¿Qué es un Lapbook?

Un LAPBOOK es una especie de "libro" desplegable (como si fuera un tríptico) en el que de una manera visual y
creativa se puede trabajar sobre un tema previamente escogido. Se hace a partir de una base de cartulina que nos
permitirá desarrollar o exponer un tema. En el interior vamos recopilando dibujos, fotos, objetos, actividades, esquemas,
desplegables... relacionados con el tema en cuestión y lo vamos pegando. De este modo el niño/a aprende manipulando
e interactuando con la información.
Este recurso está muy extendido entre las personas que hacen homeschooling y aplicado en la escuela es buen recurso
para que los alumnos/as compartan el aprendizaje.
Con esta herramienta el niño se convierte en protagonista de su propio aprendizaje a la vez que asimilará mejor los
contenidos y aprenderá casi sin darse cuenta al centrarse toda la información en un sólo proyecto. Los temas a tratar son
ilimitados y la complejidad en su elaboración dependerá de la edad del niño. Los más pequeños pintarán dibujos o
recortarán fotos para ilustrarlo; los niños de más edad pueden realizar mini-libros que sintetizarán la información y les
ayudará a exponer los contenidos.

PROCESO PARA ELABORAR UN LAPBOOK

PODEMOS UNIR DOS CARPETAS SI QUEREMOS INTRODUCIR MUCHA INFORMACIÓN.

AQUI OS DEJO ALGUNAS PÁGINAS DONDE APARECEN PLANTILLAS PARA PODER CREAR UN
LAPBOOK POR DENTRO.

PLANTILLAS
PLANTILLAS
PLANTILLAS

EXPERIENCIA EN EL AULA

LOS OBJETIVOS DE ESTE PROYECTO SON:

- Desarrollar la creatividad.
- Trabajar en equipo.
- Investigar un tema y saberlo plasmar en el lapbook.
- Expresarse de forma oral y escrita en valenciano.
- Compartir y aprender de los demás.

Mis alumnos de sexto de primaria por parejas durante este mes de Marzo están creando lapbooks. Son necesarias unas
dos sesiones para introducirles el concepto y cómo deben hacer el trabajo. Para ello en la pizarra digital coloqué vídeos
y ejemplos para su elaboración y además los alumnos/as estuvieron investigando en casa con sus padres. Una vez tenían
claro el proyecto pasé a explicarles que era lo que iba a tener en cuenta para la evaluación del trabajo.

Los puntos fueron los siguientes:

- Creatividad y trabajo en equipo, (se evalúa observando el trabajo y el día a día en el aula).
- Información aportada, (se evalúa observando toda la información que ha quedado plasmada en el lapbook)
- Expresión oral puesto que el trabajo una vez elaborado debe exponerse en clase. Además se podrán añadir maquetas
o información complementaria.
- Expresión escrita, (ya que se valorará la ortografía).

Una vez que quedó todo claro, por parejas decidieron los temas. Los temas elegidos fueron los siguientes:
- El tigre
- El tiburón
- El agua
- El universo y la mitología
- Los planetas.
- Las mariposas.
- La electricidad.
- Los sentidos.
- Los pintores.

Una vez que los terminen y todos hayan realizado sus exposiciones en clase. Se irán pasando los lapbooks para que
todos puedan aprender y jugar con el trabajo de sus compañeros.

A medida que vayan exponiendo los trabajos iré colgando las fotos de los diferentes lapbooks.

FOTOS DEL PROCESO.

Hacemos minilibros. El blog de biblioteca escolar y literatura infantil Biblioabrazos, incluido
enPlaneta EducaEx, propone esta actividad para los más pequeños consistente en
la fabricación de un librito con tan solo una hoja de papel y mucha imaginación. En él
podremos incluir un microrrelato, un poemario ilustrado, adivinanzas, trabalenguas, dichos...
FOTO NOVELAS
Capacidad: Caracteriza la fotonovela. Similar a la historieta, la fotonovela es un género literario que narra atractivas
historias de amor, enredo, odio, traiciones…, pero que en lugar de dibujos utiliza fotografías de actores y escoge un
escenario más cercano a la realidad. Es un recurso útil para recrear las obras literarias y expresar la creatividad.

Origen

La fotonovela nace en Italia, en 1947, y se extiende años más tarde por Francia, España, América Latina, Canadá y
África. Se publicaba originalmente como serie incluida en las revistas de grandes tiradas, en las que actuaban
personajes famosos y estereotipados: la novia abandonada, el galán seductor, la mucama convertida en señora, etc.

Su éxito decayó a partir de 1980 y ha sido sustituido por las series de televisión y las telenovelas, basadas en los
mismos elementos que las fotonovelas.

Características

▪ Es una narración secuenciada, formada por imágenes fotográficas y textos escritos.

▪ Es de carácter sentimental y de tono melodramático.

▪ Utiliza el sistema de leyendas o bocadillos para la expresión de los personajes.

▪ Su finalidad es, principalmente, distraer y hacer soñar.

▪ El decorado resulta siempre muy similar al escenario de la vida real.

▪ La estructura del relato es pobre y los textos son breves, de estilo sumario.

▪ Las fotos de los personajes tienen expresiones extremadamente estáticas.

¿Cómo se elabora una fotonovela?

Una fotonovela puede ser creada a partir de la adaptación de un texto de un autor reconocido o elaborando un
guion original. En ambos casos, lo primero que debemos hacer es elaborar el guión literario, que consiste en adaptar
el argumento de la novela. El siguiente paso consiste en seleccionar lo que se quiere fotografiar, hacer el montaje.

El trabajo de adaptación del guion literario: Los personajes deben utilizar un lenguaje sencillo, cotidiano, y el texto
debe cumplir tres funciones: expresar los diálogos y pensamientos de los personajes, introducir información de
apoyo y evocar los ruidos de la realidad a través de onomatopeyas.

El guion literario exige trabajar las características de la narración y sus aspectos fundamentales, como:

- La estructura narrativa: planteamiento, nudo y desenlace.

- La construcción de personajes.

- La descripción de lugares y situaciones.

El montaje fotográfico: Su elaboración admite distintos procedimientos y recursos gráficos. Podemos utilizar la
fotografía sin cámara, la fotografía convencional o el collage. También podemos componer escenas mixtas con
dibujos y fotografías. Lo importante es tener presente que durante este proceso la historia tiene que ser traducida a
imágenes.

Algunos de los elementos que utiliza la fotonovela son:

- El bocadillo, que es el espacio donde se colocan los textos que piensan o dicen los personajes.
- cartela, que es el texto que no se integra en la imagen y se ubica en la parte superior de la viñeta. Es la voz
del narrador.

- El cartucho, que es el texto que ocupa toda la viñeta y sirve de unión.

- La onomatopeya o imitación de un sonido.

- La metáfora visual, que expresa una idea a través de una imagen.

- Las figuras cinéticas, que aparentan movimientos mediante la utilización de rayas, curvas, etc.

- El montaje, que es la selección tanto del espacio y la imagen como del tiempo con el fin de crear un ritmo
determinado.