BIBLIOTECA DEL EDUCADOR CONTEMPORANEO Divigida por Gun L. or Romano Brest Jone Bewvsrers ‘et de a Universidad Qa Lita Malan Seheifele: Bini MA. D, Calvin otros ‘Ao sabredatado an lao Proceso de! aprendia ela comin fe intone 2-Fredevick kin: BP w= E, Khdeton y trae 31 fio y Ia sociedad J maesra'y ld conducta — Mary “Sheckler Céme Oe nike eniehay ls ciencier al 18—Le NM. "Perman y otto Sscoar Ea Intligenca, Cl tate 4—Guy Palmade: Lor mé 78 9 ta ett Todos" on pedagogia Ke Lewin y “otros: £1 5 —Gertrde . Beitcol mito 924 Imbiente Gamo estudiar la com 18—Gertrade P. Dristlls acta defor nition Gulando af io en ta 6 WB. Feathertone: C6 sree imo ensehar al exolar'y 19—F. N. Preeman y otros: al enudimte enter Piicologta de tae materos “Eile Pearvont” Gude ‘rotates 9 evauatin ‘de educacion feca fare 20~Clen jes Blair Re Serie Seema Joe Camo 6s : owes: el adotéteente 5. ebro “Bi mito'en te cela, aucarie 9~Percvat “he” Shmonds: ue ene ta panto: i Ta eauencn oF x, Halgard 9. ote Ta igen des nino 23~—Wilata’ Stee, 6 eae ‘mov hocer:progresar al Ne teens cme an tae” PE fudior pore aprender 24~D. Cohen y V. Stern: 12 Roth "sang: "Coat in Gia para "obeeroar lt Vormar ist padres condubte det escolar 18—Hischer Dareow'y Re van 25—J. Piaget y cus BY Ton ‘Mien etter po puis. Upon aprendtajeerendor sho piquete (Sigue en ta plgina 163) VOLUMEN 127 21-0 fern: La person faded tet mee 22 — Bien Heyer Cio sie i for fogueee OF yale. (30 005) ARMINDA ABERASTURY — (2) MAURICIO KNOBEL af i Se 2 LA ADOLESCENCIA NORMAL Un enfoque psicoanalitico Colaboran ADOLFO DORNBUSH NESTOR GOLDSTEIN GELA ROSENTHAL, EDUARDO SALAS EDITORIAL PAIDOS—BUENOS AIRES——————— 18 edieion, 1974 © Copyright de todas las ediciones en castellano, by Editorial Paidés Queda hecho el depésito que previene Ia ley 11.723, Impreso en la Argentina. Printed in Argentina ‘Todos los derechos reservados INDICE PREFACIO INTRODUCCION: BIBLIOORAPIA CartruLo 4 EL ADOLESCENTE Y LA LIBERTAD por Arminds Aberastury [BILToGRArIA Capiruno 2 EL SINDROME DE LA ADOLESCENCIA NORMAL por Mauricio Knobel Normalidad y patologia en la adolescencia EI sindrome normal de ta adolescencia BIBLIOGRAFIA CariruLo 8 ADOLESCENCIA ¥ PSICOPATIA Duelo por el cuerpo, la identidad y los padres infantiles por Arminda Aberastury, Adolfo Dornbusch, Néstor Goldstein, Mauri- elo Knobel, Gela Rosenthal y duardo BImuiogravia 35 44 104 110 110 12634 ARMTNDA ARERASTURY Y MAURICIO KNOREL BIBLIOGRAFIA Aberastury, A.: “EL mondo del adolescents”. Monte- video, Revista Uruguaya de Psicocndtisis, 11, 1959, pag. 8 —"adolescencia y Peleopatia", en A. Aberastury y otros: Psizoanalisia dela manta y psicopatin. Bue- not Aires, Paidés, 1966, pig. 889. Brikson, E. H.: Infancia y sociedad. Buenos Aires, Hormé, 1970. “1 problema de la Mentidad del yo", Montevideo, Revista Uruguaya de Paicoanslisis, V, 1963, pis. 2.8, Garbarino, M. F. de y Garbarino, H.: “La adoles- ‘concia”, Montevideo, Revista Uruguaya de Paico- ndlisis, IV, n® 2, afiog 1961-62. Garbarino, M. F. de: “Identidad y adolescencia’ Moutevideo, Revista Urugwaya de Psicoondtisis, Y, n°. 2-8, 1963. Grinberg, In! “El individuo frente a su identidad”. Montevideo, Revista Uruguaya de Psieocnitisis, XVII, n° 4, 1961 Sosselyn, Irene ML: Bt adoteseente y eu mundo, Bue nos Aires, Psique. Pearson, G.: La adolescencia y el conflicto de las ge ‘neraciones, Buenos Aires, Siglo Veinte, \ | | | 1 | Capttuto 2 EL SINDROME DE LA ADOLESCENCIA NORMAL por MAURICIO KNOREL NORMALIDAD Y PATOLOGIA EN LA ADOLESCENCIA Ceisstve plenamente con los autores que, al estudiar Ia adolesceneia, destacan la impor- tancia de los factores socioculturales en la de- terminacién de la fenomenclogia expresiva en esta edad de la vida. Por supuesto, lo mismo cabria sefialar para cualquier otra etapa vital eel ser humano. Es por ello que considero que, en general, cuando se establecen eriterios dife. renciales de tipo social, sociocultural, econémico, eicétera, como predominantes en el estudio de Ja adolescencia, se esta escotomizando, por lo ménos en parte, el problema basico fundamental de Ia cireunstancia evolutive que significa esta etapa, con todo su bagaje biolégico individua- Tizante, Estudiar la adolesceneia, tan s6lo como una caracterfstica social determinada seria realizar