Es la palabra latina planus-i, que quiere En términos generales se trata de convertir
decir igual, nivelado (plano o llano). Es un una idea o un propósito en un curso de proceso de toma de decisiones, los pasos acción. importantes que se siguen para plantear los objetivos y saber cómo alcanzarlos. Incluye reflexionar sobre la naturaleza es una actividad mental interna del fundamental de la organización y decidir profesor: «El conjunto de procesos cómo conviene situarla o posicionarla en su psicológicos básicos a través de los cuales ambiente, como hay que desarrollar y la persona visualiza el futuro, hace un aprovechar sus fuerzas y como afrontarán recuento de fines y medios y construye un los riesgos y oportunidades del ambiente. marco de referencia que guíe sus acciones Incluye refinar las ambiciones básicas y a Un conjunto de conocimientos, ideas o largo plazo y traducirlas en objetivos más experiencias sobre el fenómeno a que específicos a corto plazo, así como los actuará como apoyatura conceptual y de métodos de realización. justificación de lo que se decide Pueden ser estratégicos: definir fines y Un propósito, fin o meta a alcanzar que medios corporativos. aporte la dirección a seguir. Tácticos: desarrollar actividades /tareas Operativos: realización de tareas en fábricas, talleres u oficinas. Factores internos en la planeación Los Una previsión respecto al proceso a seguir recursos necesarios para administrar un que habrá de concretarse en una negocio se dividen en cuatro clases: estrategia de procedimiento en la que se a. Dinero incluye los contenidos o tareas a realizar, la b. Instalaciones y Equipo secuencia de las actividades y alguna c. Materiales, Abastecimientos y Servicios forma de evaluación o cierre del proceso. d.. Personal (mano de obra). Lo que sucederá en espacios de tiempos Planificación en tres tipos de categorías: largos, medianos o cortos y a los niveles de 1. Los que planificaban para satisfacer cobertura que alcance. sus propias necesidades personales: reducir la ansiedad e incertidumbre que les su trabajo, definir una orientación a seguir que les diera confianza, seguridad, etc. 2. Los que referían la planificación a la determinación de los objetivos a lograr al final del proceso de instrucción: qué material había que aprender, para saber qué materiales tendrían que preparar y qué actividades organizar y con qué distribución de tiempo, etc. 3. Los que referían la planificación a las estrategias de actuación durante el proceso de instrucción: cómo sería bueno organizar a los alumnos, cómo comenzar las actividades, para que les sirviera como marco para la instrucción y la evaluación, etc. El responsable de la planeación general de Es decir la escuela y los profesores no una organización, tendríamos que abordan desde sus conocimientos teóricos responder que es el director ejecutivo o ni improvisan la tarea de diseñar la director general, pues es el responsable de enseñanza, sino que lo hacen a través de toda la organización. diverso tipo de materiales didácticos en los que se ofrecen ya bocetos de programación. Entre los mediadores más frecuentes podemos señalar: - libros de texto; - materiales comerciales; - guías curriculares; - cursos; - revistas; - experiencias vicarias (casos oídos a otros o leídos). Estructura jerárquica de planeación: La planificación realizada por la escuela Plan. como conjunto y entonces su producto se Programa refiere por lo general a metas generales, Proyecto prioridades y principios de procedimiento. Actividad Tarea Proceso básico de planeación: 1. Análisis situacional 2. Metas y planes alternativos 3. Evaluación de los objetivos y el plan 4. Selección de los objetivos y el plan 5. Implantación 6. Monitoreo y control 7. Proceso de toma de decisiones 8. Visión clara para orientar actividades futuras 9. Visión flexible BIBLIOGRAFIA Torres, Hernández, Zacarías, and Martínez, Helí Torres. Planeación y control, Grupo Editorial Patria, 2014. ProQuest Ebook Central, http://ebookcentral.proquest.com/lib/ucemsp/detail.action?docID=322751 7.
Hampton, David R.. Administración (3a. ed.), McGraw-Hill Interamericana,