DAFTAR PUSTAKA

Agus Suprijono. (2009). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Aizikovits-Udi, E., & Cheng, D. (2015). Developing Critical Thinking Skills from
Dispositions to Abilities: Mathematics Education from Early Childhood to
High School. Creative Education. 6, 455-462.

Ali, M. (2014). Memahami Riset Perilaku dan Sosial. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Ali, M. (2010). Metodologi dan Aplikasi Riset Pendidikan. Bandung: Pustaka

Cendekia Utama.

Apriani.(2010). Implementasi Model Pembelajaran Example Non-Examples.

Sumedang:FKIP PGMI

Arifin, Z. (2016). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, Prosedur. Cetakan ke-

8. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru. Bandung:

PT Remaja Rosdakarya.

Arnyana, I.B.P. (2004). Pengembangan Perangkat Model Belajar Berdasarkan

Masalah Dipandu Strategi Kooperatif Serta Pengaruh Implementasinya
Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Sekolah
Menengah Atas Pada Pelajaran Ekosistem. Disertasi Program Pascasarjana
Universitas Negeri Malang. Malang: Tidak diterbitkan.

B. Uno, Hamzah. (2012). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: PT. Bumi
Aksara.

Baharudin, H., dan Wahyuni, E. (2008). Teori Belajar dan Pembelajaran.

Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Ball, A. L. & Garton, B. L. (2005). Modeling higher order thinking: the alignment
between objectives, classroom discourse, and assessment. Journal of
Agricultural Education.

96
 97

Branson, M. S. (1999). Belajar “Civic Education” dari Amerika (Terjemahan

Syarifudin dkk). Yogyakarta: LKIS.

Depepdiknas. (2006). Standar Isi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta:

Depdiknas.

------------. (2007). Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional. Jakarta: Depdiknas.

Duron, Robert. Limbach, Barbara And Waugh, Wendy. (2006). Critical Thinking
Framework for Any Discipline. International Journal of Teaching and
Learning in Higher Education 2006. Volume 17, Number 2, 160-166 ISSN
1812-9129.

Ennis, R.E. (1985). Goals for a Critical Thinking Curriculum; In Al Costa (ed).
Developing Minds : A Resource Book for Teaching Thinking.

Fisher, A. (2009) Berpikir Kritis: Sebuah Pengantar. Terjemahan dari Critical

Thinking: An Introduction oleh Benyamin Hadinata. Jakarta: Erlangga.

Giancarlo, C. A., and Facione, P. A. (2001). A look across four years at the
disposition toward critical thinking among undergraduate students. J. Gen.
Educ. 50(1), 29–55.

Hake, R, R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores.AREA-D American Education

Research Association’s Devision. D, Measurement and Reasearch
Methodology.

Hamdani. (2011). Strategi Balajar Mengajar . Bandung: Pustaka Setia.

Hamalik, O. (2004). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hassoubah, Z. I. (2004). Developing Creative & Critical Thinking: Cara Berpikir

Kreatif & Kritis. Bandung: Nuansa.

Huda, M. (2013). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta:

Pustaka Pelajar.
 98

------------. (2016). Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur, dan Model

Penerapan. Yogyakarta: Pustaka pelajar.

Ibrahim, R.&Syaodih N.S. (2003). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rinika

Cipta.

Jeevanantham, LS. (2005). Why teach critical thinking?. Africa Education Review,
2(1):118-129.

Joyce, Bruce, Marsha Weil, and Beverly Showers. (1992). Models of Teaching.
Bostan: Allyn and Bacon.

Kemendikbud. (2013). Kerangka Dasar Kurikulum 2013. Kementerian Pendidikan

dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar. Jakarta.

Munandar,Utami.(2009). Pengembangan kreativitas anak berbakat.

Jakarta:Rineka cipta.

Miri, B., David, B., & Uri, Z. (2007). Purposely Teaching for the Promotion of
Higher-order Thinking Skills: A Case of Critical Thinking. Springer Science
+ Business Media B.V. 37:353–369.

Roestiyah N.K . ( 2001 ) . Strategi Belajar Mengajar (Salah Satu Unsur

Pelaksanaan Strategi Belajar Mengajar : Teknik Penyajian) . Jakarta:
Rineka Cipta.

Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Jakarta: Kencana

Sanjaya, W. (2013). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Pernada

Media Group.

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.

Yogyayakarta: Ar-ruzz Media.

Sudjana, N. (2005). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.

Remaja Rosdakarya.
 99

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung:

Alfabeta.

Supriadie, D., dan Darmawan, D. (2013). Komunikasi Pembelajaran. Bandung: PT.

Remaja Rosdakarya.

Suprijono, A. (2010). Cooperative learning teori dan aplikasi PAIKEM.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Susilana, R.&Riyana, C. (2008). Media Pembelajaran. Bandung : CV Wacana.

Sutikno, S. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Prospect.

Suyono dan Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT

Rosdakarya Remaja.

Widodo, Rachman . (2015). Model Examples non -Examples.

[Online]Tersedia:http://raseko.blogspot.com/2011/05/modelpembelajaran-
example nonexample.html, (Diakses 19 maret 2018).

Yildirim, B., Sukran O., & Seher S.K. (2011). The Critical Thinking Teaching
Methods in Nursing Strudent. International Journal of Business and Social
Science. 2(24):174-182.

Yuliana, Nadia Diani Yuliana. (2017). Pengaruh Penggunaan Model Example

Non-Example Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta
Didik Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.
Bandung: FKIP Langlangbuana. [Online]Tersedia:
http://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/139, (Diakses 17 Desember 2018).

Yunarti, T. (2011). Pengaruh Metode Socrates Terhadap Kemampuan dan

Disposisi Berpikir Kritis Matematis Siswa Sekolah Mengah Atas. Desertasi
FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.