PARTICIPANTES:

Juan francisco santos Silverio

MATRICULA:
16-0186.
Dirigido a él Facilitador (a):
María helena amaro
ASIGNSATURA:

Recursos didácticos y tecnológicos

TEMA:

Recursos didácticos
ESCUELA:
Educación
CARRERA:
Educación mención ciencias sociales
FECHA: 08-07-2019.
Introducción

El presente trabajo abarca un compendio de informaciones acerca del concepto

de recursos didáctico que no es más que cualquier material que se ha
elaborado con la intención de facilitar al docente su función y a su vez la del
alumno.

También contiene información sobre las diferentes características de los

medios didácticos y los recursos didácticos.
Desarrollo

Después de estudiar el tema objeto de estudio de esta unidad, se

recomienda que realice las siguientes actividades:

-Haga un informe que responda los siguientes tópicos:

Investigue en diferentes fuentes dos concepto de diferentes autores

de recursos didácticos y luego elabore un concepto propio.

Los recursos didácticos son aquellos materiales didácticos educativos que

sirven como mediadores para el desarrollo y enriquecimiento del alumno,
favoreciendo el proceso de enseñanza y aprendizaje y facilitando la
interpretación de contenido que el docente ha de enseñar

Un recurso didáctico es cualquier material que se ha elaborado con la intención

de facilitar al docente su función y a su vez la del alumno.

Concepto propio

Son aquellos materiales que son útil para el proceso educativo. Haciendo uso
de un recurso didáctico, un educador puede enseñar un determinado tema a
sus alumnos.

Establezca la diferencia entre recursos didácticos y medios didácticos.

Recursos Didácticos.

Son aquellos recursos, que el docente usa como herramienta para el

aprendizaje de los alumnos esos recursos pueden ser visuales o audibles.

Mientras que los

Medios audiovisuales solo se limitan las imágenes mediante la

representación de mensajes visuales o sonoros.
Elabore un cuadro de doble entrada con tres características de recursos
didácticos y 3 de medios didácticos.

Recursos didácticos Medios didácticos

Proporciona información
Ser una herramienta de apoyo o ayuda
para el aprendizaje

Estimular la cooperación por medio de Motiva, despierta a mantener el

trabajos de grupo desde una perspectiva interés.
crítica.

Abarcar trabajo individualizado, flexible e Proporciona entorno para la expresión

independiente. y la creacion

Seleccione 2 temas de una de las asignaturas que impartirá cuando sea

docente. Considere el Nivel Educativo al que pertenece y haciendo uso
del Internet, busque 2 recursos didácticos que le sirvan como medio para
trabajar los temas elegidos, luego haga lo siguiente:

A Utilizando un procesador de texto elabore un documento que contenga los

recursos educativos seleccionados y la justificación.
b- Justifique su elección a partir del aporte de esos recursos al aprendizaje de
los estudiantes.
Recursos didácticos para la enseñanza de ciencias sociales.
Asignatura: ciencias sociales
Temas: la dictadura de Trujillo y geografía dominicana.
Recursos didácticos a utilizar: los mapas y documentales.
Mapas
Un mapa no es una simple imagen. Encierra la complejidad del proceso de
ejecución y pretende hacer de puente entre la realidad, rica e insondable, y el
usuario. Ambos aspectos convierten el mapa en un elemento de gran valor que
precisa de cuidados extremos en su utilización y se vuelve enormemente eficaz
cuando se cumplen en él una serie de cualidades. A nivel educativo no
podemos darnos por satisfechos en cuanto al papel que está desempeñando.
Se precisa, a mi entender, una mayor profundización en el conocimiento de las
destrezas y actitudes que del uso habitual de los mapas en la clase pueden
derivar para el enriquecimiento del plan formador de los alumnos.
El mapa es, por definición, un recurso que incita a la reflexión. El mapa aviva la
inteligencia y despierta nuestra capacidad de cuestionar la realidad. En nuestro
caso, los mapas temáticos y básicos deben convertirse en elementos
dialogantes; de ellos sonsacamos información y en ellos desvelamos las
posibles relaciones que traban el paisaje. Es así como nuestra ciencia, la
geogrdía, puede avanzar con más solidez, apoyándose en un elemento de
excepcional interés.
La utilización de mapas en la clase de geografía goza, afortunadamente, de
una larga tradición. La experiencia acumulada es mucha y de modo reiterado
ha sido probada la bondad del recurso para hacer una enseñanza de elevado
rendimiento. Sería ocioso ahora insistir en las razones que avalan la
permanencia de una práctica tradicional, mas no me resisto a recordar dos
aspectos: el conocimiento localizado y la perenne modernidad del uso de los
mapas. En efecto, un distintivo propio a nuestra ciencia es el aprendizaje
localizado. Es decir, siempre conviene fijar en el espacio aquello de lo que se
está hablando en clase; por eso, el mapa no es un nuevo acompañante, ni
mucho menos una ilustración; es, por el contrario, el tercer elemento esencial
entre alumno y profesor.
Justificación
Los mapas mapas para enseñar geografía son de suma importancia, ya que
con ellos los estudiantes pueden aprender y conocer de una forma más
detallada la ubicación o los limites de un país o provincia y región.
Documentales
A partir del documental se puede atraer al alumno hacia una realidad que en
muchos casos no se puede mostrar de manera completa con los libros de texto
o los diferentes recursos que normalmente se utilizan en las escuelas. En los
documentales, además, se suelen mostrar en muchas ocasiones problemáticas
que son reales, desde un punto de vista crítico, enfrentándonos a la realidad.
El trabajo con este tipo de estrategia trae una serie de beneficios para los
alumnos tales como El trabajo en grupo supone desarrollar diferentes
destrezas que normalmente no están muy trabajadas dentro de la vida
cotidiana en una escuela normal. Aun así, es una competencia fundamental a
la hora de ingresar en el mercado de trabajo ya que poco a poco la sociedad va
a avanzando, las personas dejan de hacer los trabajos más manuales y pasan
a realizar proyectos donde escucharse, ser creativo y ser resolutivo entre otras
cosas, es necesario para poder formar parte del grupo.
También se trabaja la comunicación lingüística ya que puede estar narrado o
dentro de ella puede haber entrevistas a diferentes personajes por lo que hay
que hacer un importante trabajo a la hora de realizar una síntesis de lo que se
quiere explicar para que sea ameno. De la misma manera, al realizar un
documental, es muy complejo mostrar a otras personas la realidad que viven
seres humanos, animales o lugares y sobretodo, transmitirlo de manera que
sea una reflexión de la propia realidad y que vaya más allá de un conjunto de
imágenes. Se debe desarrollar una línea argumental que cohesiona todas las
ideas que se quieran mostrar para que se vea de la manera más completa
posible y mejor contextualizada.
Justificación
Mediante este tipo de estrategia de enseñanza en estudiante puede
comprender mas la historia de en la que vivió nuestro país, se le facilita mas el
aprendizaje ya que pueden ver en forma narrada lo que aconteció en años
anteriores.
Conclusión
Al finalizar este trabajo pude aprender más sobre los recursos y los medios
didácticos, la importancia que estos tienen para el aprendizaje significativos de
los alumnos, ya que se convierten en una herramienta necesaria de parte del
profesor para el conocimiento de los alumnos.