PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY

INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) TERHADAP HASIL BELAJAR

MATEMATIKA SISWA DI SMP N 1 RANTAU PANJANG
Dea Yuniasari
Pendidikan Matematika FKIP Universitas PGRI Palembang
e-mail : deayuniasari106@gmail.com

ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penerapan model
pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap hasil belajar matematika siswa
di SMP N 1 Rantau Panjang. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen model
Posttest Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII SMP N
1 Rantau Panjang. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII.1 berjumlah 24 siswa sebagai
kelas eksperimen dan VII.2 berjumlah 23 siswa sebagai kelas kontrol. Variabel dalam
penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa kelas eksperimen dan hasil belajar
matematika kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan yaitu Uji-t (independent t
test), dibantu dengan software SPSS 24. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, dapat
disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan model pembelajaran Auditory Intellectually
Repetition (AIR) terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP N 1 Rantau Panjang.

Kata Kunci : model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR), hasil belajar
matematika siswa

ABSTRACT
The purpose of this study is to determine whether or not the influence of the implementation of
learning model of Auditory Intellectually Repetition (AIR) to the students' mathematics
learning outcomes in SMP N 1 Rantau Panjang. The method used is the experimental method
of Posttest Only Control Design model. Population in this research is all class VII SMP N 1
Rantau Panjang. The sample in this study is class VII.1 amounted to 24 students as
experimental class and VII.2 amounted to 23 students as control class. The variables in this
research are the result of the students' learning of mathematics of experimental class and the
result of learning of control class mathematics. Data analysis technique used is t-test
(independent t test), assisted by software SPSS 24. Based on result of analysis and discussion,
it can be concluded that there is influence of applying of learning model of Auditory
Intellectually Repetition (AIR) to result of student learning mathematics at SMP N 1 Rantau
Panjang.
Keywords : Auditory Intellectually Repetition (AIR) learning model, student learning
achievement