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usos de
mayuscula y
minuscula. Usos de B
yv.
-Palabras heméfonas
Oracién
H- El género
dramatico: el texto
dramatico y su
organizacién. Los
tipos de parlamentos
Los géneros
dramaticos.
-Normativa: los signos
de puntuacién.
La tilde diacritica.
-Ortografia: usos de
§,C,2,X;H,J,6.
Coherencia y
cohesion, recursos
cohesivos.
-El texto explicativo:
caracteristicas y
recursos.
-El texto
Tecursos.
| Se textos explicatives en
| distinios tipos de
cuadiros.
2 de ta formacion
jedana:
ntar, enalizar y
discutir temas
poigmicos.
-Leer criticemente los
textos no literarios.
to de sus
reconocimi
cerecteristicas, Uso de
fichas ortograficasy |
ejercicios de aplicacién.
Reconocimiento de las
diferencias en las |
palabras homéfonas.
Eje de fa Ieratura:
| -Leer el corpus
obligatorio seleccionado
pare el fo.
-formar paris de
situaciones sociales de
lectura.
-Relacionar los textos
leidos con otros
lenguajes artisticos.
-Leer toda clase de
textos literarios,
-Reflexionar
permanentemente
acerca del lenguaje- a
partir del uso-en su més
amplia vatieded de
aspectos: gramatical,
ortogratfico, léxico y
Lectura de una obra
dramatica,
Copiado de la teoria en
sus carpetas.
Reconocimiento de las
caracteristicas del
género teatral.
Trabajo préctico
integrador.
Fichas ortograficas y
correccién de textos con
errores cohesivos,
Reconocimiento y
aplicacién de los
recursos cohesivos.
Lectura del texto
‘Segundo
cuatrimestre.
Pragmatico. explicativo y general.
arzumentat: | Moone por esto» | erectesiean. Fens
de ts prepostcones. fads pr el dover preponlciones, ue oes nea ssa.
-Elgénero lirica: los _ | -Leer textos de estudio | aplicacién,