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2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se
utilizarán en esta sesión?
- Leen con anticipación la información del libro de - Libro de Comunicación 5.
Comunicación, página 99, 100 y 101. - Lectura Anexo 1
- Preparo hojas de papel bond cortadas en cuatro partes - Ficha para la lectura Anexo 2
iguales para que escriban el primer borrador de sus fichas
informativas.
- Prepara un mural con el título Conozcamos las Regiones
del Perú ,donde publicarán las fichas informativas.
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS ESTRATEGIAS
En grupo clase
_ Inicio la clase recordando con los estudiantes comentando la lectura del texto
INICIO informativo HUANCHACO, BELLO PUEBLO PESCADOR.
15 MINUTOS _ Pregunto: ¿Qué recuerdan del texto? ¿Qué información nos proporciona sobre
el balneario?
_ Tomo nota, utilizando el formato de la ficha de la página 88 del libro de
Comunicación 5.ón 5.
HUANCHACO
. Ubicación:
. Actividades que se desarrollan:
. Características del mar:
. Principales atractivos:
Planificación:
- Ayudo a mis estudiantes a definir el propósito de su escritura, el
destinatario y el tema. Pido que desarrollen las actividades 1, 2 y 3 del
libro de Comunicación, página 99.
En grupos pequeños:
- Entrego a cada estudiante los textos que prepare Anexo 1 y leen y
seleccionan la información más importante siguiendo los pasos
trabajados
- Comentan con su equipo y subrayan la información más importante.
- A partir de la lectura y los comentarios definen los criterios para ordenar
la información. Menciono que sigan las pautas de las actividades4 y 5
del libro de Comunicación, página 99, o utilicen la tabla que trabajaron en
la sesión
- Acompaño a mis estudiantes, escucho las intervenciones y comento si
observo que es necesario.
En forma individual
Textualización :
En grupo clase
- Entrego a cada estudiante un cuarto de hoja bond que prepare para el
primer borrador de su ficha, teniendo en cuenta lo trabajado sobre la
lectura.
REVISIÖN:
- Indico que necesitan revisar sus fichas. Para ello entrego el instrumento
de evaluación del anexo 2.
- Comento las observaciones que puedan hacer al evaluar sus fichas,
pregunto: ¿Hay que corregir las fichas? ¿Qué correcciones necesita tu
ficha? ¿Podemos publicar las fichas en el mural?
- Muestro el Mural donde publicaran sus fichas
CIERRE - Propicio que los estudiantes comenten lo que han aprendido en esta
sesión.
10 MINUTOS - Reviso con mis estudiantes el propósito de la sesión y ayudo a la reflexionar
sobre sus aprendizajes, puedo utilizar la actividad 11 del libro de
Comunicación.
¿CÖMO APRENDO?