.

SEP (2009). Modelo de Gestión Educativa Estratégica: Programa Escuelas de Calidad.

SEP. (2010). Programa Nacional de Carrera Magisterial. Introducción. Recuperado de


http://www.sep.gob.mx/es/sep1/cncm_Introduccion#.U07Davl5OSo el 8 de abril de
2014.

Taylor, S. y Bogdan, R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos de investigación.


Buenos Aires: Paidós.

Tejedor, Franciso y García, Ana. (1996). La evaluación de la calidad de la docencia


universitaria en el marco de la evaluación institucional, desde la perspectiva del alumno,
en Javier Tejedor. y José Luis Rodríguez Diéguez (Coord.), Evaluación Educativa. II
Evaluación Institucional. Fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas (pp. 93-122).
Salamanca: Instituto Universitario de Ciencias de la Educación.

Toranzos, Lilia (2003). Los ámbitos de la evaluación educativa y algunas falacias


frecuentes, OEI. recuperado de http://www.oei.es/calidad2/falacias.htm el 24 de
septiembre de 2014.

79
Referencias

Toranzos, Lilia (2014). Evaluación Educativa: Hacia la construcción de un espacio de


aprendizaje. Propuesta Educativa Num 41, Año 23, jun 2014, Vol 1, pag 9-19. Argentina:
FLACSO Argentina, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Recuperado de
http://www.propuestaeducativa.flacso.org.ar/archivos/dossier_articulos/80.pdf

Tyler, R. (1950). Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago: University of


Chicago Press.

UNESCO, (2004). El imperativo de la calidad, Informe del seguimiento de la Escuela Para


el Trabajo (EPT) en el mundo.

UNESCO, (2008). Estándares de competencias en TIC para docentes. Recuperado de


http://www.oei.es/tic/UNESCOEstandaresDocentes.pdf el 23 de septiembre de 2014

Valdés, Héctor (2000). Encuentro Iberoamericano sobre Evaluación del Desempeño


Docente. Ponencia presentada por Cuba. Ciudad de México, 23 al 25 de mayo de 2000.
Recuperado de http://www.oei.es/de/rifad01.htm

Valenzuela, Jaime. (2008). Evaluación de instituciones educativas. México: Trillas

80

You might also like