School: DepEdClub.

com Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Ma’am ESTRELLITA S. VINZON Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JULY 15 – 19, 2019 (WEEK 7-DAY4) Quarter: 1ST QUARTER

OBJECTIVES
ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH (Health)
( 7:45-8:15 ) ( 8:15- 8:55 ) ( 9:15- 10:05 ) ( 10:05- 10:55 ) ( 1:00-1:50 ) ( 1:50- 2:40 ) ( 2:40-3:20)
A. Content Naipamamalas ang pang Naipamamalas ang pag- *Demonstrate Demonstrates positive Demonstrates Nagkakaroon ng Demonstrates
Standard unawa sa kahalagahan ng unawa sa kahalagahan understanding of attitude towards understanding of pagpapaunlad na understanding
pagkilala sa sarili at ng kinabibilangang concepts about language, literacy, and addition of of whole kasanayan sa wasto at of the importance of
pagkakaroon ng disiplina komunidad narrative , and literature numbers up to 1000 maayos na pagsulat at respecting
tungo sa pag- informational text for including money paggamit sa mga differences and
kakabuklodbuklodo appreciation pamantayan sa pagsulat managing feelings.
pagkakaisa ng mgakasapi ng
tahanan atpaaralan.
B. Performance Naisasagawa ang kusang Malikhaing Makes personal Values reading and Is able to apply addition Nagkakaroon ng Demonstrates
Standard pagsunod sa mga tuntunin at nakapagpapahayag/ accounts on stories writing as communicative of whole numbers up to panimulang kasanayan respect for individual
napagkasunduang gagawin sa nakapagsasalarawan ng /texts as expression of activities 1000 including money in sa maayos na pagsulat differences and
paaralan at pamayanan. kahalagahan ng appreciation to familiar mathematical problems ng pakabit-kabit at sa managing feelings in
kinabibilangang books and real-life situations paggamit ng mga healthful ways.
komunidad sangkap sa pagsulat.

C. Learning Recite the known verses Nasusunod ang Adds mentally three - Nakapagmumungkahi
Naiisa-isa ang mga tuntunin at Nailalarawan ang sariling in English . pamantayan ng pagsipi o digit numbers and tens ng solusyon sa isang Expresses feelings of
Competency/ pamantayang itinakda sa komunidad gamit ang EN2111-a-c-1 pagsulat ng mga (multiples of 10 up to 90) suliranin na happiness in
Objectives paaralan at pamayanan sa mga simbolo sa payak na pangungusap na may using appropriate napakinggan/binasa appropriate ways
paggamit ng pampublikong mapa tamang gamit ng strategies. Naisusulat sa kabi-kabit
Write the LC pasilidad / kagamitan. Nakikilala ang mga malaking letra, espasyo M2NS-Ii-28.5 na paraan na may
code for each. EsP2PKP- Id-e – 12 sagisag na ginagamit sa ng mgasalita at wastong tamang laki at layo ang
mapa sa tulong ng bantas maliit na letra na
panuntunan. Naisusulat ang mga paibabaw na kurba gaya
P2KOM-Id-e-7 pangungusap nang wasto ng i, u, w, s, r
na may tamang gamit ng F1KMIIg-2
bantas.
MT2PWR-Ia-i-3.3
II. CONTENT Aralin 7 ARALIN 2.2: Mga Sagisag Lesson 27: Having Faith Ugnayan ng tunog at Adding Mentally 3- Digit Pagmumungkahi ng Lesson 1.6
Ito’y Atin, Alagaan natin at Simbolo sa Aking in God simbolo nito at paggamit Numbers by Tens Solusyon Respecting Feelings
Komunidad nito sa pagsulat Pagsulat ng i, u, w, s, r of Others
Mga mekaniks ng
pagsipi/ pagkopya ng
mga
pangungusap, tamang
paggamit ng malaking
 letra, pagitan ng mga
salita at gamit ng tamang
bantas

LEARNING
RESOURCE
A. References K to12 Curriculum Guidep. K to12 Curriculum Guidep. K-12 CGp. K to12 Curriculum K to 12 Curriculum K to12 Curriculum K to 12 Curriculum
Guidep. Guide p.20 Guidep. Guide p.326
1. Teacher’s 24 15-16 91-93 326-329
Guide
pages 54-55
2. Learner’s 58-59 50-56 59-60 401-406
Materials pages 84-88
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Tsart, Show- me- board larawan Chart with prayer, Larawan, tarpapel Pictures,charts Larawan. Tarpapel, Larawan,kwento
Learning tarpapel activity sheet
Resource
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Itambal ang Hanay A sa *Give examples of Itanong sa mga bata ang Adding mentally 1- 2 Hatiin ang klase sa ilang Iguhit ang tamang
previous lesson Isa-isahing muli ang mga Hanay B. Isulat ang Common Noun.Give wastong pagsulat ng mga digit numbers by pangkat.Bigyan ang emosyon sa bawat
or presenting tuntunin at pamantayan sa letra ng tamang sagot sa examples of Proper salitang dinaglat. ones bawat pangkat ng isang sitwasyon sa ibaba .
the new lesson wastong paggamit ng papel. Noun for each Common Game: Add and pasel upang 1. Kulang ang isinukli
pampublikong pasilidad. A B Noun. Search buuin.Ipakita ang sa iyo nang bumili ka
1. Grupong etniko A . Davao * Unlock the following. Strategy: Pair-shared nabuong pasel sa klase. ng puto.
2. Relihiyon B. Sampaguita 1.Thy will be done- Materials: Number Paano ninyo nabuo ang 2. Hindi ka
Chart pasel?Ano ang ginawa pinapayagang
ninyo sa pangkat upang manood ng TV sa
mabuo agad ito? hapon lalo na kung
may pasok sa
paaralan
B. Establishing a Ipakita ang mga halimbawang Magpakita ng larawan ng * What do you do before Itanong at pasagutan sa Motivation - The Nahuli ka na ba sa
purpose for the larawan ngmga pampublikong mga simbolo ng mga ng eating ? Before and after mga bata. Magic of Square klase? Discuss the cover
lesson pasilidad na ito isang komunidad. class begins ? Isulat sa pisara ang tamang Original File Bakit ka nahuli? picture. Let the pupils
* Read “ Let’s Aim” on sagot. Submitted and Pagbabahagi ng sariling share ideas about the
L.M. p. 84. a. Ito ay katawagang Formatted by DepEd karanasan. picture. Ask some of
ginagamit sa lalaking may Club Member - visit Ano ang dapat gawin the pupils to answer
 asawa, anong salitang may depedclub.com for upang hindi na mahuli the question: Bakit
daglat ang ginagamit? (G.) more sa klase? dapat igalang ang
damdamin ng iba?

C. Presenting Ngayon ay alam na ng mga Itanong: Pupils are asked to listen Ipabasa ang mga sagot ng Fatima collected Basahin ang Tell the pupils to
examples/ bata ang wastong tuntunin at Kaya mo bang ilarawan ang to their teacher as she bata na nasa pisara. different bags. Nagmamadali si Sara sa show the emotions
instances of the pamantayan sa paggamit ng mga ito? read “ The Lord’s Ipagaya ang wastong Last year she Basahin Natin sa LM, that the teacher will
new lesson pampublikong pasilidad sa Pag-usapan ang sagot ng Prayer”. paraan ng pagsulat sa mga collected 121 bags. pahina___ . say.
kanilang pamayanan. mga bata. bata. At present she has Happy lonely amaze
. Iugnay sa araling 10 bags. angry surprised
tatalakayin.
D. Discussing Ipaliwanag sa klase na may *Answer the questions Itanong kung kanino Ask: Talakayin ang kuwento Give instructions for
new mga simbolo at sagisag na on L.M. p. 86. ginagamit ang mga salitang Who collected bags? sa tulong ng mga Linangin, p. 114.
concepts and Magpasulat sa mga bata ng 3 kaugnay may daglat? How many bags did tanong sa Sagutin
practicing new tuntunin o pamantayan na ng mga estrukturang Itanong ang tamang she collect last year? Natin sa LM,p.
skills #1 palagi nilang sinusunod nakikita sa mapa ng paraan ng pagsulat nito at At present how Ano ang suliranin sa
Komunidad ng San bantas na ginagamit many bags she has? kuwento?
P 58 LM
Isidro.Ang mga sagisag na pagkatapos daglatin. Can you give the sum Paano siya humanap ng
ito ay ay kaniya-kaniyang without counting or solusyon para ditto?
kahulugan using your pencil to Tama ba ang ginawa
solve the answer? niya? Bigyang-katwiran
ang sagot.
E. Discussing A. Hanapin sa Hanay B Do “ We Can Do It “ on What have you Pasagutan ang Mga Tanong:
new concepts ( Maari ding magsadula ang ang sagisag na L.M. p.86. Ipagawa ang Gawain 7 sa noticed about one of Pahalagahan Natin sa 1. Bakit nalungkot si
and mga bata patungkol sa Paksa) tinutukoy sa Hanay A. LM. the addends? LM, pahina___ Cherry nang
practicing new Isulat sa papel ang letra ng Do they have mamatay si
skills #2 tamang sagot. similarities? Chokolito?
Hanay A Is it easier to add 2. Kung ikaw si
1. Paaralan mentally with Cherry, ano ang
multiples of ten? magiging damdamin
Show to the class. mo? Bakit?
3. Ano ang
naramdaman mo
para kay Cherry?
F. Developing C. Pag-aralan ang mapa. Let the pupil recite “ The Sumulat ng limang (5) To add, these are the Ipagawa ang “Gawin Discuss the answers
mastery (leads Isulat sa papel ang Lord’s Prayer “ katawagang dapat daglatin things to remember. Natin” sa LM, pahina of the pupils. Give
to Formative sinasagisag ng simbolo. individually . sa sagutang papel. Example ____ emphasis on giving /
Assessment 3) 4 5 0 Steps Pangkatin sa apat ang showing respect to
+30 mga bata. Ipagawa ang the feelings of
4 8 0 Add the ones (0 Sanayin Natin. others.
+ 0 = 0) Unang Pangkat _
Add the tens (5 + 3 = Gumawa ng liham ng
8) solusyon
 Bring down the Ikalawang Pangkat –
number in the Isadula ang solusyon.
hundreds place Ikatlong Pangkat – I-rap
ang solusyon.
Ikaapat – Iguhit ang
solusyon
G. Finding Gamit ang Show-Me-Board, Iwasto ang sagot ng mga Do “ I Can Do It” on L.M. Refer to the LM 24 Basahin ang sitwasyon. Discuss the value
practical isulat ang tuntunin o bata p. 87. Isulat ang letra ng tamang Gawain 1 Nadapa si Bunso focus for the day.
application of pamantayan sa wastong sagot sa inyong sagutang habang naglalaro sa
concepts and paggamit ng mga papel. bakuran.
skills in daily pampublikong pasilidad na 1. Aling salita ang dinaglat Nasugatan siya at
living ipapakita ng guro. nang wasto? umiyak.
d. Gin. b. Binib. c. Gng Nilapitan siya ni Ate
Lara at kinabahan nang
makitang dumudugo
ang sugat. Wala ang
nanay at tatay
H.Making Ipabasa muli ang Tandaan sa Who provides for all Ano ang dapat mong To add mentally 3 Ano ang gagawin mo Ang paggalang sa
generalizations 54 ng modyul. your needs? tandaan sa paggamit ng digit numbers by upang makapagbigay damdamin ng iba ay
May mga simbolo kang
and When you prayed for mga salitang may daglat at tens with multiples nang angkop na dapat ipakita sa lahat
makikita sakapaligiran ng
abstractions something and you paano ito isinusulat? of 10 to 90 just add solusyon sa isang ng pagkakataon.
komunidad. Ang
about the lesson didn’t get it, what did Ipabasa ang dapat tandaan the ones, add the suliranin?
mgasimbolong ito ay may
you do? sa LM. tens and bring down
kani-kaniyang kahulugan.
the digit in the
Ginagamit
hundreds place.
itongpagkakakilanlan ng
isangkomunidad.
I. Evaluating Humanda sa pagsasanay Pasagutan ang “Natutuhan Work on “ Measure My Add mentally the Ipagawa ang “Linangin Let the pupils do the
learning Ko” Learning “ on L.M. p. 88. Isulat nang wasto ang following. Natin” sa LM,pahina following activity.
salitang daglat. 1. 120 + 30 = ______. This will enhance the
1. Kapitan- 2. 260 + 30 = pupils‟ knowledge in
2. Doktor- respecting the
3. Engineer- feelings of other
4. Honorable- people and will also
5..Ginang- check their alertness
by raising up the
thumb or letting it
down.
Maglaro tayo
Itaas ang hinlalaki sa
anyong aprub kung
sang- ayon ka sa
damdaming
ipinapahayag at
 ibaba ang hinlalaki
sa anyong hindi
aprub kung hindi ka
sang-ayon.
1. Masaya ako kapag
napapaiyak ko ang
aking kapatid.
2. Masaya ako kapag
nakikipaglaro sa mga
kapitbahay.

J. Additional Ang pagtataya ay gagawin Magdaos ng field trip sa *Memorize “ The Lord’s Maghanda para sa Refer to the LM 24 – Ipakita sa mga bata
activities for kinabukasan isang malapit na komunidad Prayer “ at home and try lingguhang pagsusulit Gawaing Bahay kung paano isulat ang i,
application or at ipatala ng mga sagisag at to recite it in front of the bukas u, w, s, r. (Isa-isang letra
remediation simbolo na matatagpuan class . muna)
dito. *Make a thank you card Bilangan habang
to God for creating you. ginagawa ito upang mas
masundan ng mga bata.
Ipasulat ito sa hangin/
sa palad/sa likod ng
kaklase.
Ipabakat ito sa pisara.
Pasulatin nito ang mga
bata sa sulatang papel.
Gawin muli ang mga
hakbang gamit naman
ang ibang letra.
IV. REMARKS

V. REFLECTION

A..No. of
learners who
earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation
who scored
below 80%
C. Did the
remedial
lessons work?
No. of learners
who have
caught up with
the lesson
D. No. of
learners who
continue to
require
remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Strategies used that Stratehiyang dapat Strategies used that work Stratehiyang dapat Strategies used
teaching __Koaborasyon gamitin: work well: gamitin: well: gamitin: that work well:
strategies __Pangkatang Gawain __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group
worked well? __ANA / KWL __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain collaboration
Why __Fishbone Planner __ANA / KWL ___ Solving __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL ___ Games
did these work? __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner Puzzles/Jigsaw __Fishbone Planner ___ Answering preliminary __Fishbone Planner ___ Solving
__Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga ___ Answering __Sanhi at Bunga activities/exercises __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw
__Event Map __Paint Me A Picture preliminary __Paint Me A Picture ___ Carousel __Paint Me A Picture ___ Answering
__Decision Chart __Event Map activities/exercises __Event Map ___ Diads __Event Map preliminary
__Data Retrieval Chart __Decision Chart ___ Carousel __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS) __Decision Chart activities/exercises
__I –Search __Data Retrieval Chart ___ Diads __Data Retrieval Chart ___ Rereading of __Data Retrieval Chart ___ Carousel
__Discussion __I –Search ___ Think-Pair-Share __I –Search Paragraphs/ __I –Search ___ Diads
__Discussion (TPS) __Discussion Poems/Stories __Discussion ___ Think-Pair-
___ Rereading of ___ Differentiated Share (TPS)
Paragraphs/ Instruction ___ Rereading of
Poems/Stories ___ Role Playing/Drama Paragraphs/
___ Differentiated ___ Discovery Method Poems/Stories
Instruction ___ Lecture Method ___ Differentiated
___ Role Playing/Drama Why? Instruction
___ Discovery Method ___ Complete IMs ___ Role
___ Lecture Method ___ Availability of Materials Playing/Drama
Why? ___ Pupils’ eagerness to ___ Discovery
___ Complete IMs learn Method
___ Availability of ___ Group member’s ___ Lecture
Materials Cooperation in Method

F. What Mga Suliraning aking
difficulties did I naranasan:
encounter which __Kakulangan sa makabagong
my principal or kagamitang panturo.
supervisor can __Di-magandang pag-uugali
help me solve? ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. What __Pagpapanuod ng video
innovation or presentation
localized __Paggamit ng Big Book
materials did I __Community Language
use/discover Learning
which I wish to __Ang “Suggestopedia”
share with other __ Ang pagkatutong Task
teachers? Based
__Instraksyunal na material
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa
makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-
aping mga bata
__Kakulangan sa
Kahandaan ng mga bata lalo
na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
___ Pupils’ eagerness to doing their tasks Why?
learn ___ Complete IMs
___ Group member’s ___ Availability of
Cooperation in Materials
doing their tasks ___ Pupils’
eagerness to learn
___ Group
member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils Mga Suliraning aking __ Bullying among
__ Pupils’ naranasan: __ Pupils’ behavior/attitude naranasan: pupils
behavior/attitude __Kakulangan sa __ Colorful IMs __Kakulangan sa __ Pupils’
__ Colorful IMs makabagong kagamitang __ Unavailable Technology makabagong behavior/attitude
__ Unavailable panturo. Equipment (AVR/LCD) kagamitang panturo. __ Colorful IMs
Technology __Di-magandang pag- __ Science/ Computer/ __Di-magandang pag- __ Unavailable
Equipment uugali ng mga bata. Internet Lab uugali ng mga bata. Technology
(AVR/LCD) __Mapanupil/mapang- __ Additional Clerical works __Mapanupil/mapang- Equipment
__ Science/ Computer/ aping mga bata aping mga bata (AVR/LCD)
Internet Lab __Kakulangan sa __Kakulangan sa __ Science/
__ Additional Clerical Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga Computer/
works lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa Internet Lab
__Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __ Additional
kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro Clerical works
teknolohiya sa kaalaman ng
__Kamalayang makabagong
makadayuhan teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng Planned
__ Localized Videos presentation __ Localized Videos video presentation Innovations:
__ Making big books __Paggamit ng Big Book __ Making big books from __Paggamit ng Big __ Localized Videos
from __Community Language views of the locality Book __ Making big
views of the locality Learning __ Recycling of plastics to __Community books from
__ Recycling of plastics __Ang “Suggestopedia” be used as Instructional Language Learning views of the
to be used as __ Ang pagkatutong Task Materials __Ang “Suggestopedia” locality
Instructional Materials Based __ local poetical __ Ang pagkatutong __ Recycling of
__ local poetical __Instraksyunal na composition Task Based plastics to be used
composition material __Instraksyunal na as Instructional
material Materials
__ local poetical
composition