RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 2

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
1.1 Kemahiran Murid boleh: Menyatakan semua deria yang terlibat Cadangan aktiviti:
Proses Sains 1.1.1 Memerhati 1 untuk membuat pemerhatian tentang
fenomena atau perubahan yang berlaku. Menjalankan aktiviti
1 yang boleh membawa
Memerihalkan penggunaan semua deria kepada penerapan
yang terlibat untuk membuat kemahiran memerhati.
2 pemerhatian tentang fenomena atau
perubahan yang berlaku.
Menggunakan semua deria yang terlibat
3 untuk membuat pemerhatian tentang
fenomena atau perubahan yang berlaku.
Menggunakan semua deria yang terlibat
dan alat jika perlu untuk membuat
4 pemerhatian secara kualitatif bagi
menerangkan fenomena atau perubahan
yang berlaku.
Menggunakan semua deria yang terlibat
dan alat jika perlu untuk membuat
5 pemerhatian secara kualitatif dan
kuantitatif bagi menerangkan fenomena
atau perubahan yang berlaku.
Menggunakan semua deria yang terlibat
dan alat jika perlu untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif dan
6 kuantitatif bagi menerangkan fenomena
atau perubahan yang berlaku secara
sistematik.
 STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Menyatakan ciri yang terdapat pada objek Cadangan aktiviti:
2 atau fenomena.
1
1.1.2 Mengelas Menjalankan aktiviti
Memerihalkan ciri objek atau fenomena yang boleh
dengan menyatakan persamaan dan membawa kepada
2 perbezaan. penerapan
kemahiran mengelas
seperti:
Mengasing dan mengumpul objek atau
fenomena berdasarkan ciri sepunya dan (i) Mengelas haiwan
3 berbeza. berdasarkan cara
pembiakan.
Mengasing dan mengumpul objek atau
fenomena berdasarkan ciri sepunya dan (ii) Mengelas objek
4 berbeza serta menyatakan ciri sepunya berdasarkan bentuk.
yang digunakan.

Mengasing dan mengumpul objek atau

fenomena berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza serta menyatakan ciri sepunya
5 yang digunakan kemudian boleh
menggunakan ciri lain untuk mengasing
dan mengumpul.

Mengasing dan mengumpul objek atau

fenomena berdasarkan ciri sepunya dan
6 berbeza sehingga peringkat terakhir
dengan menyatakan ciri yang digunakan.
 STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Memilih peralatan yang sesuai bagi Cadangan aktiviti:
3 mengukur suatu kuantiti.
1
1.1.3 Mengukur dan Menjalankan aktiviti
menggunakan nombor Memerihalkan penggunaan peralatan dan
yang boleh membawa
kepada penerapan
cara mengukur yang sesuai bagi suatu
2 kemahiran mengukur
kuantiti.
dan menggunakan
nombor seperti
Mengukur menggunakan alat dan unit berikut:
piawai yang sesuai dengan teknik yang
3 betul. (i) Merekod
perubahan ketinggian
Mengukur menggunakan alat dan unit pokok semasa
piawai yang sesuai dengan teknik yang tumbesaran.
4 betul serta merekod dalam jadual.
(ii) Mengukur jisim
badan sendiri dan
Membuat justifikasi kesesuaian alat dan rakan.
unit piawai yang digunakan bagi aktiviti
5 yang dijalankan.

Menunjuk cara untuk mengukur

menggunakan alat, unit piawai dengan
teknik yang betul serta merekod dalam
6 jadual secara kreatif, inovatif dan
sistematik.
 STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Menyatakan maklumat yang diperoleh. Cadangan aktiviti:
4 1
1.1.4 Berkomunikasi Merekod maklumat atau idea dalam Menjalankan aktiviti
sebarang bentuk. yang boleh
2 membawa kepada
penerapan
Merekod maklumat atau idea dalam kemahiran
3 bentuk yang sesuai. berkomunikasi.
.
Merekod maklumat atau idea dalam
bentuk yang sesuai dan
4 mempersembahkan maklumat atau idea
tersebut secara sistematik.

Merekodkan maklumat atau idea dalam

lebih dari satu bentuk yang sesuai dan
5 mempersembahkan maklumat atau idea
tersebut secara sistematik.

Menghasilkan persembahan yang kreatif

dan inovatif berdasarkan maklumat atau
6 idea yang direkodkan secara sistematik
serta boleh memberi maklum balas.
 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1.2 Kemahiran 1.2.1 Menggunakan dan
5 Manipulatif mengendalikan peralatan
dan bahan sains dengan
betul.
- diperlukan bagi suatu aktiviti.
1.2.2 Mengendalikan specimen
dengan betul dan cermat.
6 1.2.3 Melakar specimen,
peralatan dan bahan sains
dengan betul.
1.2.4 Membersihkan peralatan
sains dengan cara yang
betul.
1.2.5 Menyimpan peralatan dan
bahan sains dengan betul
dan selamat.
2.1 Peraturan 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik
7 Bilik Sains sains
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TP TAFSIRAN
Menyenaraikan peralatan, bahan sains Cadangan aktiviti:
1 dan spesimen yang diperlukan bagi
suatu aktiviti. Menjalankan aktiviti
Memerihalkan penggunaan peralatan, yang boleh
2 bahan sains dan spesimen yang membawa kepada
penerapan
Menggunakan dan mengendalikan kemahiran
peralatan, bahan sains dan spesimen berkomunikasi
3 yang diperlukan bagi suatu aktiviti seperti:
dengan kaedah yang betul.
Mengguna, mengendali, melakar, (i) Membuat poster
membersih dan menyimpan peralatan, menunjukkan
bahan sains dan spesimen yang tentang cara
4 digunakan dalam suatu aktiviti dengan menjaga kebersihan
kaedah yang betul. sungai.
(ii) Mencatat
Mengguna, mengendali, melakar,
bilangan daun
membersih dan menyimpan peralatan,
tumbuhan semasa
bahan sains dan spesimen yang
tumbesaran dalam
5 digunakan dalam suatu aktiviti dengan
bentuk yang sesuai.
kaedah yang betul, bersistematik dan
berhemah.
Mengguna, mengendali, melakar,
membersih dan menyimpan peralatan,
bahan sains dan spesimen yang
6 digunakan dalam suatu aktiviti dengan
kaedah yang betul, bersistematik,
berhemah dan menjadi contoh kepada
rakan lain.
3.0 MANUSIA TEMA: SAINS HAYAT
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
3.1 Menyatakan manusia membiak dengan Cadangan aktiviti:
8 Pembiakan Murid boleh: cara melahirkan anak.
1
dan Perbincangan
tumbesaran 3.1.1 Menyatakan cara manusia Memerihalkan perubahan yang berlaku berdasarkan gambar
manusia. membiak. pada diri sejak dilahirkan individu tentang
2 perubahan dari bayi
- 3.1.2 Memerihalkan perubahan hingga dewasa dari
yang berlaku pada diri sejak Menjelas melalui contoh ciri yang terdapat segi pertambahan:
dilahirkan dari aspek saiz, tinggi pada anak diwarisi daripada ibu, bapa atau (i) saiz;
dan berat.
3 keturunan. (ii) tinggi; dan
10 (iii) berat.
3.1.3 Mengitlak tumbesaran adalah Mengitlak bahawa ciri yang diwarisi pada
berbeza antara individu dengan Permainan yang
diri seseorang adalah daripada keturunan
menjalankan aktiviti. 4 berdasarkan salasilah keluarga. menggunakan
gambar untuk
3.1.4 Memerihalkan bahawa anak memadankan
Membuat rumusan tumbesaran setiap
mewarisi ciri daripada ibu, bapa gambar anak
atau keturunan. individu adalah berbeza walaupun pada dengan ibu/bapa/
5 usia yang sama.
keluarga.
3.1.5 Memberi contoh ciri yang
diwarisi oleh anak daripada ibu Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif Banding beza saiz
bapa atau keturunan seperti warna untuk meramal ciri yang diwarisi oleh anak tapak tangan,saiz
kulit, warna mata dan jenis rambut. berdasarkan ciri yang dapat dilihat pada ibu tapak kaki, tinggi dan
dan bapanya. berat dengan rakan
3.1.6 Menjelaskan pemerhatian
6
sekelas.
tentang tumbesaran dan pewarisan
melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.
11 ULANGKAJI
12 LATIHAN KEMAHIRAN 1
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
(KUMPULAN A: 23.03.2019 – 30.03.2019, KUMPULAN B: 24.03.2019 – 31.03.2019)
4.0 HAIWAN TEMA : SAINS HAYAT
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
13 Murid boleh:
4.1
4.1.1 Menyatakan cara haiwan
Pembiakan
membiak.
dan
- tumbesaran
haiwan
4.1.2 Mengelaskan haiwan
berdasarkan cara pembiakan
15 4.1.3 Menjelaskan dengan contoh
haiwan bertelur banyak dan
bertelur sedikit.
4.1.4 Menjelaskan dengan contoh
haiwan melahirkan anak yang
banyak dan anak yang
sedikit.
4.1.5 Merekod perubahan
tumbesaran haiwan dengan
memerhati kitar hidup
haiwan.
4.1.6 Menjelas dengan contoh
anak haiwan yang
menyerupai induknya dan
yang tidak menyerupai
induknya.
4.1.7Menjelaskan pemerhatian
tentang pembiakan dan
tumbesaran melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TP TAFSIRAN
Menyatakan haiwan yang bertelur dan Cadangan aktiviti:
haiwan yang melahirkan anak.
1
Tayangan video
untuk membuat
Mengelaskan haiwan berdasarkan cara
pembiakan. pemerhatian tentang
2 pembiakan haiwan.
Mengitlak tentang cara pembiakan haiwan Pemerhatian
dari aspek bilangan telur dan bilangan terhadap kitar hidup
3 anak. haiwan seperti
katak, rama-rama,
Mentafsir data yang diperolehi tentang nyamuk dan lembu.
perubahan yang berlaku dalam kitar hidup
4 haiwan. Gambar anak haiwan
yang baru lahir
Merumuskan pemerhatian terdapat haiwan dipadankan dengan
yang menyerupai induknya dan yang tidak gambar induknya.
5 menyerupai induknya.
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif
6 untuk menerangkan pelbagai cara haiwan
melindungi telurnya atau menjaga anaknya
dan membuat penaakulan.
5.0 TUMBUHAN TEMA : SAINS HAYAT
STANDARD STANDARD PREST STANDARD PRESTASI ASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Menyatakan contoh kepentingan tumbuhan Nota:
5.1 1 kepada manusia dan haiwan. (i) Peringkat
Tumbesaran 5.1.1 Menyatakan kepentingan Memerihalkan air, udara dan suhu yang tumbesaran
tumbuhan kepada manusia 2 sesuai diperlukan untuk percambahan biji tumbuhan
Tumbuhan dan haiwan. benih. mempunyai
Merekod perubahan tumbesaran yang beberapa peringkat
16 5.1.2 Menyatakan keperluan asas berlaku pada tumbuhan dengan memerhati contohnya bagi
untuk biji benih bercambah. 3 tumbuhan sebenar seperti bilangan daun, pokok
lilitan batang, saiz daun atau ketinggian kelapa: buah,
5.1.3 Merekod perubahan pokok. percambahan biji
- tumbesaran tumbuhan Menyusun mengikut urutan peringkat benih,
bermula daripada 4 tumbesaran bagi satu tumbuhan dan anak pokok, pokok
percambahan biji benih memberi penerangan. berbunga, pokok
18 dengan memerhati biji benih berbuah.
sebenar. Merumuskan air, nutrien, udara dan cahaya
5 matahari diperlukan untuk tumbesaran (ii) Tanah atau baja
5.1.4 Menyusun mengikut urutan tumbuhan. membekalkan
peringkat tumbesaran nutrien
tumbuhan. bagi membantu
Berkomunikasi untuk meramalkan apa yang
tumbesaran
akan berlaku kepada manusia atau haiwan
5.1.5 Membuat kesimpulan tumbuhan.
sekiranya peringkat tumbesaran tumbuhan
keperluan asas untuk
diganggu.
tumbesaran tumbuhan (iii) Kesan peringkat
dengan menjalankan tumbesaran
penyiasatan. 6 tumbuhan
terganggu akan
5.1.6 Menjelaskan pemerhatian berlaku
tentang proses hidup kekurangan sumber
tumbuhan melalui lakaran, makanan (tumbuhan
TMK, penulisan atau lisan. dan haiwan)
6.0 TERANG DAN GELAP TEMA : SAINS FIZIKAL
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
19 ULANGKAJI
20 LATIHAN KEMAHIRAN 2
CUTI PENGGAL 1
(KUMPULAN A: 24.05.2019 – 08.06.2019, KUMPULAN B: 25.02.2019 – 09.06.2019)
Murid boleh: Mengenal pasti sumber cahaya. Cadangan aktiviti:
6.1 Terang 1
21 dan gelap 6.1.1 Menyatakan sumber cahaya. Menjelaskan bagaimana bayang-bayang Penggunaan kotak
2 dihasilkan hitam yang
6.1.2 Membanding beza aktiviti mengandungi
- yang dijalankan dalam Membuat perbandingan aktiviti yang beberapa objek.
keadaan terang dan gelap. dijalankan dalam keadaan terang dan Murid diminta
3 gelap. mencari satu objek
6.1.3 Menerangkan bagaimana yang ditetapkan
23 bayang-bayang dihasilkan Membuat kesimpulan tentang kejelasan dalam dua keadaan
melalui aktiviti. 4 bayang-bayang yang terhasil. iaitu gelap dan
terang.
6.1.4 Membanding dan Menaakul kepentingan cahaya kepada
membezakan kejelasan 5 manusia. Membanding dan
bayang-bayang apabila membezakan
cahaya dihalang oleh objek kejelasan bayang-
yang berlainan dengan bayang (jelas,
menjalankan penyiasatan. kurang jelas, tiada
bayang-bayang)
6.1.5 Mencipta permainan bayang- dengan
Mereka cipta permainan bayang-bayang
bayang menggunakan objek
6 dan menjelaskan cara pembentukan
yang berlainan
bayang-bayang dalam permainan tersebut.
6.1.6 Menjelaskan pemerhatian seperti kertas A4,
tentang terang dan gelap kertas surih, plastik
melalui lakaran, TMK, dan transperensi.
penulisan atau lisan.
7.0 ELEKTRIK TEMA : SAINS FIZIKAL
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Menyatakan komponen yang terdapat Cadangan aktiviti:
7.1 1 dalam litar elektrik.
Litar elektrik 7.1.1 Mengenal pasti komponen Kebolehan mentol
24 dalam litar elektrik iaitu sel kering, Menerangkan fungsi komponen dalam litar menyala diuji dengan
mentol dan suis. 2 elektrik. menggunakan
pelbagai objek atau
- 7.1.2 Menerangkan fungsi Membina litar elektrik lengkap dengan bahan seperti pensil,
komponen dalam litar elektrik 3 menggunakan komponen yang diberikan. paku, pemadam, duit
lengkap. syiling, klip kertas
26 Menaakul tentang mentol yang tidak dan jus limau.
7.1.3 Membina litar elektrik lengkap 4 menyala dalam satu litar. Daripada aktiviti ini,
dengan menggunakan sel kering, murid mengitlak
mentol, suis dan wayar Merumus objek yang boleh menyalakan konduktor dan
penyambung. mentol adalah konduktor dan yang tidak penebat.
5 menyalakan mentol adalah penebat.
7.1.4 Meramal sebab mentol tidak Nota:
menyala dalam litar yang dibina. Beri peluang kepada
murid menggunakan
7.1.5 Merekod nyalaan mentol motor, buzzer dan
dengan mengantikan suis dengan lain-lain selain dari
objek atau bahan dengan mentol sekiranya
menjalankan penyiasatan. ada.
Menghasilkan satu litar berfungsi dengan
menggunakan perkakasan lain selain
7.1.6 Mengitlak objek yang boleh
daripada mentol dan mempersembahkan.
menyalakan mentol dalam litar 6
adalah konduktor dan yang tidak
menyalakan mentol adalah
penebat.

7.1.7 Menjelaskan pemerhatian

tentang litar elektrik melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
8.0 CAMPURAN TEMA : SAINS BAHAN
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Menyatakan contoh bahan yang boleh larut Nota:
8.1 1 dan tidak boleh larut dalam air. Contoh campuran
CAMPURAN 8.1.1 Memerihalkan kaedah untuk seperti kacang
mengasingkan campuran pelbagai Memerihalkan kaedah mengasingkan tanah, daun kering
bahan atau objek. 2 campuran pelbagai bahan. dan tepung.

8.1.2 Menaakul cara yang Contoh kaedah

digunakan untuk mengasingkan Mengasingkan campuran pelbagai bahan mengasingkan
campuran pelbagai bahan atau 3 atau objek. campuran seperti
objek. menggunakan
Menjelas melalui contoh untuk penapis atau
8.1.3 Mengenal pasti bahan yang menerangkan mengapa sesuatu cara magnet.
27 boleh larut dan tidak boleh larut di 4 digunakan untuk mengasingkan campuran
dalam air dengan menjalankan Contoh campuran
- penyiasatan.
pelbagai bahan.
seperti pelbagai saiz
28 Merumuskan cara bahan boleh dilarutkan pasir atau batu,
8.1.4 Merumuskan cara bahan dengan lebih cepat. campuran pasir
boleh dilarutkan dengan lebih cepat 5 dengan garam, dan
dengan menjalankan penyiasatan. campuran kapur
Menyelesaikan masalah dengan dengan air diberikan
8.1.5 Menjelaskan pemerhatian melaksanakan projek untuk mengasing sebagai satu
tentang campuran melalui lakaran, campuran hingga mendapatkan semula masalah untuk
6 bahan asal dengan cara yang paling cepat
TMK, penulisan atau lisan. diselesaikan.
dan berkesan.

29 LATIHAN KEMAHIRAN 3

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

(KUMPULAN A: 09.08.2019 – 17.08.2019, KUMPULAN B: 10.08.2019 – 18.08.2019)
9.0 BUMI TEMA : BUMI DAN ANGKASA
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Menyenaraikan sumber air semulajadi. Cadangan aktiviti:
9.1 AIR 1
9.1.1 Menyatakan sumber air Memerihalkan arah aliran air dari tempat Perbincangan
semulajadi seperti hujan, sungai, 2 tinggi ke tempat rendah. berdasarkan
tasik, laut dan mata air. pengalaman dan
Mengitlak arah aliran air di muka bumi pemerhatian
30 9.1.2 Menyatakan arah aliran air 3 secara semulajadi. persekitaran tentang
dengan menjalankan aktiviti. aliran air seperti
Membuat urutan dan melabelkan kitar air takungan air selepas
9.1.3 Mengitlak arah aliran air 4 semulajadi. hujan, air mandian
secara semulajadi seperti aliran air dan banjir.
- sungai, air terjun melalui Menjana idea tentang kesan persekitaran
pemerhatian menerusi pelbagai jika aliran air terganggu. Pemerhatian
media.
5 terhadap pergerakan
air di dalam dulang
9.1.4 Membuat urutan kitar air apabila satu hujung
31 semulajadi. dulang ditinggikan.

9.1.5Menjelaskan pemerhatian Nota:

tentang kitaran air melalui lakaran, Berkomunikasi tentang peranan manusia Kitar air dinyatakan
TMK, penulisan atau lisan. untuk mengekalkan sumber air yang bersih sebagai air dari
dan aliran air. sungai atau laut
6 akan menjadi wap
air. Wap air akan
membentuk awan.
Awan akan
menghasilkan hujan
yang mengalir
semula ke sungail
atau laut.
9.0 BUMI TEMA : BUMI DAN ANGKASA
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Murid boleh:
32 9.2 UDARA
9.2.1 Menyatakan udara berada di
sekeliling kita.
9.2.2 Menyatakan udara terdiri
daripada beberapa jenis gas
seperti oksigen dan karbon
dioksida.
9.2.3 Memerihalkan udara yang
bergerak adalah angin.
Menjana idea kesan udara yang
bergerak dalam kehidupan
manusia.
34
9.2.4 Mencipta alat atau model
dengan mengaplikasikan
pengetahuan yang menunjukkan
kegunaan udara yang bergerak.
9.2.5 Menjelaskan pemerhatian
tentang udara melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TP TAFSIRAN
Menyatakan benda hidup memerlukan Cadangan aktiviti:
1 udara untuk bernafas.
Tayangan video
Memberi contoh jenis gas yang terdapat tentang benda hidup
2 dalam udara. dalam air, dalam
tanah dan di
Memerihalkan udara tidak boleh dilihat persekitaran.
3 tetapi boleh dirasai apabila ia bergerak.
Nota:
Menjelaskan melalui contoh bahawa udara Contoh model
berada di mana-mana termasuk dalam air seperti kincir angin
4 dan tanah. dan kapal layar
Menjana idea kebaikan dan keburukan
5 udara yang bergerak.
Mereka cipta model yang menggunakan
pengetahuan tentang udara yang bergerak.
6
 10.0 TEKNOLOGI TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
STANDARD STANDARD PRESTASI STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Memilih komponen set binaan bagi model
10.1 SET 1 yang hendak dibina. Nota:
35 BINAAN 10.1.1 Memilih binaan yang Set binaan adalah
hendak dibina daripada set Membina binaan mengikut manual set komponen
binaan. yang boleh
2 bergambar. membina beberapa
- 10.1.2 Mengenal pasti komponen model dan
binaan berpandukan manual Membuka komponen mengikut urutan dan mempunyai
bergambar. menyimpan dalam bekas penyimpanan manual bergambar.
36 3
dengan betul.
10.1.3 Memasang komponen Binaan baru yang
binaan berpandukan manual dicipta mesti boleh
bergambar. dijelaskan
Berkomunikasi tentang hasil binaan yang fungsinya.
10.1.4 Mencipta satu binaan baru telah dibina.
yang tidak terdapat dalam manual 4
37 bergambar.
Menilai binaan yang dibina oleh rakan
10.1.5 Membuka hasil binaan yang mematuhi manual bergambar.
5
- mengikut urutan dan menyimpan
komponen yang telah dibuka ke
dalam bekas penyimpanan.

38 10.1.6 Menjelaskan pemerhatian

6 Mereka cipta binaan baru dan
tentang campuran melalui menerangkan hasil ciptaan.
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.
39- 40 ULANGKAJI & PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
41-43 PENGURUSAN AKHIR TAHUN
CUTI AKHIR TAHUN
(KUMPULAN A: 22.11.2019 – 31.12.2019, KUMPULAN B: 23.11.2019 – 31.12.2019)

BERMINAT MENDAPATKAN RPH SELAMA SETAHUN? HANYA RM20. PM WHATSAPP / TELEGRAM 017- 499 1336.