COLEGIO THOMPSON MATTHEWS

E – 701 UTP LOTA PLANIFICACION ANUAL MÚSICA

1º año A-2018
Profesora: Marcela Rocha Aburto

Fecha de
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO
UNIDAD Objetivo de Aprendizaje HABILIDAD Evaluación
ACTITUD EJE TEMATICO 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

OA1 Escuchar cualidades del sonido

(altura, timbre, intensidad, duración) y
Desarrollar la
apreciación
Demostrar
disposición a
Escuchar y
apreciar
X X
elementos del lenguaje musical sonora. desarrollar
(pulsos, acentos, patrones, su
secciones) y representarlos de curiosidad y
distintas formas. disfrutar de
los sonidos y
Unidad 1
la música.
2 horas
Horas
semanales
OA2 Expresar sensaciones, Ejercitar
emociones e ideas que les sugiere el habilidades
Demostrar
disposición a
ESCUCHAR
APRECIAR
Y
XX
18 horas.
sonido y la música escuchada, interpretativas. comunicar sus
usando diversos medios expresivos percepciones,
ideas y
(verbal, corporal, musical, visual).
sentimientos,
mediante
diversas
formas de
expresión
musical.
OA3 Escuchar música en forma
abundante de diversos contextos y
Desarrollar
apreciación
la Demostrar
disposición a
ESCUCHAR
APRECIAR
Y
XX
culturas poniendo énfasis en: › sonora. desarrollar su
tradición escrita (docta) - piezas curiosidad y
disfrutar de
instrumentales y vocales de corta
los sonidos y
duración (por ejemplo, piezas del la música.
Álbum para la juventud de R.
Schumann, piezas de Juguetería de
P. Bisquert) › tradición oral (folclor,
música de pueblos originarios) -
canciones, rondas, bailes y versos
rítmicos ›popular (jazz, rock, fusión,
etc.) - música infantil (por ejemplo,
canciones como El Negro Cirilo y
videos como Los gorrioncitos de
Tikitiklip) *
OA4 Cantar al unísono y tocar
instrumentos de percusión
Ejercitar
habilidades
Demostrar
disposición a
Interpretar
crear.
y
XX
convencionales y no convencionales. interpretativas participar y
colaborar de
forma
respetuosa en
actividades
grupales de
audición,
expresión y
creación
musical.
 OA5 Explorar e improvisar ideas › Desarrollar la
musicales con diversos medios apreciación
Demostrar
disposición a
Interpretar
crear.
y
X X
sonoros (la voz, instrumentos sonora. desarrollar
convencionales y no convencionales, su
entre otros), utilizando las cualidades curiosidad y
del sonido y elementos del lenguaje disfrutar de
musical. los sonidos y
la música.
OA7Identificar y describir › Desarrollar la Reconocer
experiencias musicales y sonoras en capacidad de la dimensión
Reflexionar
contextualizar.
y
X X
su propia vida. trabajar en espiritual y
equipo. trascendente
del arte y la
música para
el ser
humano.

OA1 Escuchar cualidades del sonido

(altura, timbre, intensidad, duración) y
Desarrollar la
apreciación
Demostrar
disposición a
Escuchar y
apreciar
xX
elementos del lenguaje musical sonora. desarrollar
Unidad 2 (pulsos, acentos, patrones, su
Total 2 horas secciones) y representarlos de curiosidad y
18 Horas
distintas formas. disfrutar de
semanales los sonidos y
la música.
OA2 Expresar sensaciones, Ejercitar
emociones e ideas que les sugiere el habilidades
Demostrar
confianza en
Escuchar
apreciar
y
xX
sonido y la música escuchada, interpretativas. sí mismos al
usando diversos medios expresivos presentar a
otros o
(verbal, corporal, musical, visual).
compartir su
música.
OA3 Escuchar música en forma
abundante de diversos contextos y
Agudizar
percepción
la Demostrar
disposición a
Escuchar
apreciar
y
xX
culturas poniendo énfasis en: › sonora. desarrollar su
tradición escrita (docta) - piezas curiosidad y
disfrutar de
instrumentales y vocales de corta
los sonidos y
duración (por ejemplo, piezas del la música.
Álbum para la juventud de R.
Schumann, piezas de Juguetería de
P. Bisquert) › tradición oral (folclor,
música de pueblos originarios) -
canciones, rondas, bailes y versos
rítmicos ›popular (jazz, rock, fusión,
etc.) - música infantil (por ejemplo,
canciones como El Negro Cirilo y
videos como Los gorrioncitos de
Tikitiklip).
OA4 Cantar al unísono y tocar
instrumentos de percusión
Ejercitar
habilidades
Demostrar Interpretar
confianza en crear.
y
Xx
convencionales y no convencionales. interpretativas sí mismos al
presentar a
otros o
compartir su
música.
 OA5 Explorar e improvisar ideas
musicales con diversos medios
Ejercitar
habilidades
Demostrar
confianza en
Interpretar
crear.
y
x Xx
sonoros (la voz, instrumentos interpretativas. sí mismos al
convencionales y no convencionales, presentar a
otros o
entre otros), utilizando las cualidades
compartir su
del sonido y elementos del lenguaje música.
musical.
OA7 Identificar y describir
experiencias musicales y sonoras en
Ejercitar
habilidades
Demostrar
confianza en sí
Reflexionar
contextualizar.
y
xxx
interpretativas. mismos al
su propia vida. presentar a
otros o
compartir su
música.

OA1 Escuchar cualidades del sonido

(altura, timbre, intensidad, duración) y
Desarrollar la
apreciación
Reconocer y
valorar los
Escuchar y
apreciar
x X
elementos del lenguaje musical sonora. diversos
Unidad 3 (pulsos, acentos, patrones, estilos y
Total 20 horas
secciones) y representarlos de expresiones
2 Horas distintas formas. musicales
semanales
OA2 Expresar sensaciones, Ejercitar
Demostrar
emociones e ideas que les sugiere el habilidades
disposición a
Escuchar
apreciar
y
X
sonido y la música escuchada, interpretativas.participar y
usando diversos medios expresivos colaborar de
(verbal, corporal, musical, visual). forma
respetuosa
en
actividades
grupales de
audición,
expresión y
creación
musical.
OA3 Escuchar música en forma Desarrollar la Demostrar
abundante de diversos contextos y apreciación disposición a
ESCUCHAR Y
APRECIAR
xx
culturas poniendo énfasis en: › sonora. desarrollar
tradición escrita (docta) - piezas su
instrumentales y vocales de corta curiosidad y
duración (por ejemplo, piezas del disfrutar de
Álbum para la juventud de R. los sonidos y
Schumann, piezas de Juguetería de la música
P. Bisquert) › tradición oral (folclor,
música de pueblos originarios) -
canciones, rondas, bailes y versos
rítmicos ›popular (jazz, rock, fusión,
etc.) - música infantil (por ejemplo,
canciones como El Negro Cirilo y
videos como Los gorrioncitos de
Tikitiklip)
 OA4 Cantar al unísono y tocar Desarrollar el Demostrar
instrumentos de percusión sentido rítmico disposición a
Interpretar
crear.
y
x x
convencionales y no convencionales. y melódico participar y
colaborar de
forma
respetuosa
en
actividades
grupales de
audición,
expresión y
creación
musical.
OA5 Explorar e improvisar ideas Ejercitar
musicales con diversos medios habilidades
Demostrar
disposición a
Interpretar
crear.
y
x x
sonoros (la voz, instrumentos interpretativas participar y
convencionales y no convencionales, colaborar de
entre otros), utilizando las cualidades forma
del sonido y elementos del lenguaje respetuosa
musical. en
actividades
grupales de
audición,
expresión y
creación
musical.
 OA6 Presentar su trabajo musical, en
forma individual y grupal,
Desarrollo de
la capacidad
Demostrar Interpretar
disposición a crear.
y
x
compartiendo con el curso y la de trabajar en participar y
comunidad. equipo. colaborar de
forma
respetuosa
en
actividades
grupales de
audición,
expresión y
creación
musical.

OA1 Escuchar cualidades del sonido

(altura, timbre, intensidad, duración) y
Desarrollar la
apreciación
Demostrar
disposición a
xX
elementos del lenguaje musical sonora. desarrollar
(pulsos, acentos, patrones, su
secciones) y representarlos de curiosidad y
distintas formas. disfrutar de
Unidad 4
los sonidos y
Total 1 horas la música
20 Horas
semanales
OA2 Expresar sensaciones, Ejercitar
emociones e ideas que les sugiere el habilidades
Reconocer
la dimensión
XX
sonido y la música escuchada, interpretativas. espiritual y
usando diversos medios expresivos trascendente Escuchar y
(verbal, corporal, musical, visual). del arte y la apreciar
música para
el ser
humano
OA3 Escuchar música en forma
abundante de diversos contextos y
Desarrollar el Demostrar
sentido rítmico disposición a
x
culturas poniendo énfasis en: › y melódico. desarrollar
tradición escrita (docta) - piezas su
instrumentales y vocales de corta curiosidad y
duración (por ejemplo, piezas del disfrutar de
Álbum para la juventud de R. los sonidos y
Schumann, piezas de Juguetería de la música
P. Bisquert) › tradición oral (folclor,
música de pueblos originarios) -
canciones, rondas, bailes y versos
rítmicos ›popular (jazz, rock, fusión,
etc.) - música infantil (por ejemplo,
canciones como El Negro Cirilo y
videos como Los gorrioncitos de
Tikitiklip)
OA4 Cantar al unísono y tocar
instrumentos de percusión
Desarrollar la Demostrar Interpretar
capacidad de disposición a crear.
y
X
convencionales y no convencionales. trabajar en participar y
equipo. colaborar de
forma
respetuosa
en
actividades
grupales de
audición,
expresión y
creación
musical.
OA6 Presentar su trabajo musical, en
forma individual y grupal,
Desarrollar la Demostrar Interpretar
capacidad de disposición a crear.
y
X X
compartiendo con el curso y la trabajar en participar y
comunidad. equipo. colaborar de
forma
respetuosa
en
actividades
grupales de
audición,
expresión y
creación
musical.