CONDORITO MILLONARIO

I.- Lee y responde. 2 pts c/u

.1.- ¿Cuál es la finalidad del texto que acabas de leer?

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

2.- ¿Cómo se llama este tipo de texto?

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

3.- ¿Qué sabes de Condorito y su creador?

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
4.- ¿Qué te gustaría saber de Él?

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

5.- ¿Qué características de personalidad demuestra tener el señor que atiende en

la agencia de viaje?

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

II.- Marca con una cruz en el personaje que dice, piensa o hace, según en texto.
1 pt c/u
CONDORITO CUMPA SR AGENCIA DE
VIAJE

Me enteré que se
ganó la lotería

Vamos a ver…

Decídete pronto.

¿Me acompaña
a…?

Ahora soy millonario

¿Qué piensa hacer?

¿Tiene otro globo?

Elige en este globo

terráqueo.
III.- lee y selecciona la respuesta correcta. 2 pts c/u

1.- ¿Qué le pasó a Condorito?

a) Se ganó el loto.
b) Se ganó la lotería.
c) Le regalaron plata.
d) Le llegó una herencia.

2.- Condorito le pida a Cumpa que lo acompañe a:

a) Visitar a un amigo.
b) Ir a la agencia de viaje.
c) Viajar por el Caribe.
d) Depositar la plata en el banco

3.- Los apodos “Saco de plomo” y “pajarraco” son:

a) Tiernos.
b) Ofensivos.
c) Amistosos.
d) Simpáticos.

4.- Del texto podemos inferir que Condorito:

a) Quería hacer un viaje al espacio.

b) No conocía los globos terráqueos.
c) Quería molestar a Saco de plomo.
d) En realidad, no tenía ganas de viajar.
IV.- Transforma este texto en un cuento corto. 3 pts
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………
V.- Responde las siguientes preguntas. 2 pts c/u

1.- ¿Qué expresan los textos poéticos?

2.- Los textos poéticos se escriben en:

_________________________________________________________

3.- Las figuras literarias son:

_________________________________________________________

4.-Enorme como gigantes, el verso corresponde a:

________________________________________________

5.- ¿Qué cualidades le atribuye la personificación a objetos, animales o cosas:

____________________________________________________

6. Un poema, acróstico o un caligrama son:

_______________________________________
VI.- Escribe qué figura literaria es, metáfora, comparación o personificación. 1 pt
c/u

a) La tierra es como un globo

______________________________________________

b) El sol está riendo de alegría

_____________________________________________

c) Caen los sueños que crecieron en la primavera

d) Los árboles están tristes, porque han perdido sus hojas

_____________________________________________

e) Ballenas blancas que nadan por el cielo

_____________________________________________

f) Tu pelo es negro como la noche

__________________________________________________
VII.- Une con una línea las palabras de la columna A con la columna B. 1pt c/u

Columna A Columna B
La Luna se ríe de las estrellas.

Poemas.
Recursos que utiliza el poeta
Comparación.

Relaciona dos elementos con la palabra Figuras literarias.

“como”.
Metáforas.
Ampolleta que alumbra nuestros días.
Personificación

Se escriben en estrofas y versos.

VIII.- Une con una línea los objetos con sus respectivas metáforas. 1 pt c/u

Árbol
Dragón ardiente
Sol
máquina perfecta
Nube
bola de queso
Agua
fantasma negro
Estrella
cielo terrestre
Incendio
bola saludable y roja
Mar
ballenas blancas
Cuerpo
río largo sin agua
Flor
perlas multicolores
Manzana
gigante verde
Luna
farol del universo
Calle
diamantes de la noche
Noche
Líquido vital
IX.- Marca con una X la alternativa correcta. (8 ptos.)

1.- Se refiere al mundo de los 2.- El hablante lírico corresponde a:

sentimientos y emociones, y es de
carácter subjetivo, esta definición
corresponde a:
a) Género Lírico
b) Género Narrativo
c) Género Dramático
d) Ninguna de las anteriores
3.- Quién crea un poema se llama:
a) El poeta
b) Quien expresa el sentimiento en el
poema
c) Quien narra el poema.
d) El estado de ánimo del poeta.
4.- Una estrofa de un poema es:

a) hablante lírico a) un conjunto de palabras.

b) poeta o poetisa. b) un conjunto de sentimientos.
c) dramaturgo c) un conjunto de versos.
d) narrador d) un conjunto de rimas.
5.- El verso es: 6.- Es un tipo de poesía para mirar,
contemplar y se va dibujando con
a) El conjunto de versos. las palabras algo alusivo al texto.

b) Una línea del poema. a) Caligrama.

c) El poema b) Acróstico.
c) Poema.
d) El título del poema. d) Metáfora
7.- Es una composición poética en la 8.- Recurso literario que consiste en
que las letras iníciales, medias o destacar o establecer semejanzas
finales de cada verso, son leídas en entre los elementos. ¿A qué figura
sentido vertical. Esta definición literaria corresponde esta definición?
corresponde:
a) Comparación.
a) Poema. b) Metáfora.
b) Acróstico. c) Personificación.
c) Caligrama. d) Poema
d) Odas
X.-VERDADERO O FALSO. Escribe una V si es verdadero y una F si es falso.
Justifica las falsas. (5 ptos.)

1.______ La personificación consiste en cambiar el orden gramatical correcto de

un enunciado.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

2.______ La hipérbole exagera un sentimiento o realidad.

………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..

3.______ Las figuras literarias son recursos del lenguaje literario utilizados por el
poeta para dar más belleza y una mejor expresión a sus palabras.

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

4.______ El nombre de lírico viene de los griegos, que cantaban las

composiciones al son de la lira.

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

5.______ La rima asonante es aquella en donde las vocales que se encuentran

al final de los versos, son iguales y las consonantes son distintas.

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
XI.- Escribe qué figura literaria es, ya sea una metáfora, comparación o
personificación. (6 ptos.)

1. La tierra es como un globo.

____________________________________________________
2. El sol está riendo de alegría.
___________________________________________________
3. Caen los sueños que crecieron en la primavera.
____________________________________
4. Los árboles están tristes, porque han perdido sus hojas.
______________________________
5. Ballenas blancas que nadan por el cielo.
__________________________________________
6. Tu pelo es negro como la
Noche._________________________________________________

XII.- Completa el cuadro con el tipo de rima que corresponde, (Asonante o

Consonante) (4 ptos.)

VERSOS RIMA ASONANTE/ CONSONANTE

1.- Al llegar la medianoche
y romper en llanto el Niño,
y el establo se hizo vivo…
2.- Comíamos felices varias cosas,
Todas ellas eran muy sabrosas.
3.- El empleado le dijo a su jefe,
por favor no se queje.
4.- El fulgor de los astros rutilantes
no trueco por los vividos
cambiantes
del ópalo, la perla o los diamantes
XIII.- Lee el siguiente poema y luego marca la alternativa correcta con una X: (4
ptos.)

Versos de otoño

Cuando mi pensamiento va hacia ti, se perfuma;

tu mirar es tan dulce, que se torna profundo.
Bajo tus pies desnudos aún hay blancos de espuma,
y en tus labios compendias la alegría del mundo.

El amor pasajero tiene encanto breve,

y ofrece un igual término para el gozo y la pena.
Hace una hora que un nombre grabé sobre la nieve;
hace un minuto dije mi amor sobre la arena.

Las hojas amarillas caen en la alameda,

en donde vagan tantas parejas amorosas.
Y en la copa de otoño un vago vino queda
en que han de deshojarse, primavera, tus rosas.
Rubén Darío
1. La estructura de este poema 2. Este poema presenta función
consta de: emotiva del lenguaje porque:
a) 4 estrofas de 3 versos. a) El hablante informa al receptor de
b) 3 estrofas de 5 versos. sus reflexiones.
c) 3 estrofas de 4 versos. b) El hablante expresa sus
b) 4 estrofas de 5 versos sentimientos.
c) El hablante espera que el receptor
reaccione ante sus sentimientos.
d) El hablante crea y comunica sus
emociones.
3. La rima del poema es: 4. En el poema, el hablante lírico es:
a) consonante. a) Rubén Darío.
b) asonante. b) La primavera.
c) verso libre. c) El amor pasajero.
d) No tiene rima. d) El enamorado.
XIV.- Escoge un verso o una estrofa del poema anterior y realiza un dibujo. (1
pto.)

¡¡¡ÉXITO!!
 Corporación Municipal de Desarrollo Social

Escuela Claudio Arrau D-32

EVALUACIÓN
Estandarizadas Lenguaje y
Comunicación
5° BÁSICO
Antecedentes del o la estudiante

Nombre y apellidos

Fecha de aplicación

Curso

OBJETIVOS OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para

aumentar sus conocimientos.
OA 4 Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para
analizar su comprensión.
OA 5 Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su
comprensión: › explicando cómo el lenguaje poético que emplea el autor
apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes en el lector ›
identificando personificaciones y comparaciones y explicando su significado
dentro del poema › distinguiendo los elementos formales de la poesía (rima
asonante y consonante, verso y estrofa)
INDICADORES  Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones
de los textos leídos en clases o independientemente. › Mencionan
textos y autores que han leído y los temas que abordan. › Relacionan
aspectos de un texto leído y comentado en clases con otros textos
leídos previamente. › Solicitan recomendaciones de textos similares
a los leídos en clase. › Seleccionan textos para leer por su cuenta. ›
Recomiendan textos a otros.
 › Explican, oralmente o por escrito, expresiones de un texto leído que
usen lenguaje figurado. › Relacionan aspectos del texto con sus
experiencias y conocimientos. › Expresan, oralmente o por escrito,
una postura frente a la acción de un personaje y la fundamentan con
ejemplos del texto. › Explican qué consecuencia tiene determinada
acción para un personaje.
  Explican con sus palabras un poema leído. › Hacen un dibujo
mediante el que expresan un aspecto del poema. › Relacionan, por
escrito o a través de dibujos o collages, palabras del poema con las
emociones e imágenes que evoca. › Subrayan y explican versos en los
cuales se usa lenguaje figurado o expresiones que salgan del uso
común. › Subrayan personificaciones y explican qué se quiere
comunicar al dar características humanas a animales o a entes
inanimados

HABILIDADES Conocimiento, comprensión, análisis, síntesis.

Puntaje 92 puntos. Puntaje Nota

Total Obtenido