Professional Documents
Culture Documents
(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional process by using
principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)
38 Araling Panlipunan 4 1 40
Gabayan ng Pagkatuto:
10.4 Naihahambing ang topograpiya ng iba't ibang rehiyon
(Taken from the Curriculum Guide) ng bansa gamit ang mapang topograpiya.
Susi ng Konsepto ng Pag- Ang topograpiya ay pagsasalarawan ng pisikal na katangian gaya ng anyo o hugis
unawa isang lugar o rehiyon.
Adapted Cognitive Process Dimensions (D.O. No. 8, s.
Domain 2015)
Mga Layunin:
Knowledge
The fact Remembering (Pag-alala)
or condition of knowing
something with Naihahambing ang topograpiya ng rehiyong Kabisayaan sa reh
familiarity gained Understanding (Pag-unawa)
through experience or Mindanao.
association
Skills Applying (Pag-aaplay)
The ability and capacity Analyzing (Pagsusuri)
acquired through
deliberate, systematic, and
sustained effort to
smoothly and adaptively Evaluating (Pagtataya)
carryout complex activities
or the ability, coming from
one's knowledge, practice,
aptitude, etc., to do Creating (Paglikha) Nakagagagawa ng semantic web sa mga anyong tubig at lupa
something rehiyong Kabisayaan at Mindanao.
Attitude Valuing Nailalarawan nang maayos ang topograpiya ng rehiyong Kabis
(Pangkasalan) rehiyong Mindanao.
Values
(pagpapahalaga) Internalizing values
3. Learning Resources (Kagamitan) CG xiii, LM pahina 85-88, TG pahina 35-38, mga larawan ng m
anyong tubig at anyong lupa ng rehiyong Kabisayaan at Minda
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain
1. Balitaan: Pagbasa ng ulo ng balita , ulat ng panahon, pampalakasan at enterta
news na naganap sa kaslukuyan. 2. Maikling talakayan tungkol sa magandang ara
5 minuto
nakuha mula sa napakinggang balita.
4.2 Gawain Magpakita ng video clip/ pictures tungkol sa topograpiya ng rehiyong Kabisayaan
Mindanao at magbigay ng mga katanungan tungkol sa ipinakita. Pagpapalitan ng K
kuro tungkol sa topograpiya ng rehiyong Kabisayaan at Mindanao at ilarawan ang
7 minuto
Ano ang kaibahan ng topograpiya sa rehiyong Kabisayaan sa topograpiya ng rehiy
Mindanao? Ipakita ang videoclip o mga larawan ng mga kaibahan nito.
4.3 Analisis Hatiin ang mga bata sa tatlong pangkat at magpagawa ng semantic web na nakat
lahat ng anyong tubig at anyong lupa sa rehiyong Kabisayaan at Mindanao. Aling
ang may maraming anyong tubig? Aling rehiyon naman ang may malalaking anyon
Isulat ang mga sagot sa maikling strand kapag ito ay anyong lupa at sa mataas na
kapag ito ay anyong tubig.
Halimbawa:
Hatiin ang mga bata sa tatlong pangkat at magpagawa ng semantic web na nakat
lahat ng anyong tubig at anyong lupa sa rehiyong Kabisayaan at Mindanao. Aling
ang may maraming anyong tubig? Aling rehiyon naman ang may malalaking anyon
Isulat ang mga sagot sa maikling strand kapag ito ay anyong lupa at sa mataas na
kapag ito ay anyong tubig.
Halimbawa:
5 minuto
4.4 Abstraksiyon
Ano ang topogarapiya ng rehiyong Kabisayaan at rehiyong Mindanao? Ano-ano an
kaibahan ng anyo o hugis ng rehiyong Kabisayaan sa rehiyong Mindanao? Ang Re
Kabisayaan ay may mas maliit na kapatagan kaysa Rehiyong Mindanao. Ang Mind
5 minuto
may malawak na kabundukan at kagubatan kaysa Rehiyong Kabisayaan. Ito ay
pangalawa sa pinakamalaking pulo ng Pilipinas.
4.5 Aplikasyon
Gamit ang nabuong semantic web, gumawa ng mapa ng topograpiya ng rehiyong
7 minuto Kabisayaan at Mindanao
4.7 Takdang-Aralin
Reinforcing / strengthening the Sumulat ng tigtatlong halimbawa ng mga kilalang
5 minuto day’s lesson lupa at anyong tubig sa Luzon, Visayas at Minda
4.8 Panapos na Gawain
Hayaan ang mga bata na iunat ang iba't ibang bahagi ng katawan habang ipatugto
1 minuto guro ang isang masiglang awitin.
5. Remarks
6. Reflections
A. No. of learners who earned 80% in the C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with
evaluation. the lesson.
B. No. of learners who require additional D. No. of learners who continue to require remediation.
activities for remediation.
E. Which of my learning strategies worked well?
Why did these work?
Prepared by:
Name: ANNABEL T. PULVERA School: Gabi Elementary School
Position/ Division:
Designation: Teacher 3 Cebu Province
Contact Email address:
Number: 9334324862 tiropulvera@gmail.com
ructional process by using
Oras(haba): Petsa:
Hulyo 27,
40
2017
Code:
AP4AAB-Ig-h-10
angian gaya ng anyo o hugis ng
ayunin:
Mindanao
n, pampalakasan at entertainment
n tungkol sa magandang aral na
ya ng rehiyong Kabisayaan at
ipinakita. Pagpapalitan ng Kuro-
t Mindanao at ilarawan ang mga ito.
yaan sa topograpiya ng rehiyong
ga kaibahan nito.
a ng semantic web na nakatala ang
sayaan at Mindanao. Aling rehiyon
n ang may malalaking anyong lupa?
nyong lupa at sa mataas na strand
yong Mindanao? Ano-ano ang
rehiyong Mindanao? Ang Rehiyon
ehiyong Mindanao. Ang Mindanao ay
hiyong Kabisayaan. Ito ay
ng topograpiya ng rehiyong
got.
ang Mayon Tangway Bundok
Lambak Chocolate Hills
ire remediation.
lementary School
Province
era@gmail.com