ÁREA DE GESTION PEDAGÓGICA

PISTA TALLER AGOSTO 2019 DIRIGIDO A DIRECTIVOS Y DOCENTES

Propósito:
Brindar asistencia técnica a directivos y docentes del nivel inicial, primaria y secundaria de la jurisdicción de Oyón sobre la planificación curricular y
evaluación formativa en el marco de la implementación del currículo nacional de educación básica.

Día 1
Propósitos específicos:
 Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender el enfoque del área curricular y las competencias por evaluar.
 Elaborar una matriz (tendido) sobre la evolución de los desempeños y capacidades hacia el logro de competencias.
Tiempo Propósito Actividades/Estrategias Materiales Producto
 Se registra la asistencia de las y los participantes al taller.
Registrar la  Se aplica la evaluación de entrada
8:00 a
asistencia de los Lista de
8:30 am
participantes. asistencia Directorio de
 Se realiza una dinámica de integración y participación (por definir) chompa, todo los grupo deben tener el participantes
8:30 am Integrar a los responsable de sistematización
9:00 am participantes.
 Se reflexiona sobre cómo se han sentido y cuál es el propósito de la misma.
9:00 am
Socializar la ruta  Se presentará los propósitos del taller.
9:30 am PPT 1 Ruta del taller
del taller.  Se presentarán las normas a practicar durante el desarrollo del taller.

 Visualizan el video “zombis en la escuela”, comentan sobre el contenido, extraen por grupos una idea
fuerza de reflexión.
Reflexionar  Se extrae saberes previos a través delas siguientes interrogantes:
sobre un ¿Por qué un enfoque por competencia y como se relaciona con el pensamiento complejo? Video
Ideas fuerza
desempeño ¿Qué es competencia? sobre que es
9:30 am competente ¿Qué es ser competente? competencia a
¿Qué implica el desarrollo de competencias? PPT 2
10:15 am la luz de la
teoría
 Se les pide que observen el PPT 1 (aspectos de un desempeño competente según Philippe Jonnaert) ,
puntualizando definiciones sobre el enfoque por competencias.

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ÁREA DE GESTION PEDAGÓGICA

 Se invita a los a participantes a observar las imágenes siguientes: (por áreas)

Aclarar sus
Comprender el PPT 3 concepciones
10:15 a propósito o Propósito y sobre el
 Se invita a los participantes a responder con lluvia de ideas a lo siguiente:
11:30 am finalidad y el enfoque de propósito o
enfoque del - ¿Cómo se ha desarrollado el propósito o finalidad de nuestra área? área. finalidad y el
área curricular. - ¿Cómo El enfoque del área orientado a la corporeidad y la motricidad se desarrollan en el área? enfoque de su
- ¿Cómo las competencias del área se desarrollan desde la mirada de la corporeidad? área.
- ¿Cómo las competencias del área desde el DCN se relacionan con el CNEB?
- ¿Tenemos un nuevo Currículo o es la mejora de DCN?
 Se forman grupos de 4 o 6 participantes, utilizando tarjetas meta plan, escriben sus respuestas y se
socializan en plenaria.
 El facilitador refuerza las ideas con la presentación del PPT sobre el propósito y enfoque del área (Según el
DCN y el CNEB). Enfatiza con ideas fuerza, las continuidades y cambios y señala que tanto para planificar y
evaluar es relevante comprender el propósito o finalidad y el enfoque de nuestra área.
 El facilitador forma grupos de trabajo (los grupos deben ser heterogéneos: docentes del nivel inicial, primaria y
Comprender las secundaria), de acuerdo al número de competencias de su área y les indica que cada equipo, alineara Copia de Elaboración de
competencias la matriz por
11:40 am competencias desempeños desde inicial hasta el quinto grado de secundaria, subrayando las habilidades y la demanda
del área área (tendido)
a 1:00 pm del área cognitiva entre grado y grado.
curricular.  Se acompaña a los grupos en la elaboración de sus tendidos por competencias.

1:00 a
2:30 pm ALMUERZO

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ÁREA DE GESTION PEDAGÓGICA

Comprender las  Se acompaña a los grupos en la elaboración de sus tendidos por competencias. Elaboración de
2:30 pm a competencias la matriz por
4:30 pm. del área área (tendido)
curricular.

4:30 a Comprender la  El facilitador compartirá con los participantes como se precisan los desempeños, respetando la Aclarar cómo
5:30 pm precisión de particularidad de cada rea. PPT 4 se precisan los
desempeños desempeños

5:30 a Cierre
6:00 pm Cierre del taller Se agradece la participación de los directivos y docentes.

Día 2
Propósitos específicos:

Tiempo Propósito Actividades/Estrategias Materiales Producto