ACTIVIDAD DE RETO

Contesta cada uno de los siguientes problemas:

1. - El diámetro de una bola de billar es d= 5.715 cm con un error de ± 0.127 cm.

Determina el error tendrá calcular su volumen bajo las dimensiones indicadas.

2. - Los conos para la obstrucción del tránsito tienen una altura de h=0.45 m y
cuyo diámetro de la base es de 0.30 m en un error de medición de 0.08 m.
Calcula el error que tendrá a medición de la superficie de dicho cono.
3. - La altura que tienen las latas de refresco es h=15.5 cm y un diámetro de
d=6.4 un error en la medición de su diámetro de ± 0.04 cm. Calcula el error que
puede tener la cantidad de aluminio que se necesita para fabricar una de estas
latas.

4. - Los cubos (piezas) con las que está hecho un cubo de Rubik tienen una
medida en cada arista de a = 1.7 cm con un error de ± 0.1. Determina el error
que tendrá calcular la superficie del cubo de Rubik.
5. – Las losetas de azulejo de forma cuadrada que se utilizaron en la decoración
de los muros de una cocina tienen una longitud de L= 12 cm en cada uno de sus
lados con un error de 0.1 cm. Determina el error que se puede tener a hacer un
recubrimiento de 8 m2.
 DESARROLLO
ACTIVIDAD 2

Te resultara conveniente tener un breve resumen de los temas vistos en el

bloque. Por tal motivo te proponemos recuperar las fórmulas de los temas
anteriores completando los espacios de las siguientes tablas:

TEMA FORMULAS

Incremento de una
variable

Incremento de una
función

Diferencial de una
función

Calculo de
aproximaciones

Error propagado

Error relativo
 CIERRE
ACTIVIAD 3

Reflexiona y escribe tres ejemplos donde se requiera el cálculo de diferenciales,

aproximaciones y estimaciones de errores. Estos pueden estar involucrados en
alguna profesión o también en tu vida cotidiana. Haz una breve descripción de la
importancia de dichos cálculos. Presenta tu actividad en diapositivas de algún
programa informático ( PowerPoint,Movie Marker,Prezi,etc) y publícala en
alguna página web. Posteriormente realiza una invitación a un compañero para
que te revise y socialicen los ejemplos.

Transversalidad:
En esta actividad, se empleara la transversalidad de forma horizontal, es decir,
nos apoyaremos de las competencias que desarrollaste en la asignatura de
informática I y II para que presentes tu actividad de forma creativa y haciendo el
uso de editor de ecuaciones. Aunque algunas veces no identifiquemos la
trasnversalidad. Continuamente la aplicamos dado que el conocimiento no es
aislado. En diferentes situaciones tanto en nuestra vida real como en el ámbito
académico emplearemos los conocimientos obtenidos para la resolución de
problemas de cualquier índole.
INDICADOR DEFICIENTE REGULAR BUENO EXCELENTE

Realice mi actividad en
diapositivas, demostrando el
conocimiento de diferentes
herramientas del programa
informático seleccionado.

El diseño de mis diapositivas

fue creativo, me apoyen de
imágenes, esquemas entre
otros elementos para
presentar el de manera
agradable, coherente, clara y
combinando adecuadamente
texto, imágenes y colores.

Demostré comprensión de los

temas vinculados con
ejemplos contextualizados.

Realice una descripción clara

de cada uno de los ejemplos.

Publique en una página web

mi presentación e informe a mi
compañero para su proceso .

Socialice en línea los ejemplos

con dos o más compañeros
para ver las coincidencias y
con ello enriquecer la
actividad.

Respeté la opinión de mis

compañeros y entendí los
comentarios mostrando
tolerancia en todo momento.