PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO DE DESARROLLO CURRICULAR – 2019

PRIMER AÑO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

OBJETIVO DEL PRIMER AÑO DE ESCOLARIDAD: Asumimos principios y valores de

convivencia armónica familiar y comunitaria, a través del análisis y reconocimiento de
códigos y estructuras lingüísticas y pensamiento lógico matemático concreto del entorno
social y natural, desarrollando la comunicación oral y escrita en actividades lúdicas y
psicomotrices, para fortalecer actitudes y aptitudes e identidad cultural en la comunidad.

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO: Fortalecemos la educación en valores

de las y los estudiantes para mejorar la disciplina y convivencia en la comunidad educativa.
CONTENIDOS DESDE LOS
OBJETIVO DE ACTIVIDADES
BIMESTRE CAMPOS DE SABERES Y
BIMESTRE PARA EL PSP
CONOCIMIENTOS

Participa en juegos de RONDAS Y CANCIONES Producción de

psicomotricidad y CON TEMATICAS textos relativos a
actividades recreativas: PRODUCTIVAS la asignatura
(lateralidad, direccionados al
espacialidad,  Rondas y canciones con valor del respeto y
acompañamiento de
temporalidad, equilibrio, la puntualidad
1ER BIM instrumentos Musicales del
coordinación) poniendo medio.
en acción las partes de Elaboración de las
 Melodías y sonidos de la
su cuerpo normas de
naturaleza en el desarrollo
de la percepción auditiva, convivencia con
concentración, meditación los estudiantes.
y terapia.
 Juegos musicales con
diferentes ritmos.
Interpreta con LA RECIPROCIDAD Producción de
movimientos corporales COMUNITARIA EN textos relativos a
las rondas y canciones RONDAS Y CANCIONES la asignatura
mientras observa
direccionados al
videos. • Ritmo, en canciones, valor de la
rondas e himnos. limpieza y el
orden
2DO BIM • Expresión corporal:
Segmentos corporales, Fortalecemos y
centros expresivos y elaboramos
acciones básicas. nuestro saludo
• Juegos auditivos que genial de manera
diferencien velocidad y altura musical.
  Valora la importancia de MI CULTURA Y OTRAS Producción de
los mensajes que textos relativos a
contienen las rondas y • Rondas y canciones con la asignatura
canciones en la vida del temáticas de identidad direccionados al
estado y los momentos nacional cultural y valor de la
productivos e interpreta productiva.
los mensajes de la responsabilidad.
música de su entorno • Postura corporal,
3ER BIM familiar. Música y sus
coordinación especial: efectos en la
orientación, anticipación, salud emocional y
diferenciación, acoplamiento, espiritual:
reacción, ritmo en musicoterapia.
actividades recreativas.

Construye instrumentos CANCIONES DE LA Producción de

musicales con COMUNIDAD textos relativos a
materiales reutilizables e la asignatura
interpreta canciones • La canción e interpretación direccionados al
referidas a temas con instrumentos construidos valor de la
relacionados a por los niños.
4TO BIM contaminación en la Honestidad
comunidad y la escuela. • Juegos auditivos que
diferencien el carácter de las
rondas (Tono mayor, tono
menor).

• Danzas y ritmos de mi tierra

 SEGUNDO AÑO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

OBJETIVO DEL SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD: Desarrollamos principios y valores

socio comunitarios, mediante la comprensión de las características y estructuras
lingüísticas, pensamiento lógico matemático y elementos de la naturaleza, investigando las
actividades productivas del contexto sociocultural, para promover la identidad y
convivencia comunitaria.

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO: Fortalecemos la educación en valores

de las y los estudiantes para mejorar la disciplina y convivencia en la comunidad educativa.
BIMESTRE OBJETIVO DE CONTENIDOS DESDE LOS ACTIVIDADES
BIMESTRE CAMPOS DE SABERES Y PARA EL PSP
CONOCIMIENTOS

 Interpreta himnos, • La música y su expresión Producción de

composiciones de -Música y danza del tiempo textos relativos a
canciones tradicionales, del carnaval (CURRICULO la asignatura
utilizando instrumentos REGIONALIZADO) direccionados al
musicales del contexto
valor del respeto y
de acuerdo a las
1ER BIM épocas productivas, puntualidad
festividades religiosas, • Himnos, canciones, rondas
ritualidades de la Elaboración de las
infantiles y bailes de la normas de
comunidad.
comunidad. convivencia con
los estudiantes

 Reconoce el uso de • Canciones de la comunidad Producción de

instrumentos musicales en los diversos ritmos del textos relativos a
de cuerda, percusión y municipio. la asignatura
viento de nuestro direccionados al
contexto y busca la
valor de la
recuperación de
2DO BIM nuestras canciones • Instrumentos musicales del limpieza y el
tradicionales según las contexto según las épocas: orden
diferentes épocas del cuerda, percusión y viento.
año. Fortalecemos y
elaboramos
nuestro saludo
genial de manera
musical.

Reconoce los ritmos en • Ritmos en las canciones Producción de

las canciones y interpretadas con textos relativos a
desarrolla la técnica de acompañamiento de la asignatura
mente sana en cuerpo direccionados al
3ER BIM sano en base a
ejercicios físicos: ritmo,
resistencia y flexibilidad,
en correspondencia de
la edad.
instrumentos musicales del valor de la
contexto. responsabilidad.
Música y sus
efectos en la
• Instrumentos musicales de salud emocional y
la comunidad y sus espiritual:
características. musicoterapia.

 Observa y recupera • Expresión corporal bailes Producción de

costumbres de su del contexto sociocultural. textos relativos a
4TO BIM entorno sociocultural, la asignatura
acontecimientos direccionados al
festivos y rituales de la
valor de la
comunidad, zona o
barrio donde se Honestidad
realizan la ejecución • Educación auditiva,
de instrumentos vocálica y rítmica en
musicales y de canciones infantiles.
percusión,
incursionando a la
práctica.
 TERCER AÑO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

OBJETIVO DEL TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD: Fortalecemos principios de

convivencia socio comunitaria, mediante el análisis e identificación de estructuras y normas
lingüísticas y el pensamiento lógico matemático concreto y abstracto en relación a las
características del entorno, desarrollando actividades integradoras, lúdicas, psicomotrices,
artísticas y de experimentación, para generar acciones participativas con responsabilidad en
procesos productivos.

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO: Fortalecemos la educación en valores

de las y los estudiantes para mejorar la disciplina y convivencia en la comunidad educativa.
BIMESTRE OBJETIVO DE CONTENIDOS DESDE LOS ACTIVIDADES
BIMESTRE CAMPOS DE SABERES Y PARA EL PSP
CONOCIMIENTOS

 Describe y caracteriza  Himnos y sus mensajes Producción de

los instrumentos textos relativos a
musicales de las la asignatura
diferentes regiones del direccionados al
departamento,
valor del respeto y
enfatizando las
1ER BIM formas de uso en los  Interpretación de puntualidad
diferentes canciones relacionadas a
acontecimientos Elaboración de las
las actividades
socioculturales. normas de
socioculturales del
convivencia con
municipio y provincia.
los estudiantes

Fortalece su  Canciones infantiles Producción de

conocimiento populares y ritmos textos relativos a
Investigando y musicales del municipio y la asignatura
analizando canciones
2DO BIM provincia. direccionados al
infantiles populares y
ritmos musicales de la valor de la
provincia que expresen limpieza y el
mensajes de respeto y  Aprendemos Himnos y su orden
de convivencia los inicios de su historia
armónica con los Fortalecemos y
demás. elaboramos
nuestro saludo
 Canciones tradicionales y
genial de manera
prácticas de lectura musical,
musical.
mediante el juego (euritmia)
 Reflexiona sobre las  Canciones, rondas Producción de
características de los populares y su textos relativos a
grupos y conjuntos interpretación. la asignatura
musicales valorando
 aquellos que utilizan  Cánones de las direccionados al
instrumentos del actividades productivas valor de la
3ER BIM contexto y la relación responsabilidad.
con la gimnasia rítmica.
Música y sus
efectos en la
salud emocional y
espiritual:
musicoterapia.

 Valora los contenidos  Expresiones musicales en Producción de

en expresiones diferentes actividades textos relativos a
4TO BIM musicales que festivas. la asignatura
expresen temática del direccionados al
bosque en la valor de la
preservación de la
Honestidad
biodiversidad de la
Madre Tierra con
instrumentos de  El mundo de los
cuerda, percusión, instrumentos musicales,
viento y otros.
 CUARTO AÑO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

OBJETIVO DEL CUARTO AÑO DE ESCOLARIDAD: Fortalecemos principios ético morales

e igualdad de oportunidades, desde el estudio de la comunicación, función de la estructura
lingüística, pensamiento lógico matemático y su aplicabilidad en ámbitos socioculturales,
naturales y tecnológicos de la región, mediante actividades lúdicas, psicomotrices, artísticas
y de investigación, para identificar vocaciones de acuerdo a las necesidades y
potencialidades productivas de la comunidad.

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO: Fortalecemos la educación en valores

de las y los estudiantes para mejorar la disciplina y convivencia en la comunidad educativa.
BIMESTRE OBJETIVO DE CONTENIDOS DESDE LOS ACTIVIDADES
BIMESTRE CAMPOS DE SABERES Y PARA EL PSP
CONOCIMIENTOS

 Reflexiona sobre el  Notación musical: Producción de

significado de la letra de pentagrama, figuras y textos relativos a
los himnos de la región valores en canciones la asignatura
y la historia de los conocidas. direccionados al
autores de los mismos.
valor del respeto y
1ER BIM puntualidad
 Himnos departamental y
nacional en lengua originaria Elaboración de las
y castellana. normas de
convivencia con
los estudiantes

 Reflexiona sobre el  Canciones escolares de Producción de

aporte de la música en repertorio variado de textos relativos a
las luchas sociales nuestras culturas. la asignatura
como medio de direccionados al
expresión y
valor de la
convivencia en la
2DO BIM comunidad. limpieza y el
 Cánones y canto a dos orden
voces en interpretaciones de
canciones del contexto Fortalecemos y
elaboramos
nuestro saludo
genial de manera
 Himnos y sus mensajes musical.

Fortalece su  Ritmos y compas Producción de

conocimiento de la 2/4,3/4,4/4 en canciones textos relativos a
combinación del ritmo en variadas del contexto. la asignatura
los diferentes
3ER BIM instrumentos de direccionados al
percusión y la valor de la
conservación de compas  Música instrumental con responsabilidad.
en la interpretación de predominio de instrumentos
canciones que de viento flauta y/o zampoña Música y sus
acompañan las danzas efectos en la
tradicionales del
salud emocional y
departamento.
espiritual:
musicoterapia.

4TO BIM Reflexiona sobre los  Expresión corporal danza de Producción de

mensajes sexistas, reafirmación de identidad de textos relativos a
patriarcales de la letra nuestra cultura la asignatura
de las canciones de  Himnos, canciones y sus
direccionados al
moda del contexto mensajes.
regional. valor de la
Honestidad
 QUINTO AÑO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

OBJETIVO DEL QUINTO AÑO DE ESCOLARIDAD: Fortalecemos principios y valores de

convivencia socio comunitaria, a partir de la investigación de situaciones comunicativas y sus
aplicaciones, pensamiento lógico matemático en situaciones complejas y expresión artística,
desarrollando prácticas de observación y experimentación en procesos productivos y
socioculturales, para promover la seguridad alimentaria y la orientación vocacional en el
Estado Plurinacional.

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO: Fortalecemos la educación en valores

de las y los estudiantes para mejorar la disciplina y convivencia en la comunidad educativa.
BIMESTRE OBJETIVO DE CONTENIDOS DESDE LOS ACTIVIDADES
BIMESTRE CAMPOS DE SABERES Y PARA EL PSP
CONOCIMIENTOS

Identifica a través de la  Elementos musicales: Producción de

escucha y lectura de claves y valores de las textos relativos a
canciones cívicas figuras. la asignatura
nacionales y
1ER BIM direccionados al
departamentales acorde
a la división política del valor del respeto y
estado plurinacional de puntualidad
Bolivia.  Canciones cívicas
Departamentales y Elaboración de las
Nacionales. normas de
convivencia con
los estudiantes

 Reflexiona sobre la  Música instrumental: Producción de

importancia del Interpretación y ejecución textos relativos a
contenido y mensajes sistemática de instrumentos la asignatura
de la música autóctona de viento. direccionados al
2DO BIM revolucionaria y popular
valor de la
y su incidencia en las
organizaciones, e  Instrumentos musicales y limpieza y el
instituciones sociales y danzas de las regiones de orden
la vida comunitarias acuerdo al ciclo productivo,
Fortalecemos y
espiritual y religioso.
elaboramos
nuestro saludo
 Cantautores en el estado genial de manera
plurinacional de Bolivia de musical.
canciones sociales.
 Analiza los diferentes  La música y sus efectos en la Producción de
mensajes, melodías y salud emocional y espiritual: textos relativos a
tonalidades, aplicados musicoterapia. la asignatura
en ritualidades y  Ritmos, expresión direccionados al
actividades productivas instrumental valor de la
3ER BIM socioculturales, y sus responsabilidad.
 Himnos Patrios:
efectos sonoros en el
mensajes, en el marco del Música y sus
estado emocional de la
Estado Plurinacional efectos en la
persona aplicados como
terapia. salud emocional y
 Audio, percepción y coros a
espiritual:
tres y cuatro voces.
musicoterapia.

 Aprecia e interpreta la  Danza con temática de Producción de

música instrumental identidad nacional. textos relativos a
como material la asignatura
complementario en las direccionados al
4TO BIM actividades  Valores de los silencios en
la música y canciones de valor de la
productivas de la vida.
acuerdo a las regiones y Honestidad
épocas de tiempo.
 SEXTO AÑO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

OBJETIVO DEL SEXTO AÑO DE ESCOLARIDAD: Asumimos la identidad cultural y valores

de convivencia con la naturaleza, analizando las intencionalidades comunicativas,
estructuras textuales y lingüísticas, propiedades de la geometría, álgebra en los procesos
socioculturales, mediante actividades de investigación y producción tangible o intangible,
para la orientación y formación vocacional fortaleciendo los sistemas de organización
sociopolítica de los pueblos del Abya Yala.

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO: Fortalecemos la educación en valores

de las y los estudiantes para mejorar la disciplina y convivencia en la comunidad educativa.
BIMESTRE OBJETIVO DE CONTENIDOS DESDE LOS ACTIVIDADES
BIMESTRE CAMPOS DE SABERES Y PARA EL PSP
CONOCIMIENTOS

Comprende y valora la  Canciones y su escritura para Producción de

música autóctona en las su adaptación a ritmos textos relativos a
festividades y autóctonos y populares. la asignatura
ritualidades en los direccionados al
pueblos de Abya Yala.  La música y sus
valor del respeto y
elementos
puntualidad
 Canciones cívicas: nacional, Elaboración de las
1ER BIM
departamentales su
entonación y vocalización normas de
convivencia con
 Figuras musicales y métricas los estudiantes
en las melodías de nuestra
cultura.
 Clasifica los diferentes  Canciones cívicas Producción de
tipos musicales y el uso nacionales y textos relativos a
de instrumentos departamentales su la asignatura
musicales adecuados a
2DO BIM entonación y vocalización direccionados al
cada ritmo.
valor de la
 El solfeo limpieza y el
orden

Fortalecemos y
 Los instrumentos
elaboramos
musicales
nuestro saludo
genial de manera
 La música en nuestras
musical.
provincias
  Valora el intercambio de  Canto polifonía vocal: Producción de
ideas sobre las CORO en la expresión textos relativos a
canciones interpretadas artística de los pueblos la asignatura
en diferentes compases. direccionados al
del Abya Yala.
valor de la
 Canciones civicas responsabilidad.
nacionales y
3ER BIM Música y sus
departamentales
efectos en la
 Audición de diversas salud emocional y
expresiones musicales del espiritual:
Abya Yala. musicoterapia.

Analiza las técnicas y  Música instrumental: Producción de

estrategias de las Interpretación y ejecución textos relativos a
prácticas musicales y su sistemática de conjuntos y la asignatura
relación con el otros con instrumentos del direccionados al
4TO BIM movimientos corporales Abya Yala.
valor de la
y deportivas en el
desarrollo bio Honestidad
psicosociocultural.  La danza y la expresión
corporal

DIRECTORA PROFESORA